大班教案

時(shí)間：2023-09-05 09:45:49 教案

大班教案(大全10篇)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案(大全10篇)

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，感受到自己的成長變化，體驗(yàn)成長的自豪感和樂趣。

　　2、熟悉歌曲旋律，掌握三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、準(zhǔn)備部分：

　　(1)師生問好。

　　(2)復(fù)習(xí)歌曲《有趣的歌聲》

　　要求：吐字清楚，用好聽的聲音演唱。

　　2、新授歌曲

　　(1)感受歌曲旋律

　　A：聽老師彈奏音樂旋律，說說這是一首幾拍子的歌曲，聽上去有什么感覺?

　　B：再次欣賞歌曲旋律，嘗試用不同的肢體語言表現(xiàn)三拍子歌曲的.節(jié)奏特點(diǎn)。如拍一下手，拍兩下腿;拍一下手，叉兩下腰等。

　　C：用啦、嚕、、崍等象聲詞哼唱旋律，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　(2)學(xué)唱歌曲

　　A：聽錄音完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了什么。

　　B：老師完整演唱歌曲一遍。幼兒說說最喜歡歌曲中的哪一句。教師單獨(dú)范唱這一句，幼兒全體跟學(xué)。

　　C：媽媽的囑咐是什么?聽了媽媽的囑咐有什么感受?

　　D：爸爸的囑咐是什么?能做到嗎?

　　E：幼兒跟著錄音完整地演唱歌曲2-3遍。

大班教案篇2

　　名稱：

　　《制作七色花》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

　　2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

　　2、展板。

　　過程：

　　一、畫出草圖。

　　1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

　　2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？

　　3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。

　　二、制作七色花。

　　1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

　　2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒。

　　3、可鼓勵(lì)幼兒合作。

　　4、肯定有創(chuàng)意的`幼兒，并請其介紹自己的方法。

　　三、欣賞七色花。

　　1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

　　3、了解別人使用的材料。

　　4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬、關(guān)愛老人的情感。

　　2．仔細(xì)觀察畫面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，比較清晰地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事畫面四張。

　　活動(dòng)過程

　　一、談?wù)務(wù)f說我家的老人

　　1．介紹各自家中的爺爺、奶奶、外公、外婆。

　　2．談?wù)撐覀冇檬裁捶椒ㄈリP(guān)心不跟我們住在一起的老人。

　　二、觀察畫面、看看議議．．

　　(圖一)兔奶奶一人坐在大桌子旁。

　　(1)觀察畫面中兔奶奶的家里有些什么，發(fā)現(xiàn)兔奶奶有個(gè)舒適的家。

　　(2)數(shù)數(shù)大桌子旁的椅子，推測兔奶奶家原來有幾個(gè)人。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有她一個(gè)人生活在這

　　幢房子里。

　　(圖二)兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的孩子，現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)離開家的

　　理由。

　　(1)看看說說兔奶奶家有些誰。

　　(2)了解兔奶奶孩子：老大是位汽車修理員；老二是位廚師；老三是位海員；兔姐姐結(jié)了婚，

　　成了兔媽媽；兔妹妹成了大學(xué)生。

　　(3)思考他們不住在家里的原因，并為他們出色的工作學(xué)習(xí)而高興。

　　(圖三)兔奶奶回憶全家人在一起的日子。

　　(1)觀察每個(gè)孩子都在做些什么，體會全家人在一起其樂融融的情景。

　　(2)談?wù)摚和媚棠套畲蟮脑竿褪呛⒆觽兡芑丶襾怼?/p>

　　三、體會全家團(tuán)聚的幸福感。

　　1．(圖四)觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場面。

　　(1)數(shù)一數(shù)一家人圍坐在桌邊時(shí)的人數(shù)。

　　談?wù)摚和脿敔斎ナ懒�，但家里的人�?shù)怎么卻從原來的7人變成8人。發(fā)現(xiàn)又多了兩個(gè)兔寶寶。大桌子快要坐不下了。兔奶奶的`家庭成員只會越來越多，感受到了生活就是這樣不斷向前的快樂。

　　(2)大女兒兔媽媽為兔奶奶做了一桌好菜。

　　運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象大女兒兔媽媽會為兔奶奶做哪些好菜。

　　(3)兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起歌來。

　　走進(jìn)故事，和兔奶奶的孩子們一起唱起了每個(gè)幼兒都會唱的歌《世上只有媽媽好》。

　　(4)觀察兩個(gè)兔寶寶的舉動(dòng)：一個(gè)為兔奶奶挑選水果，另一個(gè)在兔奶奶的臉上親了又親。

　　想象：兔11．11．1211對兔奶奶說什么，為兔奶奶做什么?

　　(5)大家舉杯慶賀：和故事中的人物一起舉杯慶賀。想象舉杯時(shí)應(yīng)該說什么，一起說一說。

　　四、交流

　　1．這一天除了兔奶奶，還有哪樣?xùn)|西也特別高興，找到大桌子。

　　2．說說大桌子特別高興的原因。

大班教案篇4

　　課后反思：

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒對于小鬧鐘已再熟悉不過，我以一首《我會變》激發(fā)了幼兒的興趣，接著就變出了一件小禮物，原本我想直接把它變出來，后來一想，要想吸引幼兒，最重要的就是投入于行動(dòng)中，因此，我就讓幼兒上來用手觸摸下，由于人都有好奇心，這時(shí)的他們，安靜的一點(diǎn)聲音都沒有，我叫了2位幼兒上來，最后，我揭開紗布，原來是一只小鬧鐘，頓時(shí)，深深吸引了他們。在這堂課中，幼兒很喜歡這首歌，我估計(jì)跟我創(chuàng)編的動(dòng)作也有極大的關(guān)系，幼兒不僅喜歡唱，更喜歡用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)，最后，在他們熟悉歌詞的同時(shí)，我變出了一個(gè)青蛙鐘與小羊鐘的頭飾，此時(shí)，他們表演的欲望更加強(qiáng)烈了，對這首歌掌握的也不錯(cuò)。

　　在此同時(shí)，我還存在一些不足之處，值得好好改進(jìn)：

　　1、在變出小鬧鐘的時(shí)候，我把小鬧鐘的聲音開起來了，讓幼兒聽聽原來它還可以“唱歌”，提問：“小鬧鐘用來干什么?”就這個(gè)問題，提問的幼兒可以再多幾個(gè)，給幼兒更大的空間去回答。

　　2、為了讓幼兒更方便的`記住歌詞，我采取每句加不同的動(dòng)作，但后來他們一下學(xué)會了，我也沒加動(dòng)作，不過，我看到不少幼兒都對我做的動(dòng)作感興趣，但我也沒特別提醒，其實(shí)，可以讓幼兒更加投入于歌曲與我創(chuàng)編的動(dòng)作中，效果會更佳。

　　3、自己這堂課上下來，有一大缺陷，就是自我感覺教案的形式單一了點(diǎn)，可以在唱歌時(shí)，加入各種不同的形式，來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　4、為考慮給更多幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，我反思了下，最后頭飾應(yīng)該再可以多做幾個(gè)，這樣，就能給幼兒一個(gè)更大的舞臺。

大班教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　通過繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：

　　認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、講授新課：

　　（一）引入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

　�。ǘ┓治觯�

　　我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫的'特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

　�。ㄈ┯^察：

　　你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

　　小結(jié)：請幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。

　　（四）演示：

　　教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

　　（五）欣賞：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

　　三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

　　四、總結(jié)：展評作業(yè)。

大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說故事中的短句。

　　2、大膽的表達(dá)對文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花，課本。故事磁帶

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂的事情。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：瞧！今天我給你們帶來什么了？（幼兒自由回答）

　　師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）

　　師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

　　師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。

　　二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

　　1、幼兒傾聽故事一遍。

　　師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）

　　師：小姑娘的名字叫什么？（小姑娘的名字叫珍妮。）

　　2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊并翻到第29頁。

　　師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？（老婆婆。）

　　師：老婆師怎么樣來幫助珍妮的.？（老婆婆給了珍妮一朵七色花。）

　　師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓣送她回家�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎�！� ）

　　師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓶像原來一樣�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣�！� ）

　　師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓她到最高的山上�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我到最高的山上去。）”

　　師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓她回到花園里�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到花園里去。）”

　　師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓花瓣把所有的玩具都給她�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。）”

　　師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下（讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去�！� ）

　　師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識到了什么？并學(xué)說一下（她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。）

　　師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下（第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來�！保�

　　師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢? （真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會快樂）

　　三、想像擁有七色花

　　1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你�！钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)跳雙圈集體"筷子舞"。

　　2、通過使用道具，嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動(dòng)作。

　　3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。

　　4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前讓幼兒欣賞樂曲，并準(zhǔn)備好配套磁帶或CD。

　　2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、跟隨音樂拍手。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

　　（1）自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動(dòng)作（預(yù)備動(dòng)作）。

　�。�2）探索在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。

　　師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

　�。�3）和老師一起練習(xí)在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。

　�。�4）看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

　�。�5）男女小朋友分別學(xué)習(xí)1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

　�。�6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

　　（7）聽17~24小節(jié)的音樂，看教師的舞蹈示范動(dòng)作。

　�。�8）學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動(dòng)作。

　　3、完整地跳雙圈集體舞。

　�。�1）第一、第二遍注意動(dòng)作合拍。

　�。�2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　在課堂教學(xué)時(shí)，幼兒表現(xiàn)出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅Ｊ煜さ?一樣?xùn)|西。但是在課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

　　在活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng)，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。

　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會不會慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢?在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。

　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)!

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道規(guī)則在生活中的重要性，積極發(fā)表自己的認(rèn)識和見解。

　　2、體驗(yàn)規(guī)則給活動(dòng)帶來的好處，樂意遵守規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)課件（用餐、走樓梯、大轉(zhuǎn)盤等）。

　　2、樓梯模擬、小孩人像。

　　教學(xué)過程：

　　一、傳話游戲?qū)耄涸谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)游戲的規(guī)則，遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)樂趣。

　　1、了解傳話游戲規(guī)則。

　　師：小朋友，你們好！（微笑的）

　　幼：陶老師好！

　　師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）

　　幼：喜歡。

　　師：今天我們來玩一個(gè)游戲，請3位小朋友和我一起來合作。

　�。ń處熣�3個(gè)小朋友上來。前排后排各請一個(gè)：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請小朋友面對大家站成一排）

　　師：呀，我得站在第一個(gè)。我要傳話�。ㄕZ速慢）請大家看好我們是怎么玩的。

　　教師在第二個(gè)小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友。”并指示幼兒傳給下一個(gè)小朋友。提問最后一個(gè)小朋友：你聽到了什么？

　　師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？

　　幼：一個(gè)接一個(gè)傳話

　　要說悄悄話

　　不能讓人家聽見

　　說的人要說清楚，聽的人要聽仔細(xì)。

　　師：恩，那是排頭，恩，最后一個(gè)是排尾。

　　小結(jié)：剛才我排在第一個(gè)，我是排頭我把話傳給第二個(gè)，然后一個(gè)接一個(gè)傳話，他是排尾。傳的時(shí)候認(rèn)真聽，記住傳的是什么話，傳話時(shí)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說清楚。這樣才能使游戲成功。

　　2、開始傳話游戲。

　　師：你們想不想玩?zhèn)髟捰螒虬。?/p>

　　幼：想。

　　師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個(gè)傳話的人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。

　　好，傳到排尾的'時(shí)候，請你告訴大家：你聽到了什么？

　　明白了嗎？好，請排頭到我這里來領(lǐng)話。（123先請，456再請。）

　　教師告訴排頭傳話的內(nèi)容，并開展傳話游戲：

　　師：好！現(xiàn)在開始傳話。

　　師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么？

　　幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。

　　師：恭喜你們都對啦！因?yàn)槲覀兌甲袷亓擞螒蛞?guī)則，所以就順利完成了任務(wù)，

　　我們一起來說一說傳的話。

　　師幼：生活處處有規(guī)則，大家一起來遵守。（播放PPT）

　　二、判斷他人是否遵守規(guī)則

　　1、播放幼兒用餐過程的一組照片。

　　師：我們的游戲中有規(guī)則，我們的生活中也充滿了規(guī)則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時(shí)、吃飯后的照片，要請小朋友們仔細(xì)看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)則？

　　小眼睛仔細(xì)看哦！

　　幼兒認(rèn)真觀看，畫面定個(gè)在6張圖片完整版上。

　　2、討論

　　師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)則的？有幾張是不遵守規(guī)則的？數(shù)數(shù)清楚哦！

　　幼兒回答。根據(jù)幼兒回答情況來進(jìn)行比較說明。

　　教師語言：

　　還能看到更多的嗎？

　　看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。

　　恩，你觀察的真仔細(xì)！你的小眼睛真亮！

　　我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子！還要注意什么呢？

　　擦毛巾，不做小花貓！

　　你們都每天漱口嗎？這樣即時(shí)的清潔口腔，保護(hù)了牙齒。

　　小結(jié)：看來用餐時(shí)要遵守用餐規(guī)則，飯前要洗手，吃飯時(shí)做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛(wèi)生進(jìn)行整理漱口。

　　三、解決規(guī)則問題：如何走樓梯。

　　師：在生活中老師發(fā)現(xiàn)了走樓梯的一個(gè)問題，請你們看一看。

　　1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時(shí)發(fā)生了碰撞。

　　師：剛才小朋友在走樓梯的時(shí)候發(fā)生了什么？

　　幼：撞在一起了。

　　師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？

　　幼：走樓梯的時(shí)候沒有遵循規(guī)則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。

　　師：來動(dòng)動(dòng)腦筋，解決一下這個(gè)問題呢？

　　幼兒自由回答，討論。

　　2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。

　　師：小朋友說得真好，走樓梯的時(shí)候呀，要靠右走。我們來看看，這個(gè)小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉(zhuǎn)彎了，面對我們了，準(zhǔn)備下來啦，應(yīng)該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規(guī)則。

　　3、觀看第二次錄像。

　　師：聽了你們的意見，請你們看看，這一會他們走樓梯的時(shí)候還會不會相撞！

　　觀看錄像。

　　幼：沒有相撞。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們樓梯上有什么呀？

　　幼：腳丫

　　師：哦，腳丫子。走樓梯的時(shí)候要按靠右走的規(guī)則就能順利解決問題了，還能用標(biāo)記，就更能方便的提醒大家了，真棒。

　　四、規(guī)則大轉(zhuǎn)盤

　　1、請小朋友分成紅隊(duì)、黃隊(duì)進(jìn)行規(guī)則大轉(zhuǎn)盤比賽

　　師：這里有一個(gè)規(guī)則大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有關(guān)規(guī)則的題目。請小朋友分成紅隊(duì)和黃隊(duì)來規(guī)則大闖關(guān)。那誰來做黃隊(duì)呢！好我們請第一二三組的小朋友來做黃隊(duì)！那你們呢？就是紅隊(duì)哦！

　　等一下你們可以說“大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”這時(shí)候規(guī)則大轉(zhuǎn)盤就會轉(zhuǎn)起來。藍(lán)色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊(duì)來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊(duì)回答）答對一題得十分！看看哪一隊(duì)的得分最多？

　　每個(gè)隊(duì)伍先給自己加加油！

　　那么現(xiàn)在開始游戲。

　　2、請幼兒根據(jù)題目來回答各類問題。

　　a、這是什么標(biāo)志？

　　b、怎樣才能安全過馬路？

　　c、請說出圖書角看書時(shí)要注意的規(guī)則！

　　d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應(yīng)該怎么做呢？

　　e、公交車到站時(shí)應(yīng)該怎么上車下車？

　　f、在幼兒園學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候要遵循哪些規(guī)則？

　　師：真棒！你們平時(shí)也是這樣的嗎？

　　黃隊(duì)得了多少分？紅隊(duì)呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵(lì)下！你們都是冠軍，都是第一名！

　　總結(jié)：小朋友們的規(guī)則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規(guī)則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)則，做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子！

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦”的“他”字之之前拍手。

　　2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來記憶歌詞。

　　3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規(guī)則，即“貓叫以后老鼠才能回家。”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前閱讀過幼兒用書《都睡著了》。

　　2、10種動(dòng)物的圖片。

　　3、音樂音頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　出示星星仙子的`圖片，師：瞧！誰來了？星星仙子為我們帶來了一起奇妙的故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　1、欣賞歌曲

　　2、講述歌詞內(nèi)容

　　師：發(fā)生了什么事情？

　　誰先睡著了？接著是誰？誰后睡著？（根據(jù)幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）

　　3、師：你們說的對不對呢？我們一起再來聽一聽吧。

　　4、第二次欣賞歌曲

　　5、師：對了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著了。

　　三、引導(dǎo)幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節(jié)奏念歌詞。

　　1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？

　　你會來學(xué)一學(xué)嗎？

　　2、幼兒自由創(chuàng)編

　　3、幼兒交流

　　師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？

　　我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

　　4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞

　　師：讓我們一起聽著音樂來說一說、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在“他睡著啦”的“他”字之前拍手。

　　1、師：星星仙子一拍手，就施樂魔法，小動(dòng)物就睡著啦，不信我們試試。

　　2、教師示范

　　3、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手

　　師：你們也一起來施魔法吧。

　　五、游戲“貓捉老鼠”

　　師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來玩這個(gè)游戲吧。

　　師幼反復(fù)游戲2~3次（配樂游戲）

大班教案篇10

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　從大班幼兒的年齡特點(diǎn)來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進(jìn)行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點(diǎn)是不可否認(rèn)的。本次教學(xué)活動(dòng)是教師觀察到幼兒在戶外活動(dòng)中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過幼兒對動(dòng)物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

　　2.感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)研究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．《隱身妙招》教學(xué)資源、語言故事。

　　2．各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片、課件。

　　3.事先畫好各種有保護(hù)色的小動(dòng)物。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1.開始部分

　　導(dǎo)入活動(dòng)，師：今天天氣真好，小朋友想不想和老師一起去大森林里玩呀？那我們出發(fā)吧�。S音樂走進(jìn)教室）

　　2.基本部分

　　（1）引導(dǎo)幼兒坐好后，出示圖片。

　　師：大森林里可真美呀！還有這么多小動(dòng)物，小朋友們看一下都有哪些小動(dòng)物？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒找到隱藏起來很難找的枯葉蝶。

　　師：有一個(gè)小動(dòng)物它怕別人傷害它，所以躲了起來我們一起來把它找出來吧。

　�。�3）總結(jié)枯葉蝶為什么難找。

　　師：枯葉蝶可真難找，因?yàn)樗涂輼淙~、枯樹枝基本上是一個(gè)顏色，所以這么難找。但是小朋友知道枯葉蝶為什么喜歡在枯樹葉和枯樹枝上嗎？幼：不知道。師：老師這里有一個(gè)小故事，小故事可以告訴小朋友們答案，我們一起來聽一下吧！

　　（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事聽完故事后請幼兒說一下為什么枯葉蝶喜歡在枯樹葉上，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊懔似饋恚坷销棡槭裁礇]找到它們？

　　（5）鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

　　（6）教師總結(jié)

　　師：因?yàn)槔销梺砹�，他們有了危險(xiǎn)就分別躲在了與自己顏色相近的植物上，這樣大老鷹就不會發(fā)現(xiàn)它們，它們就安全了。

　�。�7）提問幼兒還知道那些小動(dòng)物用自己的保護(hù)色來保護(hù)自己的。

　　師：原來它們可以用自己的顏色來保護(hù)自己，那么小朋友還知道有哪些小動(dòng)物使用自己的顏色來保護(hù)自己的嗎？

　　（8）引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　（9）出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說出它們的'名字，它們是怎樣保護(hù)自己的。

　�。�10）教師小結(jié)：

　　師：在大自然中有許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，它們身體的顏色與斑紋和他們生活的環(huán)境十分相近，它們用自己的顏色來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

　�。�11）出示事先畫好的動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒給它們涂上相應(yīng)的顏色。

　�。�12）涂完顏色引導(dǎo)幼兒幫自己的小動(dòng)物介紹自己。（動(dòng)物叫什么名字，敵人來了怎樣保護(hù)自己等）

　　3.結(jié)束部分：

　　師：小朋友，我們一起幫小動(dòng)物們送回家吧。

　　五、活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件在活動(dòng)中起到了很大的作用，幫助幼兒更順利地理解了知識。在第一部分請幼兒觀看課件枯葉蝶，從而引出動(dòng)物的保護(hù)色。第二部分讓幼兒觀察具有保護(hù)色動(dòng)物的圖片，幼兒都被顏色鮮艷的圖片吸引住了，看著圖片幼兒都能很清楚地認(rèn)識動(dòng)物的保護(hù)色。第三部分使幼兒進(jìn)一步了解了動(dòng)物的保護(hù)色。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)如果活動(dòng)之前先讓幼兒與家長一起收集相關(guān)的資料，孩子所了解的會更多，在活動(dòng)中也會講得更多，交流得更多，而不是都由我來向幼兒說。

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