【經典】中班科學教案6篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班科學教案6篇，歡迎大家分享。
中班科學教案 篇1
教學目標
1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的`基礎上完整學唱歌曲。
教學準備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學過程
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
中班科學教案 篇2
活動目標
1、通過動手操作、探索等方式虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。
2、嘗試根據猜測和實踐填寫記錄表，學習表述自己的實驗結果。
3、樂意參與實驗，對虹吸原理產生興趣。
活動準備
吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。
活動過程
一、視頻導入（教師拿好吸管兩頭，放進魚缸里，開始往下流水)
師：小朋友，我們人類生存都離不開呼吸，那小金魚是怎么在水里是怎么呼吸的呢？
師：小金魚在水里是靠腮呼吸的。
二、視頻停止（小金魚生活在很臟的水里）
師：看這畫面上的小金魚怎么了？（水很臟，需要換水）
師：那你有什么辦法幫小金魚換水，可以讓小金魚不從魚缸里出來？
幼兒講述。
教師：小朋友想了很多辦法，那我們來看看視頻里的老師是怎么幫小金魚換水的？
幼兒觀看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進魚缸里，另一頭再放進一次性的盒子里，水開始流動。
三、探索讓吸管滿水的方法。
師：告訴我，你看到了什么？他是怎么換水的？
師：誰愿意來試一試？
師：為什么視頻中的老師和你用同樣的材料，她可以讓魚缸的水流下來，你不可以呢？
�。鹤屛覀円豢蠢蠋煹奈苤杏惺裁疵孛�。
觀看視頻，教師捏住吸管之后，放開一頭，里面有水流出來。
師：老師的吸管里又什么秘密�。�
�。涸瓉砝蠋煹奈芾镉兴�！那有水的吸管就能給魚缸換水嗎？
讓我來試一試。
教師示范，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來啊，要不然可能會失敗，一頭放進魚缸里，一定要讓它進入水里之后才能放手，另一頭對準接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了嗎？
師：那么問題來了，怎樣讓你的吸管滿水，而且沒有空氣？
師：老師這里有幾種材料，猜猜看，什么材料可以讓吸管滿水沒有空氣，什么不可以？猜好之后把你的猜想結果記在記錄表上。
幼兒填寫記錄表。
師：誰來說說你的`猜想結果，如果你覺得它可以，你準備怎么做？
師：你們的想法會不會成功呢？我們一起到后面去試一試，試一試之前，我有幾個操作要求，
記錄表放回凳子后面，4個小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個小朋友都應該節(jié)約用水，試完之后，要回來把你的記錄表填寫完整，你的實驗結果是不是和你猜的一樣，開始行動吧！
四、幼兒操作。
師：誰來說一說，你的實驗結果。
師：結果已經出來了，看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水，而沒有空氣呢？這個需要兩個小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。
兩位教師示范：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，小心別讓水流走。然后就是我們剛才看的視頻，一頭放進魚缸里，到了水里之后，手再放開，另一頭再放進一次性的盒子里，手再放開，水開始流動。
師：這個方法學會了嗎？那你們可以和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎？
幼兒給金魚缸換水，教師巡回指導。
五、教師，講述虹吸原理
師：小金魚說，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們知道剛才為什么要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧！你們回去后，和爸爸媽媽一起找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1．在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2．體驗尋找、猜測的樂趣。
活動準備：
各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲等）、聲音來源圖片。
活動過程：
1．聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？
2．圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。
3．語言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的'感覺
活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動：
家長可與幼兒進行聲音辨別的游戲。繼續(xù)尋找、收集各種聲音。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班科學教案 篇4
設計思路
剛升中班幼兒可能會對調色活動本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現的科學現象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。
活動目的：
1.認知目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。初步培養(yǎng)幼兒的兼容性、發(fā)散性和跨越性。
2．情感目標：通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性。
3．人格目標：通過讓幼兒讓孩子在活動中團結友愛體驗創(chuàng)造的喜悅。培養(yǎng)幼兒團結友愛、自信大膽。
4．動作技能目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
活動準備：
�。保镔|準備：
A.一瓶黃顏色的水。
B.每組三個透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色、及棉簽等
C.記錄材料每組一份，涂色紙若干。
D．魔術師帽子。
2．情境準備：魔術天堂
3：經驗準備：認識顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的'顏色和及氣球的畫法。
活動過程：
�。保榫硨耄阂钥茨g表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：１）“小朋友們看看，我是誰��？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”
2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）
“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”
4）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。
“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三
變成什么顏色拉？”（綠色）
5）教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。
“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎么變？最后怎樣？”
�。玻變簞邮植僮鳎剿黝伾淖兓�。
�。保⿴煟骸澳銈兿氤蔀槟g師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。
�。玻┙處熤v解操作時注意事項
現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
３）幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。
３．說說顏色的變化.
（１）師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？
（２）幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。
紅＋黃＝橘黃
黃＋藍＝綠
紅＋藍＝紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；
黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；
藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。
�。矗ㄟ^涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。
�。ǎ保﹪鴳c節(jié)快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？
最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。
中班科學教案 篇5
活動目標：
1、感知面粉的特性。
2、初步學會和面，能將干面粉變成面團。
活動準備：
物質準備：面粉、水、盤子、勺子、水杯，太干、太稀、水分適中的面團各一團，各種面點模具。
活動過程：
一、利用各種感官感知面粉。
引導語：（出示面粉）咦，這是什么呀？我們一起來看看、摸摸，猜猜這是什么。
1、引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。
2、集體交流，了解面粉的特性。
小結：面粉是白色的、粉狀的、輕的。
二、觀看教師示范干面粉變面團的方法，重點觀察水和面粉的比例。
1、討論制作面團的方法。
引導語：面粉 做什么呢？（面包、饅頭等）做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢？（面團）怎樣把干面粉變成面團呢？（加水）
2、出示三份和好的面團（太干、太稀、水分適中的面團各一團），讓幼兒猜測哪份面團做出來的'面食最好吃。
3、鼓勵幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團呢？
4、教師現場試驗，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。
三、嘗試和面，探索干面粉變面團的方法。
1、提出操作要求：①將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。②要及時揉捏面團。③和好的面團要既能成團，又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。
2、幼兒操作，教師指導。
3、經驗交流。
4、制作小點心，感受成功的樂趣。
中班科學教案 篇6
一、設計意圖：
隨著人類生活水平的提高，精細化食品和糖類的大量攝入，導致孩子們出現齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們開始難得看見孩子們露著白凈整齊的牙齒了，個個或多或少都有齲齒，而且有的孩子經常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對“如何保護牙齒”、“怎樣預防齲齒”、“當牙齒出現問題時該如何處理”等相關知識有一定的了解，同時如何讓孩子科學理解這些內容呢？剛好我園旁邊有很多牙科醫(yī)院，于是我抓住了這一難得的教育契機，帶領孩子走進了中醫(yī)院牙科醫(yī)院，一起去了解保護牙齒的秘密。
二、活動目標：
1、初步了解牙科醫(yī)生的工作，以及引起齲齒的原因。
2、養(yǎng)成從小保護牙齒的好習慣，學習正確的刷牙方法。
三、活動準備：
1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房，設計相關的.參觀路線
2、與醫(yī)生溝通有關的口腔知識。
四、活動過程：
一激發(fā)幼兒興趣——參觀牙科醫(yī)院，引出課題。
提出參觀牙科醫(yī)院的任務，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二參觀牙科醫(yī)院，了解牙科醫(yī)院的設置和醫(yī)生的工作。
1、認識牙科醫(yī)生，了解牙科醫(yī)生的工作：主要是處理拔牙、補牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復等各類口腔齒科問題。
2、參觀診所，了解牙科醫(yī)院各診療室：如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等
3.介紹治療牙齒的機器和工具，并做相關的演示。
由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機器和常見工具。
三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的原因。
1、什么是孩子的換牙期？
醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護牙齒。
2、引起牙齒齲齒的原因：不合理的飲食習慣和過渡的吃甜食。
四怎樣保護牙齒，學會正確的刷牙方法。
1、怎樣保護牙齒？
醫(yī)：養(yǎng)成良好的生活習慣和飲食習慣，飯后漱口，早晚刷牙。
2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。
3、互動：和幼兒一起來學習刷牙的方法。
4、告別醫(yī)院，感謝牙科醫(yī)生。
五、教師小結
今天我們參觀了牙科醫(yī)院，知道了引起齲齒的原因，那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，學會用正確方法刷牙，來保護我們的牙齒吧！
【中班科學教案】相關文章：
中班科學教案08-02
中班優(yōu)秀科學教案02-15
中班生活科學教案02-17
中班科學教案01-07
中班科學教案[精選]07-23
中班科學教案(經典)07-24
[經典]中班科學教案07-27
（精選）中班科學教案07-25
（經典）中班科學教案07-26
【經典】中班科學教案08-04