小班教案

小班教案8篇【優(yōu)選】

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設計思路：

　　依據《3--6歲兒童發(fā)展指南》，根據小班幼兒年齡特點，

　　語言活動對于小班幼兒而言，不僅是美的獲得，也是情感一次體驗。結合小班幼兒年齡特點，我努力創(chuàng)設一種環(huán)境氛圍，把活動室布置成果園，把孩子們變成一條條的“毛毛蟲”，在玩中學，在學中玩，那么小班的幼兒才能在輕松愉悅的下獲得體驗和發(fā)展。

　　適宜年齡：

　　4-5歲幼兒

　　活動目標：

　　1、通過參與游戲活動理解故事內容；

　　2、喜歡故事大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型；

　　3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽， 跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的`吧�。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

　　二、基本部分

　　1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

　　第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

　　第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

　　第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

　　第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了 。

　　2、教師總結：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領幼兒按照順序說數量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

　　第一次找到了數量“1”

　　第二次找到了數量“2”

　　第三次找到了數量“3”

　　第四次找到了數量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

　　原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領幼兒一起說出小結內容）

　　第二天吃了兩根黃色的香蕉

　　第三天吃了三顆紫葡萄

　　第四天吃了四塊咖啡巧克力

　　第五天吃了五片樹葉

　　3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內容，不播放結尾，讓幼兒猜想）

　　三、結束部分：

　　教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

　　小結：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

　　讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

　　活動反思：

　　“毛毛蟲的故事”這一活動，根據孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經驗有機結合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒理解故事內容，能融入故事情境中。

　　2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言模仿打電話。

　　3、在體驗、交流、表達中感受小動物之間，自己與同伴之間那美好、關愛的情感。

　　活動準備：

　　圖片（樹、小鳥、小老鼠、喇叭花）

　　活動過程：

　　一、情境導入師：森林里可漂亮了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

　　教師帶領幼兒做律動《森林水車》進入活動室

　　二、理解想象

　　1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？

　　教師講述1―2小節(jié)

　　2、怎么辦呢？小朋友們快幫它們想想辦法吧？（幼兒討論各種辦法）

　　3、聰明的'小老鼠也想了一個好辦法，我們一起來看看是什么好辦法？（出示喇叭花圖片）

　　4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

　　5、為什么喇叭花會變成小電話？

　　三、學說對話教師講述5―7小節(jié)

　　1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？

　　分角色扮演小鳥和小老鼠學說對話

　　2、如果你是小鳥和小老鼠，你們還會說些什么話呢？

　　3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠天天說著悄悄話，我們把它們的故事告訴其他小動物聽聽吧。

　　教師帶領幼兒完整講述故事

　　四、結束活動小鳥和小老鼠不光說著悄悄話，它們還在電話里唱歌呢，聽！

　　歌唱《打電話》結束活動活動延伸：

　　附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

　　小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長齊羽毛，不會飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會爬樹。

　　一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

　　喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

　　小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們在樹上回應："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩��?滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。

　　活動反思：

　　孩子們都非常開心�；钴S。如果準備的更充分肯定更好。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎?”

　　二、欣賞故事。

　　1、老師有感情的講述故事。

　　2、提問：紅紅的小東西是什么?它一路上碰到了誰?它以為自己是誰?

　　三、理解故事情節(jié)。

　　1、邊看掛圖邊講述故事。

　　2、引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰?他們把紅紅的小東西當成了什么?

　　四、經驗分享。

　　引導幼兒練習講述故事，師：這個小東西真有趣呀!。一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的.第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

　　活動反思：

　　經過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節(jié)有了更深的體會。當然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導。經過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。

　　附：

　　馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見了一只小老鼠。小老鼠問：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道�！毙±鲜笳f：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小東西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧�！毙“淄谜f：“我才不想做妖怪呢!”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小熊。小熊正要過四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說：“讓我做你的第四只燈籠吧!”小熊說：“你是假的，你又不會發(fā)光�！毙�東西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小貓。小貓今天很不高興，因為它的襯衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢，小東西明白了：“哦，原來我就是那顆紅紅的紐扣呀!”

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。

　　2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

　　活動準備：

　　1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）

　　2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、導入：引起幼兒的興趣。

　　師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。

　　師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）

　　師：原來是我們的小雞朋友。

　　二、新授：

　　1、師：那小雞是怎樣叫的啊？（引導幼兒說出"嘰嘰嘰"）

　　教師帶領幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。

　　師：小雞喜歡吃什么東西？（引導幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）

　　教師帶領幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。

　　幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以同樣的方法，老師拿出不同的小動物圖片， 和幼兒一起模仿動物叫，并運用有節(jié)奏的語言進行表述。）

　　2、游戲：請小動物出來玩。

　�。�1）摸口袋：

　　老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

　　（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學到的那句句來話說。）

　　（2）小動物出來玩：

　　請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）

　　3、將幼兒的話編成兒歌。

　　師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的`話變成了一首兒歌，你們聽：

　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　4、集體來說兒歌

　　活動結束：

　　今天我們學習了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？

　　反思：

　　1、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

　　2、為了進一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現動物的動作、叫聲等。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1.學習用線條作畫的方法，學會畫圓。

　　2.培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，喜歡創(chuàng)想。

　　活動準備：

　　蘋果若干個，蘋果圖片、水筆和蠟筆。

　　活動過程：

　　一、音樂導入

　　唱《我是一個大蘋果》，引導幼兒說出歌名。猜猜看今天老師請來了哪個水果寶寶。

　　教師出示蘋果：對，今天老師請來了蘋果寶寶，請幼兒仔細觀察一下，蘋果寶寶是什么樣子的？

　　教師總結:蘋果寶寶有一個圓圓的身體，還有一個柄。

　　二、線條勾畫蘋果造型

　　1.教師在黑板上示范畫蘋果的方法，先畫一個圓，再加一條短線，就是一個蘋果。一個蘋果不夠大家吃，我們再畫幾個。

　　2.教師出示一盤蘋果，請幼兒觀察一下蘋果是怎么擺放的？有的柄朝左，有的朝右，還有的朝下。（并一一示范其畫法）

　　三、給蘋果穿新衣

　　1.教師：請小朋友看看我們的蘋果樣子，看還少了什么？（沒穿漂亮的衣服）那你們知道蘋果有哪些顏色的`？（紅、黃、綠）

　　2.請幼兒為蘋果穿新衣。提醒：涂色是蠟筆來回來回地涂。如果小朋友還看到過不同顏色的蘋果也可以畫上去。

　　四、講評

　　把幼兒的畫展示在KT板上，請幼兒說說那個小朋友畫的很有創(chuàng)意，并給予鼓勵。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過觀察、想象、討論，理解繪本內容，學習角色對話。

　　2.能用完整連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。

　　3.體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。

　　教學準備：PPT課件

　　教學設計：

　　一、經驗導入T：小朋友，你每天晚上是一個人睡覺的嗎？你一個人睡覺怕不怕？你害怕的時候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事T:有一只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗它的膽量，故意讓它一個人睡覺，你猜猜會發(fā)生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡著沒？為什么睡不著？

　　到底是怎么一回事，讓我們一起來看一看。（配樂）

　　第一部分：考驗

　　（1）風聲描述小老鼠的家。

　　T：這是哪里？房間里有些什么？給你什么樣的感覺？（漂亮、溫馨）但是在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著？為什么？幼兒自由猜測（播放風聲）那是什么聲音？你們感覺那風聲聽起來像什么呀？

　　聽著這么可怕的風聲，小老鼠的心里怎么樣呢？

　　用故事中的語句小結：夜已經很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡著了�？墒�，小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著�！按罄鲜�，大老鼠!”小老鼠喊著，“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡�。俊保▽W習害怕的語氣）大老鼠是怎么做的呢？（睜眼、豎耳）它為什么不讓小老鼠來睡？

　�。�2）樹枝敲打窗戶聲

　　1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的聲音里，他還聽到什么？

　　（播放啪啪聲）

　　2、看圖說說小老鼠的動作。帶幼兒讀：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”

　　5、小老鼠聽著聲音，又請求道：“那……我能不能到你的床上去睡��？”

　　6、大老鼠打了個哈欠，回答說：“不行，你睡覺不老實�！�

　　（3）大老鼠胡嚕聲

　　1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡著了，就在這個時候，又聽到什么聲音？小老鼠會怎么說？困得要命的大老鼠會想出什么好辦法呢？

　　請幼兒觀察畫面自由討論小結：故事到了這里，你覺得最后小老鼠到底有沒睡著？為什么？

　　第二部分：關愛

　　1、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應該睡著了吧？它現在是什么樣的心情？

　　它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起來：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”

　　2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡？為什么又肯了？

　　3、小老鼠一次又一次的都沒有睡著，這次怎么很快就進入了夢鄉(xiāng)呢？

　　4、小老鼠睡著了，困得要命的`大老鼠呢？它心里會怎么想？

　　5、（播放鬧鐘聲）天亮了，他們又迎來了新的一天，它們有沒醒呢？

　　大老鼠那張小小的床上，他們沉沉地睡著了，他們正做著香甜的美夢呢！

　　6、小老鼠可能在夢里會夢到什么呢？

　　小結：這個故事名字就叫《小老鼠的漫長一夜》，你知道漫長是什么意思嗎？

　　在這個故事中我們認識了兩只怎樣的老鼠？

　　三、完整閱讀出示繪本書，帶幼兒完整閱讀，鼓勵幼兒跟述。

　　大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅強而故意考驗它，它其實愛不愛小老鼠？是呀，就好象當我們遇到困難時，爸爸媽媽也會這樣幫助我們，他們也是一直愛著我們，在鼓勵著我們，所以我們應該感謝爸爸媽媽，對不對？

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識感知水果：蘋果、香蕉、葡萄、讓孩子了解水果對身體健康的好處。并且喜歡吃水果。

　　2、通過小牛手偶要開生日派對的形式，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中大膽地投入活動之中、并體驗與同伴分享的快樂。

　　3、體驗觸摸、品嘗等形式認知水果所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1、小牛手偶動物指偶若干2、蘋果、香蕉、葡萄裝盤 插上牙簽3、水果圖片若干。（蘋果、香蕉、葡萄、）

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　師：入座，問好。師：今天是小牛的生日。一些森林里的小伙伴都來為它過生日來了。（有…簡單介紹） 小牛也邀請在坐的小朋友和它一起過生日分享它的喜悅。你們愿意么？（愿意）那現在讓我們去看看生日派對上有哪些好吃的水果~

　　二、猜謎想象，初識水果。

　　師：這只小牛，最喜歡吃各種各樣的水果了。因為呀水果里面有很多營養(yǎng)成分，可以變得健康漂亮！小朋友都喜歡吃什么水果呀？（水果名稱）小朋友猜猜動物們都帶來了哪些水果為小牛過生日？（謎語的形式引出蘋果、香蕉、葡萄、）紅紅臉，圓又圓， 親一口， 脆又甜。

　　黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

　　彎彎樹，彎彎藤，藤上結串小圓球

　　三、觸摸、品嘗水果，激發(fā)幼兒探索精神小朋友們都猜對了，那你們知道這些水果長什么樣子么？讓我們來認識一下它們。

　　觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知（蘋果：紅色、圓圓的/香蕉：黃色、彎彎的/葡萄：紫色：像圓球）品嘗水果大膽表達水果的'味道（蘋果：甜又脆/香蕉：滑又軟/葡萄：酸酸甜甜的）

　　四、水果游戲，加深印象現在小朋友們都認識了這些水果，那老師要考考你們啦！

　　什么水果紅紅的：蘋果蘋果紅紅的什么水果彎彎的：香蕉香蕉彎彎的什么水果紫紫的：葡萄葡萄紫紫的

　　五：生日歌曲,分享喜悅。加深友誼師：小動物們和小朋友們都吃了自己喜歡的水果，小牛也非常高興有那么多朋友為它過生日，現在小朋友們就為小牛唱一首《 生日快樂》祝小牛健康快樂，好么？（好..）

　　六：出場生日派對結束了，讓我們帶著好吃的水果和小動物們去旅行吧！走吧

小班教案 篇8

　　設計意圖：

　　小班幼兒喜歡動物，他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與認識。

　　活動目標：

　　1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

　　2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

　　3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

　　4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

　　5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　1.材料準備：

　　(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。

　　(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

　　(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

　　(4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關磁帶、VCD光盤各一盒。

　　(5)區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。

　　音樂區(qū)：提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

　　美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

　　2.知識準備：幼兒已初步認識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習性。

　　3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設。

　　活動過程：

　　一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物

　　1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么?

　　2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

　　二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

　　1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

　　2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

　　3.幼兒活動，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

　　三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲，喜歡表演

　　1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據樂曲中小動物的'叫聲，相應地站起來進行表演。

　　2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。

　　3.隨機教育：小朋友要愛護小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

　　活動延伸：

　　(1)親子活動：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

　　(2)表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。

　　(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

　　(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

　　活動反思：

　　整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

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