(熱門)大班科學教案4篇
作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班科學教案 篇1
科學意圖:
幼兒科學教育應注重幼兒樂學和會學的教育目標和價值,強調(diào)培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習動機和興趣,發(fā)展幼兒不斷學習的能力。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標,是幼兒科學教育界價值取向。
材料準備:
氣球(大小相同的和不同的)、玩具小汽車(大小相同的和不同的)、廢舊筆管、透明膠帶。
制作方法:
(1)把氣球套在廢舊筆管的~端,并用線固定住,然后經(jīng)由筆管向氣球吹氣,吹好氣球后,用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住,防止氣體流出。
(2)用膠帶將氣球固定在小車上,這樣氣球動力車就做好了。
實驗操作:
讓幼兒拔掉筆帽,讓小車向前行駛;蛘咦寖擅變哼M行比賽,看誰的小車向前行駛得更遠。
指導建議:
●為幼兒提供小一些的玩具小汽車,以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。
●當用透明膠帶把氣球固定在小車上時,請兩名幼兒互相配合,注意提醒幼兒不要碰破氣球。
●提醒幼兒通過觀察,探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關(guān)系。
拓展與替代:
◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上,請幼兒觀察氣球的大小與玩具運行速度和距離間的關(guān)系。
◆可以用紙板、吸管、細鐵絲自制小車。
科學小知識:
氣球是用橡膠制成的,具有很好的伸縮性。當將筆帽撥開時,膨脹的氣球就會自動收縮,氣球里的空氣會猛地向外排出,產(chǎn)生一股力量,這個力量就是玩具小車行駛的動力。在玩具小車大小不變的情況下,氣球內(nèi)的氣體越充足,這個動力就會越大,玩具小車行駛的速度就越快,跑得就越遠。在氣球內(nèi)氣體多少不變的情況下,玩具小車越小,行駛的速度越慢,距離越近。
活動反思:
幼兒科學教育是引導幼兒通過探究,發(fā)現(xiàn)和獲得知識的過程。是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心,引導幼兒理解科學的實際意義,獲得終身學習的動力機制的根本保證,也是幼兒獲得真正內(nèi)化的科學知識經(jīng)驗的根本保證。
延伸閱讀:氣球吃什么教案
目標: 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備: 1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
過程: 1.氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走,幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
反思: 活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環(huán)節(jié)中,引用了簡短的`小故事,讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論:怎樣不讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發(fā)揮想像,并聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結(jié)。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環(huán)節(jié)很喜歡,都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1. 通過觀察與操作,了解動物的食物鏈現(xiàn)象,提高幼兒對探索活動的興趣。
2. 初步感受自然界中動植物誰也離不開誰的關(guān)系,樹立正確的生態(tài)觀。
活動準備:
1. 多種動物的頭飾(人手一個)
2. 長條紙5張(背后貼上雙面膠)
3. 多種動物圖片若干
4. 律動音樂“獅子進行曲”;
5. 游戲音樂“彩虹的微笑”
6. 場地布置:5條線
7. 課件:“動物移動”“生態(tài)平衡”
活動過程:
1. 律動導入——“獅王進行曲”表演
——朋友們,你們想和獅王一起來跳個舞嗎?
(師幼共同隨音樂表演)
2. 認識了解朋友
——歡迎各位來到獅子王國,我先自我介紹一下,我是獅子,我喜歡吃斑馬。你來介紹一下自己吧?(請幼兒自由回答)
3. 課件操作(3種動植物),初步了解食物鏈
——在我們獅子王國也住著許多朋友,我們一起來認識一下他們吧!
出示課件(集體操作):
——你認識誰?他喜歡吃什么?
。ǜ鶕(jù)幼兒回答將3個動植物連成食物鏈,共3條食物鏈)
——你發(fā)現(xiàn),他們排隊時有什么規(guī)律?(前面一個吃掉后面一個)
小結(jié):這些動植物都是前面一個吃掉后面一個,像這種吃與被吃的關(guān)系叫做食物鏈。
4. 幼兒操作、探索(5種動植物),進一步了解食物鏈
——還有許多朋友也來了,我們能不能也他們變成一條食物鏈呢?
。1)操作要求:
——每組上來了7個動植物,請你從中挑出5個動植物排列在這張操作卡上面,組成一條食物鏈,請你從紅旗的這段開始排列。
。2)幼兒小組操作
一組幼兒操作完后將操作卡展示在黑板上
。3)講評幼兒操作結(jié)果(講評3組)
——誰來介紹一下你們組是怎么排列的?(請幼兒將排列的動植物按照順序念出來:…吃掉什么…..,…..吃掉什么….)
若錯誤:
——哪里不對?為什么?應該怎么排列?請你來排一排。
5. 游戲,鞏固對食物鏈的了解
。1)規(guī)則:
——小朋友真棒。你們看,地上有5條線,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。音樂響起時,請你去尋找你的食物,一起排在線上,組成一條食物鏈,排列時也是從紅旗這段開始排
。2)排好后:
若有錯:
——你觀察一下,每組的`食物鏈都排列正確嗎?
——哪里錯了?為什么?應該怎么排?
若全部正確:
——小朋友們真棒,全部都排列正確了!
6. 經(jīng)驗提升:了解生態(tài)不平衡對自然界的破壞
——朋友們,獅子國王最近有一件煩惱的事情,小動物們都不喜歡狼,于是我就把狼趕走了?墒抢亲吆螅掷锇l(fā)生了一件可怕的事情。
欣賞課件后:
——狼走后,發(fā)生了什么可怕的事情?(羊越來越多,草被吃光了)
——草沒有了會怎么樣?(水土流失、環(huán)境破壞、吃草的動物餓死)
小結(jié):大自然中動物和植物誰也離不開誰,我們要愛護動植物。
大班科學教案 篇3
科學活動:立交橋和天橋
活動目標:
1、 欣賞城市交通中現(xiàn)代的橋:立交橋、天橋,了解它們在城市交通中的重要性。
2、 小組討論、合作并采用多種方法制作立交橋模型。
3、 大膽地在集體面前介紹自己的作品。
活動準備:
1、 課件“立交橋”欣賞。
2、 故事圖片“馬路上面的橋:天橋”、“交叉的橋:立交橋”
3、 積木,各類廢舊紙盒、瓶子若干。
活動過程:
1、 故事“交叉的橋”,引出活動,了解立交橋給人類交通帶來的便利:
提問:狗熊司機為什么急得滿頭大汗?
后來是怎么解決的?
2、 欣賞立交橋,進一步了解立交橋。
。1)幼兒小組交流:
提問:你見過立交橋嗎?在哪里見過的,是什么樣的?
。2)欣賞課件
教師引導幼兒主要從造型上欣賞。
你喜歡立交橋嗎?為什么?你喜歡晚上的`立交橋還是白天的立交橋,為什么?
3、 教師介紹天橋。
故事“馬路上面的橋”。
4、幼兒分組討論合作制作立交橋或天橋。
。1)介紹材料。
。2)小組討論,并把打算和想法介紹聽。
(3)幼兒分組制作。
5、作品介紹參觀。
活動延伸:
區(qū)域活動時在學習同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1、了解不同種子的生長過程,探索最適合種子的生長環(huán)境。
2、學會簡單的觀察記錄方法。
3、體驗探索、觀察種子生長發(fā)育過程的奇妙。
活動準備:
1、只有一頭破碎的雞蛋殼人手一個。
2、水、泥土、沙子、小石子
3、各種種子
活動過程:
1、引發(fā)幼兒探索欲望
——將準備好的材料出示,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒操作
——幼兒自主選擇不同的培育種子的方法,將種子種在雞蛋殼里。
——給種子貼上標簽,擺放在自然角觀察。
3、師幼一同設(shè)計觀察記錄表
——設(shè)計一張簡單的觀察記錄表,記錄不同材質(zhì)里的不同的種子的生長發(fā)育過程。
4、活動延續(xù)
——將幼兒制作的`記錄表及種好的種子擺放在自然角供幼兒后續(xù)觀察。教師指導幼兒做好觀察記錄工作。并在一個月后。選出最適合種子生長發(fā)育的環(huán)境。并了解不同種子發(fā)芽的周期!
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