實(shí)用的大班教案必備【8篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)面粉及各種材料的組合運(yùn)用,激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,萌發(fā)幼兒美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一塊相架板、一個(gè)筐、一團(tuán)面粉及各種材料(紅豆、綠豆等)、每人一張照片。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒興趣,引起幼兒創(chuàng)作欲望。
1、小朋友們,老師今天請(qǐng)大家?guī)?lái)了照片,想請(qǐng)大家布置一個(gè)照相展,好不好?(好)要布置照相展,就要把照片放到相架里,哎,你們平時(shí)見到的相架是怎么樣的?(幼兒自由回答)
2、今天,老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特別的相架,你們看是怎么做成的?(面粉等等)漂亮嗎?(漂亮)那今天,老師就教我們小朋友自己動(dòng)手做一個(gè)漂亮的相架,好不好?
(二)講解示范。
1、先選一個(gè)你自己喜歡的形狀的相架板,把中間的雙面膠紙撕掉,然后把照片貼在板的'中間。
2、接著,先用面粉在相架板的周圍沿一圈花邊,可以做成一個(gè)個(gè)的圓形壓上去圍成一圈,也可以做出圓圈或者長(zhǎng)條的花邊等等,你覺(jué)得怎么發(fā)好看就怎么做。
3、等面粉都捏好了以后,放下相架板,拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料,然后回到自己的桌面上裝飾自己的相架,可以有規(guī)律的排列,如一顆紅豆、一顆綠豆,也可以自己動(dòng)腦筋,你覺(jué)得怎么裝飾漂亮就怎么排列,動(dòng)動(dòng)小腦筋,只要和別人不一樣就是最好的!
4、最后,別忘了在相架的后面粘上你的支撐架。
。ㄈ、幼兒練習(xí)
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
。ㄋ模⒅v評(píng)
請(qǐng)幼兒一起來(lái)參觀、講評(píng),誰(shuí)的相架最美麗,然后把自制的相架放在桌子上展覽。
大班教案 篇2
教育目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)依據(jù)不同的果蔬、形狀、顏色等運(yùn)用插接和切挖的方法,進(jìn)行有趣的組合。
2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)一步提高動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用插接和切挖的方法對(duì)果蔬進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)具準(zhǔn)備:水果、蔬菜、盤子、牙簽、橡皮泥、塑料刀等。
教學(xué)過(guò)程:
一、開始部分
激趣導(dǎo)入,揭示課題
老師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一大桌的東西,(出示多種水果蔬菜)快來(lái)看看有什么?
幼兒:蘿卜、土豆、蘋果……
教師小結(jié):這些給我們?cè)S多營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜,大家都知道它們的名稱。藝術(shù)家能把它們做成很多工藝品,今天我們也來(lái)用藝術(shù)家的眼光看看它們像什么。
二、基本部分
1.多種形式觀察果蔬
教師分別有側(cè)重點(diǎn)的.觀察土豆、菜花和蘿卜。
①教師取一土豆,讓幼兒從不同角度(平、豎、側(cè)、倒)觀察土豆分別像什么。
幼兒:像小老鼠、小汽車、冰激凌、毛毛蟲、圣誕老人的帽子……
、诮處熑∫徊嘶,讓幼兒不同角度觀察像什么。
幼兒:像雨傘、大樹、花籃、降落傘……
教師再把菜花切開,讓幼兒觀察小部分像什么。
幼兒:小羊、卷發(fā)美女…
③教師神秘的取一蘿卜,讓幼兒分部分(根、莖、頭、整體)觀察像什么。
幼兒:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身體……
根加部分莖--像兩條腿、鈴鐺、高腳杯、帽子……
整體--像大哥大手機(jī)、人物……
教師小結(jié):我發(fā)現(xiàn)小朋友都有藝術(shù)眼光,現(xiàn)在你就來(lái)做真正的小小藝術(shù)家,配選一種蔬菜或水果,讓它們大變身吧。
2.學(xué)習(xí)果蔬大變身,熟練技巧
老師出示:材料和工具
提問(wèn):現(xiàn)在材料和工具有了,那怎樣才能制作出這么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼兒討論
教師做一半成品,示范插接、切挖的操作手法。
教師小結(jié):你可以用桌子上的任何輔助材料,用插接、繪畫、拼接等各種方法來(lái)創(chuàng)造,做自己心中的藝術(shù)品。
3.自主創(chuàng)新,制作作品
、倜咳诉x一種水果或蔬菜,幫忙設(shè)計(jì)。
教師:說(shuō)出你的想法,你們想用自己的巧手做什么樣的果蔬寶寶呢?
、谟變簞(dòng)手操作:動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,相互幫助,制作出一個(gè)果蔬寶寶,比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最妙,誰(shuí)的作品最美。
、劢處熝不刂笇(dǎo)、解答。
4.作品展示
、倮蠋煟旱搅苏褂[的時(shí)間了,最后5秒鐘修飾。倒計(jì)時(shí)5-4-3-2-1
幼兒將自己的作品分三組放到前排座子上展示
、诮處煟耗銈兊淖髌窐(gòu)成了一幅有趣的情景劇,你們商量一下,用幾句話編成一個(gè)小故事將給大家聽。
幼兒每組派一代表講構(gòu)成的情景小故事。
三、結(jié)束部分
1.幼兒將自己的作品展示給各位老師,并附加上好聽的小故事。
2.將自己的作品、故事分享給更多的小朋友。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能用肢體語(yǔ)言和沙錘打擊表示音樂(lè)節(jié)奏的快慢。
2、通過(guò)趣味的音樂(lè)游戲培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)和節(jié)奏的感知。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂(lè)、沙錘
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、嘗試用肢體語(yǔ)言模仿龜兔賽跑的快慢。
2、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏變化打擊樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)部分:教師出示課件,向幼兒講述龜兔賽跑的故事
2、教師通過(guò)手偶表現(xiàn)故事情節(jié),請(qǐng)另一位老師在一旁敲打手鼓進(jìn)行故事情節(jié)變化的.表現(xiàn)(鼓聲慢且低沉表示烏龜,快而響亮表示兔子),故事講到中途停止
3、教師再次敲打手鼓,提問(wèn)幼兒哪個(gè)聲音是烏龜聲音?哪個(gè)聲音是兔子聲音?
師:剛才的老師在講故事時(shí)小朋友有聽到什么聲音嗎?(有,沒(méi)有則再次敲打)敲打慢節(jié)奏問(wèn)幼兒這音樂(lè)是慢還是快?(慢)送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學(xué)慢吞吞的烏龜,敲打快節(jié)奏并詢問(wèn)幼兒快慢?(快)送給跑的很快的兔子寶寶,并跺腳學(xué)兔子快跑。
4、幼兒在原地根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)烏龜與兔子的聲音(慢聲時(shí)慢慢拍手,快聲是快速跺腳)
師:現(xiàn)在,烏龜和小兔子邀請(qǐng)大家一起去參加比賽,可是比賽之前我們要進(jìn)行一個(gè)小小游戲,表現(xiàn)最棒的小朋友,烏龜和兔子就會(huì)邀請(qǐng)他!在不同節(jié)奏出現(xiàn)時(shí)詢問(wèn)幼兒誰(shuí)來(lái)了?
5、教師出示樂(lè)器,向幼兒介紹樂(lè)器名稱,并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行快與慢的拍打。(教師講好樂(lè)器使用規(guī)則)
師:來(lái)到烏龜和小兔子家,可是烏龜小兔子說(shuō)我們還不能和他們比賽,為什么?我們一起問(wèn)問(wèn)(為什么?),原來(lái)她們給小朋友帶來(lái)了一樣玩具,想請(qǐng)小朋友用玩具再表演一次,如果表演很棒的話,就讓我們參加,好嗎?想知道是什么嗎?(想)
6、教師帶領(lǐng)幼兒自由行走,根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏,慢時(shí)學(xué)烏龜在地下爬?鞎r(shí)學(xué)兔子快速跑動(dòng)。
師:剛才小朋友都表現(xiàn)得特別棒!給自己掌聲!好了,現(xiàn)在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了!
結(jié)束部分:
比賽結(jié)束了,請(qǐng)小朋友猜一猜結(jié)果怎么樣?原來(lái)小兔子摔了一跤,它的腳受傷流血了,而小烏龜呢,善良的它幫助了兔子,背著兔子一起跑到了終點(diǎn),互相幫助真了不起!
1、給所有的勝利者頒發(fā)小禮物(愛(ài)心貼紙)
2、用掌聲為勝者慶祝,讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn),在反復(fù)傾聽中熟悉歌詞曲調(diào),自主跟唱。
以角色象征物和角色標(biāo)識(shí)性動(dòng)作為提示,在教師感染帶動(dòng)下用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格的貓咪。
感受扮演及表現(xiàn)角色的快樂(lè),體驗(yàn)與同伴一同歌唱、游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)人
教師和幼兒共同觀察形態(tài)各異的貓咪,感受貓咪不同的外形及性格特點(diǎn)。目的在于激活興趣,為多元化的表現(xiàn)貓咪特點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)與情感鋪墊。
二、發(fā)聲練習(xí)
幼兒跟隨教師的指令和教具(毛線球)演示,進(jìn)行長(zhǎng)短音及音高音低的音色探索。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、引出情境、教師完整范唱,引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。
2、教師進(jìn)一步范唱,引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色變化與貓咪角色特點(diǎn)的'關(guān)系。教師分別佩戴蝴蝶結(jié)發(fā)卡、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色象征物、用不同音色反復(fù)范唱四遍(四句歌詞相同),幫助幼兒熟悉旋律。
3、幼兒完整學(xué)唱,嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。對(duì)比角色,初步學(xué)唱“可愛(ài)貓與威風(fēng)貓”“調(diào)皮貓和帥氣貓”。
4、提示歌詞順序,按順序逐一用四句歌詞演唱四種角色的貓咪。提出音色挑戰(zhàn),強(qiáng)調(diào)用嗓音的轉(zhuǎn)換來(lái)表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。
四、分角色輪流唱
1、幼兒帶上貓耳飾進(jìn)行分角色演唱,用標(biāo)識(shí)分組并確定角色。
教師請(qǐng)幼兒到前面分發(fā)帶上貓耳朵頭飾。同時(shí)教師將小椅子間距稍作調(diào)整,分成四組。將愛(ài)心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠四張角色標(biāo)志牌貼在每組的椅背上。引導(dǎo)幼兒明確分組。
2、教師用簡(jiǎn)單的動(dòng)作提示指揮幼兒分角色輪唱。
教師指揮時(shí)用眼神和手勢(shì)提前示意需要接唱的幼兒,降低幼兒接唱的緊張。
3、交換座位,再次輪唱。
五、游戲:《選貓咪》
以選貓咪為情節(jié),幼兒進(jìn)行表演唱,用肢體、表情、音色來(lái)表現(xiàn)不同特點(diǎn)的貓咪。
大班教案 篇5
歌曲《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲,情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用,使旋律流暢、活潑,歌曲的音樂(lè)材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂(lè)句外,歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開的。第一、三樂(lè)句基本相同,第二、四樂(lè)句基本相同,均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始,而第六樂(lè)句則完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢,給人以深刻的印象。
1導(dǎo)入: 師:同學(xué)們喜不喜歡聽童話故事?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽過(guò)看過(guò)什么童話故事? 生:答。 師:今天,老師給大家?guī)?lái)一首由童話改編的兒歌《小紅帽..》 我們一起來(lái)欣賞一下 播放視頻《小紅帽》。
師:在課前我們已經(jīng)吧預(yù)習(xí)案分配給每個(gè)組了,現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)預(yù)先案進(jìn)行討論P(yáng)pt 展示預(yù)先案問(wèn)題:1 兒歌的背景,童話故事的內(nèi)容,人物性格,2 賞析樂(lè)曲(風(fēng)格)3 樂(lè)譜分析(共幾句、如何劃分?有什么特點(diǎn)和區(qū)別)
師:看來(lái)大家的預(yù)習(xí)工作做的很到位,《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲,情緒比較歡快、節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅。歌曲以第一人稱敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用,使旋律流暢、活潑,歌曲的音樂(lè)材料相對(duì)較簡(jiǎn)單。除第五樂(lè)句外,歌曲實(shí)際是圍繞著第一、二樂(lè)句的音樂(lè)材料展開的。第一、三樂(lè)句基本相同,第二、四樂(lè)句基本相同,均以do、re、mi、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始,而第六樂(lè)句則完全重復(fù)第四樂(lè)句。歌曲旋律流暢,給人以深刻的印象,今天我們就以小紅帽為例來(lái)學(xué)習(xí)如何為旋律編配伴奏和弦
2彈唱旋律
師:在課前我們已經(jīng)讓大家學(xué)唱小紅帽旋律,現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下完成情況(分組合唱) 師; 我們來(lái)一起唱一遍
師: 旋律我們已經(jīng)熟悉了,接下來(lái)我們?yōu)檫@首樂(lè)曲編配和弦。這也是本節(jié)課的重難點(diǎn) 在我們編配和弦之前我們一起通過(guò)微課來(lái)回憶一下如何為樂(lè)曲編配伴奏和弦
播放微課
師:大家已經(jīng)清楚了如何編配和弦了么?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開譜子我們一起嘗試著為小紅帽的前四小節(jié)編配和弦(編配和弦)
師:看來(lái)大家已經(jīng)掌握好如何編配和弦的方法了,下面我們來(lái)做分組練習(xí),青同學(xué)們以組為單位為樂(lè)曲編配和弦同時(shí)練習(xí)第一樂(lè)句的彈唱,并在小組展示環(huán)節(jié)派出一名代表出來(lái)展示同時(shí)填寫評(píng)價(jià)表記入平時(shí)成績(jī)
小組目標(biāo):就是為小紅帽全曲編配和弦并彈奏第一樂(lè)句,我們的重難點(diǎn):1伴奏和弦的正確連接2完整彈唱第一句(出示ppt)
小組討論并練習(xí)。老師巡視解答疑問(wèn)
師:誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子?你得到什么啟示?
生:(是一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子),(這個(gè)故事告訴我們要聽大人的話,在外面不要和陌生人講話) 師:你喜歡她嗎? 生:(喜歡)。
師:作曲家把《小紅帽》的故事改編成了一首好聽的歌曲。同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)學(xué)唱呢?(想)
師:那讓我們一同進(jìn)入今天的音樂(lè)童話《小紅帽》
教學(xué)目標(biāo):
(1)知識(shí)目標(biāo):
a、讓學(xué)生了解《小紅帽》的故事內(nèi)容。
b、學(xué)生學(xué)唱歌曲《小紅帽》,并有感情地進(jìn)行演唱。
(2)能力目標(biāo):
a、指導(dǎo)學(xué)生能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。 b、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,跟著歌曲音樂(lè)做律動(dòng)。
。3)德育目標(biāo):
a、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩。 b、引導(dǎo)學(xué)生不要輕易相信陌生人。
c、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生
增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),在日常生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己
課后反思
《小紅帽》是一首好聽的歌曲,同時(shí)《小紅帽》也是一個(gè)童話故事!缎〖t帽》深受幼兒的喜愛(ài),故事中人物形象鮮明生動(dòng),善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余,我體會(huì)到:要找準(zhǔn)教材與幼兒內(nèi)在情感的結(jié)合致關(guān)重要。我知道孩子對(duì)這一課肯定很感興趣,于是就認(rèn)真準(zhǔn)備想給孩子上一堂精彩的音樂(lè)課。。
上課時(shí)我先戴了一頂紅色手工制作的帽子,問(wèn)小朋友們:“你們發(fā)現(xiàn)老師今天和平常有什么不一樣。克麄兛吹轿掖髁藗(gè)帽子很是喜歡。然后給幼兒觀看了動(dòng)畫片《小紅帽》。觀看過(guò)后,我順勢(shì)導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的歌曲《小紅帽》,孩子們帶著極大的興致和熱情很快就學(xué)會(huì)了《小紅帽》這首歌。在接下來(lái)為歌曲《小紅帽》編排舞蹈動(dòng)作這一環(huán)節(jié),我給孩子們自由發(fā)揮,然后分組表演,第一組不僅表演的很精彩,而且時(shí)間也恰到好處。但到了第二組上臺(tái)表演時(shí),卻出現(xiàn)了嚴(yán)重超時(shí)問(wèn)題。最后,我播放了《小紅帽》的音樂(lè),讓大家唱起歌,跳著舞出教室。
在研究教材時(shí),我首先考慮:這首歌最吸引孩子的是什么?而幼兒最感興趣的又是什么?只有找到了最佳結(jié)合點(diǎn),那么接下來(lái)的教學(xué)思路便會(huì)比較合理,也容易激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而教學(xué)中的重、難點(diǎn)也將收到事半功倍的效果。因此我在這堂課的設(shè)計(jì)中無(wú)論是新課的引入,歌曲的感受與簡(jiǎn)單的學(xué)唱,還是情境的創(chuàng)設(shè),舞蹈的創(chuàng)編都圍繞“童話”這條主線開展,自然而又生動(dòng)。幼兒學(xué)起來(lái)輕松,都比
較貼近孩子的認(rèn)知,為幼兒提供了較大的創(chuàng)作空間。在表演中,我特別注意培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,孩子的學(xué)習(xí)還是愉快的。的'確,孩子是個(gè)鮮活的個(gè)體,這就決定了課堂上孩子反應(yīng)的變化莫測(cè)。有時(shí)候常會(huì)出乎老師的預(yù)料。好奇、好動(dòng)又是幼兒的天性。課堂上,哪怕是一丁點(diǎn)的小事,孩子都會(huì)控制不住自己的情緒,沸騰起來(lái)。特別是像音樂(lè)這樣的美感和動(dòng)感很強(qiáng)的科目,需要安排豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)課堂。因此,課堂秩序就更難調(diào)控。這時(shí),就需要教師有足夠的應(yīng)變能力,因勢(shì)利導(dǎo)孩子,將孩子的興趣、注意力引導(dǎo)入"正軌",讓幼兒在輕松的氛圍中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)然,有了興趣孩子自然就會(huì)學(xué)好,教師在課堂上的引導(dǎo),教態(tài),語(yǔ)言都會(huì)激發(fā)孩子的興趣,感染孩子的情緒。教師只有在課后不斷反思,才能進(jìn)步,這節(jié)課我還是比較滿意的。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂(lè)嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)(歌詞簡(jiǎn)單、重復(fù),曲調(diào)熱情、奔放)。
2、通過(guò)模仿?lián)u滾樂(lè)手的演唱、動(dòng)作,表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、MTV
活動(dòng)過(guò)程:
1、 導(dǎo)入
教師以提問(wèn)的方式激起幼兒的興趣,問(wèn):“你們快樂(lè)嗎?”(幼兒大聲的`回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂(lè)嗎?》,我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 欣賞歌曲錄音
(1) T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂(lè)、激動(dòng)、好玩)
T:音樂(lè)剛開始的時(shí)候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在-------?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(2) 重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容
T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽,看看你能不能找出來(lái)。
重復(fù)一:“你快樂(lè)嗎?我很快樂(lè)!”
重復(fù)二:“快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理告訴你,快樂(lè)就是這么容易的東西Don,t worry,be ha y!”
。3) 再次欣賞音樂(lè),在問(wèn)答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來(lái)唱一唱啊。ㄏ耄┖,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問(wèn)一答的時(shí)候大聲的唱出來(lái),其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來(lái)試一下!
T:“你快樂(lè)嗎?”(我很快樂(lè)!)再大聲一點(diǎn)!你快樂(lè)嗎?(我很快樂(lè)。。。
好,放音樂(lè)!
3、 欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動(dòng)作
(1) 欣賞歌曲MTV
T:電視上的這位歌手,他快樂(lè)的時(shí)候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂(lè)的!
。ㄗ尯⒆诱f(shuō)一說(shuō))
。2) 請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作,并和同伴交流。
T:大家說(shuō)了很多,誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?
(3) 跟著音樂(lè)和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂(lè),一邊看著電視來(lái)表演一下。
。4) 幼兒進(jìn)行裝扮,面對(duì)“觀眾”,跟著音樂(lè)大膽的表演,把自己的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。把活動(dòng)推向高潮。
T:這么快樂(lè)的音樂(lè),我們現(xiàn)在也來(lái)裝扮一下,(想。┮粫(huì)也把我們快樂(lè)的樣子拿出來(lái),給大家看看,好嗎?(好。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
。5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂(lè),這是一種快樂(lè),熱烈的音樂(lè)。
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班教案 篇7
這個(gè)星期我們進(jìn)行了主題《大樹和小花》,而“我的小花園”是這個(gè)主題下的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng),這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲;▓@里的情景通過(guò)歌曲的形式唱出來(lái),對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常有興趣。這首歌曲在教學(xué)中,要求幼兒用歡快的`情緒來(lái)演唱,那么教師用自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的情緒這一點(diǎn)非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺(jué),是幼兒學(xué)唱這首歌曲的難點(diǎn),需要教師利用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)幼兒唱好這首歌曲。
在教學(xué)活動(dòng)中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風(fēng)光。再通過(guò)圖片的介紹,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關(guān)系。在活動(dòng)中,我還用游戲的方式串連活動(dòng),活動(dòng)中預(yù)設(shè)了花兒開了、花兒在哪里幾個(gè)小游戲。孩子們跟著音樂(lè)的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲忘了唱歌,把幼兒的情緒再調(diào)動(dòng)一些,讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中更能表現(xiàn)自己。
大班教案 篇8
一、親密活動(dòng):大龍球找朋友
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在對(duì)面。
2、師:“寶寶,我是邵老師,旁邊的這位是張老師,因?yàn)樯劾蠋熓堑谝淮魏湍銈円娒妫院芟胫滥銈兊拿,我?qǐng)大皮球來(lái)找朋友,如果大皮球找到你,你就抱著皮球到老師身邊來(lái),把球還給老師,再介紹自己!
教師邊拍球邊說(shuō):“大皮球,找朋友,咕嚕咕嚕找到了你。(然后將球拋給了貝貝)先請(qǐng)貝貝來(lái)介紹一下自己好嗎?”(大家好,我是貝貝)大家一起拍手說(shuō):“貝貝,貝貝,歡迎你。”
3、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走到教師面前大膽介紹自己,直到每位寶寶都上來(lái)介紹自己。
二、走線活動(dòng):歡樂(lè)動(dòng)物園
1、今天,老師要帶著寶寶們上動(dòng)物園去玩,動(dòng)物園里有好多小動(dòng)物呢。
2、引導(dǎo)寶寶在內(nèi)側(cè)的線上與媽媽(在外側(cè)的線上)走,老師說(shuō):“看,飛來(lái)了一只小鳥”“小兔跳來(lái)了”“來(lái)了一只大象”“來(lái)了一只大老虎”“游來(lái)了一條小魚”等,引導(dǎo)寶寶做相應(yīng)的動(dòng)作。
三、操作活動(dòng):蔬菜水果分類
1、教師示范:“先拿工作毯,大拇哥伸進(jìn)去,靠一靠,鋪鋪平,再去拿玩具。大拇哥按住紅點(diǎn)點(diǎn)!
2、操作:蔬菜水果分類
目的:
1、培養(yǎng)寶寶觀察、比較、思維能力。
2、認(rèn)識(shí)各種蔬菜水果,學(xué)習(xí)分類。
3、收工作毯:“卷呀卷,卷呀卷,卷成一個(gè)大花卷”(謝謝,不用謝)
4、寶寶操作,教師把大皮球拋給哪個(gè)寶寶,那個(gè)寶寶就去拿工作毯
。ㄌ嵝鸭议L(zhǎng)一定要讓寶寶依次拿,要讓寶寶學(xué)會(huì)等待)
5、教師巡回指導(dǎo),提醒寶寶交換玩。
6、收玩具(放音樂(lè))
四、音樂(lè)游戲:小手小腳
準(zhǔn)備:“小手小腳”音樂(lè)
過(guò)程:
1、家長(zhǎng)與寶寶圍成圓圈坐在地毯上,教師伸出手問(wèn):“這是什么?”
“小手帶來(lái)了一首好聽的'歌曲,寶寶們一起來(lái)學(xué)吧。”
2、寶寶看老師表演一遍。
3、寶寶們一起跟著老師邊唱邊做動(dòng)作。
4、“小腳也想來(lái)表演了!苯處熓痉侗硌菀槐椤
5、寶寶學(xué)小腳的歌曲和動(dòng)作。
6、“我們讓小手和小腳一起來(lái)表演吧!
7、聽音樂(lè)玩游戲3-4遍。
四、親密活動(dòng):勇敢者游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)寶寶的勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:山洞,彩虹隧道,木馬、大龍球等運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)玩法:
1、介紹游戲名稱,激勵(lì)寶寶運(yùn)動(dòng)欲望。
2、教師示范游戲過(guò)程,提出要求。
3、讓寶寶和家長(zhǎng)自選器械練習(xí),熟悉每種器械運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。
4、組織寶寶排隊(duì)比賽,教師用鼓聲增加比賽氣氛。
5、為順利完成每種運(yùn)動(dòng)的寶寶貼上獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)記。
家長(zhǎng)配合:
1、注意寶寶的安全,不和他人爭(zhēng)搶。
2、鼓勵(lì)寶寶勇敢參與,在寶寶膽小的情況下,家長(zhǎng)可與寶寶一起運(yùn)動(dòng),做好榜樣。
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