大班教案

時間：2023-08-16 09:25:14 教案

大班教案（集合）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案（集合）

大班教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　生活中的廢舊布袋隨處可見，但大多數(shù)都被丟棄了。為了讓幼兒初步體驗“變廢為寶”的愉悅，知道生活中的許多廢舊物品都可以玩出花樣，更好地實踐我園“綠色家園”的課題研究，我特意選用了廢舊布袋來作為本次游戲的材料，這樣即節(jié)約了資金，也不怕?lián)p壞，就能使幼兒放開手腳去探索、去嘗試，從而得到創(chuàng)造性的運動經(jīng)驗。同時，我又將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)了教育的整合性。

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒用聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

　　2、洗凈的廢舊布袋人手一只，桑葉若干。

　　3、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　�。úシ拧段覑巯丛琛钒樽鄮В⿴煟郝�，音樂真好聽呀，讓我們跟著音樂一起做運動吧！

　�。ㄟ\動結(jié)束）師：做做運動感覺真舒服，小朋友感覺怎么樣？（簡單談話小結(jié)：天天鍛煉

　　身體好）。

　　二、自由玩布袋（布袋分散在場地四周）

　　發(fā)現(xiàn)布袋，（作驚奇狀）師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,你們玩過嗎？（沒有），那讓我們一起來玩一玩吧！看看誰玩的`花樣最多，我們就讓他做“超級大玩家”。（提醒幼兒分散開玩，要注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。若幼兒的玩法較少或局限于個體玩耍，教師可以以游戲角色參與游戲，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出多種游戲形式：如將布袋當(dāng)小河練立定跳遠、雙腳放進布袋學(xué)袋鼠跳，將布袋披在身上做白龍袍接龍舞龍、對折布袋接成細長的小路等。）

　　（敲鑼）師：“超級大玩家”評選活動開始了，快來報名啦。（集中幼兒討論展示各種玩法，評選出“超級大玩家”。）

　　三、集體游戲：“會變的蠶寶寶”、“盲人聽音走路”

　　1、師：小朋友們真會玩，用布袋變了很多花樣�，F(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來，變--變--變！

　　師：蠶寶寶是怎么走路的呢？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？（引導(dǎo)不會蠕動爬行的幼兒象爬得好的幼兒學(xué)習(xí)）

　　2、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

　　師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧�。ń處煵粩嗟刈儎游恢梦股Ｈ~，蠶兒也隨之改變爬行的方向）

　　師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!（開始播放輕音樂）咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。蠶寶寶吐了許多又長又白的絲，把自己也包在里面了，變成了一個白白的橢圓的蠶繭。蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，又過了一段日子，蛹里的蠶變成了飛蛾，飛蛾在蛹里感覺很不舒服，就使勁地滾來滾去,滾來滾去，終于滾破了繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散飛）

　　3、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,變的可真像!接下來我們再用布袋變變變（將布袋套在頭上），變成盲人了。大家一起來學(xué)一學(xué)“盲人走路”吧。想想盲人會怎樣走路呢？（提示慢慢地手摸索著走動）

　　4、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。（教師提示注意安全，互不碰撞）師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫€角落，看教師的手勢敲打樂器）

　　5、約四、五分鐘后，師：請小朋友把布袋拿下來吧，盲人走路方便嗎？（不方便）如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做？遇到殘疾人呢？老爺爺、老婆婆呢？（幼兒自由討論）師：小朋友們說的真好!相信你們一定能說到做到!

　　四、放松游戲：布袋魔術(shù)

　　（今天用廢舊布袋玩了很多花樣，玩得很開心，啟發(fā)幼兒在生活中節(jié)約，少要求家長買多的、貴的成品玩具）

　　師：好，我們用布袋再來變個魔術(shù)吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�，然后再變成一個矮子（將小布袋橫向?qū)φ郏�，最后再變得矮一點，變成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時，布袋已經(jīng)被折疊好），現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

大班教案篇2

　　活動目標

　　理解并能說出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes

　　活動準備

　　卡片水果模型袋子氣球

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動《What do you want》

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對小朋友說教師手中的'是魔法袋，里面有神奇的東西，讓小朋友伸手進去觸摸，猜猜是什么，來引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。

　　四、游戲

　　1、拍氣球邊拍邊念，請兩個小朋友上來，哪個小朋友掌握的好就有獎勵。

　　2、看嘴型說單詞

　　教師分別輕聲說出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說出單詞，哪個小朋友反應(yīng)的最好得獎勵。

　　五、律動

　　六、今天所學(xué)單詞

　　pear,mango,litchi,grapes

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班教案篇3

　　設(shè)計意圖：有次戶外活動時，小朋友們看到窗戶上的蜂巢，激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房，小動物們的房子是什么樣的呢？依據(jù)《綱要》中指出：教育活動的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點與實際情況，我設(shè)計了省編教材（大班）主題五中的一節(jié)語言活動《小松鼠造新房》。

　　教材分析：故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計、建造自己的房子的過程中細心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長，做事認真、細心，但它忽略了只有適合自己的房子，才是最棒的房子。最后在山羊公公的`幫助下，小松鼠認識到并改正了自己的錯誤，終于造出了森林里最棒的房子。這個故事主要向孩子們介紹小動物房子的特點與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的，才是最好的"的道理。針對這節(jié)課我設(shè)計了以下活動目標

　　情感目標：1、通過活動，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感

　　2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感

　　認知目標：1、理解故事內(nèi)容，了解小動物房子的特點及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　2、明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動準備：1、小松鼠造新房的故事課件、（縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹）的房子課件、

　　2、正六邊形若干、小松鼠手偶

　　活動重點：了解小動物房子的特點及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

　　活動難點：明白"只有適合自己的，才是最好的"道理

　　活動流程：

　　一、謎語導(dǎo)入四面方方四面墻，里面有人也有床，一家全在里面住，早上關(guān)燈晚上亮。（房子）

　　二、房子的用途小結(jié)：可以為我們遮風(fēng)擋雨，冬天不會冷。

　　三、欣賞故事《小松鼠造新房》，播放ppt師：我們?nèi)祟愑蟹孔幼�，小動物有沒有房子呢？他們又是住在什么樣的房子里呢？讓我們在故事里找答案吧。

　　1、聽完故事提問：

　　1）故事里都有誰在造房子？

　　2）它們的房子是什么樣的？

　　2、詳細了解動物的房子特點（播放ppt）

　　1）縫紉鳥是怎樣造房子的？它們把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：縫紉鳥造房的方式很獨特，它們用唱的草先編出個窩的形狀來，再把一些牛毛、羊毛鋪在里面，灑上水用腳踩結(jié)實，這樣的房子里面特別柔軟，住著特別舒服，從外面看向一個燈籠或者葫蘆。它們把房子造在樹枝上，是為了防止毒蛇的偷襲。

　　2）螞蟻把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：螞蟻的房子是建在地下的，洞口很小，既能通風(fēng)又能防止敵人入侵，里面卻很寬敞，能儲存很多事物。

　　3）蜜蜂是把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下，外形也像個燈籠，由多個正六邊形的巢組成，這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

　　4）小松鼠最后把房子造在了哪里？為什么要這樣造？

　　小結(jié)：松鼠一般把房子建在松樹杈上，這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會占用鳥類的巢或者找個樹洞住在里面。

　　5）這個故事告訴我們什么道理？

　　小結(jié)：不要盲目的去學(xué)別人，只有適合自己的，才是最好的。

　　四、了解其他的動物房子

　　1、鳥窩：小鳥都會把窩建在高高的樹上，它們用樹枝搭成窩，再鋪上柔軟的羽毛，這樣既安全又利于飛翔。

　　2、燕子窩：它們一般用泥巴造窩，把窩建在住宅的屋檐下，這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。

　　3、寄居蟹：常吃掉帶有貝殼的軟體動物，將殼占為己有，并隨著身體的長大不斷更換房子。

　　五、動手環(huán)節(jié)，設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法，困在房子里出不來了，需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

　　六、提出問題，結(jié)束活動請小朋友回家繼續(xù)搜集小動物的房子。

　　活動延伸：將搜集的動物和房子做成卡片放在區(qū)域里，供孩子配對、學(xué)習(xí)。

　　活動反思：整節(jié)課我以房子為主線，展示了不同的動物有著自己獨特的房子，通過課件將抽象的知識具體化，通過動手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對幼兒提出更深的要求，讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識和生活經(jīng)驗。整節(jié)課動靜交替，適合打扮幼兒的年齡特點。以上是我的課，希望老師批評指正。

大班教案篇4

　　第一周（9.1——9.4）

　　9月1日

　　1、談話活動《我長大了》

　　2、常規(guī)教育。

　　3、如廁，認識自己的學(xué)號。

　　4、園歌

　　5、隊伍排列

　　6、益智區(qū)

　　9月2日

　　1、禮儀品德：《入園問好》

　　2、主題：《小熊你長大了嗎》

　　3、區(qū)域：《活動室里玩具多》

　　4、園歌

　　5、操作活動：寫數(shù)字123

　　6、折紙：熱帶魚

　　9月3日

　　1、禮儀品德：《入園問好》

　　2、主題：《重要電話》

　　3、區(qū)域：《我會變》

　　4、園歌

　　5、操作練習(xí)：寫筆劃橫、豎

　　6、繪畫：《海洋》

　　9月4日

　　1、禮儀品德：《入園問好》

　　2、主題：《小兔快跑》

　　3、區(qū)域：《變小魔術(shù)》

　　4、園歌

　　5、一周小結(jié)

　　活動名稱：重要電話

　　活動目標：

　　1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

　　2、體驗故事角色的心理變化，學(xué)做些力所能及的事。

　　活動準備：掛圖第2號。

　　故事磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p故事。

　　1、結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。

　　2、莎莎為什么會一個人在家里?媽媽臨走時對莎莎說了什么？

　　3、媽媽走后，莎莎心里快趕到怎么樣？

　�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容。

　　1、重點欣賞第四小結(jié)到第十小結(jié)的故事內(nèi)容。

　　2、媽媽走后，莎莎做了些什么？她的心里是怎么想的？

　　3、莎莎有沒有別的地方可以去？她去了嗎？為什么。

　　4、媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的？是什么內(nèi)容？

　　5、你從什么地方看出莎莎長大了？

　�。ㄈ┪乙查L大了。

　　1、你能為家里做些什么？

　　2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。

　　活動名稱：我會變

　　活動目標：

　　1、感受和理解歌曲內(nèi)容，根據(jù)想象替換歌詞，并用輕松愉快的'心情演唱歌曲。

　　2、于同伴合作創(chuàng)編各種動作。

　　活動準備：音樂磁帶。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)唱歌曲。

　　1、聽音樂節(jié)奏，練習(xí)念白處的節(jié)奏。

　　2、傾聽一遍歌曲，區(qū)分歌曲與念白的不同。

　　3、用輕松愉快的心情演唱歌曲。

　　4、再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中的變化。

　�。ǘ┨鎿Q歌詞。

　　1、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、幼兒根據(jù)替換的歌詞，自由想象動作，并在音樂伴奏下表演。

　　3、幼兒自由結(jié)合，想象歌詞并用肢體動作表現(xiàn)某一種物品。

　　活動名稱：筆劃練習(xí)橫、豎

　　活動目標：

　　1、認識田字格。

　　2、將兩個筆劃正確的寫入田字格內(nèi)。

　　活動準備：田字格、筆劃橫、豎。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱J識田字格。

　　1、畫出田字格，讓幼兒看看他像什么？

　　2、田字格有四個房間。

　　3、介紹四個房間的名稱，左上格、右上格、左下格、右下格。

　�。ǘ┱J識筆劃。

　　1、認識今天要住進田字格的兩個筆劃，橫、豎。

　　（三）正確的寫法。

　　1、將這兩格筆劃正確的寫入田字格內(nèi)。

　　活動名稱：海洋

　　活動目標：

　　1、感受海洋給我們帶來的美感。

　　2、給美麗的海洋添畫。

　　活動準備：圖片海洋、海洋生物。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯變河懻�。

　　1、你們?nèi)ミ^海邊，或是海洋公園嗎？

　　2、幼兒自由討論自己見過的海洋是什么樣的？

　�。ǘ┛磮D片

　　1、請小朋友看看圖片中是什么地方。

　　2、這個海洋是什么樣的，你看到了什么?

　　(三)幼兒繪畫。

　　1、幼兒畫出最近心中的海洋，并在海洋中畫上動物或植物。

　�。ㄋ模┯變鹤髌伏c評。

　　上午

　　第一節(jié) 《入園問好》

　　第二節(jié) 《小熊你長大了嗎》

　　第三節(jié) 《活動室的玩具多》

　　第一節(jié)

　　入園和離園

　　早入園不遲到見老師要問好

　　小朋友也問到別父母勿忘掉

　　離園時互道別先老師后同學(xué)

　　見爸媽要問好親一親更乖巧

　　您好和再見

　　見面時問聲好早中晚不能少

　　分別時說再見臨睡前道晚

　　第二節(jié)

　　活動名稱《小熊，你長大了嗎？》

　　活動目標：

　　1、理解什么是長大，體驗成長的快樂。

　　2、欣賞童話，理解童話的主要內(nèi)容，能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。

　　3、通過討論講述，感知自己的成長變化

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容，制作教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、教師講故事引入主題

　　提問：故事叫什么名字？小熊長大了嗎？

　　二、教師結(jié)合教學(xué)掛圖，邊講故事邊插問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、小熊的朋友是誰？

　　2、小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？

　　3、小熊長大了么？你是怎么知道的？

　　4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)

　　三、教師引導(dǎo)幼兒討論自己的變化，感知自己的成長。

　　1、提問：你長大了

　　嗎？我們幼兒園最大的孩子是誰呢？你們覺得自己長大了嗎？為什么呢？

　　第三節(jié)

　　活動名稱：《活動室的玩具多》

　　活動目標：

　　a、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　b、能用數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。

　　活動準備：a、人手一張紙、一支筆、一本幼兒活動材料。

　　活動過程：

　　a、談話活動。

　　——幼兒談?wù)劶倨谕媪耸裁赐婢�。并說出數(shù)量。

　　b、觀察活動室玩具。

　　——看看我們班有些什么玩具，

　　——請幼兒講述自己的觀察結(jié)果。

　　c、探索記錄方法。

　　——請幼兒探索并交流統(tǒng)計方式。

　　——分小組記錄。

　　——展示小組幼兒的記錄結(jié)果，了解不同的記錄方式。

　　活動名稱：重要電話

　　活動目標：

　　1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。

　　2、體驗故事角色的心理變化，學(xué)做些力所能及的事。

　　活動準備：掛圖第2號。

　　故事磁帶。

　　活動過程：

　　（一）欣賞故事

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1.充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡發(fā)展。

　　2.增進同伴友情，體會合作的快樂，增強保護同伴的意識。

　　3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　4.能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　【活動準備】

　　空闊的場地（如有條件的.話鋪設(shè)地毯）

　　【活動過程】

　　1."你說我做"在教師的引導(dǎo)下，嘗試各種肢體動作。

　�。�1）根據(jù)教師語言的提示，幼兒按要求做動作。

　�。�2）幼兒兩人一組，根據(jù)教師語言的提示，按要求合作做動作。

　　2."過小河"幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。

　　活動幾次后兩組交換。

　　3."小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鉆過。

　　活動幾次后兩組交換。

　　4."滾地毯"幼兒頭朝一個方向肩并肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達終點趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。

　　5.結(jié)束游戲，放松運動。

　　【教學(xué)反思】

　　體育活動課可以說是大班幼兒最喜愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動中盡情的釋放自己的力量，和對手激烈競爭，和同伴分享快樂，同時對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習(xí)等等。