小班教案[共10篇]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小班教案 篇1
教材分析
1、跳躍作為人體基本活動(dòng)，深受小學(xué)生喜愛(ài)，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)雙腳跳過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落目標(biāo)的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過(guò)障礙、準(zhǔn)確起落。
2、情境式游戲教學(xué)，音樂(lè)渲染，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的'熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動(dòng)，對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。
學(xué)生分析
本課是水平二的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材（墊子）來(lái)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過(guò)雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。
設(shè)計(jì)理念
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)
生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過(guò)一些音樂(lè)的渲染、營(yíng)造活躍的氣氛，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺(jué)自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。
3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國(guó)優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)—馬蘭花開。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一：活動(dòng)身體：
聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。
二、游戲《馬蘭花開》：
讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：
1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花。
3、當(dāng)念到：請(qǐng)你馬上就開花。幼兒?jiǎn)枺簬装昊?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。
4、數(shù)量不符或沒(méi)有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。
集體游戲：馬蘭花開
師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
在玩游戲的過(guò)程中，教師可以先說(shuō)兒歌，三遍后師幼一起說(shuō)兒歌，等幼兒能夠熟練說(shuō)兒歌后，讓幼兒自己說(shuō)兒歌，
互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。
三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
聽著《馬蘭花》的'音樂(lè)引導(dǎo)幼兒做些舒展動(dòng)作，活動(dòng)四肢，調(diào)整呼吸。
活動(dòng)延伸：幼兒回家后與家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)編《馬蘭花開》的兒歌，同時(shí)根據(jù)自己創(chuàng)編的兒歌玩《馬蘭花開》的游戲。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．根據(jù)圖片了解小動(dòng)物煮湯的過(guò)程。
2．嘗試仿編句子“放**進(jìn)去，一定很好喝”
3．通過(guò)故事情節(jié)，體會(huì)合作與分享的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解句式并嘗試說(shuō)出完整句式“放***進(jìn)去，一定很好喝”
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、相關(guān)圖片、GIF 動(dòng)圖、黑板
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1.模仿游戲?qū)�，激活關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的已有經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
T：今天上午天氣可真好呀，森林里舉行了一場(chǎng)唱歌比賽，聽到這個(gè)消息，很多小動(dòng)物都趕來(lái)參加。第一個(gè)上場(chǎng)的是小貓，小貓?jiān)趺闯枘�？第二個(gè)上場(chǎng)的是小老鼠， 小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上場(chǎng)的是小白兔，小白兔會(huì)唱歌嗎？小白兔可能不怎么擅長(zhǎng)唱歌，但是它會(huì)跳跳跳！
二、基礎(chǔ)部分
（一）教師分段講故事，幼兒根據(jù)圖片理解故事內(nèi)容。
1、教師出示封面，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿動(dòng)物喝湯的動(dòng)作。
T：今天辜媽媽把這群客人也請(qǐng)到了我們的教室里，我們一起來(lái)看看她們比賽完后在干什么？她們?cè)诤葴剑『煤鹊臏窃谀睦镏蟪鰜?lái)的呢？對(duì)啦在鍋里，鍋要放在什么上面才能煮呢？
T：我們一起來(lái)聽一聽，小動(dòng)物們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事。第一段：小豬好餓拿著鏟子去挖蘿卜
第二段：小貓：放一條魚進(jìn)去，一定很好喝。第三段：小雞：放兩顆白菜進(jìn)去一定很好喝。
第四段：小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去一定很好喝。第五段：小鴨：放四條小蝦進(jìn)去一定很好喝。
第六段：小豬：誰(shuí)放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七段：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。
小結(jié)：原來(lái)比賽完后小動(dòng)物們都餓了，之后喝了一碗好喝的湯。
�。ǘ┦崂砉适虑楣�(jié)，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
1.教師幫助幼兒梳理故事情節(jié)，貼圖片幫助幼兒加深印象
T：哇，這么大一鍋湯，真香，鍋里有什么呢？煮湯除了放食物還要放什么呢？這么好喝的湯是誰(shuí)煮出來(lái)的呢？
T:那我們?cè)賮?lái)看一看這鍋好喝的湯是誰(shuí)煮出來(lái)的吧。
第二個(gè)小貓：放一條魚進(jìn)去，一定很好喝。 第三個(gè)小雞：放兩顆白菜進(jìn)去，一定很好喝。第四個(gè)小兔：放三個(gè)蘑菇進(jìn)去，一定很好喝。第五個(gè)小鴨：放四條小蝦進(jìn)去，一定很好喝。
第六個(gè)小豬：誰(shuí)放了那么多好吃的，那我也把蘿卜放進(jìn)去。第七：咕嚕咕嚕湯好啦，真好喝。
教師小結(jié)：原來(lái)這么好喝的湯是大家一起煮出來(lái)的呀，你們?cè)诩铱吹竭^(guò)家人煮湯嗎？煮了些什么在湯里呢？
三、仿編
1.教師利用情景“熬湯”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編（放**進(jìn)去，一定很好喝）
T：看我?guī)?lái)了什么？（鍋的圖片）今天辜媽媽也要請(qǐng)大家和我一起來(lái)煮一鍋好喝的湯，你們想放什么進(jìn)去，把湯變得很好喝？我想放草莓進(jìn)去，一定很好喝，請(qǐng)用完整的話回答我，放**進(jìn)去，一定很好喝，說(shuō)完整的小朋友才能把食物放進(jìn)我的鍋里哦！
2.邀請(qǐng)所有幼兒“煮一鍋好喝的湯”。
T：剛才只有幾位寶貝來(lái)和辜媽媽一起煮湯了，你們想要和我一起來(lái)煮湯嗎？那好聽我說(shuō)清楚要求，請(qǐng)到大家我們?cè)賱?dòng)，所有人離開位置和我一起圍成圓圈把我們的鍋搭起來(lái)，搭好鍋后原地站好不動(dòng)，看演的最像，我：我們一起來(lái)煮一鍋好喝的湯吧，你們用完整的話回答我：我要放**進(jìn)去，一定很好喝。咕嚕咕嚕，我們的`湯煮好啦，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們悄悄的在現(xiàn)場(chǎng)找一位老師媽媽，悄悄的告訴她，你放了什么進(jìn)去，一定很好喝，說(shuō)完過(guò)后回座位休息一下。
總結(jié)：我們?cè)谥鬁臅r(shí)候小朋友們用來(lái)完整的話告訴我，想要煮什么進(jìn)去讓湯變得很好喝，真棒。
四、完整欣賞故事
1.幼兒與教師以情景的方式，小聲且完整的講述故事。
T:現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)完整的欣賞和講述好喝的湯的故事，會(huì)的小朋友可以坐在座位上小聲的和辜媽媽一起來(lái)講述。
五、結(jié)束
我們的湯煮好啦，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友到辜媽媽這里排隊(duì)，我們一起教師給你的好朋友講一講，你放了什么到鍋里煮了一鍋好喝的湯，和我們的客人老師們說(shuō)再見(jiàn)吧。
活動(dòng)總結(jié)
小班的幼兒對(duì)于陌生的環(huán)境有些不適應(yīng)不敢表達(dá)，但通過(guò)教師的引導(dǎo)幼兒能夠大膽的 表現(xiàn)自己，并嘗試用句式完整的講述，達(dá)到了句式累積的潛意目標(biāo)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒能使用 替換物品關(guān)鍵詞的方式，創(chuàng)編完整的句式，而教師在計(jì)較活動(dòng)中也要時(shí)刻關(guān)注幼兒，把握
幼兒關(guān)注點(diǎn)與興趣，才能更好的開展活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力和動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)觀察，比較蛋的能力。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟蛋若干（并畫出五官）、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥、實(shí)物記錄表1個(gè)、母雞頭飾1個(gè)、情景布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想請(qǐng)小朋友們一起去我家做客。
2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經(jīng)過(guò)一個(gè)門檻，師引導(dǎo)幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。
二、引發(fā)思考并嘗試保護(hù)蛋寶寶的辦法
1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，可是我又害怕我的小寶貝會(huì)受傷，怎么辦呢？”“小朋友你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會(huì)受到傷害呢？”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。
�。�1）第一次探索：激發(fā)幼兒小心翼翼地保護(hù)蛋寶寶，探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會(huì)摔破的方法。
引導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)材料王國(guó)的朋友們來(lái)幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來(lái)。”介紹材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報(bào)紙、布頭、袋子、橡皮泥。
交待規(guī)則：①拿材料時(shí)要聲音輕，動(dòng)作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來(lái)。
�。�2）幼兒操作，師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)。在觀察中，重點(diǎn)讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會(huì)受傷。鼓勵(lì)能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹立信心，體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
�。�3）集體分享第一次探索的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來(lái)且不會(huì)受傷的方法，并針對(duì)剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的'材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問(wèn)題，激發(fā)幼兒進(jìn)行第二次探索。
�。�4）幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全？
幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用增加材料的量或結(jié)合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。
�。�5）集體分享第二次探索的經(jīng)驗(yàn)。
師出示實(shí)物記錄表，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并做記錄。
共同討論、對(duì)比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開心。
三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動(dòng)自然結(jié)束。
四、延伸活動(dòng)：
拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來(lái)，讓我們?cè)偃フ艺铱窗伞?/p>
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，學(xué)會(huì)使用輔助材料。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)看示范圖。
3、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的'美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖譜、音樂(lè)、布置場(chǎng)景、橡皮泥、美工板
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、教師出示“海綿寶寶”，提問(wèn)：寶寶，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？”
2、海綿寶寶有個(gè)好朋友，它是誰(shuí)呀？小蝸牛長(zhǎng)什么樣子呀？海綿寶寶說(shuō)：小蝸牛今天要去參加“蝸牛跑步比賽”呢！
3、跑步比賽？我也要請(qǐng)我的小蝸牛參加。教師出示“蝸�！�，寶寶，你們看，我
的小蝸牛是用什么做的呀？那是怎么做的呢？寶寶，我們一起來(lái)看一看。
二、示范講解
1、教師出示圖譜一、二，有意識(shí)地指畫箭頭
提問(wèn)：這是一塊橡皮泥，怎樣把它變成長(zhǎng)長(zhǎng)的呢？（教師示范搓：搓，搓，搓一搓；搓，搓，搓一搓；身體變得長(zhǎng)長(zhǎng)的）
2、教師出示圖譜三，有意識(shí)地指畫箭頭
提問(wèn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的身體怎樣變成卷卷的呢？（教師示范卷：卷，卷，卷一卷；卷，卷，卷一卷；身體變得卷卷的）
3、教師出示圖譜四，有意識(shí)地指畫箭頭
提問(wèn)：怎樣把它變成蝸牛呢？（教師示范添上眼睛和觸角：小綠豆點(diǎn)一點(diǎn)，小綠豆點(diǎn)一點(diǎn)，蝸牛眼睛做好啦；小牙簽，戳一戳，小牙簽，戳一戳，蝸牛觸角做好啦；我請(qǐng)蝸牛去比賽�。�
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、提出要求：老師給你們準(zhǔn)備了兩份材料：這邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮泥，這邊的橡皮泥需要寶寶搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給你們準(zhǔn)備了小綠豆和小牙簽。寶寶，快來(lái)做小蝸牛吧，好參加蝸牛比賽呀！
2、幼兒操作，教師拍照、指導(dǎo)
四、教師講評(píng)
五、結(jié)束活動(dòng)，播放課件
寶寶你們看，蝸牛比賽開始啦！我們快帶著小蝸牛去比賽吧！
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
本活動(dòng)選自小班多元智能創(chuàng)意課程《真好吃》分題，因原活動(dòng)內(nèi)容不夠切合實(shí)際，所以將做面包改為做點(diǎn)心。小班孩子動(dòng)手能力弱，但是喜歡操作，況且第一次做點(diǎn)心，自己做自己吃，孩子充滿了濃厚的興趣。
這一活動(dòng)從生活實(shí)際出發(fā)，把幼兒的操作定位在按意愿捏制“點(diǎn)心”上是比較合適的。幼兒通過(guò)任意的捏、搓、壓、切等動(dòng)作，自然的鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力，并體會(huì)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒透過(guò)玻璃現(xiàn)看到點(diǎn)心在烤箱里轉(zhuǎn)動(dòng)膨脹，聞到散發(fā)出來(lái)的陣陣香味時(shí)，并品嘗到自己制作的點(diǎn)心后，興趣怏然，情緒高漲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高觀察力
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力
3、喜歡創(chuàng)作
4、樂(lè)于與人分享食物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話，提示幼兒回憶曾見(jiàn)過(guò)或者吃過(guò)哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。
二、觀察教師和面的.過(guò)程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說(shuō)一說(shuō)面粉發(fā)生了什么變化。
三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。
四、組織幼兒談話：說(shuō)說(shuō)剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰(shuí)吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂(lè)于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。
五、觀察微波爐烘烤點(diǎn)心的過(guò)程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的過(guò)程。
六、互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂(lè)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》 2、《拍手點(diǎn)頭》 3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》 4、《我愛(ài)我的幼兒園》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的`國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動(dòng)內(nèi)容
踢繩毽
活動(dòng)方法
1、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
規(guī)則要求
1、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教學(xué)提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
2 小班踢毽子教案：踢毽子
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、猜測(cè)性的提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及主要情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)詞：踩、踢、撞；短句：對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系。
3、教育幼兒要有禮貌，能與同伴合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大象、小兔、小狗、松鼠貼絨各一，毽子貼絨4 個(gè)，樹林背景圖一幅。
2、紙毽子若干（幼兒人數(shù)的一半）
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入部分：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？你們玩過(guò)什么游戲？
二、 新學(xué)部分：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？小動(dòng)物們來(lái)到了什么地方？它們會(huì)在樹林里干什么？
2、小動(dòng)物們提出玩什么游戲呢，大家都同意嗎？在樹林里玩太危險(xiǎn)的游戲會(huì)怎么樣？它們最后決定玩什么？（出示毽子）
3、小動(dòng)物是怎樣踢毽子的？踢毽子時(shí)發(fā)生了什么事？它們是怎樣做的還說(shuō)了什么？（學(xué)詞及短句）
4、大家在一起玩時(shí)，小動(dòng)物們的心情是怎么樣的'？
5、教師運(yùn)用圖片完整地講述故事一遍。
三、 延伸部分：
1、請(qǐng)你們?cè)囋�，可以用身體的哪個(gè)部位來(lái)踢毽子？
2、在人多毽子少的時(shí)候怎么樣才能讓大家都能玩踢毽子呢？
四、 結(jié)束部分：
在日常生活中，如果你不小心踩到別人或讓同伴受傷了，你會(huì)怎么做？
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)幼兒比較感興趣，因?yàn)閻?ài)玩游戲是孩子的天性。在運(yùn)用觀察性提問(wèn)時(shí)，幼兒很快就能說(shuō)出動(dòng)物的名稱、地點(diǎn)和它們?cè)鯓油嫣唠ψ�，并用了猜測(cè)性的提問(wèn)讓孩子們說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物會(huì)在樹林里干什么，小朋友都把自己的想法說(shuō)出來(lái)，答案各不相同。他們從故事里知道了不能玩危險(xiǎn)的游戲；不小心碰撞了別人要道歉；同時(shí)我還讓幼兒嘗試一下踢毽子，做到了動(dòng)靜結(jié)合，幼兒能較好理解故事的內(nèi)容，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。
小班教案 篇9
活動(dòng)名稱
閱讀識(shí)字：小姐姐小哥哥
執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)讀兒歌中的有關(guān)字詞，理解和會(huì)使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。
2、通過(guò)活動(dòng)知道要關(guān)心照顧比自己小的弟弟妹妹。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書人手一份。
枕頭、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具。布娃娃一個(gè)
重點(diǎn)與難點(diǎn)
認(rèn)讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
�。ǔ鍪菊眍^、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具，在上面分別貼上相應(yīng)的漢字。）
1、逐一出示實(shí)物，讓幼兒，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？再指著上面的字讓幼兒認(rèn)讀。
2、撕去貼著的字卡，讓幼兒把字卡放到相應(yīng)的實(shí)物上。
二、活動(dòng)組織
1、結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌。
教師結(jié)合實(shí)物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動(dòng)作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”
2、看幼兒用書，找找哪個(gè)是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并認(rèn)讀相應(yīng)的字。
提問(wèn)：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什么要幫助他們？
3、請(qǐng)幼兒認(rèn)讀“枕頭、花被”等字詞。
4、角色扮演
幼兒兩兩結(jié)伴、扮演角色輪流念兒歌，。
扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的'動(dòng)作。
價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看實(shí)物和漢字讓幼兒對(duì)字寶寶有一定的概念。形成一定的聯(lián)系。
第二環(huán)節(jié)結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌，理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。
觀看幼兒用書知道姐姐哥哥為弟弟妹妹做了什么事？體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的快樂(lè)。
通過(guò)角色扮演復(fù)習(xí)兒歌。
反思與調(diào)整：
本次活動(dòng)，
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了?
P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，
P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
P5四塊小方塊疊在一起像什么?
P6疊好之后請(qǐng)舉手!
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀
6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
附兒歌：《疊疊樂(lè)》
小毛巾，
鋪鋪平，
邊對(duì)邊，
角對(duì)角，
一塊塊，
往上疊，
看誰(shuí)疊得快又好!
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