中班教案10篇【集合】
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、 鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調性和靈活性。
2、 培養(yǎng)幼兒有愛護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習慣的意識。
3、 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、 增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個
活動過程：
1、 活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞
2、 商議活動進程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的'小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈
�。ㄓ變鹤杂缮套h，教師了解幼兒的想法）
3、 實踐操作：幼兒在場地上四散練習撿“垃圾”
4、 集中幼兒，教師對幼兒的成果進行評價：誰撿的多？
5、 游戲：能干的我
（把積木分成若干組，幼兒分組進行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）
6 師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？
7、教師小結：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累啊？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦��？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學習，要好好愛護環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，做一個健康的好寶寶，好不好？
8、隨音樂回教室。
活動反思：
課后可以組織小朋友利用塑料瓶進行簡單的小制作，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷�，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進垃圾箱的好習慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持干凈，整潔。
中班教案 篇2
設計意圖
隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險，時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務，家長和老師不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。生成了《小鬼當家》這一活動，通過豐富多彩、形式多樣的'教育活動，提高小朋友的自我保護意識。詳情請訪問
活動目標：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道陌生人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。
活動準備：
1、情境表演：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅。
活動過程：詳情請訪問
一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。
1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。
小品開始：幼兒天天獨自在家中玩耍，邊玩邊說：“今天爸爸、媽媽出去買東西，讓我好好看家，嘿！這回我可要自己玩?zhèn)�痛快�！边@時，門外傳來了敲門聲，一個陌生人問：“這是李醫(yī)生的家嗎？”亮亮問：“你是誰呀？”來人說：“我是查電表的，請你開門！”（表演暫停）
2、你們知道為什么小品不演了嗎，因為天天遇到難題了，他不知道該不該開門？
�、� 來的是什么人？
�、� 天天能開門？
③ 如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險？
�、� 天天該怎么做？
3、總結：當爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到父母單位去找等等。
4、再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮天天，另一幼兒表演陌生人（陌生人可隨便找理由）。幼兒教育網(wǎng)
二、《依依看家》。
1、師：有個叫依依的小朋友，她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家，你們想知道她是怎么做的嗎？
2、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識
中班教案 篇3
主題來源：
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的`特別時光。
主題目標：
1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4．欣賞有關夏季的美術作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5．正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。
環(huán)境布置：
1．活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
家長工作：
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。
中班教案 篇4
【活動目標】
1.認識5以內的序數(shù)，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。
2.體驗參加序數(shù)活動的樂趣。
3.在生活中學會使用序數(shù)詞。
【活動準備】
5間小房子的圖片；小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張；標有數(shù)字1—5的門牌卡和賀卡各2套；路標（箭頭）一個；磁力板一塊，磁力扣若干。
【活動過程實錄】
1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”
老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了！”
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：“你們看，都有哪些小動物啊？”（將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。）
2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發(fā)現(xiàn)從左邊數(shù)和從右邊數(shù)房間的序號是不一樣的。
老師：“小貓住在第幾間房子里？你是怎么知道的？”請幼兒說出數(shù)的方法，例如：“從左邊開始數(shù)，……是第一間”。
鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數(shù)�！堑谖彘g�！�
3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。
教師出示“路標”（箭頭）：“你們看這是什么呀？”
老師：“你們在哪里見過路標？它有什么用呢？”
老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數(shù)？如果路標指向了另一邊呢？”
�。矗堄變喊凑章窐藶樾游飩兯烷T牌卡，鞏固對序數(shù)及左右方位的認識。
⑴老師：“現(xiàn)在，小動物們已經(jīng)搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎？想一想我們可以怎樣做呢？”（啟發(fā)幼兒說出為它們的房子加上門牌號。）
�、普垼得變旱角懊鎭�，發(fā)給他們每人一張標有１—５中任意一個數(shù)字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他；對于送錯的.幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了！”
�、墙處煾淖兟窐说姆较�，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
�。担哉堄變喝バ游锛易隹蜑橛�，引導幼兒按照上下方位說出序數(shù)。
�、庞變簩W習按照上下方位說出序數(shù)。
�、倮蠋煟骸艾F(xiàn)在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了！它們請小朋友們到它們家里去做客！可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了！”
教師將５間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。
②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。
教師：“如果現(xiàn)在路標指向下方（從上往下數(shù)），那么小貓住在第幾間房子里？如果路標指向上面呢？”
�、普堄變簬е百R卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。
①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的！”請幼兒按照路標，將賀卡上的數(shù)字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。
�、诮處熥兓窐说姆较颍埩硪唤M幼兒手持賀卡去小動物家做客。
６．簡單總結本次活動學習的內容：
教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從上往下數(shù)和從下往上數(shù)，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧？那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水�！被顒咏Y束
活動反思：
《小動物搬新居》這一數(shù)學活動讓我體會到，在數(shù)學活動中，教師一環(huán)扣一環(huán)的問題起著引領幼兒、支持幼兒活動的重要作用，可以幫助幼兒在問題中思考，在問題中操作，使他們的大腦和雙手都與教師積極互動，以達到最佳效果。
在活動第一環(huán)節(jié)我便向幼兒提出了“你們住在什么樣的房子里?”這一問題，雖然很簡單，卻是這一活動的基礎，它起著引導和激發(fā)幼兒興趣的作用，為整個活動能夠自然而順利地進行做了教好鋪墊。
從活動效果來看，層層遞進的問題式教學，確實起到了較好的作用。
中班教案 篇5
活動目標：
1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗。
2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
活動準備：
1、有關元宵節(jié)的錄相。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉
5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程：
一、觀看“元宵節(jié)”錄相，并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，
猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。
2、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、介紹“元宵節(jié)”的'習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵，根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。
活動延伸：
引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁，進一步了解元宵的制作過程，并學說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕，
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕，
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑，
笑得小小說：“好，好，好!”
小結及反思：本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!
中班教案 篇6
在幼兒結束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”“呼吸”“出汗”情況進行了測試并進行了分析。通過對19名幼兒的測試情況的分析，可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。
針對以上測試情況，我將“寶寶回家”這個游戲的.過程作了如下調整：
一、出場：
幼兒站成一路縱隊
二、開始：
1、教師擊鼓面，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走。
2、邊，幼兒在場內四散走。（教師提醒感覺到熱的小朋友可以適當?shù)拿摰艋虺ㄩ_衣服）
快慢變化幼兒行走的速度，（時間略短些2~3分鐘）當教師重擊兩下鼓面時，幼兒快速躲進場地中的小房子里。（提醒幼兒注意安全，找人少的地方走）
3、作適當?shù)姆潘苫顒�，休息一下�?/p>
4、請體弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復進行游戲2~3次
三、結束：
師：“天黑了，小寶寶們回家了。”
幼兒做“睡覺”狀，休息片刻后回教室。
中班教案 篇7
一、設計理念：
光在幼兒的生活中無處不在，白天，幼兒享受太陽光的普照，夜晚，燈光為幼兒照明，生日時，幼兒在蠟燭光下許愿，不同課件都有對應的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù)，如果點數(shù)不足充值后，就可以下載了。霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅走嚴寒，紅綠燈給人們帶來安全……但幼兒往往只知道太陽出來了，所以天亮了，天黑了，開亮電燈家中變亮了，點了火所以感覺暖和了，對于為什么太陽出來天會亮，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解，學習科學活動《明亮的光》能讓幼兒了解更多關于光的科學知識。
二、活動目標：
中班的幼兒年齡小，他們對一些深奧的科學道理還不能理解，本班幼兒又是生活在農(nóng)村，所以對現(xiàn)代化科技對光的應用都不熟悉，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《
幼兒園教育指導綱要》，所以我把本活動的目標定為：
1、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對人們生活的好處。
2、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對光的應用。
3、激發(fā)幼兒對科學的興趣。
三、活動準備：
為了讓幼兒多了解光，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學習光作好準備，我作如下準備工作：
1、在操作區(qū)中投放手電筒、蠟燭、電池、電珠、火柴等，不同課件都有對應的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù)，如果點數(shù)不足充值后，就可以下載了。讓幼兒在區(qū)域活動中自由探索，自主發(fā)展。
2、戶外活動時有意識地讓幼兒感受太陽光的明亮和熱量。
3、聯(lián)系家長讓家長和孩子一起觀察星星，點上蠟燭為幼兒過生日。
4、在午睡室里安排一次"停電事故"，讓幼兒在有意無意中多和光接觸，為了解光的來源、光的作用作好準備。
5、收集有關現(xiàn)代科技對光的應用的錄像片、圖片等。
四、活動流程：
在活動過程中，我設計以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結束。
五、教學方法：
在本次活動中我主要采用操作法、提問法、討論法、觀察法、游戲法等。
六、教學過程：
1、自主探索：探索光的來源
良好的開端是成功的.一半，對于中班的幼兒來說，有一個能吸引住孩子的開始能有利于激發(fā)幼兒對本活動所授內容的興趣，使幼兒的思維自始至終地圍著活動內容展開。在幼兒自主探索過程中，每個孩子都在積極動手，動腦，讓幼兒在玩中學、試中學、想中學，能體現(xiàn)出幼兒科學活動中的嘗試精神。所以一開始，我采用了操作法，設計"亮亮寶寶找朋友"的探索活動，給幼兒準備了許多實物，如手電筒、火柴、玩具手機、洋娃娃等，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友。找好以后，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友，啟發(fā)
幼兒想出太陽、星星、電燈等，讓幼兒知道各種各樣的光源，
2、觀察比較：比較光的不同
中班教案 篇8
主題總目標: 1、運用測量比較的方法,體驗自己在長大,并為自己的長大而高興
2、引導孩子做一些力所能及的事,體驗長大了的.積極情緒
運動活動:小鴨小雞看誰聽得清種蘿卜
游戲活動:各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開
生活活動:各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開
主題內容: 學習活動:
一、小手真能干
1、談話:身體的變化
2、小人國
3、小手歌(一)
4、計算
5、小手真能干
二、我們在長大
1、小手歌(二)
2、我在長大
3、秘密
4、粘貼我自己
5、高朋友和矮朋友(建構)
三、朋友見面真高興
1、大鞋和小鞋
2、繪畫我自己
3、找朋友(建構P17)
4、有朋友真好(建構)
5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大樹和小鳥(建構P28)
2、繪畫:我自己(畫五官)
3、火車鉆山洞(建構P26)
4、聽話的朋友(建構)
5、計算
中班教案 篇9
活動目的
小朋友都有難過、憤怒的時候，這個時候會怎樣做呢？今天我們學習制作一個軟軟的擠壓包，可以在心情不好的時候擠壓它！
活動目的`
1、通過擠壓包，發(fā)泄自己的消極情緒。
2、鍛煉幼兒的動手能力。
活動準備
1、橡膠手套
2、漏斗
3、各種無害填充物（面粉、豆子、沙子……）
活動過程
1、撐開橡膠手套，使它完全張開。
2、用漏斗把填充物倒進手套里。
3、不要裝得太滿，然后把口打結系好。
使用方法
讓孩子通過擠壓這個包包，來發(fā)泄自己的消極情緒。
中班教案 篇10
活動目標:
1.嘗試練習在板凳上爬行，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
2.活動中有自信，體驗游戲活動的.快樂。
活動準備：電腦、音響、音樂；寬25厘米高30厘米長50厘米的板凳人手一個
活動過程：
一、開始部分
熱身運動：板凳操，要求聽音樂節(jié)奏有力地進行練習。
二、基本部分
1．幼兒第一次探索在板凳上面做動作、交流并練習。
2．聽口令幼兒集合成四路縱隊，交流在長板凳上的玩法。
�。�1）請一名幼兒示范單腳站立
（2）請一名幼兒示范原地旋轉
�。�3）請一名幼兒示范燕展翅
3．幼兒第二次合作探索演出出場動作、交流并練習。
4.幼兒聽口令集合成大圓，交流分享。
�。�1)）請幼兒示范把板凳一個接一個并排在上面走
�。�2）請幼兒示范把板凳一個接一個成一長條在上面上體前屈、雙臂垂于胸前行走
�。�3）請幼兒示范把板凳一個接一個成一長條在上面手足爬
（4）教師講解爬行動作：板凳上的小精靈，小手扶住板凳邊，膝蓋貼住板凳面，一二一二向前移。
5.幼兒分散練習：重點練習在連接起來的板凳上爬行（教師巡回指導）
6．游戲：板凳上的精靈
�。�1）教師指揮幼兒分組將板凳搬到指定地點，然后排成紅、黃、藍、綠隊。
�。�2）講解并范玩法幼兒練習
�。�3）幼兒游戲，教師指導。
三、結束部分
放松活動：幼兒跟著老師口令做放松運動，搬板凳回活動室。
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