中班教案

時間：2023-09-10 11:54:40 教案

中班教案（錦集5篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案（錦集5篇）

中班教案篇1

　　設(shè)計意圖：

　　《奔跑的古古》這個故事中，存在著許多的數(shù)學(xué)活動，在湖水上飄落花瓣的數(shù)量，在天空中飛揚的柳絮的數(shù)量等都可以作為數(shù)學(xué)活動的切入點。根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的要求，我們從古古請客這個情景出發(fā)，重點在于讓幼兒能夠用數(shù)數(shù)的辦法來比較物體的多少，同時在《指南》的要求范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)卦黾恿嘶顒拥碾y度，讓孩子們通過具體形象的操作，去感受理解7和8之間的關(guān)系．進一步理解形成的含義。

　　活動目標：

　　1．能夠通過對應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少；

　　2．學(xué)習(xí)8的形成，知道7個添上1個就是8個；

　　3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，喜歡數(shù)學(xué)活動。

　　活動重難點：

　　1．重點：能夠通過對應(yīng)數(shù)數(shù)的方式比較兩組物體的多與少。

　　2．難點：學(xué)習(xí)8的形成，知道7個添上1個就是8個。

　　活動準備：

　　1．物質(zhì)準備：小花籃若干，桃花瓣若干，小椅子若干，繪本角色頭飾9個，學(xué)習(xí)單和筆人手一份。

　　2．經(jīng)驗準備：幼兒已閱讀《奔跑的古古》的繪本。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)請客情境，導(dǎo)入活動

　　教師扮演故事中的古古，引起幼兒的興趣。教師創(chuàng)設(shè)請客情境，導(dǎo)入活動。

　　師：今天古古要請故事中小伙伴去他的家里做客，我們來看看接下來會發(fā)生什么事情呢?

　　二、游戲：古古請客

　　1．教師扮演古古，布置請客的場景(擺放7張椅子)，并請8名幼兒分別帶上不同的頭飾，扮演小客人開始“入座的游戲”。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒討論“古古家里的.小椅子夠小客人坐嗎?誰多誰少?”“如何讓每個小客人都有一把椅子坐?”

　　3．教師小結(jié)：“7把椅子添上1把就可以讓8個小客人都有椅子了�！�

　　三、游戲：古古送禮物

　　1．教師給每組分發(fā)小花籃(每組8個幼兒扮演客人，1個幼兒扮演古古)，在小花籃里放7瓣花瓣，請一組的幼兒將小花籃中的花瓣送給小客人們，每個客人送一瓣花瓣。

　　2．引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)花瓣的數(shù)量并討論“是否每個客人都能收到小花瓣呢?誰多誰少?”

　　3．教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何才能讓每個客人都收到一瓣桃花瓣呢?并請幾名幼兒分享交流，同時扮演古古再次送花瓣。

　　四、操作活動

　　1．教師介紹學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。

　　2．教師分發(fā)學(xué)習(xí)單和筆，觀察并指導(dǎo)幼兒。

　　五、活動結(jié)束

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作桃花瓣，并送桃花瓣給鄰居好朋友，看制作的桃花瓣的數(shù)量多還是鄰居好朋友的人數(shù)多。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。

　　2、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、活動前和擔(dān)任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系

　　2、ppt課件

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師："小朋友們好！最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎？（預(yù)防手足口�。┦堑�，現(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。

　　2、張敬澤媽媽利用ppt課件講解--

　�。�1）什么是手足口病?（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾�。�

　�。�2）介紹手足口病的主要癥狀：

　　小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的.爸爸、媽媽，及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。

　�。�3）"小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預(yù)防手足口病。

　　重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬衣被。（幼兒跟著念幾遍，熟記）

　�。�4）小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預(yù)防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，（檢查）。你們會洗手嗎？下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。

　　3、教幼兒正確洗手：

　�。�1）教幼兒搓手的方法：

　�、僬菩南鄬�，手指并攏相互摩擦；②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；⑤彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行；⑥搓洗手腕，交換進行。

　�。�2）讓幼兒集體練習(xí)。

　　強調(diào)：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。

　　（3）告訴幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等）一定要洗手。

　　4、結(jié)束部分

　　老師小結(jié)："小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生，就一定不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨！"

中班教案篇3

　　幼兒園中班音樂舞蹈：小雞出殼

　　活動目標：

　　1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

　　準備：

　　1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）

　　2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

　　3、錄音機

　　過程：一、自主想象、討論

　　1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥�，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

　　1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

　　2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

　　3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

　　討論

　　2、觀察

　　觀看小雞出生的圖片

　　二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

　　分段感受

　　1、小雞住在蛋殼里的動作

　　師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的.蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？

　�。▌觿映岚�、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大）。

　　x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

　　2、小雞出殼的各種動作

　　師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示

　�。ㄓ妙^撞、用嘴啄、腳蹬蹬）

　　x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

　　師：哇！蛋殼已經(jīng)破了一個洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了？

　�。ㄞD(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）

　　3、小雞出殼后的動作

　　幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創(chuàng)編

　　4、進入小雞的角色，有表情地表演

　　師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

　　三、結(jié)束

　　師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

　　幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）

　　音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧。”

中班教案篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　有一天王九朝帶來了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當(dāng)作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來，有的說可以送給好朋友，有的說可以帶到教室里和大家分享，有一個孩子說我們可以賣給其他班級的孩子�。∵@個提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來孩子們還就怎么賣進行了熱烈的討論。結(jié)合孩子們的興趣點，我們就生成了“小物品大愛心”義賣活動，并得到了家長的熱烈擁護。

　　幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的小環(huán)境，只有和家庭、社會緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學(xué)習(xí)大環(huán)境，此次玩具義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛的環(huán)境中成長起來的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關(guān)愛，親身體驗奉獻和給予的'快樂，學(xué)習(xí)買賣，鍛煉孩子的語言表達及社會交往能力。

　　二、活動目標：

　　1.豐富角色體驗，學(xué)習(xí)買賣，豐富語言表達及社會交往。

　　2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛護他人的情感，體驗奉獻帶來的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.11月28日，發(fā)出活動倡議書。通過微信群、黑板向家長宣傳義賣活動，征求家長意見，并利用孩子放學(xué)時間召開家長會，得到了家長的積極支持。

　　2.11月28—11月30，各班準備義賣物品。11月30日，幼兒商定義賣物品價格，并貼好標簽，要求價格合理。

　　3.各班根據(jù)活動內(nèi)容和形式安排好班級的售貨員、導(dǎo)購員、收銀員等。

　　4.自制海報、班牌、橫幅、愛心款，準備地墊、攝像機等。

　　四、活動要求：

　　1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢幣自主參加義賣活動，邀請家長共同參與

　　義賣活動；全園幼兒可參加中班組的義賣活動；各班家委會成員協(xié)助捐贈義賣

　　活動。

　　2.每班設(shè)立一個展臺,并給自己的展臺起個名稱:如“陽光小鋪，愛心義賣”等。

　　3.義賣物品要求:

　�。�1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。

　　（2)可以是用過的圖書、玩具及多余的小飾品等。

　�。�3)義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

　�。�4)每位幼兒準備1-2件義賣物品，義賣物品需經(jīng)家長同意。

　　五、活動過程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)動宣傳，表明意義

　　向全園家長和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動的流程及意義。

　�。ǘ┙涣饔懻摚劝l(fā)需求

　　和幼兒一起商討活動的細節(jié)（賣什么、怎么賣、賣來的錢可以干什么）。

　　1．賣什么？

　　師：“小朋友們，你們想在這次義賣活動時賣什么？如果你來買，你想買什么？”

　　2．怎么賣？

　　師：“小朋友們，你準備怎么賣這些物品？（搭個柜臺，擺成地攤，標上價格，要大聲吆喝吸引大家來買，要有導(dǎo)購員、收銀員）

　　3.賣來的錢可以干什么？

　　（1）師：“如果我們賣到了很多錢，我們要用這些錢干什么呢？”（買點好吃的好喝的、買書看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個禮物、給弟弟妹妹買禮物。）

　　（2）師：“除了給自己和家人買禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過生日、唱歌、跳舞等等）

　�。�3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進一步思考：“接下來該怎么辦？”

　�。ㄈ⿲嶋H操作，親身體驗

　　1.收集義賣物品

　　幼兒根據(jù)自己的想法回家收集玩具、圖書、飾品等，每個小朋友帶1--2件半成新的義賣物品。

　　2.介紹義賣物品

　　通過游戲活動《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來的玩具、圖書、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動介紹商品，學(xué)習(xí)和別人討價還價的小技巧，體驗當(dāng)小老板的樂趣。

　　3.共商義賣價格

　　幼兒共同討論制定每件義賣物品的價格，根據(jù)商品定價，進行商品分類，價格分別為：1-5元，并給義賣物品貼上標簽。

　　4.嘗試物品分類

　�。�1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣物品，接下來應(yīng)該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類？）

　�。�2）師：“分類是個好辦法？怎么分才合適呢？誰來試試看？”

　�。�3）幼兒嘗試根據(jù)物品的種類或價格進行分類。

　　5.師幼共同設(shè)計、制作海報、班標、募捐箱，向家長發(fā)出邀請。

　　6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導(dǎo)購員。

　　7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣會場。

　　幼兒根據(jù)自己的想法，自主布置義賣會場（有的根據(jù)義賣物品的價格布置，也有的根據(jù)義賣物品的種類進行布置）。

　　8.義賣開始，幼兒自主買賣。

　　引導(dǎo)幼兒要大聲吆喝，主動介紹自己的商品，大膽討價還價，體驗自主買賣的樂趣。

　　9.家長委員會成員負責(zé)清點善款

　　義賣結(jié)束后，家長委員會成員一起回教室清點愛心善款，并進行公示。

　　10.各班整理場地。

　�。ㄋ模┙涣鞣窒�，創(chuàng)意表達

　　1.師：你們喜歡當(dāng)老板嗎？你賣出什么商品？怎么賣出去的？你和顧客說了什么？你現(xiàn)在的心情怎么樣？……

　　2.幼兒進行義賣場景的創(chuàng)作。

　　3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？

　　六、活動評析

　　活動中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目�；顒舆€沒正式開始，已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場，小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時時響起，感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

　　此次愛心義賣活動，給了孩子們一個全面發(fā)展的機會，活動中孩子們體驗了買東西和賣東西的過程，鍛煉了孩子們選購商品和買賣討價還價的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語言打動別人，不知不覺鍛煉了社會交際能力、語言表達能力、應(yīng)變能力，還培養(yǎng)了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻愛心的同時體會到了勞動創(chuàng)造價值的樂趣。小朋友們認識了一元、五元錢幣，知道了錢幣可以用來買自己需要的東西。懂得了自己平時閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進行了一次環(huán)保的教育。

　　這次義賣活動不僅培養(yǎng)了幼兒從小樂于助人、奉獻愛心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會體驗與交往能力。愛心傳遞永無止境，角角元元雖少，蘊含的卻是一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！

　　七、活動延伸：

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱形課程，同時記錄著課程腳步，我們將孩子們設(shè)計的海報、班標、繪畫作品布置在班級主題墻上，入離園時親子共欣賞。

　　2.在美工區(qū)里，鼓勵幼兒將義賣的善款的用途大膽的畫出來。

　　3.邀請家長委員會來園，根據(jù)幼兒的想法將義賣所得的全部善款都購買學(xué)習(xí)及生活用品，送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛(wèi)所的工人。

　　八、活動資源：

　　1.幼兒園的北廣場。

　　2.幼兒家里的廢舊物品。

　　3.家長資源。家長是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動前教師建立家長資源庫，召開家長會聚焦主題溝通，爭取家長支持，調(diào)動每一位家長積極性，呼應(yīng)幼兒的需求，和孩子一起準備義賣物品，共商價格，認識錢幣，制作叫賣用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1．通過欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

　　2．會大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語言表述力。

　　3．在體驗活動中，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1．課件。

　　2．遮光布2塊、小青蛙。

　　活動過程：

　　一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。

　�。ǚ徘嗤芙袖浺簦⿴煟郝�，誰來了呀？原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧�。ㄒ魳仿Вㄓ變郝犞魳纷杂商琛＃�

　　二、分段欣賞課件，了解故事情節(jié)。

　�。ㄒ魳吠�，捕蛙聲，放課件）

　　1．師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里會有什么感覺？

　　2．體驗小青蛙被抓的感覺。

　　師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會是什么感覺？我們一起去感受一下吧。（邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了，蹲下來休息一會。天慢慢的黑了，小青蛙們一個個都睡著了�！保ǚ朋w驗音樂）體驗語：天慢慢的黑了，小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。哎呀，我們怎么會在這里的？這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過來，爸爸媽媽你們在哪里呀？他們會放我們嗎？他們會把我們吃掉嗎？我們還能出去嗎？天哪，誰來救救我們呀。）

　　3．提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。

　　師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺？”

　　小結(jié)：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒有自由，不能回到大自然里去，沒有小伙伴，非常的孤獨，那么會是誰抓小青蛙的呢？”

　　4．欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。

　　師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢？

　　小結(jié)：對了，青蛙是益蟲，能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西，人吃人會得癡呆�，F(xiàn)在你們知道青蛙能不能吃了？

　　5．欣賞第三段課件，勸說小男孩放青蛙。

　　（1）媽媽勸說小男孩放青蛙提問：媽媽是怎么勸小男孩的？

　　（2）幼兒勸說小男孩放青蛙師：現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢？請你們也來勸勸他，讓他主動將小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友說一下。（先討論后個別。）

　�。�3）小結(jié)：我們成功了嗎？為我們自己鼓鼓掌。

　　青蛙是我們的.好朋友，能為我們消滅害蟲，有了它們，田里的莊稼才能長得好，我們可不能把它抓起來吃掉哦。

　　三、放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛之情。