大班語(yǔ)言教案范例【7篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1觀察圖片的細(xì)節(jié),能大膽表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的理解。
2感受圖片的意境,樂(lè)意說(shuō)出自己的感受。
3感受朋友之間的關(guān)愛(ài),體會(huì)相處的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片4幅。
活動(dòng)過(guò)程
一今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)?大樹(shù)。你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
二、一圖
1、小男孩在干什么?
2、大樹(shù)有什么變化?
三、二圖
1、大叔和小男孩認(rèn)識(shí)以后會(huì)做些什么?
2、那我來(lái)看一看他們到底都干什么了?
3、玩捉迷藏
四、三圖
1、小男孩是怎么休息的?
2、大樹(shù)有什么變化?
3、大樹(shù)為什么要給小男孩遮陽(yáng)?
4、大樹(shù)給小男孩遮陽(yáng),小男孩會(huì)睡得怎么樣?
五、四圖
1、小男孩怎么感謝大樹(shù)的?
2、你和好朋友之間怎么表達(dá)關(guān)心的?
六、完整欣賞故事。
七,故事表演。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo): 1、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象,大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè),感受故事的趣味性?/p>
3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事ppt
活動(dòng)過(guò)程: 一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片:這是誰(shuí)?你覺(jué)得這是一只什么樣的狼?
2、出示"雞"的圖片:這是誰(shuí)?
3、看圖猜測(cè):狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情?
4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情?今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象,大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)
。ㄒ唬┱译u。
教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn),我就能多吃幾口肉嘍。"提問(wèn):狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢?
(二)養(yǎng)雞
1、展示畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問(wèn):狼大叔來(lái)到了哪里?狼大叔為什么來(lái)到了廚房?他準(zhǔn)備做什么呢?
2、出示送各種食物的'畫(huà)面:哦,原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰(shuí)吃呢?
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說(shuō)的話(huà),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。
4、提問(wèn):狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?
(三)捉雞。
1、繼續(xù)講述,看圖說(shuō)說(shuō):"狼大叔來(lái)到了哪里?它在干什么?"
"狼大叔為什么要從門(mén)縫里偷偷地看呢?它可能會(huì)看到什么?"
"如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門(mén)外,它會(huì)怎么做呢?"
3、觀察母雞畫(huà)面:"母雞有沒(méi)有把門(mén)關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"
4、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面:"仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
:狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕,還對(duì)它說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
(四)感化。
1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫(huà)面:狼大叔聽(tīng)了母雞的話(huà)這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受?
討論:狼大叔為什么會(huì)難為情?
2、看圖說(shuō)話(huà):小雞們?cè)诟墒裁矗克麄優(yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?
3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會(huì)?體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。
4、:因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動(dòng)了,改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個(gè)友善的孩子。
三、完整聽(tīng)故事,感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。
大班語(yǔ)言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意參加講述活動(dòng),感受講述和表演的樂(lè)趣。
2、知道遇事要冷靜,動(dòng)腦筋想辦法才能解決問(wèn)題。
3、嘗試表演并講述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂,大樹(shù)一棵、大積木3塊、話(huà)筒模型若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
啟發(fā)幼兒大膽想象,想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)前半部分,激發(fā)幼兒興趣
。1)看完后請(qǐng)幼兒自由講述:小朋友看到了什么有趣的事情?
(2)小朋友能不能幫助老爺爺想個(gè)辦法,幫老爺爺把草帽要回來(lái)?啟發(fā)幼兒想象,自由講述。
2、觀看動(dòng)畫(huà)的后半部分,初步感受故事內(nèi)容。
3、看圖片,指導(dǎo)幼兒分段講述故事。
(1)圖一,究竟是怎么回事,讓我們仔細(xì)來(lái)看第一幅圖。
請(qǐng)幼兒講述。小結(jié):他講出了……,如果把……也講出來(lái),我們聽(tīng)的就更明白了。誰(shuí)再來(lái)試試。
。2)圖二,請(qǐng)幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。
提示:
。1)老爺爺為什么要睡在這兒?指導(dǎo)幼兒使用詞語(yǔ)“不知不覺(jué)”、“輕輕地”。
。2)猴子們?cè)跇?shù)上是什么樣子?(跳來(lái)跳去,又是叫又是笑)
(3)圖三,看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作。
問(wèn)題:A、老爺爺被吵醒后,看到草帽沒(méi)有了,是怎么做的?(東瞧瞧,西找找)
B、老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了,會(huì)怎么說(shuō)?可是猴子不肯把草帽還給他,老爺爺更著急了,他會(huì)怎么說(shuō)?怎樣做?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印?/p>
。4)圖四,老爺爺是怎樣解決問(wèn)題的?
4、教師配圖片生動(dòng)講述故事,幼兒完整欣賞故事
提問(wèn):
。1)你覺(jué)得這是一群怎么樣的.小猴子?老爺爺是一位怎么樣的人呢?
。2)教育幼兒學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,遇事多動(dòng)腦筋,多想辦法。
5、部分幼兒表演故事,其他幼兒嘗試講述
。1)選一名幼兒扮演老爺爺,三名幼兒扮猴子,共同表演故事,教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事。
。2)教師扮演老爺爺,帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進(jìn)行表演,請(qǐng)其他幼兒獨(dú)立嘗試根據(jù)表演講述故事。
【延伸活動(dòng)】
請(qǐng)幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來(lái)。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
(1)體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感。
(2)仔細(xì)觀察畫(huà)面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體投影儀(帶音頻)、《幸福的大桌子》的PPT
活動(dòng)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié):觀察畫(huà)面中奶奶的家里有些什么——談?wù)撃棠逃袀(gè)舒適的家,現(xiàn)在
只有她一個(gè)人生活在這幢房子里。
第二環(huán)節(jié):結(jié)合畫(huà)面了解兔奶奶的家人——原來(lái)奶奶家有誰(shuí),現(xiàn)在他們一個(gè)個(gè)
離開(kāi)了家。
第三環(huán)節(jié):從奶奶的回憶中,發(fā)現(xiàn)兔奶奶一家在一起的快樂(lè)——體會(huì)兔奶奶最
希望的就是孩子們能回家來(lái)。
第四環(huán)節(jié):孩子們回來(lái)了——觀察全家團(tuán)聚的熱鬧場(chǎng)面,并運(yùn)用畫(huà)面的對(duì)比,
進(jìn)一步體驗(yàn)全家團(tuán)聚的幸福感。
今天的`活動(dòng)《幸福的大桌子》說(shuō)的是如何關(guān)愛(ài)老人的一個(gè)話(huà)題。這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,孩子們理所當(dāng)然的接受著成人的愛(ài),其中祖輩濃濃的愛(ài),他們接受了,卻一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有,所以這些孩子跟父母在一起的多,可是對(duì)自己的祖輩和家里的老人真的是缺乏關(guān)注的。針對(duì)這樣的活動(dòng)我們老師如何去幫助幼兒詮釋?zhuān)骸靶腋5拇笞雷印钡暮x
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌,用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。
2、理解兒歌中的動(dòng)詞“蕩、跳、吐、滾、啄”,并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動(dòng)詞的新兒歌。
3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。
3、小猴、青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)的.頭飾,人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師伸手在胸前畫(huà)一個(gè)圓,提問(wèn)幼兒:“小朋友看到了什么?”
2、小朋友你們會(huì)畫(huà)圓嗎?除了用手,你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫(huà)圓?怎樣畫(huà)圓?(引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓)
3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過(guò)程中所運(yùn)用的動(dòng)詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、小猴子看到小朋友會(huì)這么畫(huà)圓,說(shuō):“我畫(huà)圓的方法和你們是不一樣的,請(qǐng)你們猜猜我是怎樣畫(huà)圓的?”
2、小猴子說(shuō):“你們真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下我是怎樣畫(huà)圓的!保ㄓ^看課件)
3、提問(wèn):小猴是怎樣畫(huà)圓的?(抓住樹(shù)枝一蕩)讓幼兒表演動(dòng)作,它把圓畫(huà)在了什么地方?再次出示課件幼兒觀看,老師小結(jié)小猴子畫(huà)圓的兒歌。
4、小猴子畫(huà)圓有幾句話(huà)?第一句誰(shuí)畫(huà)圓?第二句怎樣畫(huà)圓?第三句在哪里畫(huà)圓?
5、這時(shí),青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)看到小猴畫(huà)圓,它們也想試一試,小朋友看看它們是用什么方法畫(huà)圓的,出示課件,幼兒觀看。
6、請(qǐng)幼兒講述其余四個(gè)小動(dòng)物的畫(huà)圓方法(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“跳、吐、滾、啄”)
7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。
8、老師有表情完整朗誦兒歌,請(qǐng)幼兒小聲跟讀。
9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦,表演兒歌內(nèi)容。
三、創(chuàng)編兒歌
1、小朋友會(huì)畫(huà)圓,小動(dòng)物也會(huì)畫(huà)圓,在我們的生活中小朋友仔細(xì)觀察還有哪些物品也能畫(huà)圓?
2、下面老師先創(chuàng)編一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
月亮畫(huà)圓,圍著地球繞一圈,太空中有個(gè)圓。
3、老師幫助幼兒把想象出來(lái)的內(nèi)容編成三句詩(shī)歌。
4、小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
附:詩(shī)歌
《畫(huà)圓》
小猴畫(huà)圓,
抓住樹(shù)枝蕩一圈,
空中畫(huà)個(gè)圓。
青蛙畫(huà)圓,
撲通一聲跳下水,
水面畫(huà)個(gè)圓。
小魚(yú)畫(huà)圓,
吐出水泡一串串,
水中畫(huà)個(gè)圓。
刺猬畫(huà)圓,
團(tuán)起身子滾一滾,
草地上畫(huà)個(gè)圓。
啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓,
抓住樹(shù)枝啄啄啄,
樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。
教學(xué)效果分析:
分析教材:這首兒歌富有童趣,渲染力強(qiáng),能引發(fā)幼兒的興趣,有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
分析教法: 采用了提問(wèn)法、引導(dǎo)法、創(chuàng)編法教幼兒學(xué)習(xí)。
分析幼兒: 幼兒對(duì)兒歌很感興趣,富有想象力,上課注意力集中,大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。
大班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
積極參與討論,能認(rèn)真傾聽(tīng)和大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
1.老師和幼兒打招呼,表示歡迎幼兒回到幼兒園。
2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片,彼此分享參加過(guò)的活動(dòng)。
3.向幼兒提問(wèn):
“暑假你去哪里玩了?”“誰(shuí)和你一起去的?”“那里有什么特點(diǎn)?”
在活動(dòng)中你知道了哪些新知識(shí)?懂得了什么?
你認(rèn)識(shí)新朋友了嗎?
有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎?
4.小結(jié)。
評(píng)價(jià)
能?chē)@暑假生活展開(kāi)討論,敢于大膽表達(dá)。
活動(dòng)建議:
教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的`圖片資料,如明信片、畫(huà)報(bào)等,幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂(lè)旅游的記憶,同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)各種色彩的房子的特征及所表示的意義。
2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅房子,白房子,黑房子等、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小熊玩具
1、看看李老師請(qǐng)來(lái)的小熊是一只怎么樣的'小熊。
2、這只小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來(lái)都沒(méi)出過(guò)城里,想想它走到城里可能發(fā)生什么事?
3、對(duì)啊!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城里有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍(lán)房子,奶奶家是開(kāi)花店的,那奶奶會(huì)住在什么房子里面?
二、講述故事
1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎么辦?
2、小熊闖進(jìn)了黑房子,黑房子里可能是干什么的?為什么?
3、只聽(tīng)見(jiàn)“卡嚓”一聲,小熊來(lái)到了哪里?口袋里沒(méi)錢(qián)怎么辦?
4、小熊又走進(jìn)了綠房子,綠房子又是什么地方?為什么?
5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子,想想藍(lán)房子里會(huì)是什么?為什么?
6、小熊走進(jìn)紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪里?為什么?
7、最后想想小熊會(huì)去什么顏色的房子?
三、討論
1、小熊最后找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什么?你會(huì)和小熊說(shuō)什么話(huà)?
2、小熊去過(guò)什么顏色的房子?這些房子的顏色為什么都不一樣?
3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?
4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師,你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子?
小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長(zhǎng)又密,臉形像狗,頭大嘴長(zhǎng),眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發(fā)達(dá),咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力,腳上長(zhǎng)有5只鋒利的爪子,用來(lái)撕開(kāi)食物和爬樹(shù)。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走,但是當(dāng)追趕獵物時(shí),它會(huì)跑得很快,而且后腿可以直立起來(lái)。
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