大班教案[常用9篇]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)由來(lái):
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解,體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛,特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元旦的由來(lái)及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境,體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦,表達(dá)自己的愉悅心情。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)用各種方式來(lái)慶祝元旦。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)元旦
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
2、知道過(guò)了新年,又長(zhǎng)大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動(dòng)重難點(diǎn):理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),交流自己知道的'傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱:國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀,我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問(wèn):有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái),是一年開始的第一天)
3、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?
提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。
提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?
提示:教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問(wèn)題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ),然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ),體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了,比以前更能干了,知道過(guò)了這個(gè)新年,又長(zhǎng)大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活動(dòng):
引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
活動(dòng)二:迎接元旦——新年新氣象
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境,增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)重難點(diǎn):裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境,激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作,布置新年環(huán)境
1、教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒探討,氣球該放到教室的哪個(gè)位置?要什么東西才能把氣球固定起來(lái)?
2、幼兒說(shuō)出要繩子可以把氣球固定起來(lái),這時(shí)教師出示彩帶,引導(dǎo)幼兒探討,怎樣使我們的教室更漂亮?
提示:教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,然后掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來(lái)好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,指指窗戶,讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶,才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花,貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
提示:
1、貼的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí),播放《新年好》的音樂(lè)。
三、欣賞新年環(huán)境,體驗(yàn)成功的喜悅
1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境,讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境,留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后,教師和幼兒一起收拾教師,活動(dòng)結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話,可以利用課余時(shí)間,給孩子照相,留下孩子成長(zhǎng)的足跡。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨(dú)立性,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
棋子和棋盤、準(zhǔn)備好的各種排序模式的示意圖(如1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)綠點(diǎn)的反復(fù)排序圖;1個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)梯形的反復(fù)排序圖)、皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出主題
“新年快到了,上次我們一起討論怎樣過(guò)新年,小朋友提議要把我們的教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法,有的說(shuō)布置一個(gè)畫廊,有的說(shuō)創(chuàng)作一些彩條用來(lái)裝飾窗戶和門,還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天,我們就先來(lái)做拉花,請(qǐng)你們想想怎樣做拉花?”
2、幼兒在棋盤上操作
教師:“小朋友們的想法很多,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谄灞P上用棋子擺出你們想出來(lái)的圖形!庇變鹤约翰僮,老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。
3、老師總結(jié)提升
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律擺的。
。2)教師:“小朋友擺出了很多種圖形,各有各的'規(guī)律。其實(shí)按規(guī)律進(jìn)行擺放的方法還有很多很多,老師這兒有幾張圖,你們看看它們是怎樣擺的!
教師出示示意圖,讓幼兒觀察并且找規(guī)律。
4、教師引導(dǎo)
“剛才小朋友們用棋子擺了圖形,又看了示意圖,你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來(lái)進(jìn)行排列,現(xiàn)在我們就來(lái)制作拉花來(lái)裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料,你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來(lái)!保ㄓ變翰僮,教師觀察)
5、展示并討論幼兒的作品
將幼兒的作品一一展示出來(lái),并請(qǐng)幼兒講解自己的作品,大家進(jìn)行討論。
活動(dòng)延伸
教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來(lái)裝飾教室。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與同伴合作玩報(bào)紙并會(huì)找到合適的方法,并在生活情境游戲中拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、探索玩報(bào)紙的多種方法,體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣。
3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)報(bào)紙。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)紙若干,塑料筐兩個(gè),大報(bào)紙拼成的“汽車”,音樂(lè)磁帶,光盤,
活動(dòng)過(guò)程:
1、自主游戲——玩報(bào)紙
音樂(lè)伴隨幼兒的游戲,教師參與游戲,你可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友一起玩。
2、合作游戲——站報(bào)紙
。1)引入“站報(bào)紙”游戲
你們玩法真多!特別是幾個(gè)小朋友玩的站報(bào)紙游戲真好玩,他們把腳站在報(bào)紙上,不落在報(bào)紙外面,我們也來(lái)玩一玩。
。2)討論游戲人數(shù)
討論:一張報(bào)紙站多少人比較合適呢?既不擠也不能把腳落在報(bào)紙外面。教師用一張報(bào)紙讓幼兒去實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的想法可不可行。
。3)自由選擇好朋友作為游戲伙伴
“現(xiàn)在你們有結(jié)果了嗎?一張報(bào)紙到底站幾個(gè)小朋友是最合適的?”(得出3人的結(jié)果)“那我們就3個(gè)好朋友一起做游戲吧!
。4)理解游戲規(guī)則
請(qǐng)大家聽口令圍著報(bào)紙跑,口令停后,三個(gè)好朋友必須都站在報(bào)紙上,誰(shuí)若跳出報(bào)紙外就失敗了。(每組派一個(gè)代表來(lái)拿一張報(bào)紙把它鋪好。)
(5)幼兒游戲
第一輪游戲:一整張報(bào)紙。第二輪游戲:把報(bào)紙對(duì)折一半——請(qǐng)幼兒試想能否成功——幼兒站報(bào)紙——請(qǐng)合作的好的一組幼兒示范——大家用好方法再游戲一次。
3、情境探索游戲——“乘報(bào)紙車”
老師為大家準(zhǔn)備了一輛報(bào)紙汽車!我來(lái)做司機(jī)!你們都是我的小乘客,大家趕緊上車吧!
討論:大家都上了這輛車,但是車還不能出發(fā),你們知道為什么嗎?迅速調(diào)整。ㄓ變赫{(diào)整座位);現(xiàn)在哪些乘客找到座位了?還有幾個(gè)小朋友沒(méi)座位,他們站在汽車的過(guò)道上,這樣安全嗎?那大家來(lái)想想辦法吧!”(幼兒想辦法)
4、放松整理游戲:“假如我是一張紙”
我們也來(lái)做一回小報(bào)紙吧。ㄓ變弘S教師的口令聽音樂(lè)做動(dòng)作)”
活動(dòng)反思:
報(bào)紙是我們生活中常見的物品,而由報(bào)紙生成的教育活動(dòng)更是司空見慣,比如:說(shuō)報(bào)紙、唱報(bào)紙等,這些多是從認(rèn)知方面來(lái)組織教學(xué)的,能否借助報(bào)紙這一媒介,從不同的角度去設(shè)計(jì),讓傳統(tǒng)的材料也能產(chǎn)生不同的'教育效果呢?
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和生態(tài)的角度出發(fā),設(shè)計(jì)了“報(bào)紙玩玩樂(lè)”這一綜合活動(dòng),通過(guò)玩報(bào)紙——合作站報(bào)紙——乘坐“報(bào)紙汽車”去旅游——用肢體表現(xiàn)報(bào)紙等系列游戲體現(xiàn)幼兒間的合作、活動(dòng)中的和諧,使活動(dòng)既好玩,又蘊(yùn)涵了“生態(tài)”中的和諧、合作的理念。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠單腳連續(xù)向前跳6米左右,盡量控制身體平衡。
2、提高腿部力量和身體耐力,不怕累,感受小錫兵的頑強(qiáng)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先給幼兒講述《小錫兵》的故事。
2、戶外平整的場(chǎng)地,代表小何的呼啦圈若干,輕柔的音樂(lè)及播放器。
活動(dòng)過(guò)程
1、以故事引發(fā)幼兒學(xué)做小錫兵的愿望。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):故事中小錫兵都遇到過(guò)哪些困難?你覺得他是一個(gè)怎樣的人?
小結(jié):小錫兵雖然只有一條腿,而且遇到了很多困難,被小黑妖吹倒,在紙船上漂流,被吞到黑暗的'魚肚子里,但他一直堅(jiān)定的站著,是個(gè)勇敢頑強(qiáng)的人。今天就請(qǐng)大家學(xué)做小錫兵。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)幼兒學(xué)做雙腿錫兵,按隊(duì)形整齊行走,教師邊走邊引導(dǎo)幼兒從上至下的活動(dòng)身體各部分。
3、勇敢的獨(dú)腿錫兵。
(1)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獨(dú)腿錫兵單腳站立的樣子。
(2)練習(xí)單腳跳。幼兒自由分散練習(xí)。
(3)練習(xí)單腳向前跳。幼兒模仿錫兵在紙船上向前漂流,控制自己腳不落地,累了可換另一只腳跳。
(4)設(shè)置比賽場(chǎng)地,幼兒分成兩組,扮演錫兵,單腳跳過(guò)用呼啦圈扮成的小河。鍛煉單腳跳的能力。
4、放松整理。播放輕柔音樂(lè),教師在前控制速度。
勇敢的錫兵戰(zhàn)勝了各種困難,小天使們都來(lái)祝賀他。請(qǐng)幼兒拌小天使,雙手上下翻飛,跟隨音樂(lè)回教室。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由,了解一些使人涼快的方法。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種用品圖片,涼快小店(場(chǎng)景布置),分類圖片,PPT《清涼一夏》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣:
1、播放PPT《清涼一夏》。
這個(gè)男孩子怎么啦?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,表達(dá)男孩子因夏天天氣炎熱,滿頭是汗。)
你能幫助他嗎?(引導(dǎo)幼兒講講讓男孩子涼快的辦法。)
你們知道怎樣使自己在炎熱的夏天涼快起來(lái)嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的好辦法)
2、介紹小店
教師小結(jié):呦!你們知道那么多的好辦法呀!我也有個(gè)好主意,開一家小店,小店的名字就叫“涼快小店”。但現(xiàn)在里面有的東西太少了,我們的小店需要進(jìn)貨,請(qǐng)你們來(lái)做采購(gòu)員,看看可以進(jìn)些什么貨呢?
教師小結(jié):能讓人在夏天涼快的物品,都可以。
3、幼兒進(jìn)貨
提出要求:每人進(jìn)一件貨。
幼兒自由進(jìn)貨,教師個(gè)別引導(dǎo)。
(每人進(jìn)一件能讓人在夏天感到?jīng)隹斓呢浧罚┎⒇浧贩胖迷谥付ǖ呢浖苌稀?/p>
二、交流:
1、幼兒與同伴交流
2、集體交流
1)你為我們的.小店進(jìn)了什么貨?
2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)理由。
3、教師小結(jié)
扇子、電風(fēng)扇——有風(fēng)
空調(diào)——讓溫度降低
衣服——少了、短了、薄了
洗澡、游泳——讓人舒服......
三、擺放分類:
可是,如果我是顧客來(lái)買東西的話,會(huì)一下子找不到我想要的東西呢!為什么呢?
你們瞧!貨架上的小秘密你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?
1、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志——四種類別圖(電器類、食物類、衣著類和生活用品類)
2、幼兒將貨品擺放在“涼快小店中,并進(jìn)行分類。
a、檢查已進(jìn)的貨品是否分類正確(有錯(cuò)誤的糾正)
b、再次進(jìn)貨(請(qǐng)幼兒自主將貨品分別擺放在正確位置的貨架上。
教師小結(jié):真不錯(cuò),我們的涼快小店已經(jīng)采購(gòu)了這么多的能讓人在夏天涼快的東西了,這下可以開張啦!區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,請(qǐng)你們有需要的話來(lái)“涼快小店”購(gòu)買。
四、活動(dòng)延伸:
將幼兒在“涼快小店”制作的涼鞋、涼帽和扇子等物品在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行買賣,使用簡(jiǎn)單的貨幣交易,為幼兒在游戲活動(dòng)中的互動(dòng)交往提供更多的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒與他人交往的能力。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
了解常綠樹、落葉樹的概念和主要特征,通過(guò)比較能區(qū)分幾種常綠樹與落葉樹;初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹樹葉的異同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。1) 幼兒已認(rèn)識(shí)多種常見樹,如水杉樹、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等,知道哪些是常綠樹,哪些是落葉樹;采集了各種常綠樹和落葉樹的葉子。
活動(dòng)過(guò)程:
。1) 幼兒介紹自己收集的.樹葉,激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2) 用比較觀察的方法概括出常綠樹和落葉樹的共同特征。
、 幼兒把常綠樹和落葉樹樹葉分類擺放。
、 幼兒觀察比較常綠樹的葉子和落葉樹的葉子分別有什么共同點(diǎn)。
提問(wèn):常綠樹的葉子有什么共同點(diǎn)?落葉樹的葉子有什么共同點(diǎn)?
小結(jié):常綠樹的葉子厚、硬、是綠色的,臘質(zhì)厚。落葉樹的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。
觀看錄象:《常綠樹和落葉樹》,了解常綠樹一年四季長(zhǎng)綠、落葉樹秋天落葉的原因,形成常綠樹和落葉樹的概念。
小結(jié):到了秋天,有些樹的葉子變黃變枯,從樹上落下來(lái),這些樹叫落葉樹;有些樹一年四季葉子都是綠的,這些樹叫常綠樹。
。4)了解樹木的作用;學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹木。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
(1)感受對(duì)換后大人小孩的不同變化。
(2)體驗(yàn)做老師的樂(lè)趣與辛苦。
(3)能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
(4)運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《對(duì)換節(jié)》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
“我最想做的老師的事"調(diào)查表
根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法,準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋,等等),注意對(duì)孩子保密
活動(dòng)過(guò)程:
(1)討論交流,理解名字
(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?
什么叫“對(duì)換"?猜猜“對(duì)換節(jié)"是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日?
(2)欣賞理解,感受變化
、俪鍪镜2面:
對(duì)換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?
(參出示第3~15面:
對(duì)換節(jié)里,大人做些什么?
大人們開心嗎?你從哪里看出來(lái)的?
小結(jié):對(duì)換節(jié)里,大人做著小孩的事,他們很輕松、很快樂(lè)。
③出示第16~21面:
對(duì)換節(jié)里,小孩子做什么?
小孩們快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?
為什么他們會(huì)不快樂(lè)?
小結(jié):對(duì)換節(jié)里,小孩做大人的事,一切都亂了套。
(3)大膽表述,體驗(yàn)對(duì)換
你想過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?
你最想和誰(shuí)對(duì)換?
你最想做老師的什么事情?
今天我們也來(lái)過(guò)“對(duì)換節(jié)”。這里有許多老師的東西,你可以看一看,選一選,試一試,用一用。
幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全,如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長(zhǎng)一些,一日生活中的.運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)
(4)交流分享,表達(dá)表現(xiàn)
、俪鍪镜22~23面:
我們的“對(duì)換節(jié)”結(jié)束了,你有何感想?
故事里的對(duì)換節(jié)結(jié)束了,大人和小孩又各有怎樣的感受?
現(xiàn)在,你還想和大人對(duì)換嗎?為什么?
小結(jié):有很多大人做的事情,我們現(xiàn)在還不能做。
②幼兒表現(xiàn)表達(dá):
我知道,你們就像故事中的小孩一樣,很想做大人的事情,很想對(duì)大人說(shuō)說(shuō)你們的想法。這里也有“對(duì)換節(jié)”的圖書,你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對(duì)大人和老師說(shuō)的話,畫下來(lái),說(shuō)給大人們聽。
活動(dòng)反思:
故事中有“對(duì)換節(jié)”,小孩子可以做大人做的一切事情。故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情,讓孩子們明白一個(gè)道理:大人很辛苦!也讓大人們清楚,小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。
大班教案 篇8
一、游戲的價(jià)值
“轉(zhuǎn)盤”是孩子比較喜歡的玩具之一,孩子對(duì)于自己制作的玩具更加的喜愛。在制作的過(guò)程中通過(guò)涂色發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力,紅、黃、藍(lán)是孩子接觸的最多的'顏色,在轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中可以激發(fā)孩子對(duì)顏色的變化產(chǎn)生興趣,孩子在玩中學(xué),更有探究的欲望。
二、游戲準(zhǔn)備
圓形轉(zhuǎn)盤、扇形轉(zhuǎn)盤、花型轉(zhuǎn)盤
三、游戲玩法
用手指拉住繩子的兩頭,順時(shí)間或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。直至繩子兩頭打結(jié)纏繞。然后兩手再一拉一放,反復(fù)進(jìn)行。在選擇的過(guò)程中探究顏色的變化。
四、游戲指導(dǎo)
1、組織活動(dòng)
時(shí)可添加一張記錄表,有利于孩子更好地觀察。在玩的過(guò)程中,提醒孩子們繩子一定要朝著一個(gè)方向繞,直至繩子打結(jié)才能拉。一拉一方時(shí)注意觀察轉(zhuǎn)盤顏色的變化,進(jìn)行記錄。
游戲在中、大班中都可以進(jìn)行。在中班中進(jìn)行時(shí),只需探究圓形、扇形、花形轉(zhuǎn)盤紅、黃、藍(lán)顏色的變化。大班可以根據(jù)孩子的需要再追加其他的顏色變化。激發(fā)孩子的探究欲望。
2、建議
還可以加一些其他形狀的圖形看看是否可以旋轉(zhuǎn)起來(lái)?在轉(zhuǎn)盤能成功旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)圖形進(jìn)行均分,然后讓孩子進(jìn)行涂色。
大班教案 篇9
目標(biāo):
1、能說(shuō)出球體的名稱,知道球體的外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
3、教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);請(qǐng)幼兒觀察后回答。
教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。
2、把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。
教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),
3、請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線,幼兒觀察回答,教師小結(jié)。
小結(jié):球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的?
請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?
5、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
幼兒園大班數(shù)學(xué)《誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)》包含兩部分內(nèi)容,一是球體,二是圓柱體。據(jù)此,我安排了兩次活動(dòng)分別對(duì)這兩部分內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的非常活躍,F(xiàn)將第一部分的活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)效果做些簡(jiǎn)要分析、在《認(rèn)識(shí)球體》活動(dòng)中,首先給孩子提供了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟悉的物品,然后讓每個(gè)幼兒玩一玩、摸一摸、看一看,讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個(gè)幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動(dòng),用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動(dòng)。通過(guò)幾次操作活動(dòng)后,孩子們懂得了球向任何方向都能滾動(dòng),而平面的圓則不能。這使課堂氣氛非;钴S,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但由于少數(shù)幼兒貪玩,不能按要求操作,我在時(shí)間的`把握上有點(diǎn)著急,導(dǎo)致這些幼兒對(duì)于球體的特征不夠明確。
從設(shè)計(jì)這次活動(dòng),到實(shí)踐這次活動(dòng),讓我對(duì)教材的設(shè)計(jì)有了更透徹的了解,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域要學(xué)習(xí)的東西還有很多,今后我會(huì)多去翻翻教材,把教材吃透,多走進(jìn)教師的課堂,多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷反思,在反思中不斷改進(jìn)。
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