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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-18 09:27:33 教案

實(shí)用的大班美術(shù)教案實(shí)用【6篇】

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班美術(shù)教案實(shí)用【6篇】

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。

  2、了解民間皮影人的特點(diǎn),對(duì)印染活動(dòng)感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識(shí)。

  材料準(zhǔn)備:底版:淺色的色卡紙;記號(hào)筆、顏料、剪刀、固體膠;范例、實(shí)現(xiàn)用硬紙板做好的'三角燈籠若干。

  活動(dòng)過程:

  一、了解民間皮影人

  1、出示民間皮影人的圖片,引起幼兒興趣。

  2、觀察民間皮影人的主要特點(diǎn)。

  二、教師講解示范

  1、抓住民間皮影人的特點(diǎn)進(jìn)行作畫,人物的動(dòng)作可以是各種各樣的。

  2、用各種線條和圖形來(lái)裝飾皮影人。

  3、選擇顏料進(jìn)行印染,重點(diǎn)講解印染的技巧和方法。

  4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同動(dòng)作的皮影人,并能用各種線條來(lái)裝飾。

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)印染的技巧和方法

  四、 展示幼兒作品,互相觀賞評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)反思:

  從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂趣。

大班美術(shù)教案 篇2

  游戲?qū)耄?/strong>

  1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來(lái),老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來(lái)看看吧!"

  2.觀察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大。┧袷裁?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

  "小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?"

  1.出示范畫(金魚)粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  我們看看還拼成了什么?

  出示范畫(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)

  2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅"小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。"(法國(guó)梧桐樹葉)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來(lái)看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。)

  活動(dòng)過程:

  制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來(lái)做一副樹葉拼貼畫?"要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!

  在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  欣賞作品:

  將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

  2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的'樂趣。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)反思:

  1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高

  2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解

  3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。

  通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。

大班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。

  2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色,體驗(yàn)成功的喜悅。

  【活動(dòng)過程】

  1、找找半圓形

  引導(dǎo):圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?

  評(píng)議:半圓形對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō):老師小班的時(shí)候,在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說(shuō):我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

  2、變變半圓形

  (1)你想用半圓形變成什么?

  (2)我們一起來(lái)變一變、畫一畫,看誰(shuí)畫的跟別人不一樣?

  (3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

  (4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。

  評(píng)議:以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的'聯(lián)想結(jié)果,為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作,給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí),但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫出來(lái),畫面的整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。

  3、說(shuō)說(shuō)半圓形

  (1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

  (2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫。

  評(píng)議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享,讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,這也是繪畫經(jīng)驗(yàn)的積累。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用手捏、貼畫等技法創(chuàng)作各種各樣的魚,表現(xiàn)魚的動(dòng)態(tài)特征。

  2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)畫片:《海底總動(dòng)員》。

  2.海底世界場(chǎng)景圖。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》片段。

  教師:你看到了什么?海底的魚是什么樣的?

  ●此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀看視頻,大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚的外部特征及它們?cè)谒械?動(dòng)態(tài)特征,使幼兒在頭腦中對(duì)各種各樣的魚形成具體印象,為下面的制作做好鋪墊。

  2.教師交代創(chuàng)作要求。

  (l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫等技法表現(xiàn)“小魚游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。

  (2)教師:你準(zhǔn)備制作一條什么樣的魚? (幼兒討論,大膽表述)

  3.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品講評(píng)。

  (1)幼兒將作品布置成海底世界,參觀、互評(píng)。

  (2)教師:你最喜歡哪條魚?為什么?

  ●通過組織幼兒將作品布置成海底世界,讓幼兒進(jìn)行互評(píng),使幼兒在體驗(yàn)自我成功的同時(shí),更能分享他人成功的喜悅,感受集體創(chuàng)作的力量。教師有重點(diǎn)地對(duì)手捏、貼畫、魚的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評(píng),對(duì)幼兒今后的設(shè)計(jì)制作起到良好的啟發(fā)作用。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí),以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

  2、拓展幼兒的想象空間,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  1、教師:春天到了,讓我們一起來(lái)聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

  2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

 。盒∨笥讯贾v述了自己聽到過的聲音,大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的,豐富多彩的,有的聲音很大,有的聲音很小,有的聽了使人很高興愉快,有的聽了使人很緊張害怕,還有的聽了使人很悲傷……

  二、請(qǐng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系

 。1)聽,這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來(lái)它們呀在說(shuō)話呢!它們有時(shí)說(shuō)得聲音大,有時(shí)說(shuō)得聲音小。

 。ㄗ層變后w會(huì)出輕重)

 。2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深):原來(lái)啊,顏色寶寶們也會(huì)說(shuō)話呢,各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

 。3)如果我們畫出打雷的聲音來(lái),你會(huì)用什么顏色來(lái)畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說(shuō)出響的雷聲用較重的色彩,輕的雷聲用較輕淡的色彩。

  4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的.之間的關(guān)系。

 。1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

  如果一種聲音用一種顏色表示,讓幼兒感知聲音多,顏色多,聲音少,顏色少。

  5、聲音的節(jié)奏用線條表示:

  春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

  春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

  6、聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

  三、操作部分

 。1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

 。2)展示幼兒的作品,并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。

  2.鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  3.通過活動(dòng)感受倒影畫對(duì)稱、均衡與和諧美。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對(duì)稱的倒影,進(jìn)一步感受對(duì)稱。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

  2、教師出示倒影畫,請(qǐng)幼兒觀察。

  3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

  4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說(shuō)他們是對(duì)稱的圖案。

  5、我們小朋友都畫過對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過來(lái)畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

  6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。

  7、分散幼兒,嘗試運(yùn)用自己的方法表現(xiàn)對(duì)稱。

  8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:

 。1)我是直接倒著畫的。

 。2)把紙轉(zhuǎn)過來(lái)畫就行了。

  (3)我是對(duì)折描著畫的。

  9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

  二、引導(dǎo)幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)彩的'方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  1、在畫倒影的時(shí)候看看老師還用了什么方法?(點(diǎn)彩)

  2、為什么要用這種方法?

  3、因?yàn)樗械牡褂氨容^模糊,等會(huì)你也可以用這種方法來(lái)畫。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、交代要求:

 。1)畫的時(shí)候要注意看清圖案的位置,遇到不會(huì)畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個(gè)地方繪畫).

 。2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

  2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。

  幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡(jiǎn)單一些。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴作品。

  2、教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)講,重點(diǎn)在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對(duì)于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表?yè)P(yáng)。

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