大班教案8篇（精華）
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達對父親的愛。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、父親與孩子的照片PPT
2、故事內(nèi)容PPT
3、視頻“爸爸對孩子說的話”
【活動過程】
1、播放父親和孩子照片PPT，引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情，感受爸爸的愛。
師：小朋友們，今天來了這么多的老師，和老師們打個招呼吧。
今天石老師帶來了一組小朋友的照片，你們知道都有誰嗎？一起來看看吧�。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片，幼兒觀看幻燈片）。
剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心，好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）
�、贋榱撕迥汩_心，爸爸什么都愿意做
�、诎职种滥阕钕矚g什么樣的…，可見爸爸有多愛你
�、圻@肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷
�、苤灰悄阆矚g去的地方，爸爸都帶你去
⑤還有哪些開心的事情？
剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…，爸爸為什么要這么做？
小結(jié)：因為爸爸很愛你們。
師：有一個小朋友，他的爸爸也非常的愛他，還給他一個大大的驚喜呢！什么叫驚喜？說說看。
幼兒自由言說，教師：
�、倌闶沁@樣認為的'
②你是這樣想的
�、廴绻业玫竭@樣的禮物，我也覺得這是個驚喜）驚喜就是在你不知道的情況下，你想得到的東西或想看到的東西，突然讓你得到看到了。
這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢？
一起來看：（出示字幕：醒來后的驚喜）
2、通過故事題目，引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：你們認識這幾個字嗎？，醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢？我們一起來看一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
（1） 圖1、圖上都有誰？他們在做什么？爸爸的動作怎樣？“噓”。爸爸和叔叔是怎樣走進兒子房間的？ 輕輕地，慢慢地，悄悄地，我們可以用一個好聽的詞來說是“輕手輕腳”。爸爸為什么要輕手輕腳地走進兒子的房間？猜猜爸爸和這位叔叔要做什么？這時候的兒子醒了嗎？
�。�2） 圖2、爸爸和叔叔在做什么？兒子醒了嗎？他們要把兒子抬到哪里去？
�。�3） 圖3、這是什么地方？上面都有誰？
路人是什么樣子的？他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情？
爸爸、警察的動作是什么樣子的？在這里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“噓”的動作，他們會怎么做？
兒子醒來了嗎？大街上這么吵，他怎么還沒有醒？
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？
�。�4） 圖4、這是什么地方？（動物園）兒子怎么了？他怎么醒了的？兒子醒來后，他會說什么？
你們看，這時候的爸爸呢？仔細看看爸爸的表情是怎樣的？
小結(jié)：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望，在兒子還在睡夢中的時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來回憶一下，爸爸為了給兒子這場驚喜，都做了哪些事情？（幼兒自由講述）
如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔，你會怎樣走進兒子的房間？我們一起來試試。（邊講故事邊表演）。
5、體驗故事中父親對兒子的愛，并進行經(jīng)驗遷移，感受爸爸對自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場驚喜，還請了叔叔，警察和路人來幫忙，爸爸付出了這么多，你們覺得這個爸爸對兒子怎樣？
看了這個故事，你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜，跟你旁邊的小朋友說一說！
哪個小朋友說一說你得到的驚喜？（請一兩名幼兒上臺演說），聽了你們的驚喜，石老師好羨慕你們啊。（①是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物，我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡）
6、播放視頻“爸爸的話”，引導(dǎo)幼兒表達出對爸爸的愛。
今天，石老師也給你們帶來了一個驚喜，你們看�。úシ乓曨l）
聽了爸爸對你們說的話，你心里什么感受？
師：（邊放音樂邊互動），其實我們的爸爸都非常的愛我們。當我們生病的時候，爸爸會心疼的抱著我們，陪著我們，照顧我們。當我們遇到危險的時候，爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@，在草地上和我們快樂的奔跑；有時爸爸會溫柔的給我們講故事，陪我們?nèi)胨挥袝r爸爸還會當大馬，讓我們騎在他的背上。爸爸呀，就是給我們帶來快樂和幸福的人。
7、制作視頻“寶寶的話”，送給爸爸一個驚喜。
爸爸這么的愛你們，關(guān)心你們，你們是不是也有許多話想對爸爸說呢？（拿錄像機）老師今天帶來了錄像機，我把你們想說給爸爸的話錄下來，發(fā)給你的爸爸，也給爸爸一個驚喜，讓爸爸也感受到你的愛，好嗎？
誰想好了？你先說…（①爸爸工作很累，你想對爸爸說什么呢？②爸爸很累回到家，你想怎么做？③爸爸生病了，你會怎么做？④爸爸經(jīng)常在外邊工作，突然他回來了，你會怎么做？想對他說什么呢？）
師：石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達自己的愛，我們回到教室里再幫你錄下來，一起發(fā)給爸爸，給爸爸一個驚喜。
大班教案 篇2
《營養(yǎng)大家庭》
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。
2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。
4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。
【活動準備】
1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。
2、課前觀看幼兒園一周食譜。
3、課件《蘭蘭的成長》。
4、頭飾、餐盤、卡通圖片。
【活動過程實錄】
一、教學活動導(dǎo)入——看看說說
1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。
2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大?
幼：因為蘭蘭吃飯了。
幼：因為蘭蘭愛吃蔬菜。
教師總結(jié)，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的'，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。
二、故事、游戲
1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。
《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。
2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時地變換。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)�！�
3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。
4、教師進行小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。
三、幼兒定制一周食譜。
1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。
2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。
3、幼兒分組進行設(shè)計，共五組，每組設(shè)計一天食譜。
4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。
5、教師小結(jié)，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。
四、請幼兒制作營養(yǎng)餐。
1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。
2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設(shè)計自己要做的營養(yǎng)大餐。
4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。
5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?
6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。
五、活動延伸。
好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能正確認識水果的顏色。
2、能夠按照顏色分類串珠，體驗操作的樂趣。
活動準備：
1、將3個餐巾紙盒貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色西瓜的貼畫作為“糖果屋”，屋頂上扎好若干小孔。
2、紅、黃、綠的串珠混放在小筐里，每桌一筐。（串珠用吸管剪成一段一段的）。
3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結(jié)。
4、課前穿好一兩串“糖果”。
5、小熊手偶。
活動過程：
一、引出話題，激發(fā)寶寶活動的興趣。
策略：
1、出示小熊手偶，將紙盒擺放在桌上，請寶寶觀察紙箱上貼的不同水果貼畫。
2、啟發(fā)寶寶說出不同水果的名稱及顏色。
指導(dǎo)語：
1、小熊蓋了三個糖果屋，每個糖果屋只賣一種味道的水果糖，請寶寶看看它們是什么水果？這些水果是什么顏色的？
2、小結(jié)：原來小熊蓋了綠色西瓜味的糖果屋、紅色草莓味的糖果屋和黃色香蕉味的糖果屋。
二、做水果糖，按顏色分類串珠。
策略：
1、老師出示已穿好的“糖果”，做進一步引導(dǎo)。
2、引導(dǎo)寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起。
3、觀察并適時指導(dǎo)，提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣的。
指導(dǎo)語：
1、這是老師穿的糖果，是什么顏色的？顏色都一樣嗎？老師把糖果放到小熊的糖果屋上去。
2、可是小熊的'生意太好了，糖果一下就賣完了，我們小朋友一起幫小熊來做糖果，好不好？你喜歡什么顏色的糖果，就穿什么顏色的糖果，可是顏色要一樣，要不糖果的味道就不一樣了。
三、送糖果 ，布置“糖果屋”。
策略：引導(dǎo)寶寶分類送糖果，請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。
指導(dǎo)語：
1、寶寶們說一說自己的水果糖是什么味道的？
2、下面寶寶們也把你們的糖果送到小熊的糖果屋來吧!下次我們再一起玩賣糖果的游戲。
大班教案 篇4
動作建議
A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看;
B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;
胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動。
C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看;
胖廚師：睡覺 小老鼠：偷吃。
情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看;
胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。
游戲玩法建議
A段：胖廚師做切菜炒菜的動作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段：躲藏游戲，共八個樂句，單樂句時胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走;雙樂句時胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四樂句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂句胖廚師睡覺，小老鼠偷吃。
情景二：前四樂句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂句。
二、教學活動建議
活動目標
1、感知樂曲結(jié)構(gòu)，并掌握節(jié)奏X X XXX
2、即興進行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。
3、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，在合作中收獲快樂和愉悅。
活動過程
1、故事導(dǎo)入
2、觀看情景表演
教師指：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的.故事?
3、隨樂游戲：分段、分角色表現(xiàn)音樂
(1)A段：胖廚師：用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戲
(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食
4、師幼共同梳理，回憶故事情節(jié)。
5、師幼分角色共同完整隨樂游戲，感受和表現(xiàn)音樂
6、引導(dǎo)幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。
教師提示語：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?
(1)教師情景表演
(2)動兒嘗試練習
(3)完整表演
大班教案 篇5
活動目標：
1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。
2、用正確的節(jié)奏歌唱。
活動準備：錄音機、鋼琴。
活動過程：
一、談話法
1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？
2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：
1 2 3
雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法
今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的.葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。
三、學唱新歌
1、發(fā)聲練習1=C——F
1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。
樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。
2、節(jié)奏訓(xùn)練
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。
（2）按節(jié)奏學說歌詞
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
綠 色 的 葉 子 小 又 輕
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││
風 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
也 象 神 秘 的 小 精 靈。
（3）學唱新歌
�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進行。
�。�5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。
活動：
1、會唱歌曲。
2、能隨音樂節(jié)奏做動作。
活動延伸： 觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。
2、認讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
【活動準備】
1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入：
今天早上，老師接到了“小問號”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？
什么叫貓不是貓？什么叫鼠不是鼠？
1、豆豆一共遇到了四個難題，第一個難題是“什么叫牛不是牛？”是一種動物，這種動物的名字里有一個“�！弊�，但它不是“�！保埿∨笥褌兿胍幌胨鞘裁葱游�？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認為……）好，我們一起來看看是不是你認為的動物。（出示圖片“蝸牛”）
師：小朋友這是什么動物呀？幼兒：蝸牛教師：哦，對了，原來是蝸牛，你們猜對沒有呀？
教師小結(jié)：蝸牛是一種軟體小動物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦！那“小問號”豆豆的第一個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛？）
2、好了，豆豆的第一個問題有答案了，我們接著第二個問題，請小朋友仔細聽，豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎？這種動物的名字里有一個“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認為……）我們一起看看它到底是什么動物？（出示圖片“壁虎”）
教師小結(jié)：壁虎是一種爬行動物，身體扁平；非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅；當它遇到敵人的`時候會斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的第二個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（壁虎叫虎不是虎。）
3、豆豆的第二個問題也有答案了，下面我們一起來看看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓？”這種動物的名字里有一個“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會是什么動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導(dǎo)幼兒回答我認為……）我們一起看看它到底是誰？（出示圖片“熊貓”）
教師小結(jié)：熊貓是我們國家的國寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號”豆豆的第三個問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（熊貓叫貓不是貓。）
4、小朋友再仔細聽豆豆的最后一個難題：“什么叫鼠不是鼠？”這種動物的名字里有一個“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋，它會是什么動物呢？（幼兒自由討論，可請個別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認為會是什么動物呢？指導(dǎo)幼兒回答：我認為……）到底是什么動物呢？（出示圖片“袋鼠”）
教師小結(jié)：袋鼠的肚子上有一個口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的，很可愛的袋鼠�！靶柼枴倍苟沟牡谒膫�問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）
二、認讀漢字：
蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
圖與文字相對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒認讀漢字。
好了，小朋友下面我們一起學一學它們的名字吧。（出示漢字，相對應(yīng)的圖卡下面。）
三、學說兒歌：
《問答歌》。
總結(jié)：剛才“小問號”豆豆悄悄地告訴老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌？就是先提出問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什么叫牛不是牛？蝸牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；
什么叫貓不是貓？熊貓叫貓不是貓；
什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠。
1、教師將問題與答案連起來，示范說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學說兒歌。（帶讀三遍，注：帶讀前注意要報兒歌名稱）
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、教師與幼兒進行互動問答。
比如：
師：什么叫牛不是牛？
幼：蝸牛叫牛不是牛。
小結(jié)：小朋友說的都非常的好，真棒！
四、教師小結(jié)
今天我們學習了一首好聽的兒歌“問答歌”，小朋友說的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎？好嗎？好，小朋友們下課！
大班教案 篇7
一、主題生成及活動說明：
在三月初的一次談話 "我要上小學啦" 活動中，孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，我們馬上要上小學啦，而且在談到上小學時流露出一股自豪感和一份向往，教師及時抓住了這個興趣點，引發(fā)了《我要上小學啦》的一系列生成活動，并且因此召開了一次家長會，邀請西圩小學的老師為我們的家長進行了一次講座，介紹了一些小學的情況，使家長明確了自己孩子在上小學前應(yīng)該為孩子準備些什么？小學生活到底是個什么樣的？和幼兒園有什么不同。
在整個活動過程中，由于幼兒知道的小學內(nèi)容較散，對小學的認識停留在表面。同時，又因為幼兒的邏輯思維能力有限，常常無法對事物進行深入的研究。這就需要教師在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習興趣推向較高的層次。在活動中我們十分注重對家長進行指導(dǎo)，經(jīng)常通過班級《家長園地》進行宣傳，及時把活動信息和進展情況告訴家長，使活動開展的非常順利、有效。
二、主要活動內(nèi)容：
1、我要上小學啦 。
2、我的小學在這里。
3、我的朋友在哪里？
4、整理小書包。
5、我要做小學生了。
6、課間我要干什么？
7、與小學生見面會。
8、參觀西圩小學
三、主題活動總目標：
1、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
2、通過與小學生見面與參觀小學，進一步了解小學生的學習、生活，以及一些有關(guān)小學的事情，進一步激發(fā)入小學的愿望。
3、能有條理的整理小書包，自覺準時來園。
四、主題活動內(nèi)容：
活動一：談話活動--我要上小學啦"小朋友你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀？"王強新說："我很高興，因為我要上小學啦，可以學到很多本領(lǐng)。"李新雨也說："媽媽說我要上西圩小學，因為她上班很忙，只有叫奶奶接我和送我。" 李新雨的話引來了大家的竊竊私語："我也上西圩小學。""我也是。"這時我又問孩子：你們知道小學生每天干什么嗎？你們對小學生活有什么不明白的嗎？孩子們提出了許多問題：小學生是怎樣上課的？小學生為什么不睡午覺？小學里有電腦室嗎？小學里一個班級有幾位老師？小學里吃飯和我們幼兒園都是在教室里吃的嗎？等等許多問題。
活動二：家園互動--我的小學在這里。
活動目標：
1、通過幼兒與家長的共同參與，對將來所上小學進行初步了解。
2、知道幾所周圍小學的名稱，所在位置。
活動準備：幼兒主動與家長談話，家長帶幼兒到所上小學拍照留影。
活動過程：
1，你們回家都問爸爸媽媽你要上哪所小學呀？為什么？
2、幼兒結(jié)合照片講述。
3、將幼兒的照片貼在展示板上，集體認識小學的環(huán)境。
4、同一所小學的幼兒互相問好。
活動延伸：將照片收集起來與幼兒共同布置后墻"我的小學在這里"。
活動三：調(diào)查活動--我的朋友在哪里？
活動目標：
1、通過調(diào)查活動增加幼兒之間的交往，培養(yǎng)關(guān)心別人的情感。
2、在老師的指導(dǎo)下，學習填寫調(diào)查表。
活動準備：事先設(shè)計好調(diào)查表、開展過"我的小學在這里"活動、知道自己家的電話號碼。
活動過程：
1、你們的好朋友是誰？你知道她們將來要上哪所小學嗎？
2、幼兒自由討論后回答。
3、介紹調(diào)查表，說明填寫要求。
4、幼兒填寫，教師巡回指導(dǎo)。
活動延伸：將調(diào)查表布置環(huán)境"我的朋友在哪里"，供幼兒參觀交流。
活動四：社會--整理小書包
活動目標：
1、讓幼兒了解整理書包的重要性。
2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要認真細致的做好每一件事。
活動準備：電視機、攝像機，教師示范用的書包和學習用品一套。
活動過程：
1、請幼兒觀看電視第一段，并進行提問，讓幼兒知道愛惜學習用品。
2、看表演的`第二段，繼續(xù)進行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。
3、每個小朋友都有一個小書包，里面都有什么東西？我們應(yīng)該怎么整理呢？請幼兒和小伙伴說一說，討論整理小書包的方法，最后告訴老師。
4、教師示范平時小朋友整理書包時常犯的一種錯誤，提醒幼兒整理書包時輕拿輕放。
5、請幼兒自己取出書包里的學習用品，檢查是否折角，并進行展角和整理，要求認真細致和輕拿輕放。
延伸活動：繪畫《我的書包裝什么》并且布置墻面供幼兒交流。
活動五：談話活動--《我要做小學生了》
活動目標：
1、初步了解小學生生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
活動準備：
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。
2、掛歷一本。
3、收集以前幼兒園活動照片與幼兒合影
活動過程：
1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
提問：認識他們嗎？這是在哪里？他們在干什么呀？你是怎么知道的？
2、出示掛歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。
討論：
（1）我們還有多少天就要離開幼兒園了？心里有什么感覺？
�。�2）你對幼兒園最難忘的事是什么？可以結(jié)合照片講述。
�。�3）剩下這些天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念？
3、想象未來的幼兒園是個什么樣？
4、繪畫"未來的幼兒園"。
延伸活動：將幼兒收集來的照片和幼兒的繪畫作品布置環(huán)境"小學生活我知道""我們永遠是朋友""難忘好時光""未來幼兒園"供幼兒參觀交流。
活動六:談話活動--課間我要干什么？
1、"下課十分鐘，小學生們會做些什么事？"2、學一學，做一做，模仿小學生下課十分鐘休息。
3、再次討論：你在下課十分鐘里做了些什么？
4、選擇幼兒較好的經(jīng)驗，請幼兒再次"學一學，做一做"下課十分鐘。
活動七：社會 活動--與小學生見面會（面與面的接觸）原先在制定這一活動時，我想帶幼兒到小學去見面的。由于我們有35名幼兒去小學容易影響小學生上課。因此，我請了我以前畢業(yè)的小朋友到我班來解答小朋友的疑惑。
這一天，我從西圩小學請來了王一飛、張浩宇兩位小朋友，"老師請來了兩位原先是我們幼兒園的小朋友，請她們?yōu)槲覀兘獯痍P(guān)于上小學你們想知道的事情？"我請幼兒有秩序的向她們兩位小學生提問。當李勝杰問道："上小學一個班有幾個老師？" 張浩宇回答道："有7、8個老師。"下面的小朋友一口同聲的："啊！"這時，張弦問道："為什么不是兩個老師呢？跟幼兒園為什么不一樣？""兩個老師教這么多的功課會很辛苦的，而且小學里有許多門功課。"張弦聽了滿意地坐下了。兩個小學生回答得非常好，回答了許多小朋友提出的問題，而且最后還補充介紹了小朋友們沒有問到的問題，如：小學里還有校報，可以投稿，小學生要自己搞衛(wèi)生，還要進行評比……活動八：社會活動--參觀西圩小學本次活動為了給幼兒一個更加直觀、具體的學習環(huán)境，我們充分利用社區(qū)的環(huán)境資源進行教育活動。"西圩小學"臨近我園，而且我園大部分幼兒畢業(yè)后也將會成為西圩小學的一員。因此，本次活動我們選擇在西圩小學進行，并充分利用小學的環(huán)境資源和人力資源，通過觀看升旗和鼓樂隊表演、參觀校園、觀看小學生上課、做操，與一年級小學生談話等多種形式，使幼兒熟悉小學環(huán)境，對小學生的學習生活有一個初步的了解，消除陌生感。
活動目標:
1、讓幼兒熟悉小學環(huán)境，初步了解小學生的生活和學習情況，激發(fā)幼兒爭當小學生的愿望。
2、通過找出小學與幼兒園不一樣的地方，培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力。
3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強幼兒自信心。
4、培養(yǎng)孩子勇于大膽提問，主動與他人溝通交往，提高孩子的語言表達能力和交往能力。
活動準備：
1、事先與"西圩小學"聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容以及當天的活動安排。
2、組織大班年級的老師集中討論活動的內(nèi)容、組織形式以及具體的安排。
3、幼兒對小學生活有初步的感性認識。
活動過程:
1、全班集中：觀看升旗和鼓樂隊表演。
2、分班參觀：參觀校園環(huán)境和小學生上課情況。
3、課間十分鐘。
4、自由交談：與小學生交談。
5、回幼兒園討論。
6、活動小結(jié)。
五、主題活動的反思：
隨著《新綱要》的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉(zhuǎn)折，無論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在大班第二學期通過生成活動做好幼小銜接工作，有著積極的作用。
一、在本次活動中最大的亮點是：我們每進行一項
活動后都在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中留下痕跡，讓幼兒在環(huán)境中自然而然關(guān)注生成活動：我要上小學啦、我的小學在這里、我的朋友在哪里、我的書包裝什么、小學生活我知道等等。幼兒非常喜歡自己班級的環(huán)境，通過觀察幼兒自由活動時經(jīng)常對著墻面駐足觀看、議論交談。
二、本次活動非常注重幼兒的情感教育，因為第一次談話時當小朋友說到即將離開幼兒園、離開老師、離開小朋友時，許多幼兒都哭了，說明幼兒與教師之間有著十分深厚的感情，如何化解幼兒的這種悲傷情感，既要使幼兒留戀幼兒園的生活又要將幼兒的情感向積極的方向引導(dǎo)，也是個重要的問題，教師利用"我們永遠是朋友、難忘好時光、未來幼兒園"等活動內(nèi)容，將幼兒的這種情感以圖片的形式展現(xiàn)出來，拉長幼兒的情感空間，有效的化解幼兒的情感壓力。
三、本次活動的主要目的是幫助幼兒進行幼小銜接適應(yīng)，以往的幼小銜接我們注重小學生活時間的安排，忽視了小學的活動內(nèi)容安排，導(dǎo)致有的幼兒進入小學后無所是從，還有的課間發(fā)生了事故，所以我們結(jié)合日�；顒影才牛_展了早讀活動（每天早上利用十分鐘，讀一些古詩、兒歌。培養(yǎng)閱讀興趣加強幼兒的聽、說能力）、折紙活動（培養(yǎng)幼兒的看圖能力，為幼兒的課間十分鐘提供豐富內(nèi)容）、整理書包活動等等，用游戲的形式模仿小學生活，幫助幼兒感受小學生活。
總之，通過這次生成活動對幼兒進行幼小銜接工作試驗，為其能順利的進入小學打下一定的基礎(chǔ)，如果有可能對我班幼兒進行跟蹤研究，將會有重要的意義，我愿意與大家共同探討。
大班教案 篇8
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。
2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。
3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。
4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識。
5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、交通棋、飛行棋等。
操作要點：
1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。
2.分組體驗下棋的樂趣。
3.介紹新增添的`棋子—《交通棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。
4.游戲：《我來做裁判》
指導(dǎo)建議：
1. 告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。
2. 告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。
小百科：棋是以對弈為主，其中有互相的博弈。包括圍棋，國際象棋，中國象棋，將棋，五子棋，軍棋，跳跳棋等等。
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