打電話大班教案
作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的打電話大班教案，希望能夠幫助到大家。
打電話大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。
2、激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、空心傳聲筒人手1個(gè)。
2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。
老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話。
你們看一看，它是什么樣子的？（兩個(gè)紙杯，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。）
2、鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。
現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。
3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。
你們都說(shuō)好悄悄話了嗎？
你們是怎么說(shuō)悄悄話的？
（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。
1、啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。
你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽不見(jiàn)呢？
怎么樣才能讓好朋友聽到你的悄悄話呢？
2、老師與幼兒共同探索玩的方法。
我說(shuō)的.悄悄話，你能聽到嗎？
你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？
3、小結(jié)打電話的方法。
我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽到？
我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。
4、采用新的方法玩打電話。
現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友，拉直電話線，說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。
（三）延伸活動(dòng)。
我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)悄悄話。
打電話大班教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生說(shuō)出自身家的具體位置。
2、能和同學(xué)友好交往，熱情待人。
3、在語(yǔ)言環(huán)境中循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
二、內(nèi)容分析：
打電話是學(xué)生生活中常見(jiàn)的活動(dòng)，本次口語(yǔ)交際以打電話邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客為主題展開，讓學(xué)生清楚地表述自身家的準(zhǔn)確位置，并在課堂上無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，成為學(xué)習(xí)的主人。
三、學(xué)生分析：
學(xué)生大多打過(guò)電話，但是對(duì)于打電話過(guò)程中需要注意的問(wèn)題卻知之甚少。通過(guò)本課的口語(yǔ)交際教學(xué)，可以使學(xué)生明白打電話需要注意的言語(yǔ)、禮節(jié)等方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生生活實(shí)際非常有協(xié)助。同時(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)家里做客，培養(yǎng)學(xué)生的文明、友善的習(xí)慣，通過(guò)介紹自身家的位置，培養(yǎng)學(xué)生的方位感和想象思維能力。
四、設(shè)計(jì)思路：
通過(guò)對(duì)學(xué)生日常打電話的觀察，發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，反思自身的行為。然后邀請(qǐng)同學(xué)到自身家做客，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和想象能力。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，分步練說(shuō)。
（從師生互相介紹，引出話題）
師：小朋友，家里有沒(méi)有你最喜歡的玩具、小動(dòng)物或者別的什么東西？說(shuō)出來(lái)讓大家聽聽好嗎？
�。ㄉf(shuō)）
師：小朋友說(shuō)得這么好，我真想到小朋友去看看。想不想讓我去呀？
生：想。
師：哪個(gè)小朋友愿意邀請(qǐng)我？怎么邀請(qǐng)呢？（板書：怎么邀請(qǐng)）
�。ㄔ趲熒�(dòng)交流中一起小結(jié)：可以打電話邀請(qǐng)，生活中我們邀請(qǐng)人家的時(shí)候，要注意稱謂（禮貌）、時(shí)間（準(zhǔn)確）、邀請(qǐng)地點(diǎn)（清楚）、干什么（內(nèi)容具體），這樣我們就學(xué)會(huì)打電話邀請(qǐng)了。
師：小朋友熱情地邀請(qǐng)了老師，我很高興，也很樂(lè)意去小朋友家做客。那你們家住在哪兒呢？（板書：家住在哪兒）
（小組互說(shuō)，指名說(shuō)。在說(shuō)的基礎(chǔ)上，師生小結(jié)：我們?cè)谡f(shuō)自身家住在哪兒的時(shí)候，只要說(shuō)清楚家住在哪條路、哪個(gè)家屬院、住幾單元幾層，被邀請(qǐng)人就能找到我們的家）
師：小朋友的家住在哪兒老師已經(jīng)清楚了。假如從學(xué)校動(dòng)身，到你家去該怎么走呢？（板書：講清怎么走）
師：我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他的名字叫小明，他不只熱情地打電話邀請(qǐng)小朋友到他家去玩，還能把自身的家住在什么地方、怎么走說(shuō)得很清楚，想不想認(rèn)識(shí)小明呢？
�。ㄒ稣n文中的內(nèi)容，進(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)）
2、創(chuàng)設(shè)情境，整體訓(xùn)練。
師：剛才小朋友們說(shuō)的熱情很高，我也確實(shí)想去小朋友家做客。這樣，現(xiàn)在你們正式邀請(qǐng)老師，看誰(shuí)能把老師邀請(qǐng)到你家去。
�。▌�(chuàng)設(shè)情境：楊老師正在辦公室批改作業(yè)……）
生：喂，你好，是楊老師嗎？
師：你好，我就是，你是？
生：我是xxx，星期天中午請(qǐng)您到我家做客，好嗎？
師：好啊，你家住在哪兒？
生：我家住在醫(yī)專家屬樓2號(hào)樓3單元4樓東邊。
師：哦，我知道了。從咱們學(xué)校動(dòng)身到你家去怎么走？
生：出學(xué)校門往前走到小廟那個(gè)路口時(shí)，向左拐，直到醫(yī)專急診大樓往前直走，看到一個(gè)家屬院，那就是我們住的地方。
師：好的，謝謝你的.邀請(qǐng)。星期天中午見(jiàn)！再見(jiàn)！
生：再見(jiàn)！
師：這位同學(xué)演得很好，其他小朋友會(huì)打電話嗎？
生：會(huì)。
師：好吧，下面就練習(xí)打電話邀請(qǐng)教師。同桌互相練一遍，每個(gè)小朋友當(dāng)一次老師。
�。◣熌贸鲭娫捘Ｐ停寖擅瑢W(xué)扮演）
師：其他小朋友看看他們扮演得好不好。
（扮演開始：一天晚上，王老師正在家看電視，電話鈴響了）
師：喂！請(qǐng)問(wèn)找哪位？
生：我想找王老師。
師：我就是，你是誰(shuí)？
生：我是小剛，明天中午我想請(qǐng)您到我家做客。
師：對(duì)不起，明天中午我沒(méi)時(shí)間呀。
（小剛摸了摸腦門，一時(shí)不知怎么辦，其他小朋友躍躍欲試。一位學(xué)生：約后天中午。另一位學(xué)生：你問(wèn)問(wèn)老師什么時(shí)候有時(shí)間）
生（小剛）：您什么時(shí)間有空兒？
師：后天晚上吧。你家住在哪兒？
生（小剛）：我家住在沿淀街東大街道22號(hào)。
師：好吧。謝謝你，后天晚上見(jiàn)。
�。◣熒u(píng)議后，師又找兩位同學(xué)扮演）
師：我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用電話邀請(qǐng)他人。小朋友，你們內(nèi)心最想邀請(qǐng)誰(shuí)，現(xiàn)在給你們機(jī)會(huì)，你就熱情地邀請(qǐng)他吧。
生：我想邀請(qǐng)“哪吒”到我家做客。
生：我想邀請(qǐng)我的好朋友李敏到我家做客。
……
師：勇敢的小朋友，可以邀請(qǐng)你們的老師或朋友。
師：小朋友們學(xué)會(huì)了打電話相邀，小朋友們的熱情確實(shí)打動(dòng)了我。下個(gè)星期天的中午我會(huì)沿著你們告訴我的路線到你們家去，到時(shí)候你們?nèi)绾握写夷�？（板書：如何招待�?/p>
3、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生扮演。
�。ㄇ瞄T聲）
師：小亮在家嗎？
生：老師，您請(qǐng)坐。
師：還沒(méi)開門，我怎么進(jìn)去？
�。ㄉΓ_門讓座。生拿茶杯倒水）
生：老師，請(qǐng)喝水。（單手遞給老師）
師：（笑）我不敢喝，誠(chéng)心缺乏。
（生用雙手捧杯，遞到老師面前）
師：謝謝你。
�。ㄉ孟憬秳冮_皮雙手遞給老師）
生：老師，請(qǐng)吃香蕉。
師：你真有禮貌，謝謝你。
（同桌互演說(shuō)）
師：（總結(jié)）通過(guò)這堂課的練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了邀請(qǐng)他人，學(xué)會(huì)了招待客人，還學(xué)會(huì)了與人交往，真是好樣的。在交流中，我以發(fā)現(xiàn)了咱們班小朋友更多的優(yōu)點(diǎn)，你們不只熱情、友好，而且聰明、勇敢。感謝小朋友們的真誠(chéng)相邀，有時(shí)間我一定去小朋友家做客。謝謝小朋友們！
打電話大班教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：讓幼兒對(duì)周圍的`事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
本班開展的主題活動(dòng)是有趣的聲音，活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望、在一次與家長(zhǎng)的談話中，我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受打電話的樂(lè)趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：
中班主題活動(dòng)打電話
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。
師：老師剛才在做什么？
（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？喜歡打給誰(shuí)？
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？
（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
�。�2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
打電話大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。
3、體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"看路牌"導(dǎo)入，練習(xí)休止符
1、師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？
2、重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×—│。
（跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）
二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲
1、由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師：瞧，小老鼠的`家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？
師：對(duì)，小老鼠沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很孤單，它想打個(gè)電話給朋友。聽！
2、老師范唱歌曲師：剛才歌曲里唱到了什么？
（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）
3、幼兒學(xué)唱歌曲師：你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）
三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換
師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的是使用什么打電話？
（手機(jī)）
師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？
（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）
師：哎，怎么不好唱了？
出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。
54 32678 313 770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢？怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里？
師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試。
�。w跟練）
師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。
師：你還知道什么手機(jī)號(hào)？
（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱）
四、自由猜想，引發(fā)下一次活動(dòng)。
師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。
師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲，老師下次再你們一起玩。
教學(xué)反思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
打電話大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。
2、樂(lè)于參加歌曲表演活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲，引出課題
1、出示小老鼠圖片
師：這是誰(shuí)啊？這只小老鼠它很喜歡過(guò)雙休日，這不，明天就是星期六了，它高興得在歡呼呢，聽，它是怎么歡呼的？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）
師：小老鼠好開心啊，我們小朋友過(guò)雙休日開心嗎，那我們也和小老鼠一起來(lái)歡呼一下吧。
2、小老鼠的好辦法
師：過(guò)雙休日小老鼠很開心，可是剛剛歡呼完，小老鼠就開始發(fā)愁了，原來(lái)啊，這個(gè)雙休日小老鼠的爸爸媽媽都不在家，它要獨(dú)自一人在家，多無(wú)聊啊，得想個(gè)辦法來(lái)玩玩，小老鼠會(huì)想什么辦法呢？
幼兒討論回答
師：小老鼠呀，他想了一個(gè)好辦法，說(shuō)“哦，有了，找個(gè)朋友過(guò)家家吧！”那怎么找呢？怎么請(qǐng)朋友來(lái)呢？
對(duì)啊，小老鼠真像小朋友們說(shuō)的一樣來(lái)打電話了，聽，小老鼠多得意�。�
二、學(xué)習(xí)歌曲上半部分
1、教師范唱歌曲至念白處提問(wèn)：小老鼠是怎么樣打電話的，你聽出來(lái)了嗎？
2、根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解
3、幼兒學(xué)唱歌曲
三、學(xué)習(xí)歌曲最后部分
1、師：電話打完了，好朋友馬上就到了，聽，好像來(lái)了。
2、教師表演開門“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門“嘭”發(fā)抖。
3、提問(wèn)：老鼠在干什么，怎么會(huì)這樣？它打電話給誰(shuí)了？
4、師：老鼠一開門看見(jiàn)是貓連忙把門關(guān)的`緊緊的，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”
5、幼兒學(xué)習(xí)表演，演唱最后一句。
四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲
打電話大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的性格。
2、培養(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的.電話號(hào)碼120、119、110、121、117。
2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖猜電話。
�。�1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說(shuō)出與之相對(duì)的電話號(hào)碼。說(shuō)對(duì)了，教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。
（2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對(duì)方說(shuō)話？
2、做電話。
�。�1）幼兒制作電話。
�。�2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。
3、打電話。
�。�1）要求幼兒說(shuō)出給誰(shuí)打電話？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說(shuō)件什么事？
�。�2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)。
打電話大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。
2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂(lè)CD、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
二、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。
師：“小朋友們，你們有沒(méi)有好朋友�。坑泻门笥训母杏X(jué)怎么樣？”
三、播放PPT，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。
1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來(lái)看一看是誰(shuí)呢？”
師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話，以此來(lái)記憶歌詞“小老鼠打電話”。
以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。
2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。
師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色啊？”
教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空過(guò)去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。
3、播放音樂(lè)，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。
4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。
5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。
6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7．角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂(lè)一起進(jìn)行表演。
五、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂(lè)結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。
課后反思
小老鼠打電話是大班上學(xué)期的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，目標(biāo)是讓孩子感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。我本次活動(dòng)的'流程是先利用課件讓幼兒在猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程理解記憶歌詞，然后通過(guò)打節(jié)奏、加動(dòng)作、玩游戲等方式來(lái)學(xué)唱歌曲。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，讓我感到有些困難的就是對(duì)難點(diǎn)部分休止符和附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)上，一開始我想了好多方法，也嘗試讓孩子去學(xué)習(xí)理解，但是都收效甚微，后來(lái)在其他老師的指點(diǎn)下我選擇了最簡(jiǎn)單的畫圖譜的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我將歌曲中前奏、間奏、休止符、附點(diǎn)音符的部分分別用不同的顏色標(biāo)出來(lái)，讓圖譜更直觀，幼兒更容易進(jìn)行區(qū)分學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是圖譜的分顏色教學(xué)以及利用游戲來(lái)進(jìn)行學(xué)唱活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)以及愛(ài)玩的心理，容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。缺點(diǎn)是
1、在教學(xué)活動(dòng)中存在口頭語(yǔ)的情況；
2、沒(méi)有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià)；
3、在進(jìn)行圖譜的學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有突顯幼兒在前的理念，沒(méi)有讓幼兒先觀察圖譜，并嘗試自己打節(jié)奏。
打電話大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲的情節(jié)，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作。
2、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗）、音樂(lè)、圖譜、玩具電話機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)歌曲前半段
1、重點(diǎn)前置，學(xué)習(xí)角色對(duì)話
�。�1）出示小老鼠圖片
師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了？
師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思，哎，做什么好呢？
我們幫小老鼠想想辦法吧。
幼兒回答
（2）學(xué)習(xí)打電話
師幼練習(xí)對(duì)話
師幼再次練習(xí)對(duì)話
2、新授歌曲前半部分
�。�1） 欣賞音樂(lè)第一遍
提問(wèn)：好聽嗎？
歌曲的名字是什么？
（2） 過(guò)渡：這么好聽的歌曲，我也想來(lái)唱一唱，聽好了
老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒
提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜
小老鼠在做什么呀？
它為什么打電話，想做什么事情？
什么叫過(guò)家家？
那小老鼠是怎么打電話的？
電話號(hào)碼是多少？
它是怎么撥電話的？
�。�3） 幼兒輕聲跟唱
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作
師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下，可以嗎？
幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作
（4） 以角色游戲的方式，練習(xí)前半部分歌曲的演唱
A （出示小鴨子），老師做小鴨子，小朋友做小老鼠
B（請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面，帶好小狗頭飾，學(xué)叫走出來(lái)）
一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠
C 過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了，出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶，男孩站到前面做小老鼠
二、學(xué)習(xí)歌曲后半部分
1、過(guò)渡：小老鼠到底打電話給誰(shuí)了呢
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，為什么
2、聽音樂(lè)后半段前一部分
提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢？
你是怎么聽出來(lái)的？
小老鼠怎么會(huì)打給小貓的'�。�
再聽一次
提問(wèn)：除了小貓的叫聲，你還聽到了什么？
吱兒：小老鼠開門
嘭：小老鼠關(guān)門
老師小結(jié)，小朋友學(xué)做動(dòng)作
提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖，它心里會(huì)想些什么呀？
聽音樂(lè)最后一句
并練習(xí)唱最后一句
三、角色游戲
1、小朋友做小老鼠，老師做小貓（鋼琴）
2、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠，老師退出（音樂(lè)）
3、一半幼兒老鼠，一半幼兒做貓
4、交換角色
四、結(jié)束
“小老鼠真粗心，居然把電話打錯(cuò)了，小朋友知道正確的打電話方法嗎？”
“這樣，我們一起回去討論一下，小朋友知道了可以打電話給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話，我們很期待。”
打電話大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，能把話聽清楚、明白。
2. 學(xué)會(huì)打電話，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔、明了。
3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
4. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)打電話
2.指導(dǎo)孩子在打電話時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電話2部，打電話動(dòng)畫片，各種圖片
活動(dòng)過(guò)程
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。
1. 出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話。
2. 讓孩子觀看打電話動(dòng)畫片。
二．學(xué)習(xí)打電話
1. 老師示范打電話，總結(jié)打電話兒歌：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。
2. 出示生日情景圖，打電話祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話
A:爸爸出差，打電話給爸爸。13977880201
B；奶奶身體不好，打電話問(wèn)候奶奶。6830155
C；感冒發(fā)燒，打電話給老師請(qǐng)假。2507881
（表演并獎(jiǎng)勵(lì)）
4. 認(rèn)識(shí)特殊的電話：110、119、112、120.在生活中。這些電話是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話，送去一句問(wèn)候。
教學(xué)反思
打電話是孩子十分喜愛(ài)的一種假想游戲，如何讓孩子學(xué)會(huì)打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動(dòng)畫，之后，老師示范打電話的過(guò)程，然后創(chuàng)設(shè)情境讓孩子表演。在學(xué)習(xí)打電話的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子敢說(shuō)敢講，引導(dǎo)孩子把話說(shuō)明白，說(shuō)清楚，培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。
在活動(dòng)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有些小朋友不敢參與到活動(dòng)中來(lái)，還有的不敢用語(yǔ)言應(yīng)答。我耐心地引導(dǎo)孩子撥打自己喜歡的`親人或好朋友的電話，鼓勵(lì)他們把自己想說(shuō)的話慢慢說(shuō)出來(lái)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)結(jié)束之后，我深深地體會(huì)到單純地看教案和將它變成一節(jié)活動(dòng)是真的不一樣的，想象和事實(shí)的差距很大。還是那句古話：“教學(xué)相長(zhǎng)也”，對(duì)于孩子而言我是他們的老師，但是對(duì)于我而言他們才是我的老師，在活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)最直觀的顯現(xiàn)出了這個(gè)活動(dòng)的效果是如何，目標(biāo)是否達(dá)成，價(jià)值是否可取，對(duì)于我們而言，課程的選擇權(quán)雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個(gè)權(quán)利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進(jìn)行選材、教學(xué)時(shí)，多想、多問(wèn)、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這句話用于我們的教學(xué)也是適用的，加油吧！
小百科：歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號(hào)盤，自動(dòng)電話交換機(jī)，程控電話交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。
打電話大班教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂(lè)意參與游戲表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
中班上冊(cè)幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，往往一句話只說(shuō)了半句話或幾個(gè)字就無(wú)法再說(shuō)了，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置小老鼠的家：墻上掛全家福的照片，桌上放著娃娃家的廚房用具及一部電話機(jī)。（這是為情景表演而準(zhǔn)備）
2、小老鼠和小花貓的頭飾各一個(gè)。課前準(zhǔn)備好情境表演內(nèi)容。（這也是為情境表演而準(zhǔn)備的）
3、玩具電話機(jī)每個(gè)幼兒一部（這是為幼兒玩游戲而準(zhǔn)備的）
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的'事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論：
1、剛才，你們看見(jiàn)了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？
既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來(lái)了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專心”）除了撥錯(cuò)電話號(hào)碼外，還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問(wèn)：“小老鼠打電話是怎么說(shuō)的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請(qǐng)來(lái)呢？”鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對(duì)話，從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果
（三）幼兒相互間玩打電話游戲，練習(xí)對(duì)話。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒自由結(jié)伴玩打電話游戲�！靶∨笥眩銈兿氪螂娫拞�？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)對(duì)話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
打電話大班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，懂得禮貌在打電話時(shí)的重要性。
2、在打電話時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、指偶若干（聰聰、笨笨、小雞、小鴨……）
2、電話機(jī)兩臺(tái)。（放語(yǔ)言區(qū)）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示指偶，猜測(cè)聰聰和笨笨是用什么方式邀請(qǐng)小伙伴的。
師：“今天是小猴聰聰和笨笨的生日，他們想邀請(qǐng)小伙伴到他們家里來(lái)做客，和他們一起過(guò)生日，你們知道他們是怎么邀請(qǐng)的嗎？”
2、結(jié)合指偶，講述故事，感受不同的電話語(yǔ)言。
（1）講述故事前半段后提問(wèn)：小朋友們想一想，小動(dòng)物們接到笨笨的電話會(huì)怎么想？他們?cè)敢馊�？如果是你，你�?huì)去嗎？為什么？他打電話時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？
（2）講述故事后半段后提問(wèn)：小伙伴接到小猴聰聰?shù)碾娫捫睦镌趺礃�？為什么�?/p>
3、學(xué)習(xí)打電話時(shí)的`禮貌用語(yǔ)。
（1）聰聰在電話里是怎樣邀請(qǐng)的？我們一起學(xué)一學(xué)。
�。�2）你打過(guò)電話嗎？你打給誰(shuí)的？你是怎么說(shuō)的？
�。�3）你接過(guò)電話嗎？你喜歡聽什么樣的聲音？什么樣的話？
�。�4）教師小節(jié)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。
4、玩打電話游戲
（1）我們一起來(lái)打電話，你想打給誰(shuí)？請(qǐng)幾名幼兒試一試。
�。�2）用禮貌用語(yǔ)兩兩自由結(jié)伴練習(xí)，擴(kuò)充電話內(nèi)容，。
活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言區(qū)放入電話，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)使用電話交流。
2、發(fā)給每位幼兒一份自己班級(jí)幼兒的電話通訊錄，引導(dǎo)幼兒平時(shí)在家多用電話交流。
打電話大班教案12
教學(xué)目標(biāo)
1．理解歌曲內(nèi)容。
2．能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。
3．在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
4．經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容。
環(huán)境與材料：
1．晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星、數(shù)星星。
2．音樂(lè)錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo)：
能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一次備課
復(fù)習(xí)兒歌
--請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。
欣賞歌曲
--播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
--教師彈唱，幼兒跟唱。
學(xué)一學(xué)
--幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的`提示下試著學(xué)一學(xué)小
朋友和小星星的對(duì)話。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂(lè)的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。
演一演
--教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。
--將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂(lè)句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。
--引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
精巧的設(shè)計(jì)，童化的語(yǔ)言，把幼兒帶入一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動(dòng)中通過(guò)師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，同時(shí)練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機(jī)、掛圖既規(guī)范、實(shí)用，又給幼兒帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。用輕松的音樂(lè)、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，而且了解了許多宇宙方面的知識(shí)。整節(jié)課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)。教師始終是一個(gè)玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想學(xué)、爭(zhēng)學(xué)、會(huì)學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。
打電話大班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機(jī)2部。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問(wèn)：“你給誰(shuí)打過(guò)電話，是怎么打的？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問(wèn)“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過(guò)新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說(shuō)：“請(qǐng)稍等，我馬上讓媽
媽來(lái)接。”媽媽來(lái)接電話了，說(shuō)：“你好！??再見(jiàn)。”）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
出示不同小圖片提出問(wèn)題：“這些圖片中的.小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動(dòng)延伸
1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問(wèn)候。
2．家園共育：讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語(yǔ)。
區(qū)角材料投放：
1、 語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
打電話大班教案14
設(shè)計(jì)意圖：
在游戲區(qū)中，我們班不少幼兒用玩具來(lái)當(dāng)電話進(jìn)行交流。如：用積木插成的電話、把鉛筆盒當(dāng)做電話〃〃〃〃〃〃但他們通常都是自己說(shuō)自己的，根本不會(huì)傾聽別人的談話，更加談不上用禮貌用語(yǔ)與別人進(jìn)行交談了。有的幼兒在撥電話時(shí)使勁的按撥號(hào)，接通后大聲地要求伙伴們聽自己說(shuō)話。因此，我設(shè)計(jì)了《撥打電話》這個(gè)比較貼近于孩子生活的活動(dòng)，旨在讓孩子們知道打電話時(shí)所要使用的一些禮貌用語(yǔ)和怎樣去撥打電話？教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解打電話時(shí)所需要的一些禮貌用語(yǔ)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的撥打電話的習(xí)慣。核心要素：
打電話擇時(shí)段休息時(shí)勿致電電話號(hào)手輕按接通后語(yǔ)簡(jiǎn)練教學(xué)準(zhǔn)備：
電話玩具、自制鐘表、課件教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友們，今天在上課之前呢！首先跟小朋友們一起玩一個(gè)游戲，我們來(lái)猜謎語(yǔ)好不好？小朋友們可要聽仔細(xì)了哦：“又能說(shuō)來(lái)又能聽，兩邊可以訴真情。一根電線連天涯，萬(wàn)水千山都不怕”剛才老師說(shuō)的這段話的意思是，我們所要猜的這個(gè)東西呀它用一根線連著，在平時(shí)的日常生活當(dāng)中，我們會(huì)經(jīng)常使用它來(lái)與人進(jìn)行交流，小朋友們開動(dòng)你們的腦筋想一想是什么呢？
2、幼兒進(jìn)行討論：“在打電話時(shí)一般情況下你是怎樣說(shuō)的？”。教師引導(dǎo)幼兒打電話時(shí)不能大聲嚷，要用委婉的話向?qū)Ψ絾?wèn)好，比如說(shuō)：“您好”“早上好”等等這樣類型的話，用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)打電話的目的，通話時(shí)要有禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)再見(jiàn)等等這些所要注意的方面。
二、關(guān)鍵步驟
1、教師：
“在給別人打電話時(shí)我們應(yīng)該怎樣去做？首先老師這里有幾個(gè)小客人也在給別人打電話，我們來(lái)看看他做得對(duì)嗎？”
2、觀看課件：
晚上十點(diǎn)鐘，正在睡覺(jué)的小熊被電話鈴聲嚇了一跳，原來(lái)是小白兔打來(lái)的�！毙⌒芙舆^(guò)電話以后就再也睡不著了。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，小白兔這樣做對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的？（請(qǐng)小朋友們舉手回答這個(gè)問(wèn)題）引導(dǎo)幼兒知道打電話要選擇時(shí)間，在別人休息的時(shí)侯是不能打電話的，以免影響到別人的休息。中午休息時(shí)和晚上9點(diǎn)后都不能打電話，告訴幼兒打擾別人休息是很不禮貌的一種行為。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師拿出自制的鐘表，通過(guò)時(shí)間設(shè)定來(lái)鞏固幼兒打電話的習(xí)慣。
3、觀看課件：
“小白兔在給別人打電話時(shí)，用太大力把電話都給按壞了”。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這樣做對(duì)嗎？為什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是正確的？教師引導(dǎo)幼兒在按電話號(hào)碼時(shí)要輕輕的按，這樣做才是有禮貌的好寶寶。教師通過(guò)電話玩具來(lái)幫助及鞏固幼兒撥電話時(shí)所要注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)。
4、觀看課件：
小白兔打通小熊家的電話號(hào)碼以后，問(wèn)了一句“明天我們?nèi)ツ耐姘�？”還沒(méi)等得及小熊回答就掛斷了。請(qǐng)小朋友們判斷一下，你認(rèn)為小白兔這樣做對(duì)嗎？為什么？你認(rèn)為怎樣做才是最好的辦法？教師引導(dǎo)幼兒在打電話時(shí)要首先向?qū)Ψ絾?wèn)好，才向?qū)Ψ秸f(shuō)出你要詢問(wèn)的事情，在等對(duì)方回答完了以后，要表示感謝，最后要說(shuō)一些“再見(jiàn)”“祝您天天都有好心情”等等這樣類似的話語(yǔ)來(lái)表示自己的禮貌。
三、鞏固練習(xí)：我會(huì)撥打電話
教師創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒撥打電話。如：現(xiàn)在是晚上8點(diǎn)，我要打電話告訴玲玲明天去爬山、現(xiàn)在是中午休息的時(shí)間，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這個(gè)點(diǎn)要不要打電話給對(duì)方？為什么鞏固幼兒撥打電話的良好習(xí)慣。
教師進(jìn)行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何去撥打電話，以及在撥打電話的過(guò)程當(dāng)中，我們所要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，相信小朋友們現(xiàn)在都已經(jīng)很明白了吧！那么在今后的學(xué)習(xí)很生活中，如果需要去打電話的話，要記得一定要按照今天老師所教的去做哦！做一個(gè)有禮貌的乖孩子！
教學(xué)效果：
在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于電話這一媒介，孩子們?cè)缫呀?jīng)不陌生了，所以在剛開始的謎語(yǔ)環(huán)節(jié)，在老師的解說(shuō)下孩子們很輕易的就猜出了謎底；雖然孩子們對(duì)電話不陌生，但是撥打電話的幾率還是比較少的，因此在幼兒園開展這一方面的教學(xué)還是顯得很有必要，在觀看課件的時(shí)候，大班孩子們的思維能力相對(duì)于中班來(lái)說(shuō)已經(jīng)發(fā)展得很快了，所以在看課件這一環(huán)節(jié)中，孩子們很快就可以判斷出畫面里孩子行為的對(duì)與錯(cuò)？教師在問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候孩子們感到?jīng)]有什么難度，所以孩子們的興趣是很高，這堂課的總體效果不錯(cuò)。
教學(xué)反思：
這堂課為孩子們今后的生活打下了一個(gè)很好的'基礎(chǔ)，在與人的交往過(guò)程中，是需要較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力的，而在這些平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中無(wú)形當(dāng)中為孩子積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在孩子們?cè)姓J(rèn)知的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為還應(yīng)該再加大一些難度，因?yàn)樵谂袛喈嬅嫔虾⒆有袨閷?duì)錯(cuò)的環(huán)節(jié)，他們輕而易舉的就說(shuō)出來(lái)了。在最后一個(gè)鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)，不一定是在課堂上去練習(xí)，還可以是在今后的區(qū)域活動(dòng)中，孩子們有選擇性的自由練習(xí)。在今后的授課過(guò)程前后，要多注意選材還有目標(biāo)的設(shè)定，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)對(duì)課堂的駕馭能力等等都是今后所要努力的方向。
打電話大班教案15
設(shè)計(jì)意圖：
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們之間的聯(lián)絡(luò)方式也多了起來(lái)，電話成了人們的主要聯(lián)系方式，孩子們對(duì)電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很老的歌曲，通過(guò)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)唱歌曲的.樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及表現(xiàn)力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
2.能大膽的表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。
3.完整演唱歌曲，并掌握附點(diǎn)音符的正確演唱方法。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：完整演唱歌曲
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬┏鍪颈尘皥D，聽音樂(lè)做律動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。
�。ǘ┚毬暎骸缎⌒切悄愫谩�
二、欣賞音樂(lè)。
�。ㄒ唬┩暾蕾p音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ)：有一個(gè)小朋友想了解小星星的秘密，于是他給小星星打了個(gè)電話，我們一起來(lái)聽一聽。（完整欣賞歌曲）
提問(wèn)：聽完歌曲有什么感受？
打電話的時(shí)候心情非常高興，所以在前面的4個(gè)小節(jié)唱的時(shí)候要用高興的、跳躍的聲音來(lái)唱。
（二）欣賞動(dòng)畫。
提問(wèn)：歌曲里都唱了誰(shuí)？歌曲里主要講了一個(gè)什么事情？
小結(jié)：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。
（三）教師清唱感受歌曲內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)聽一聽小朋友和小星星在電話里都說(shuō)了些什么。
提問(wèn)：歌曲里唱了什么？（幼兒泛講，教師用相應(yīng)的歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師教給大家吧。
三、學(xué)唱歌曲。
（一） 出示圖譜1，說(shuō)歌詞。
指導(dǎo)語(yǔ)：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現(xiàn)出來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧。（教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖譜按節(jié)奏說(shuō)歌詞）
（二） 學(xué)唱第一段。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）
�。ㄈ� 理解附點(diǎn)音符。
小附點(diǎn)前面的音是長(zhǎng)長(zhǎng)的，小附點(diǎn)后面的音是短短的。
�。ㄋ模� 完整演唱第一段。
指導(dǎo)語(yǔ)：因?yàn)樾∨笥言诤托⌒切谴螂娫挼臅r(shí)候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來(lái)唱歌，前面用跳跳的聲音，后面用春風(fēng)一樣柔美的聲音來(lái)唱。
�。ㄎ澹� 學(xué)唱第二段。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友問(wèn)了小星星這么多問(wèn)題，我們看小星星是怎么回答的。（圖譜2）
四、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒跟唱。
五、分角色演唱。
六、情感激發(fā)。
指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道有關(guān)小星星的哪些秘密？（欣賞圖片）
活動(dòng)反思：
在音樂(lè)活動(dòng)中，《我和星星打電話》這首歌曲有點(diǎn)長(zhǎng)，在理解歌詞環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)歌詞掌握也有些不太好，所以在后來(lái)的唱中出現(xiàn)了重復(fù)的現(xiàn)象，這一點(diǎn)有些欠缺，我在活動(dòng)中還應(yīng)多注重考慮。我想在認(rèn)識(shí)歌曲的時(shí)候，如果加入圖譜，更進(jìn)一步細(xì)化，以便小朋友們對(duì)歌詞的理解，這樣效果會(huì)更好一些。
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