大班教案(優(yōu)選)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
芽苗菜作為富含營(yíng)養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、無污染的綠色保健食品而受到廣大消費(fèi)者的青睞,已成為大眾餐桌上的常見菜。在日常的交流中,也常常聽到孩子們討論家里吃的芽苗菜品種、味道。雖然孩子們對(duì)芽苗菜并不陌生,但在談話中卻發(fā)現(xiàn)他們對(duì)芽苗菜是怎么種出來的,一無所知。有些孩子認(rèn)為是用泥土種植的,有些孩子認(rèn)為是用沙子種植的,為了豐富孩子們的對(duì)水培蔬菜的感知經(jīng)驗(yàn),根據(jù)《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題為依據(jù),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.探索芽苗菜的種植流程。
2.能用圖畫或其它的符號(hào)記錄動(dòng)手種植的過程。
3.喜歡操作和實(shí)驗(yàn),并樂在其中。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能感知和發(fā)現(xiàn)芽苗菜的種植流程
2.通過動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)驗(yàn)操作,體驗(yàn)種植,并用圖畫和符號(hào)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒與父母一起進(jìn)行“芽苗菜大搜索”并完成記錄表、種植盤、種子、噴壺、紗布
2.附“芽苗菜大搜索”記錄表如下:
芽苗菜大搜索
富含營(yíng)養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)、無污染的綠色保健食品——芽苗菜,是怎樣種出來的呢?我們一起去找一找吧。
我找到的.芽苗菜
(畫一畫或用符號(hào)記錄)我吃過的芽苗菜
。ó嬕划嫽蛴梅(hào)記錄)能長(zhǎng)成芽苗菜的種子
(畫一畫或用符號(hào)記錄)芽苗菜怎么種植(畫一畫或用符號(hào)記錄)
活動(dòng)過程
一、分享“芽苗菜大搜索”的結(jié)果
1.分組分享搜索結(jié)果。
幼兒以小組為單位輪流根據(jù)自己的記錄表講述自己找到的芽苗菜、能長(zhǎng)成芽苗菜的種子。小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄匯總本組找到的結(jié)果。
2.集體分享匯總搜索的結(jié)果。
每組請(qǐng)一位幼兒代表發(fā)言,分享自己組匯總后的結(jié)果。在幼兒進(jìn)行分享的過程中,請(qǐng)一位幼兒根據(jù)大家搜索到的情況在黑板大的“芽苗菜大搜索”表格內(nèi)進(jìn)行增添內(nèi)容。
3.統(tǒng)計(jì)完成根據(jù)增添后的表格進(jìn)行小結(jié)。
二、探索芽苗菜的種植流程,并用圖畫或其它符號(hào)進(jìn)行記錄
1.讓知道的幼兒介紹種植盤、種子、噴壺等工具正確的使用方法。
2.解讀記錄表,讓幼兒了解記錄表表達(dá)的內(nèi)容,記錄的形式等。
3.讓幼兒想一想自己將會(huì)怎樣進(jìn)行種植。
4.每個(gè)幼兒根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的盤子、種子等開始根據(jù)自己的想法進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)。
5.幼兒邊操作邊自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
6.幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),老師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。當(dāng)遇到無法解決的困難時(shí),老師先由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo),幫助幼兒解決困難和疑惑。
三、分享種植的過程
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己種植的流程和記錄的方法。
2.教師進(jìn)行小結(jié).
今天,老師看到小朋友們都用了自己喜歡的方式種植芽苗菜,如有的小朋友是這樣種的:第一,清洗種子;第二,將種子鋪在網(wǎng)格盤上,去除壞的種子;第三,蓋上紗布;第四,在紗布上噴水……你們有各種不一樣的種植方法,真棒!哪種種植方法的芽苗菜會(huì)長(zhǎng)得又快又好呢?接下來,我們一起觀察記錄就知道了。
活動(dòng)總結(jié)、
在整個(gè)活動(dòng)過程中,因?yàn)橛辛顺渥愕那捌跍?zhǔn)備“芽苗菜大搜索”活動(dòng),孩子們能樂在分享中、樂在探索中、樂在記錄中。
在種植活動(dòng)完成后,我們將會(huì)引導(dǎo)孩子們繼續(xù)去觀察、記錄和分享自己每天的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)孩子在觀察的過程中進(jìn)行觀察比較各種種植方法芽苗菜發(fā)芽的時(shí)間、長(zhǎng)頁的時(shí)間、長(zhǎng)勢(shì)等相同與不同,引導(dǎo)孩子根據(jù)觀察的結(jié)果提出問題,并大膽猜測(cè)答案,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用自己喜歡的畫畫或符號(hào)記錄的方式進(jìn)行記錄。正如《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所強(qiáng)調(diào):幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步能力。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知理解詩歌中“爸爸、媽媽和我”的相互關(guān)系,初步學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
2、嘗試根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng),進(jìn)一步了解大自然中事物間的關(guān)聯(lián)。
3、體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來的成功感,增強(qiáng)詩歌仿編活動(dòng)的積極性。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板、粉筆。
2、幼兒用書人手一本,實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入。
A、小朋友,你們家都有誰呀?
B、你們喜歡爸爸、媽媽嗎?
C、你覺得在家里,爸爸像什么?媽媽像什么?你又像什么?
2、學(xué)習(xí)詩歌。(實(shí)物投影儀放大幼兒用書)
A、教師指圖1,提問:畫上有什么?引導(dǎo)幼兒看圖欣賞詩歌第一段。在朗誦中教師采用等待、放慢速度以及指圖等暗示的方法,鼓勵(lì)幼兒參與講述。
B、采用同樣方法觀察圖2,學(xué)習(xí)詩歌第二段。
C、師生共同學(xué)習(xí)詩歌,并有表情的完整地朗誦詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌部分內(nèi)容。
4、情景表演《爸爸、媽媽和我》
請(qǐng)部分幼兒分別扮演爸爸、媽媽,先表演詩歌內(nèi)容,再表演仿編內(nèi)容。
5、結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒在語言閱讀區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)仿編,并分角色扮演仿編內(nèi)容。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細(xì),孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的'孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說明已經(jīng)向前邁出了一大步。
小百科:爸爸,對(duì)指已結(jié)婚并有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早!稄V雅·釋親》:爸,父也。 王念孫曰:"爸者,父親之轉(zhuǎn)"。"爸爸"并非外來詞,在上古漢語中"父"發(fā)ba音。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票,對(duì)郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng),鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒從家中收集用過的各種郵票。
2、幼兒日用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。
通過提問,引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。
教師:畫面上有什么?這些郵票上有什么圖案?引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹,郵票的圖案很美,包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少,所以有些人就喜歡集郵,把一些好看、有趣的郵票收集起來,放到集郵冊(cè)里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富2有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的,有趣的郵票收集起來放到集郵冊(cè)里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識(shí)。
3、教師;郵票上除了有圖案還有什么(價(jià)格面值)你喜歡這些郵票嗎?為什么?
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途1知道郵票貼在哪里(信封上)表示的含義(表示已付郵費(fèi))2這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會(huì)。
活動(dòng)反思:
本課屬于“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我在備課時(shí)就據(jù)此確定出本課的教學(xué)目標(biāo),在實(shí)際教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好,下面就具體環(huán)節(jié)談?wù)勎业囊恍┳龇绑w會(huì)。
一、課前交流,激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票的興趣。
郵票在我們生活中經(jīng)常見到,它不僅是貼在郵件上表明已付郵資的憑證,而且具有很高的藝術(shù)價(jià)值和收藏價(jià)值。隨著電話、網(wǎng)絡(luò)等通迅工具的普及,書信的聯(lián)絡(luò)方式很少有人用了,現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)郵票的接觸渠道也少,所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,只知道它的實(shí)用性,所以課前布置學(xué)生通過多種渠道收集郵票,既培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力,又使學(xué)生在收集的過程中對(duì)郵票形成一些新的概念,然后在相互交流中加深印象。好奇和愛聽故事是孩子的天性,郵票來歷的傳說故事,既激發(fā)了學(xué)生對(duì)郵票的興趣,又在故事中讓學(xué)生了解郵票的來歷,一舉兩得。
二、典型作品欣賞,了解郵票的構(gòu)成要素。
在前面學(xué)生自由交流觀賞郵票的基礎(chǔ)上,教師出示代表性的.典型作品“黑便士郵票”“大龍郵票”,讓學(xué)生在欣賞的過程中感受郵票的魅力,同時(shí)也講解郵票種類紀(jì)念郵票、特種郵票、普通郵票等.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)到它們歷史價(jià)值的同時(shí)和現(xiàn)代郵票進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代郵票的優(yōu)點(diǎn):主題突出、色彩明快、富于裝飾性。
三、典型作品賞析,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育
我在‘欣賞“這一環(huán)節(jié)中,重點(diǎn)為學(xué)生講解了郵票知識(shí),學(xué)生們聽的是津津有味。很多學(xué)生馬上拿出自己收集的郵票,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析對(duì)照?吹酵瑢W(xué)們興趣盎然,就順手把“你的零用錢都做什么用了”這個(gè)話題拋給了學(xué)生,通過與其他一些活動(dòng)的相互比較,特別是與“課間打鬧”、“買小食品”等活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比,同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)集郵不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,陶冶情操;還可以通過集郵認(rèn)識(shí)朋友,增進(jìn)友誼,鍛煉交際能力;同時(shí),集郵也是一項(xiàng)有趣的財(cái)力投資活動(dòng),可以在交換和買賣中培養(yǎng)敏銳的理財(cái)能力。有了這么多的優(yōu)點(diǎn),很多同學(xué)都表示要加入到集郵者的行列,做一件有意義的課外活動(dòng)。
四、親手實(shí)踐,體驗(yàn)郵票設(shè)計(jì)的樂趣。
經(jīng)過前面的激趣、引導(dǎo),學(xué)生對(duì)郵票的設(shè)計(jì)已經(jīng)在頭腦里形成一些想法,然后通過親手實(shí)踐使學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及思路逐步清晰起來,并且在創(chuàng)作的過程中邊做邊想,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。音樂能激情。配上合適的音樂能開拓學(xué)生的思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。所以,我選用了《郵遞馬車》這首歌曲做為背景音樂。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品,提高了學(xué)生的審美能力,也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。
通過本次授課,我深深體會(huì)到要想上好一堂課,除了要精心設(shè)計(jì)教案,教師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力,我在這些方面仍有差距。本課我的評(píng)價(jià)的亮點(diǎn)少。文學(xué)家羅曼羅蘭說:“不要只在乎事情的結(jié)果,只要曾經(jīng)努力!币虼耍谛W(xué)美術(shù)教育教學(xué)中,評(píng)價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)留給更多的時(shí)間,讓學(xué)生上臺(tái)評(píng)價(jià),真正體會(huì)到在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)。在評(píng)價(jià)中提高,而老師的評(píng)價(jià)只能體現(xiàn)畫龍點(diǎn)晴。看到差距的同時(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向,相信在我的不斷努力下,我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。
大班教案 篇4
內(nèi)容:
感知6以內(nèi)的數(shù)量
目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知6以內(nèi)的數(shù)量
2、體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂
準(zhǔn)備:
1、小鈴、數(shù)卡。
2、夜空背景圖一幅,上畫無數(shù)星星,其中10—15顆星星是插入教具,可以摘下。星星的背面畫有6以內(nèi)數(shù)量的食物內(nèi)容,排列形式多種。
3、熊貓操作圖。
過程:
1、今天小熊貓們過集體生日。大家來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小壽星(3個(gè))。請(qǐng)幼兒出示相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、小熊貓請(qǐng)了許多客人,小朋友看看他們請(qǐng)了誰?
出示小鳥,問:這是誰啊?有幾只呢?
汪汪汪,猜猜誰來?有幾只?出示三只小狗
出示五只小貓,問:這是誰?有幾只?
請(qǐng)你們用它的聲音來表示
出示四只小兔,問這是誰?有幾只?
請(qǐng)你們用它的動(dòng)作來表示
3、星娃娃也送來了精美的`晚餐(出示背景圖),讓我們一起念魔咒,然后摘星星,看看它的背面,就知道星娃娃的晚餐是什么了!霸聝涸聝簭澯謴,好像一只小小船,我在小小的船上坐,摘下星星看一看。”同時(shí),按兒歌節(jié)奏點(diǎn)數(shù)每個(gè)幼兒,
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩子(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
活動(dòng)過程
1、開始部分:首先帶領(lǐng)幼兒做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng);
游戲開始:
。1)請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作(如老師說向左走,幼兒即朝相同的方向做動(dòng)作),練習(xí)向左、向右、向前、向后走及小跑。
。2)請(qǐng)幼兒兩人一組,一前一后站好,聽老師的口令做相同動(dòng)作,練習(xí)向左、向右、向前、向后走和跑,要求兩個(gè)人動(dòng)作一致。
2、基本部分:
。1)幼兒兩個(gè)人一組,站在前面的幼兒當(dāng)小馬,后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法,從后頸部經(jīng)腋下拉至身后。
(2)交待游戲的'玩法:趕車人喊“駕——”小馬就跑,趕車人喊“吁——”小馬就停,要求小馬要聽趕車人的話,兩人可交待角色請(qǐng)幼兒示范一次。
。3)幼兒進(jìn)行游戲,教師注意觀察,請(qǐng)協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。
。4)增加游戲難度,由趕馬車的人說向某一方向跑,扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車的人口令改變方向并根據(jù)口令或跑或停。
3、結(jié)束部分:
幼兒隨音樂兩人一組玩“炒蠶豆”游戲。玩法:兩個(gè)幼兒為一組,相對(duì)手拉手,左右擺動(dòng),同時(shí)念兒歌:“炒蠶豆,炒豌豆,炒出白果翻跟頭!碑(dāng)念到“翻跟頭”時(shí)兩名幼兒各自手臂抬起,頭從手臂下鉆出,同時(shí)身體翻轉(zhuǎn)一圈還原,游戲再繼續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)效果
幼兒玩的很開心,此活動(dòng)發(fā)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)反思
下次組織幼兒玩此游戲時(shí),可以鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行繩的多種玩法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。
2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。
3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖。
活動(dòng)過程:
一、利用彩色水瓶跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)
上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶;擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;腹背運(yùn)動(dòng):分腿。腹背繞雙腿換瓶:手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
二、自由探索活動(dòng)
1、教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的`、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,教師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法。)
2、幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
三、游戲
1、"種蘿卜",巧妙布置場(chǎng)地。
教師:我在"蘿卜地"上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。
2、"巡邏兵",啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
教師:蘿卜種好了,我們一起到"蘿卜地"里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜,又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢?
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;
(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。
3、"接力跑",訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個(gè)"蘿卜",成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做S形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。
四、放松活動(dòng)
做模仿動(dòng)作:穿衣服-刷牙-洗臉-梳頭等。
五、整理活動(dòng)場(chǎng)地
教師:我們一起用瓶子玩了那么多開心的游戲,現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝,把我們玩的東西都收起來。我們一起帶回教室去。
自我反思:
1、在活動(dòng)中應(yīng)該多注意的觀察到全部的幼兒。
2、教師的教態(tài)大方自然,語言和動(dòng)作夸張到位,教態(tài)很好。
3、整個(gè)活動(dòng)流程比較清晰,活動(dòng)氣氛很活躍,孩子能積極的投入到活動(dòng)中。
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