實(shí)用的小班教案8篇【優(yōu)選】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo):
讓幼兒感知圖形,三角形,長(zhǎng)方形,正方形,能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法:
以游戲?yàn)橹、結(jié)合操作性、講解演示法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何幾何圖形若干
幾何圖形拼組成的圖畫(huà)
魔術(shù)箱(紙盒子)
小鴨、小貓、小兔子的教具
活動(dòng)過(guò)程:
五官兒歌,集中幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。
摸一摸“魔術(shù)箱”:變出魔術(shù)箱,老師導(dǎo)入語(yǔ):箱子里有很多有趣的東西。
念咒語(yǔ)解開(kāi)箱子:魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?
摸出來(lái)一本長(zhǎng)方形的書(shū):?jiǎn)柺鞘裁矗鞘裁葱螤。找一找教室中哪些東西是長(zhǎng)方形的。(啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
游戲反復(fù)進(jìn)行:分別認(rèn)識(shí)其他三種圖形。
教師小結(jié):
圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑
三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山坐的.牢
長(zhǎng)方形:對(duì)邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,大大方方本事好
正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正真有用
游戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語(yǔ))。
老師角色扮演:用圖形寶寶遮住臉,問(wèn)小朋友我是誰(shuí),我的特點(diǎn)?
依次同上考考幼兒加深認(rèn)識(shí)四種圖形。
游戲“誰(shuí)得本領(lǐng)大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫(huà),讓幼兒分別找出各種圖形。
游戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范:走、走、走,找個(gè)圖形站站好?诹罱Y(jié)束,找到口令中的圖形站好。
學(xué)生游戲:邊走邊念,表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)束部分:
給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形,讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫(huà)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用螺旋線來(lái)表現(xiàn)不同的小花。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示線條圖片
提問(wèn);1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線看起來(lái)像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫(huà),引起興趣
教師示范小花的畫(huà)法。
三、幼兒自由作畫(huà),教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要,啟發(fā)他們大膽想像,添畫(huà)與春天有關(guān)的內(nèi)容,如:小草。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線來(lái)表現(xiàn)小花,從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng),不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn),而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽;顒(dòng)存在的.不足:與孩子間的互動(dòng)做得不夠,沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫(huà)這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以后的活動(dòng)中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題,尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。
2、能結(jié)合春天的美景大膽想象,按照詩(shī)歌句式仿編。
3、感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō):春天的初步印象。
1、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?小朋友們心中的春天是怎樣的?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結(jié):
師:小朋友心中的春天有很多美麗的景色,各種各樣美麗的花都開(kāi)了,冬眠的小動(dòng)物也醒了,到處充滿(mǎn)了美麗和溫暖。
二、聽(tīng)一聽(tīng):春天是一本書(shū)。
1、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、出示課件圖片,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)到了老師念得春天是什么?春天是一本什么樣的書(shū)?
三、說(shuō)一說(shuō):詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、討論一:詩(shī)歌中描繪了哪些美麗的景色?
小結(jié):春天各種花豆開(kāi)放了,有紅的,綠的各種不同的色彩,五顏六色的,所以說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)。
2、討論二:春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)在?為什么笑?小池塘的酒窩是怎么來(lái)的?
小結(jié):小池塘笑了,酒窩圓又大,小朋友笑了,咧開(kāi)小嘴巴,春天來(lái)的時(shí)候,風(fēng)吹在小池塘的水面上,就會(huì)有小酒窩了。
3、討論三:春天還是一本會(huì)唱歌的書(shū),是誰(shuí)在歌唱?怎么歌唱?
小結(jié):小動(dòng)物們過(guò)了整整一個(gè)冬天的冬眠,到了春天就會(huì)醒來(lái)和朋友們一起玩,他們都很開(kāi)心,都在唱自己的歌兒呢?
四、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀整首詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和韻律美。
1、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)聽(tīng)的聲音朗讀詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒自由選擇喜歡的詩(shī)節(jié)朗讀。
師:你最喜歡哪一本書(shū)?
五、仿編詩(shī)歌。
師:春天還有很多美麗的景色沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)我們的這本書(shū)里,我們一起來(lái)為這本增添內(nèi)容吧。
活動(dòng)反思:
《春天是一本書(shū)》這首詩(shī)歌它以?xún)?yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,引導(dǎo)著幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察春天的.特征。活動(dòng)前我精心制作了電子白板課件,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容制作了“彩色的書(shū)”和“會(huì)唱的書(shū)”,采用讓幼兒觀看課件的方式,讓幼兒通過(guò)具體、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容;顒(dòng)導(dǎo)入時(shí)我采用談話的方式引入活動(dòng),因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn),可能讓幼兒說(shuō)說(shuō)心中的春天是什么樣的,對(duì)他們來(lái)說(shuō)還太難,所以在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)孩子們互動(dòng)的不夠積極。接著是通過(guò)老師朗誦詩(shī)歌讓幼兒來(lái)欣賞,初步對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解,然后通過(guò)觀看課件上的畫(huà)面采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩(shī)歌的內(nèi)容,起到了很好的效果。在本次活動(dòng)中還存在著一些問(wèn)題:首先是在朗誦詩(shī)歌時(shí)老師的聲音太大,應(yīng)注意詩(shī)歌的風(fēng)格,讓幼兒感受到詩(shī)歌所要表達(dá)的優(yōu)美意境。如果加上配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦,效果可能會(huì)更好。其次制作的課件畫(huà)面小了,畫(huà)面還不夠完善;另外播放的多媒體聲音有部分還不夠形象。通過(guò)本次活動(dòng)我覺(jué)在活動(dòng)前的準(zhǔn)備是非常重要的,充分的準(zhǔn)備是成功的一半,在活動(dòng)中,對(duì)許多的突發(fā)狀況需要教師進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整,做到隨機(jī)應(yīng)變、臨危不亂。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞冰激凌圖片,引發(fā)參與活動(dòng)的興趣
師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖,我們一起來(lái)看一看吧!”
二、出示范例,激發(fā)創(chuàng)作熱情
師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果,學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法
1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的.糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干,能把線撕得直直的。”
2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):兩只小手伸出來(lái),緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌
師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒(méi)有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌!
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示
師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
小班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng):
《媽媽》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能從詩(shī)歌中體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的愛(ài),同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行母愛(ài)教育。
2、會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。
3、認(rèn)識(shí)字詞:洗臉、梳頭發(fā)、換衣服
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師大圖書(shū),大字卡。
2、幼兒小圖書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、穩(wěn)定情緒。小游戲“小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
。ǘ(dǎo)入,引出詩(shī)歌。
1!靶∨笥讯紣(ài)自己的媽媽嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己為什么愛(ài)媽媽。如:生病時(shí)媽媽會(huì)照顧我等)那媽媽愛(ài)你們嗎?我們來(lái)唱一首愛(ài)媽媽的歌《我的'好媽媽》。(與幼兒一起拍手演唱歌曲。)
2、小朋友都怎么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)俏覀儸F(xiàn)在要來(lái)學(xué)習(xí)一首愛(ài)媽媽的詩(shī)歌。
。ㄈ、讓幼兒帶著問(wèn)題自由閱讀。
1、“請(qǐng)小朋友取書(shū)后翻開(kāi)12頁(yè),認(rèn)真看看圖上都有誰(shuí),他在干什么。”
2、自由閱讀后請(qǐng)幼兒把書(shū)放在自己的椅子下。
3、讓幼兒自由發(fā)言,講述自己看到的內(nèi)容。
。ㄋ模、師幼一起閱讀大圖書(shū)
1、“到底是不是小朋友說(shuō)的那樣呢?聽(tīng)老師朗讀一遍詩(shī)歌,你們就知道了!”(教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。)
2、詩(shī)歌叫什么名字?
3、詩(shī)歌中說(shuō)到“誰(shuí)”給我洗臉?媽媽還給娃娃做了那些事情?(依次出示“洗臉”、“梳頭發(fā)”、“換衣服”字卡)
4、出示字卡后幼兒跟教師念兩遍。
5、詩(shī)歌里還說(shuō)到“我”是誰(shuí)的媽媽?zhuān)瑸槭裁?(引?dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法)
(五)、小結(jié):我們都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅?ài)我們。
(六)、幼兒跟教師一起劃指念詩(shī)歌。
“請(qǐng)你們把右手食指放在封面《分級(jí)閱讀》四個(gè)字上開(kāi)火車(chē),再翻到12頁(yè),手指放在“媽媽“上開(kāi)火車(chē)!
。ㄆ撸⒎乓魳(lè),幼兒收小圖書(shū)。
。ò耍、“我們?cè)賮?lái)唱一首愛(ài)媽媽的歌《hello,mommy》”
(九)、活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鋼琴鍵盤(pán)。
2.do –si七音在鍵盤(pán)的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫(huà)有鍵盤(pán)的圖畫(huà)二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動(dòng)物卡片,鍵盤(pán)圖范畫(huà)一張。
2.do—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥(niǎo)
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)語(yǔ):森林里蓋了許多新房子,小動(dòng)物們有新家住了它們可高興了,它們是誰(shuí)呢?
2.按順序出示卡片并貼在相應(yīng)的鍵盤(pán)上。
3.教師帶領(lǐng)幼兒按順序從do –si唱一遍。
4.導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物門(mén)有了新家很高興,可是它們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題是什么呢?它們住的新房子沒(méi) 有標(biāo)記,很容易走錯(cuò),它們 想請(qǐng)小朋友們幫助做個(gè)標(biāo)記好嗎?
5.讓幼兒觀察鍵盤(pán)有兩格的有三格的。
6.教師示范:do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色,(強(qiáng)調(diào)do – mi住二黑格房子的下面)。Fa so1 1a si住在三個(gè)黑格子的'下面。
7.幼兒涂教師指導(dǎo),涂好后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)七個(gè)音都住在哪?
8.發(fā)給幼兒完整的鍵盤(pán)圖畫(huà)紙讓幼兒圖色。
9.涂好后帶領(lǐng)幼兒按順序唱或人七個(gè)音在鍵盤(pán)上位置。
活動(dòng)建議:
1.可將材料投放在區(qū)域中利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)從而加深印象。
2.注:動(dòng)物的卡片可自行調(diào)換,強(qiáng)調(diào)鍵盤(pán)位置的重要性。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,知道微笑在交往中的重要。
2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拉線教具、背景音樂(lè)。
2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。
3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),回憶各種各樣的表情,引起幼兒的興趣。
小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái),看誰(shuí)反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門(mén)!
二、激發(fā)興趣,引出主題
1、出示玩具小熊,引起興趣。
今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰(shuí)也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!
大家說(shuō)了這么多,我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧!
三、觀看幻燈片
1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開(kāi)頭至“小熊每天孤零零的,誰(shuí)也不跟他玩”)
提問(wèn):
①小熊先去找誰(shuí)玩?小豬和他玩了嗎?
、谛⌒苡秩フ艺l(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?
、鄞蠹叶疾桓,小熊這時(shí)的.心情會(huì)怎樣?
2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。
小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰(shuí)呢?(從小熊找到大河馬,難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧)
提問(wèn):
、傩⌒軉(wèn)大河馬,大河馬是怎么回答的?
3、欣賞故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)
提問(wèn):
、傩⌒苷娴男α耍⌒芤恍,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?
②大家喜歡怎樣的小熊?
小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。
四、觀看幻燈片,自由講述 。
今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?
原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,“板著臉”可真是一件糟糕的事情!看,我們小三班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!
五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒
小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!
六、結(jié)束部分。
小熊臉上笑瞇瞇的,小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè)響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。
梵高的《向日葵》圖片或。
裝有顏料的盤(pán)子抹布。
幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)
。ǔ鍪酒炕ǎ┙裉炖蠋煄(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。
這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。
分析:語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。
二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上
今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)?,它漂亮嗎?哪里好看這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的.色調(diào)。
分析:此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺(jué)感受。
這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),另一方面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。
三、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料,討論蔬菜印畫(huà)的方法
今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢教師講解并演示印畫(huà)的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。
分析:培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。
四、在教師指導(dǎo)下印畫(huà)
鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà),如:"你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà),并把用過(guò)的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞
你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
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