大班教案9篇[精選]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
初步學(xué)會(huì)繞口令,努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
相應(yīng)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩游戲。
a請(qǐng)你跟我xxx,我就跟你xxx。
(老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說(shuō),孩子就怎樣說(shuō))
b教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"
2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、介紹繞口令的特點(diǎn):繞口令其實(shí)也是兒歌,只不過(guò)有的字發(fā)音很像,很容易讀錯(cuò),是用來(lái)幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):繞口令)
4、用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內(nèi)容。
5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。
6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節(jié)奏的'說(shuō)一說(shuō)。
7、請(qǐng)幼兒用如東話說(shuō)一說(shuō),和家人一起說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,我將《毛毛和濤濤》這一繞口令先利用Flash動(dòng)畫(huà)展現(xiàn),讓幼兒熟悉繞口令中的人、事。再運(yùn)用圖譜的方式呈現(xiàn)出來(lái),想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內(nèi)容理清楚,在掌握兒歌內(nèi)容的同時(shí),能看著圖譜慢慢說(shuō)、慢慢學(xué)。大部分孩子能將繞口令完整說(shuō)出來(lái),但是很難再加快速度,我應(yīng)該在活動(dòng)中貫穿游戲或者情境來(lái)激發(fā)興趣,讓他們多多練習(xí),從而加快速度,這是我仍需改進(jìn)的地方。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。
2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒和家長(zhǎng)運(yùn)用費(fèi)舊材料制作的小區(qū)4個(gè);盆花分為:花芯分有和沒(méi)有的,顏色分紅、藍(lán)、黃三種的,還有是大小之分的;花架16個(gè),操作盤16個(gè),墊子16個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)為小區(qū)排盆花,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。
2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式,進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——嘗試操作——交流分享
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣:
1、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了,但由于時(shí)間倉(cāng)促,還缺什么?(種綠化)
2、園林叔叔聽(tīng)說(shuō)小區(qū)完成了給我們送來(lái)了盆花,說(shuō)說(shuō)送來(lái)了哪些盆花?(出示大、小、紅、藍(lán)、黃的盆花)
3、盆花有很多的不一樣,雖然園林叔叔給我們送來(lái)了盆花,可是他在很遠(yuǎn)的地方來(lái)不及趕回來(lái),那這些盆花怎么辦呢?(激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性)
4、那我們一起幫園林叔叔來(lái)排盆花吧,不過(guò)我們的盆花排出來(lái)是給小區(qū)居民看的,排好后肯定為給居民來(lái)介紹一下的。那你在把盆花排好后,想一想你要怎么介紹你的盆花,你有幾種介紹的方法?
5、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架,看看從哪里開(kāi)始排?(有標(biāo)記處)(幼兒操作)
二、嘗試操作
觀察要點(diǎn):
1、按什么規(guī)律進(jìn)行排列?
2、幼兒的介紹方法,是否有孩子排列方法一樣,說(shuō)法不同?
三、交流分享
1、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū),辛苦不辛苦。颗,這么辛苦,但你們排的盆花可真漂亮,這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興,那誰(shuí)愿意給居民來(lái)介紹一下你的盆花?(請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹)
2、誰(shuí)排的盆花和他是一樣的?(一種排法請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹)
3、他們兩個(gè)排的`盆花一樣嗎?(檢驗(yàn)兩個(gè)排列的是一樣的)那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢?(引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)
4、小結(jié):雖然我們有一樣的排的方法,但是我們可以有2種不同的介紹方法。
5、我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下他的盆花,誰(shuí)跟他一樣的,你們有什么其他介紹方法呢?(一種排法請(qǐng)多個(gè)幼兒介紹)
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極探索墊子的不同玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。
2、初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。大體操墊。
2。蘑菇若干,滾筒3。游戲場(chǎng)景、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。
2、帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。
二、基本部分
1、玩2塊分開(kāi)平鋪的墊子
。1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
。2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。
2、玩兩塊合在一起的墊子。
師:剛剛我們小朋友是一個(gè)人過(guò)這個(gè)墊子的,現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的方法來(lái)過(guò)這個(gè)墊子。
。1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
(2)教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表?yè)P(yáng)。(教師示范,幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)
3。游戲:采蘑菇師:我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去采蘑菇嗎?
游戲方法:利用教師提供的圓桶側(cè)滾過(guò)墊子。
師:看,這是滾筒,請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過(guò)這條路,你們會(huì)不會(huì)?滾過(guò)去之后還有一條小溪,怎么過(guò)去呢?
總結(jié):我們借助滾筒滾過(guò)去,再走過(guò)小溪去采一個(gè)蘑菇。誰(shuí)來(lái)試一下?
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分師:你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干,我們一起來(lái)慶祝一下吧! 隨音樂(lè)放松。
活動(dòng)反思:
1、在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。
3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。
4、通過(guò)老師們的聽(tīng)課,得到了很多的寶貴意見(jiàn)。
5、在教學(xué)中,對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,都應(yīng)該努力去提高。
6、注意語(yǔ)言的組織,我教學(xué)活動(dòng)的組織。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的形狀、色彩以及身上的花紋等。
1、出示圖片,引起興趣 今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))
2、那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?“文章。出自大?。吧幼。師網(wǎng)。"你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的.嗎?
3、今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)
4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?
5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。
二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。
四、幼兒制作:
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。
2、教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
針對(duì)大班孩子體育活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo),在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后,老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神,孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動(dòng)《小馬運(yùn)糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時(shí),怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助,克服困難的精神。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)
2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張
3、布置好場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分
。1) 幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
。2) 游戲“做相反”,幼兒聽(tīng)老師的口令做相反的動(dòng)作。
“向前走→向后走→高人走→矮人走”
2、基本部分
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>
(2)游戲“小馬運(yùn)糧”
、俳處熤v解并示范動(dòng)作要領(lǐng)
馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里,小馬先拿一袋糧食放在籃子里,走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,越過(guò)沼澤,然后把糧食運(yùn)到家里。
、谟變壕毩(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤,教師巡回指導(dǎo)。
、郾荣愑螒颉靶●R運(yùn)糧”
每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食,過(guò)平衡木時(shí)不能跑,要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面,以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為勝利。
3、結(jié)束部分
幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的'適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書(shū)應(yīng)試的“書(shū)呆子”,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用線條大膽地畫(huà)出輪船的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)用大色塊來(lái)裝飾輪船。
2、根據(jù)砂紙的顏色嘗試添畫(huà)背景,感受砂紙作畫(huà)的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩砂紙人手一張,油畫(huà)棒若干,輪船圖片,三張范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看輪船圖片 ,感知輪船的基本結(jié)構(gòu)。
1、以謎語(yǔ)的形式引出課題,激發(fā)孩子的興趣。(水上一棟房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過(guò)大江,有時(shí)過(guò)大海。)
2、這艘輪船由哪幾個(gè)部分組成?
3、它的船身是什么形狀?
4、船身上面是什么?它們都是什么形狀的?這些船艙都一樣大嗎?
5、船艙上邊有什么?
6、船頭和船尾都有一根高高的桅桿。
師:以謎語(yǔ)的形式激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,借助問(wèn)題讓幼兒感知輪船的基本結(jié)構(gòu)。
幼:在看一看,說(shuō)一說(shuō)中掌握了輪船的'基本特征。
二、教師邊總結(jié)邊示范講解,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖。
1、教師示范畫(huà)船身,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知構(gòu)圖。
2、示范并講解船艙部位,引導(dǎo)幼兒感知船艙的大小。
3、范畫(huà)煙囪及桅桿。
4、用色塊來(lái)裝飾輪船。
師:教師在示范過(guò)程中講解作畫(huà)要求及構(gòu)圖要領(lǐng)。
幼:在教師的范畫(huà)過(guò)程中很好地感知了作畫(huà)時(shí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
三、出示輪船范畫(huà),引導(dǎo)幼兒感知色彩的搭配,并適當(dāng)?shù)靥懋?huà)背景。
1、輪船從早到晚都在海上航行著。ǔ鍪痉懂(huà)一)早晨,太陽(yáng)才露出小半邊臉,輪船就開(kāi)始悄悄地工作了,煙囪里冒出黑煙,瞧!小浪花們也偷偷地跑到海面上做游戲了。
2、(出示范畫(huà)二)中午的時(shí)候,,海鷗在空中飛翔,輪船顧不上休息,還在默默地運(yùn)載著乘客,煙囪里冒著白煙,海面上巨浪翻滾,魚(yú)兒們高興地又唱又跳。
3、(出示范畫(huà)三)夜晚,一彎月牙兒高高地掛在空中,調(diào)皮的星星時(shí)不時(shí)地朝我們眨著眼睛,海面上安靜極了,勞累了一天的輪船也悄悄地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
師:結(jié)合情境描述講解范畫(huà),使孩子們較好地感知了色彩的搭配。
幼:孩子在感受色彩搭配的同時(shí)感受了作品的意境美。
四、幼兒作畫(huà),教師交代作畫(huà)要求。
1、你們的輪船想在什么時(shí)候航行呢?好,那我們就先來(lái)設(shè)計(jì)一艘輪船吧!設(shè)計(jì)之前,我先提幾點(diǎn)小小的要求:
。1)想一想船身應(yīng)該畫(huà)在砂畫(huà)紙的哪個(gè)位置?并且盡量將船身畫(huà)得大大的。
。2)畫(huà)好輪船后,請(qǐng)用各種顏色的大色塊來(lái)裝飾。
。3)根據(jù)砂紙的顏色添畫(huà)一些合適的背景。
師:教師交代作畫(huà)要求,引導(dǎo)孩子按要求作畫(huà)。
幼:孩子根據(jù)要求有目的地進(jìn)行作畫(huà)。
2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒作品展示,并向同伴介紹自己的作品。
師:鼓勵(lì)孩子大膽地介紹自己的作品,以培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)其審美意識(shí)。
幼:在與同伴的交流過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、愉快地欣賞故事,感受文學(xué)和音樂(lè)作品安詳、寧?kù)o與柔美的意境;
2、理解故事內(nèi)容,發(fā)揮想象,嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的想法與感受;
3、激發(fā)對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)言的感受力,發(fā)展感受美與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》;故事課件;
2、活動(dòng)前幼兒對(duì)小提琴和音符有所了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)音樂(lè)〈夢(mèng)幻曲〉,感受寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意境
1、今天,老師帶你們到森林里去。聽(tīng),傳來(lái)了什么樣的聲音?(播放《夢(mèng)幻曲》)
2、聽(tīng)了這首曲子,你心里覺(jué)得怎么樣?
3、你知道這好聽(tīng)的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏的嗎?
4、這么好聽(tīng)的音樂(lè)是誰(shuí)演奏的,森林里到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)。
二、初次完整欣賞配樂(lè)故事,領(lǐng)略故事優(yōu)美的意境
1、教師配樂(lè)朗誦故事,幼兒安靜地傾聽(tīng)。
2、故事中有誰(shuí)?是誰(shuí)在演奏音樂(lè)?這小提琴是用什么做的?
三、結(jié)合圖片欣賞配樂(lè)故事,理解故事
1、觀看課件,教師配樂(lè)朗誦故事。
2、你覺(jué)得小松鼠的小提琴拉得怎么樣?
3、狐貍和獅子聽(tīng)到了琴聲后說(shuō)了什么?它們?yōu)槭裁匆ヂ?tīng)音樂(lè)?
4、小松鼠拉琴的時(shí)候森林里是怎么樣的'?
5、小提琴上掉下來(lái)一粒東西,那是什么?后來(lái)小音符變成了什么?
6、討論:如果森林里沒(méi)有音樂(lè),會(huì)怎么樣?
7、完整欣賞故事,了解故事題目。
四、分角色表演對(duì)話,表達(dá)自己的感受
1、聽(tīng)了這個(gè)故事后,你想表演誰(shuí)?根據(jù)幼兒的回答學(xué)說(shuō)對(duì)話和動(dòng)作。
2、幼兒自選角色,并用動(dòng)作表示角色,集體表演故事的主要情節(jié)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、初步知道沙塵暴的危害。
3、初步了解根治沙塵暴的措施。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。
2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。
3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織幼兒說(shuō)說(shuō)風(fēng)有哪些益處和害處,引出沙塵暴的話題。
2、教師:“你們見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)!币龑(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音,風(fēng)沙的速度,風(fēng)沙吹在人臉上的感覺(jué),當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開(kāi)討論。
教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。
3、教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的.危害。
4、教師:“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎?”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞,森林的大量砍伐等方面討論。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹(shù)木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。
活動(dòng)建議:
1、可在有沙塵暴的天氣開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書(shū)。
3、組織幼兒參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。
附知識(shí)參考:
近年來(lái),沙塵暴波及的范圍之廣,危害之大,越來(lái)越引起人們對(duì)它的關(guān)注。沙塵暴主要是由于人們亂砍濫伐樹(shù)木,無(wú)
計(jì)劃開(kāi)荒,造成植被的破壞,水土流失,土地沙化嚴(yán)重所致。只有加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),退耕還草,種植大量的樹(shù)木花草,建更
多的防護(hù)林,才能減少沙塵暴。
活動(dòng)反思:
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道沙塵暴,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
大班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖:
雙簧是一種曲藝形式,也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目,幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)很少,但大班孩子在心理上有著強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識(shí)新鮮事物的興趣,喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強(qiáng),表述時(shí)也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏,喜歡邊說(shuō)兒歌邊自然的加以動(dòng)作表現(xiàn)?紤]到這一點(diǎn),也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式,感受雙簧的藝術(shù)魅力,敢于嘗試表演,我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力,讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞雙簧表演,了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點(diǎn)。
2.通過(guò)觀察與嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。
3.能大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的詼諧、幽默,激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《小螃蟹找朋友》。
2、雙簧視頻。
3、圖卡、漢字(前臉、后背)、白色即時(shí)貼。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)復(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
今天來(lái)了這么多客人老師,我們一起把剛學(xué)的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看,好嗎?
。ǘ┬蕾p雙簧視頻,感知表演的形式與方法。
1、你們表演的真棒!我也帶了一段表演,請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞。看看他表演的好不好?什么地方好?(提出看到要求)
2、幼兒欣賞視頻。
3、討論:看看她們是怎么表演的?他們是怎么分工合作表演的?
小結(jié):這種兩個(gè)人演的像一個(gè)人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”,躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國(guó)曲藝的一種,是一種逗人樂(lè)的表演。
(三)再次欣賞雙簧表演,觀察“前臉”表演的特點(diǎn)。
1、她們表演的好不好呢?什么地方表演的'好?你為什么覺(jué)得好笑(好玩)?
我們?cè)賮?lái)看看!
2、幼兒再次欣賞雙簧。
小結(jié):他的動(dòng)作、表情和說(shuō)話都很有趣、很夸張。
4、游戲:聽(tīng)話學(xué)樣
那我們也來(lái)玩?zhèn)這樣動(dòng)作夸張的游戲。我來(lái)說(shuō),你們根據(jù)我說(shuō)的意思做動(dòng)作。比比看,誰(shuí)的動(dòng)作最有趣、最夸張。
。ㄋ模┨剿麟p簧表演方法。
師:那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來(lái)表演呢?
1、探索嘗試“前臉”的表演方法。
1)集體學(xué)習(xí)口型表演。
2)嘗試動(dòng)作與口型配合表演。
3)討論:“前臉”怎么表演的有趣?(動(dòng)作幅度要大,表情、口型要夸張)
4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前做做,再集體練習(xí)。
2、分角色表演:教師做“后背”,幼兒表演“前臉”給客人老師看看。
3、幼兒評(píng)價(jià):我這個(gè)“后背”表演的怎樣?
小結(jié)“后背”的表演要求:聲音響亮,說(shuō)話速度不能太快……
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演,集體評(píng)價(jià)、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
你覺(jué)得他們表演的什么地方好,什么地方還需要改進(jìn)?
5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動(dòng)作。
剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時(shí)候沒(méi)有一起開(kāi)始,后背和前臉怎么才能一起表演呢?你們有什么好辦法?幼:拍一手、跺一下腳、拍腿等等。
。ㄎ澹﹥蓛山Y(jié)對(duì)嘗試表演雙簧。
1、交代要求:兩人一組,商量好角色表演。
表演前,前臉要有一個(gè)提醒動(dòng)作。
動(dòng)作表情聲音都要夸張有趣。
表演完后交換角色。
2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》
。┍硌萁o客人老師看看。教師加上道具(快板),給幼兒打節(jié)奏。進(jìn)一步提高幼兒表演的興趣。
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