大班兒歌教案：青蛙歌

時間：2023-09-02 07:19:31 教案我要投稿

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大班兒歌教案：青蛙歌

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班兒歌教案：青蛙歌，希望能夠幫助到大家。

大班兒歌教案：青蛙歌

　　活動目標：

　　1、閱讀兒歌，感知兒歌重復、對稱以及數(shù)字不斷增加的特點。

　　2、探索兒歌中數(shù)字的變化，并根據(jù)青蛙數(shù)量的變化和數(shù)字的提示，朗誦兒歌和續(xù)編兒歌。

　　3、喜歡念兒歌，能與同伴一致有節(jié)奏地念兒歌。

　　活動準備：

　　1、六只青蛙圖片，黑板和粉筆。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、在黑板上寫有兒歌文字的板書：第一段兒歌：第一、第二句不寫兒歌中的文字，第三句寫文字；第二段、第三段兒歌：寫文字，不寫數(shù)字。

　　4、每組幼兒一張寫有“青蛙歌”的封面，還有六張寫有文字、數(shù)字留空的兒歌材料，上面分別畫有數(shù)字1-6只青蛙。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出主題。

　　1、教師念青蛙謎面，請幼兒猜一猜：這是什么動物？

　　二、出示青蛙圖片和黑板上的文字，引導幼兒關注青蛙身體上的數(shù)字，閱讀圖夾文兒歌。

　　1、教師（出示青蛙圖片）：黑板上有幾只青蛙？青蛙身上有什么？

　　2、教師：1只青蛙身上有哪些數(shù)字？（也可以這樣問：1只青蛙身上哪些是1個？哪些是2個？哪些是4個？）

　　3、教師根據(jù)幼兒的講述在數(shù)字旁邊（空格的右邊）填寫漢字:只青蛙、張嘴；只眼睛、條腿

　　4、教師帶領幼兒閱讀文字兒歌，感知口語與書面語言的對應關系。

　　三、出示兩只青蛙，啟發(fā)幼兒寫數(shù)字，并看圖文閱讀第二段兒歌。

　　1、教師：這里有幾只青蛙？兩只青蛙有幾張嘴？有幾只眼睛？幾條腿？

　　2、教師根據(jù)幼兒的講述填寫2只青蛙，其他請個別幼兒上來在文字的旁邊填寫相應的數(shù)字。

　　3、帶領幼兒完整地閱讀第一、第二段兒歌。

　　四、出示三只青蛙，啟發(fā)幼兒閱讀兒歌。

　　1、教師：如果接下去念兒歌，下面會是幾只青蛙呢？

　　2、教師請個別幼兒上來貼圖片，寫數(shù)字，并請個別幼兒上來擔任小老師帶領大家一起念兒歌。

　　3、教師：你們覺得這首兒歌有什么特點？兒歌哪些地方是重復相同的？請你讀一讀，指一指。

　　4、教師帶領幼兒看圖夾文，閱讀青蛙兒歌。

　　五、探索學習表演《青蛙歌》。

　　1、教師：1只青蛙1張嘴，可以做什么動作？（伸出右手食指，右手食指指自己的嘴巴）

　　2、教師繼續(xù)引導幼兒探索“2只眼睛4條腿”和“‘撲通！撲通！’跳下水”的動作�！ㄉ斐鲇沂质持负椭兄�，右手食指和中指先伸向前方讓大家看一下，然后握空拳，放在自己的眼睛前面；向前伸出右手四個手指，雙手放在頭的兩側(cè)，雙手和雙腳都向上下動一下。最后，雙腳向上跳四下，雙手也上下擺動四下）

　　3、教師帶領幼兒邊念兒歌邊表演簡單的動作。

　　六、觀察圖夾文《青蛙歌》，感知兒歌的結(jié)構(gòu)，開展豐富多彩的形式朗誦兒歌。

　　1、教師：觀察圖夾文形式的兒歌，說說《青蛙歌》有什么特點？與我們以前學習的兒歌有什么不同。

　　2、教師小結(jié)：《青蛙歌》是一首數(shù)字兒歌，兒歌中的前兩句講述了青蛙身體上的數(shù)字，兒歌的最后一句每一段都相同，青蛙的數(shù)量一個比一個多，數(shù)字也越來越大。

　　3、教師和幼兒輪流分別念每一段兒歌的第一、第二句，第三句大家一起念兒歌。

　　4、改變念兒歌的速度，引導幼兒念兒歌感知兒歌的節(jié)奏。

　　七、啟發(fā)幼兒續(xù)編兒歌。

　　1、教師：兒歌中三只青蛙跳下水了，接下來應該出現(xiàn)幾只青蛙呢？

　　幼兒講述教師在黑板上寫數(shù)字，然后，帶領幼兒念仿編的4只青蛙的兒歌，可根據(jù)幼兒的實際狀況再編5只青蛙的兒歌。

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