小班教案

時間：2023-08-16 08:57:07 教案我要投稿

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小班教案合集[5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案合集[5篇]

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。

　　2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份橡皮泥

　　2、一根竹棍

　　3、PPT課件

　　活動過程：

　　一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？

　　幼：糖葫蘆。

　　師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？

　　幼兒自由表述。

　　師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

　　師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？

　　幼：喜歡。

　　（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。）

　　二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

　　師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃。可是熊大不會做，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？

　　幼：不會。

　　師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？

　　播放視頻，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

　�。ㄔu析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時候幼兒們的注意力集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能。）

　　三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。

　　1、教師示范制作糖葫蘆。

　　師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

　　幼兒自由表述

　　師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。

　　教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

　　教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。

　�。ㄔu析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時候特意強(qiáng)調(diào)如何運用竹棍。）

　　2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

　　師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

　　幼：對。

　　師：你喜歡嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？

　　師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當(dāng)心竹棍喲。

　　3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄔu析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的`技能，完善第二個目標(biāo)。在我實際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）

　　四、講評幼兒作品。

　　師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？

　　幼兒自由表述。

　�。ㄔu析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。）

　　五、活動延伸。

　　師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。

　　教學(xué)反思：

　　剛開始孩子們聽到糖葫蘆就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出：“老師，我吃過的，圓圓的�！毙∨笥褌兌己芨信d趣。在活動中，除了讓小朋友們掌握鞏固一定的團(tuán)、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我還添加了竹棍，讓他們能夠把一個個糖葫蘆串起來。在分組活動的時候，孩子們都非常認(rèn)真，時不時拿著自己制作的糖葫蘆來給我看。此時，我發(fā)現(xiàn)我班的.陸靖宇小朋友比較特別，他拿到了竹棍，就把橡皮泥壓的扁扁的，只見他用竹棍在上面弄了幾個小洞洞，見我在旁邊，他說：“吳老師，我在做餅干。”見他這么認(rèn)真，我沒有讓他重新來做，我覺得雖然他沒有跟著我上課的思路來做，但他的創(chuàng)造是值得肯定的。當(dāng)我出示竹棍時，我是不是不要急于傳授其制作方式，我應(yīng)該先讓孩子自己思考，并且做出自己的選擇。當(dāng)他們在創(chuàng)作的過程中，不應(yīng)該強(qiáng)制性的左右他們的想法，應(yīng)該讓他們自己先去嘗試，這樣孩子的自主性得到充分的體現(xiàn)。

　　通過這次活動，我想在以后的活動中，放手讓他們?nèi)プ�，讓他們插上想象的翅膀，真正的享受其中的樂趣吧�?/p>

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受雨天給自己帶來的樂趣

　　2.學(xué)會使用雨傘并進(jìn)行雨傘

　　游戲準(zhǔn)備：

　　掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把

　　活動過程：

　　一.說說雨天

　　1.聽，這是什么聲音？

　　2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

　　請你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？

　　二.聽聽故事今天老師帶來了一個故事，故事里有一個和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

　　到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

　　1.聽故事錄音

　　2.提問

　　⑴這個故事叫什么？

　�、贫喽嘞矚g下雨嗎？

　�、� 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？

　�、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

　　3.結(jié)合圖片生動講述故事第2遍

　�、拍銈冃∨笥阎蓝喽嗪托』锇閭兿氲霓k法了嗎？

　�、颇銈兿矚g傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹

　　三.雨傘游戲

　　1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地

　　2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請小朋友和老師一起把傘寶寶打開

　　3進(jìn)行游戲

　�、判∨笥讯及褌愦蜷_了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

　�、菩±鲜髠兾覀�?nèi)淞掷锩嫱嫒チ耍バ±匣⒓易骺?/p>

　�、切±鲜髠兿掠炅耍旎丶�，快躲到傘樹下去

　�、扔暝较掠诖罅�，傘樹越長越高了，看誰的'傘樹長得最高

　�、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹

　　4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

　　活動反思：

　　培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)說語句：×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？

　　2．懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件，操作單

　　活動過程：

　　一、引出故事《想飛的小熊》

　　1．出示小熊圖片，引起興趣。

　　師：老師有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看。

　　2．講述故事《想飛的小熊》

　　二、欣賞故事前半部分。學(xué)說"×××，我好想飛哦！你可以教我嗎？"。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對他們說的？

　　2．練習(xí)說：×××，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

　　三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

　　1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?

　　師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？

　　2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

　　師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

　　3．引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

　　4．故事結(jié)果講述。

　　師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？

　　最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

　　四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

　　教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

　　五、延伸活動出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

　　師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

　　幼兒分組操作。

　　教學(xué)反思：

　　寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿;個個發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。孩子們對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的'藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計了這項活動——想飛的小熊。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

小班教案篇4

　　活動的由來：

　　3—4歲的小班幼兒正處在認(rèn)知水平較弱的年齡階段，他們對生活中的各種事物都充滿好奇心，由于社會經(jīng)驗，知識水平欠缺，自我保護(hù)的能力相對較弱，班中劉兆庭小朋友因為感冒、發(fā)燒得了中耳炎，孩子們都很關(guān)心的問：“亮亮生了什么病？怎么不來幼兒園呀！什么叫中耳炎？中耳炎是哪里生��？”……從而引發(fā)了主題活動《我的耳朵》。

　　教育目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、能分辨出幾個常見小動物的耳朵，了解其特點。

　　3、引導(dǎo)幼兒分辨樂音和噪音的區(qū)別

　　4、鼓勵幼兒保護(hù)自己的耳朵，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

　　問題板塊：

　　1、什么叫中耳炎？

　　2、中耳炎是哪里生病？

　　3、我的耳朵什么樣？它會幫我做什么？

　　4、怎么保護(hù)我們的耳朵？

　　5、我們的耳朵喜歡聽什么樣的聲音？

　　6、什么小動物長著什么樣的耳朵？

　　主題壁報：

　　1、耳朵的圖片。

　　2、各種小動物的照片及模擬小動物耳朵列車。

　　3、耳朵能做什么的圖片

　　4、信息角：幼兒帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

　　5、布置保護(hù)耳朵的宣傳小海報

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　1、圖書區(qū)：

　　A、認(rèn)識五官的圖書。

　　B、故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

　　2、科學(xué)區(qū)：

　　A、辨別聲音的玩具。

　　B、傳聲筒。

　　C、自制電話。

　　D、小鏡子。

　　E、錄音機(jī)

　　F、各種聲音的磁帶。

　　G、手電筒。

　　3、音樂區(qū)：

　　A、自制的各種樂器。

　　B、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、雙響筒等。

　　C、兒童歌曲磁帶及錄音機(jī)。

　　4、電腦區(qū)：

　　A、辨別聲音的游戲。

　　B、保護(hù)耳朵的科學(xué)知識VCD

　　家園合作：

　　在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒有關(guān)耳朵的知識。

　　3、配合幼兒園，在家中繼續(xù)鞏固幼兒各方面的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、請家長帶幼兒去動物園觀察小動物的耳朵。

　　5、張貼育兒知識：《陶陶的耳朵》《幼兒掏耳朵的誤區(qū)》《幼兒耳朵常見病》《如何培養(yǎng)孩子的良好衛(wèi)生習(xí)慣》

　　6、鼓勵家長積極投稿：“在家中如何培養(yǎng)幼兒保護(hù)好自己的耳朵？”

　　資源利用：

　　1、幼兒從家中帶來的有關(guān)保護(hù)耳朵的故事書及幼兒收集的關(guān)于耳朵的資料和照片。

　　2、請林琛小朋友的媽媽（醫(yī)院醫(yī)生）來園給幼兒講關(guān)于保護(hù)耳朵的常識，及耳朵容易生什么病。

　　3、與幼兒一起搜集關(guān)于耳朵的知識方面的圖片、VCD、各種聲音的磁帶。

　　4、去亮亮小朋友家中探望。請亮亮告訴我們該如何保護(hù)自己的耳朵。

　　主要活動：

　　1、認(rèn)識耳朵

　　2、分辨幾種常見小動物的耳朵

　　3、分辨樂音和噪音

　　4、延伸活動：認(rèn)識五官

　　活動一：認(rèn)識耳朵

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

　　2、學(xué)說五官的兒歌。

　　活動形式：分組活動

　　活動準(zhǔn)備：小鏡子、五官圖片

　　設(shè)計意圖：

　　知道耳朵是五官的一部分

　　通過照鏡子的游戲，激發(fā)幼兒參與的興趣，啟發(fā)幼兒觀察自己的耳朵。

　　深入感知了解耳朵的外型特征。

　　利用各種聲音激發(fā)幼兒聽的欲望，知道耳朵的用途。

　　利用兒歌，鞏固幼兒對五官的認(rèn)識。

　　師生互動：

　　一、觀察圖片，認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵的位置及外型特征。

　　二、游戲：《你的耳朵在那里？》每人一個小鏡子，觀察自己的耳朵。

　　三、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步觀察耳朵。

　　幼兒討論著耳朵的外型，觀察發(fā)現(xiàn)每個人的耳朵都不一樣。

　　四、游戲：《請你猜猜我是誰？》知道耳朵的用途。通過游戲分辨出各種聲音。

　　五、學(xué)說兒歌：《五官歌》

　　附兒歌：

　　眼睛能看亮，

　　鼻子能聞味，

　　嘴巴能吃飯，

　　耳朵能聽聲，

　　愛護(hù)我們的好朋友。

　　教育反思：

　　根據(jù)《綱要》的要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官，對幼兒來說是十分重要的，在幼兒親自使用小鏡子觀察自己耳朵的活動中，幼兒十分感興趣。通過初步的感知，幼兒對耳朵有了一定的了解，同時，明白耳朵對自己的重要。也解答了幼兒的問題，幼兒就是這樣在探索中學(xué)習(xí)的，而且幼兒還能積極的參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并請父母幫助，搜集有關(guān)的知識，主動的學(xué)習(xí)。

　　從初步的感知到深入的了解耳朵的用途，利用聽聲音的游戲活動，較好的完成了目標(biāo)，為主題活動的進(jìn)一步開展，打下伏筆。

　　活動二：分辨幾種常見小動物的耳朵

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒觀察的興趣，引導(dǎo)幼兒分辨大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵，并能說出它們耳朵的形狀。

　　2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：動物世界的光盤、多媒體、快樂的動物園的音樂磁帶、錄音機(jī)、屋內(nèi)貼有各種小動物的圖片（請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀）

　　設(shè)計意圖：

　　引發(fā)幼兒的知識經(jīng)驗，調(diào)動幼兒參與的積極性。

　　媒體的使用再現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗記憶，激發(fā)幼兒的興趣，保持小班幼兒注意力時間。

　　媒體的使用解決了重點和難點。

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察和分辨。

　　激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特點。

　　師生互動：

　　一、啟發(fā)幼兒和教師一起去“幼兒園的動物博物館”參觀。聽音樂模仿小動物的動作，進(jìn)入教室。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看大象、兔子、大公雞、小貓、狗熊等小動物的耳朵電影。

　　三、放大小動物耳朵的圖片，請幼兒猜猜“這是誰？”

　　四、鼓勵幼兒說出不同小動物的耳朵的.形狀。啟發(fā)幼兒了解小動物耳朵的用途。

　　五、活動的延伸：

　　請幼兒家長帶幼兒去動物園參觀，回來分享看到的小動物的耳朵還有什么新奇的地方。激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。

　　教育反思：

　　小動物是孩子們最喜歡的“小伙伴”，通過了解小動物的耳朵，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注身邊的事情，學(xué)會觀察，這是一個行之有效的方法。再通過觀察了解小動物耳朵的活動，豐富幼兒知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛和保護(hù)小動物的積極情感。

　　幼兒在觀看錄像之后，就能根據(jù)自己的經(jīng)驗，通過教師的引導(dǎo)，區(qū)分小動物的耳朵，并且通過觀察，發(fā)現(xiàn)它們的特征。幼兒在與父母去動物園后，都積極的與伙伴交流自己的收獲，同時，帶來與小動物的照片，和伙伴分享。

　　促使幼兒積極的參與、主動的學(xué)習(xí)，在分享的過程中大膽的表達(dá)，獲得成功感。

　　活動三：分辨樂音和噪音

　　活動目標(biāo)：

　　1、用耳朵分辨去樂音和噪音，了解身邊的噪音是怎樣形成的。

　　2、鞏固幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會傾聽。

　　活動形式：集體活動與分組相結(jié)合

　　活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶（各種聲音）、手偶兩個（一個微笑、一個痛苦）

　　設(shè)計意圖：

　　引出問題，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)噪音的由來。

　　通過發(fā)言提高幼兒鑒別是非的能力。

　　通過師生活動，豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗。

　　通過表演，加深幼兒的認(rèn)識與感知。

　　幼兒的游戲體現(xiàn)在一日生活之中。幼兒的學(xué)習(xí)也是這樣。

　　師生互動：

　　一、幼兒游戲區(qū)結(jié)束時，放一段好聽的音樂，再放一段幼兒大聲叫時的錄音。

　　二、討論：那種聲音好聽呀？為什么？引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)自己的感受。

　　三、幼兒分組討論：我們怎樣做才能不讓我們的耳朵聽到噪音？

　　四、小小表演會：請幼兒表演節(jié)目，其他幼兒做小觀眾，深入了解樂音對耳朵的好處。

　　五、活動的延伸：在幼兒一日生活中，幫助幼兒區(qū)分噪音和樂音，鼓勵幼兒學(xué)會傾聽，不大聲影響別人。

　　教育反思：

　　在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造寬松的精神氛圍是十分重要的，但良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是必要的，所以教師即要重視幼兒能力的發(fā)展，又要重視幼兒有意識的自覺遵守規(guī)則、秩序等社會品德。

　　通過音樂區(qū)的活動，延伸到聽錄音，幼兒很意外，原來自己平時大喊大叫這樣吵。但錄音來自與幼兒自己，所以幼兒能很快理解，并理解了教師平時提要求的時候安靜聽的含義，因此達(dá)到了活動的教育目的。重要的是在活動后的延伸，教師要在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，滲透和提醒幼兒，也因為幼兒年齡比較小，自控能力比較弱，所以鞏固培養(yǎng)尤其重要。

　　活動四：延伸活動認(rèn)識五官

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己的五官，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

　　2、鼓勵幼兒認(rèn)真觀看故事，積極回答問題。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：多媒體、VCD盤、本園保健醫(yī)生的講解說明

　　設(shè)計意圖：

　　娃娃是孩子喜歡的伙伴，所以用情感遷移的方式，引發(fā)幼兒的關(guān)注點。

　　利用媒體，放電影，便于幼兒理解，促進(jìn)幼兒思維。

　　提出問題，調(diào)動幼兒思維的發(fā)展。

　　解決目標(biāo)的重點和難道。

　　豐富幼兒的感知，促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。

　　師生互動：

　　一、活動區(qū)中：娃娃生病了，得了中耳炎！

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看電影《美美的耳朵》。

　　三、提問：美美的耳朵為什么會疼？怎樣保護(hù)我們的耳朵？

　　四、請本園保健醫(yī)生來講解說明，如何保護(hù)我們的耳朵？為什么要保護(hù)我們的耳朵？

　　五、引導(dǎo)幼兒思考，五官對我們有什么作用？該如何保護(hù)它？

　　幼兒很快聯(lián)想到牙齒，說：“要好好刷牙！”幼兒還有說：“要好好洗臉，不用手去揉眼睛！”結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，所反應(yīng)的是成人所教給幼兒的一些衛(wèi)生習(xí)慣知識。

　　六、觀看VCD《認(rèn)識我們的五官》，啟發(fā)幼兒認(rèn)識五官并了解他們的用途。

　　七、活動的延伸：啟發(fā)幼兒在一日生活中講衛(wèi)生，保護(hù)自己的五官。

　　教育反思：

　　小班幼兒的自我保護(hù)意識很弱，開展這樣的活動是十分必要的，引導(dǎo)幼兒了解安全的重要，危險的后果，豐富幼兒自我保護(hù)知識，利用有效的資源，加深幼兒的理解和記憶。

　　活動后，幼兒刷牙、漱口都比原來自覺了，因此，保健醫(yī)生的講解效果是非常好的，教師還要充分利用有效的資源，促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗的豐富，還可以請亮亮小朋友講一講，在他生病時，難受的感覺，幫助幼兒理解，同時發(fā)展主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和保護(hù)好自己。

　　思維接力棒：

　　1、你聽過《長耳朵小象》的故事嗎？耳朵真的會變長嗎？

　　2、耳朵能聽見多遠(yuǎn)的聲音那？怎么才能聽見遠(yuǎn)方的朋友的聲音那？

　　3、你知道小動物的耳朵都長在那里？把你知道的關(guān)于耳朵的事情，告訴你的好朋友吧！（————鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)，分享經(jīng)驗）