中班科學(xué)教案8篇(經(jīng)典)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認(rèn)識,了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。
2.有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。
活動準(zhǔn)備:
收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等),嘴巴圖片若干。
活動過程:
(一)講述故事《救救蘋果樹》,引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。
教師有感情地講述后提問:是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?
(二)了解動物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。
教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的.嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?
教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?
(三)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。
教師:圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?
活動延伸:
區(qū)域活動:收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。
游戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》錄像,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,在我們這個美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間,通過多種形式,認(rèn)識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認(rèn)識"蝴蝶"。
二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:
蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的',從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的"空中殺手"。
瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲
2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?
小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲?
活動反思:
本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)教案 篇3
目標(biāo):
1、樂于參與活動,體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、認(rèn)識傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:傘 16把、 圖片(PPT)、
2、故事圖片:小老鼠摘蘋果
3、自制小紙傘人手一把、 沙包8個、 籃子4個
4、音樂:歌曲《小雨傘》、 下雨和打雷的聲音
過程:
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。
2、聽到下雨打雷的聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
幼兒說:“雨傘!
3、老師出示傘,讓幼兒觀察。
師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨。”
師說:“傘可以用來做什么?”
幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”
。ɡ蠋煶鍪綪PT,讓幼兒觀看)
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。
聽完故事后,老師提問:
。1)小老鼠是怎樣過河呢?
。2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?
。3)小老鼠的傘有什么用呢?
5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示PPT,讓幼兒觀看)
6、游戲:《過傘關(guān)》
。1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的'游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
。2)將幼兒分成四隊(duì),請幼兒聆聽游戲的玩法:
第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時,要雙腳跳過傘。
第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時,要轉(zhuǎn)動三圈傘。
第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時,在斜放在地上打開的大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時,將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用連貫得語句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容。
2、觀察昆蟲的居住環(huán)境。
活動準(zhǔn)備
1、課件—昆蟲
2、捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、工具書、菜園。
3、事先到附近觀察地形。
活動過程
一、復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》,與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn),并請幼兒回答:
1、還見過哪些昆蟲?
2、昆蟲長什么樣子?
3、它們會做些什么事?
4、通常在哪里可以看到?
二、與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面,了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng),激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒根據(jù)事情的'前 后順序,用連貫的語句清楚表達(dá)畫面內(nèi)容。
可通過提出問題進(jìn)行引導(dǎo):觀察前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作?
觀察時可以做些什么事?要注意什么?
三、組織幼兒到戶外觀察。
1、觀察前將幼兒分組,并提醒幼兒注意安全,仔細(xì)觀察,并小心愛護(hù)昆蟲。
2、視當(dāng)時的情況,捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。
四、與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn),并請他么說一說:
1、你找到了什么昆蟲?在哪里找到的?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到、捕捉到的昆蟲,大膽提出問題,并把幼兒的問題制作成海報。
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)
1.了解手機(jī)的多樣性,學(xué)習(xí)使用手機(jī)。
2.知道手機(jī)可以用來傳遞消息給他人,讓人們的生活,工作帶來方便。
3.積極表達(dá)自己的想法,發(fā)展觀察、比較的能力和語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn):能夠使用手機(jī)進(jìn)行打電話和別人去得聯(lián)系,感受手機(jī)給我們的生活帶來的方便。
活動準(zhǔn)備
1、課前就豐富幼兒對一些緊急電話的了解。
2、收集各種各樣的充滿電的手機(jī)。
3、能記住家里的電話號碼或是爸爸媽媽的手機(jī)號碼。
活動過程
1.讓幼兒以小組形式進(jìn)行觀察比較
——“今天小猴子要開一家手機(jī)店,于是小猴子就去進(jìn)貨了,他一走進(jìn)貨的地方,就看見了(教師出示手機(jī)和座機(jī)電話),這兩樣?xùn)|西,看看它們分別是什么?
那手機(jī)和座機(jī)電話使用的時候哪個更方便一些呢?從哪里體現(xiàn)出手機(jī)更方便一些?
。w積小、容易攜帶)
于是小猴繼續(xù)進(jìn)貨,瞧瞧,這些手機(jī)呀就是小猴子進(jìn)的貨,我們一起來看看這些手機(jī)是什么樣的?它們有什么不一樣的地方?我們一起來幫小猴子分分類吧。”
——小結(jié):原來小猴進(jìn)的手機(jī)的外形是各種各樣的:有的是方形的,也有的是長方形的。而且手機(jī)的顏色都是不一樣的灰的,有的是紅的、有的'是黑的。而且它們的品牌也都不一樣。另外它們有的是翻蓋的,有的是直板的、有的是滑蓋的。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能自主的進(jìn)行合作式的觀察并在在相互觀察和比較的過程中發(fā)現(xiàn)手機(jī)之間顏色、形狀、樣式、品牌的不同,從而能感受到手機(jī)的多樣性特點(diǎn)。)
——“既然我們發(fā)現(xiàn)了它們有那么多不一樣的地方,那它們有沒有一樣的(都有的)地方?” “分別有哪些數(shù)字鍵?我們一起來讀一讀!”(使用投影儀)
——師幼共同小結(jié):手機(jī)上都會有數(shù)字鍵,各種功能鍵、顯示屏、而且它們都能用來打電話和別人取得聯(lián)系。
。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了投影儀來讓幼兒能更直觀、清楚的了解手機(jī)之間的共同點(diǎn)并知道手機(jī)可以用來打電話。從而能更自然的過渡到下面一個環(huán)節(jié)。)
2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶并講述手機(jī)的使用方法,了解其用途
——“我們怎么用手機(jī)來打電話呢?和旁邊的小朋友們一起想一想,說一說!”
——師幼共同小結(jié):原來用手機(jī)打電話是要先想好給誰打電話,他的電話號碼是什么,然后在手機(jī)上按上電話號碼,再檢查一遍按得電話號碼是否正確,最后按綠色的通話鍵接通對方的電話。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)是讓幼兒根據(jù)自己對使用手機(jī)打電話的生活經(jīng)驗(yàn),來進(jìn)行相互討論從而得出使用手機(jī)的正確方法。這也是為下面動手打電話做好前期的鋪墊工作,幫助幼兒能夠更好的進(jìn)行撥打電話。)
3.打電話
——“如果你現(xiàn)在有一部手機(jī),要請你打個電話給嚴(yán)老師,怎么打呢?嚴(yán)老師的電話號碼就在這里! 然后請個別小朋友來說一說。
——請幼兒每人去選一個手機(jī),撥一下想要打得電話號碼。
“現(xiàn)在請小朋友自由的選擇一部手機(jī)來打給你做想打電話給他的人”
——發(fā)現(xiàn)手機(jī)要插上手機(jī)卡之后才能與別人進(jìn)行打電話。
“你們地打通電話了嗎?為什么你們會打不通電話?”
小結(jié):手機(jī)里面都會有插手機(jī)卡的地方,只有插上卡之后手機(jī)才會有信號,才能也別人進(jìn)行打電話了。
。ㄟ@個環(huán)節(jié)是為了讓每個小朋友都能嘗試撥打電話。在撥打過程中也讓幼兒能了解用手機(jī)打電話是需要插上手機(jī)卡的,從而拓展幼兒對手機(jī)在工作原理的認(rèn)識了解。)展開閱讀全文
——請一個小朋友用老師的手機(jī)真的去撥打電話。
“那個小朋友愿意來用周老師插好電話卡的手機(jī)來試一試打個電話?你想打給誰?他現(xiàn)在在哪里?他的電話號碼是什么?好,那你來試一試給爸爸打個電話吧!“(教師開啟揚(yáng)聲器)”現(xiàn)在你爸爸在哪里?你和爸爸說道話了嗎?開不開心?“
小結(jié):我們可以用手機(jī)來打電話給不在身邊的親人,和他們說說話,這樣就會使我們的生活變得更幸福。
——“剛剛他給爸爸打了電話,打的是手機(jī)用到了手機(jī)號碼,那除了手機(jī)號碼之外,你們還知道可以打什么電話號碼?這些是什么電話?”“像這些緊急電話我們能不能隨便打?為什么?“
小結(jié):我們除了可以打給手機(jī)之外,還可以打家里電話;馂(zāi)時打119,求助時打:110,生病時打:120、要電話查詢打114、要天氣查詢打96121。在我們遇到困難時可以打這些電話來幫助我們,使我們的生活變得更安全,更方便!但這些特殊的電話號碼只有在緊急時才能撥打,不然會給警察叔叔他們帶來麻煩的!
(這個真正打通電話的環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn),從讓幼兒真的去打通電話,和電話另一頭的人進(jìn)行談話,在這個過程中讓幼兒能夠真實(shí)體驗(yàn)到打電話給我們的生活和工作帶來了非常多的幸福和方便。從而切實(shí)解決了本次活動的重難點(diǎn)部分。同時也進(jìn)一步鞏固了幼兒對一些緊急電話的掌握和了解。)
4.延伸活動
那手機(jī)除了打電話能和大家取得聯(lián)系,還有什么功能也能和別人取得聯(lián)系的呀?
“那除了用手機(jī)和別人聯(lián)系外還有什么工具也能是我們相互去得聯(lián)系?”(播放課件:電話、電腦上網(wǎng)、傳真機(jī)、對講機(jī))
小結(jié):這些工具都和手機(jī)一樣是通信工具,都給我們的生活帶來了很多的方便。
。ㄟ@個結(jié)束環(huán)節(jié)是為了能豐富幼兒對一些常見通信工具的了解,知道還有很多工具也能使我們和別人進(jìn)行聯(lián)系。從而能進(jìn)一步感受到通信工具是我們的生活變得更方便。)
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:PPT課件禮物--機(jī)智豆
活動過程:一:開始部分
1、師:看好標(biāo)志別走錯,向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個標(biāo)志出現(xiàn)。
提問:第一個出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒:不能拐彎的標(biāo)志
師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個標(biāo)志是什么?
幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎
師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線
2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場的標(biāo)志"P",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二:基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志
提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛動腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們設(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什么?有幾個標(biāo)志?
幼兒:標(biāo)志、五個標(biāo)志
4、師:誰能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個標(biāo)志全部答對,就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
。1)第一排的第一個是--無障礙通道
在哪見過?--路上、樓梯
(2)第一排的第二個是--扔垃圾的標(biāo)志
在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)
(3)第一排的第三個是--餐廳
在哪見過?--公園里、公路上、
。4)第二排的第一個是--公共電話
幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時候
(5)第二排的第二個是--公共廁所
三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察
1、師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標(biāo)志
2、師:有什么標(biāo)志?
幼兒:我看見了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無障礙通道的標(biāo)志
3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢
5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?
。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家
師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的.旁邊?
幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊
。2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家
師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家
師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家
師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機(jī)智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?
幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))
師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的
師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的
五:活動延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、在吹泡泡,追泡泡,玩跑跑的游戲中觀察,發(fā)現(xiàn),感受科學(xué)活動的樂趣。
2、嘗試使用洗滌用品調(diào)制能吹出泡泡的水,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品。
2、教師自備一杯肥皂水、吸管,幼兒每人一個小杯和一根吸管。
3、語言磁帶或cd。
活動過程:
一、戶外游戲“追泡泡”
1、教師將幼兒帶至戶外,吹出一連串的泡泡,并鼓勵幼兒自由地去追逐,去抓。
2、引導(dǎo)幼兒一邊抓泡泡,一邊仔細(xì)觀察。
——教師:這些泡泡是什么樣的?你看到了哪些顏色?抓住了嗎?抓在手心里會怎樣?
二、嘗試在清水中吹泡泡
1、給每個幼兒一根吸管和一杯清水,讓幼兒在清水中吹泡泡。
——教師:吹泡泡的時候要往外吹,不能往里吸。
2、引導(dǎo)幼兒觀察吹泡泡的聲音和吹出來的.泡泡形態(tài)。
——教師:一邊吹一邊聽,有什么聲音?泡泡是什么樣子的?
3、請幼兒學(xué)教師的樣子蘸水吹泡泡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水的不一樣。
——教師:小朋友們,為什么你們吹不出泡泡呢?
三、探索調(diào)制泡泡水
1、師幼共同討論,找到調(diào)制泡泡水的方法。
——教師:在水中加入什么可以讓清水變成泡泡水?
2、請幼兒把自己選擇的洗滌用品加入裝有清水的杯子里并攪拌,再用吸管試試調(diào)制的泡泡水能不能吹出泡泡來。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響泡泡的效果。
四、游戲“泡泡飛呀飛”
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外自由玩吹泡泡的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的更多特點(diǎn)。
——教師:泡泡是什么顏色的?在陽光下又是什么顏色的?
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見的種子,比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能,體驗(yàn)勞動的快樂,培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、收集幾種種子,在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡單的種植工具。
3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長過程和種植的季節(jié)。
活動過程:
1、認(rèn)識各類種子:
師:“小朋友拿來了這么多豆豆,現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中。”(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細(xì)比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”
教師小結(jié):它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣!
2、了解蠶豆的生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
師:“豆豆是怎么長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現(xiàn)在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?
教師小結(jié):植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會慢慢的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)!薄皩α,現(xiàn)在正是春天,是播種的好時節(jié),我們一起去種種子,好不好?”
3、學(xué)習(xí)選種。
討論:是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?
師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細(xì):蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當(dāng)種子!薄罢埿∨蟀杨w粒飽滿的蠶豆選出來!
4、種植蠶豆。
。1)師:“剛才我們都知道了種子生長發(fā)育需要泥土、水、陽光、空氣,F(xiàn)在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)
。2)教師示范:先將土放在種植盆中,然后用小鏟子挖一個小洞,放進(jìn)3——5粒蠶豆,然后用泥土蓋上,澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能,愛護(hù)蠶豆。
師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結(jié):小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
活動反思:
本次活動的成功之處在于:
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中,我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的`觀察、參與,培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣,在本次活動中得到了充分的體現(xiàn);顒又校蠋熞龑(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形,并且啟發(fā)他們大膽猜想,最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)計構(gòu)思巧妙:活動中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄,然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄,引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植,最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分,以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)?梢姡@種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。
3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實(shí)有效的,符合幼兒的學(xué)習(xí)方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動才是真實(shí)有效的。
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