大班語言教案

大班語言教案[常用3篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案3篇，歡迎大家分享。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。

　　2.能用完整、連貫的語言大膽的表述自己的想法，并愿意與同伴分享交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　語言棋：棋譜、水彩筆、骰子、箱子、卡片、記錄表。

　　拼出來的故事：拼圖、記錄表。

　　排圖講述：故事小圖片。

　　我認(rèn)識的字：幼兒故事大王、記錄表、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。今天我們一起來做游戲，比比誰在游戲中最能干。

　　二、智慧樹下做游戲。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來做智慧游戲。

　　游戲一：語言棋。

　　先擲骰子，面上是數(shù)字幾，棋子就走幾個格子，當(dāng)棋子正好停在有圖案的格子上時，就必須要從有圖片的箱子里摸卡片，并看著卡片講出內(nèi)容。講好后并在表格上紀(jì)錄下來。

　　游戲二：拼出來的故事。

　　把散亂的圖片拼成一副完整的圖案，并用自己的話講述圖片內(nèi)容。

　　游戲三：排圖講述。

　　按自己的'理解和想象將不同情景的圖片進(jìn)行排列，并完整、連貫地講述。

　　游戲四：我認(rèn)識的字。

　　自己翻書閱讀內(nèi)容，找出認(rèn)識的字用筆圈出來，并在紀(jì)錄上記錄認(rèn)識多少字，并念給小朋友聽。

　　三、游戲要求。

　　教師交代游戲規(guī)則與要求。

　　語言棋：人數(shù)2至4人，確定好人數(shù)后在表格上寫上自己的學(xué)號。根據(jù)講述內(nèi)容用五角星和圓圈記錄表示。

　　拼出來的故事：完成幾號拼圖就在表格中記錄相應(yīng)的拼圖號，并記錄圖片講述情況。

　　排圖講述：兩人合作，將自己排好的圖片大膽的完整講述跟對方聽。

　　我認(rèn)識的字：每人拿一本書，把認(rèn)識的字圈出來并記錄。

　　四、幼兒游戲。

　　教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒。

　　五、講評。

　　1.語言棋：你和誰玩了，玩的怎么樣?

　　2.拼出來的故事：你拼了哪幾幅圖?圖上講了件什么事?

　　3.排圖講述：你怎么排的?講了一個什么故事?

　　4.我認(rèn)識的字：找了哪幾頁?認(rèn)識了多少字?

　　5.你還想玩哪個游戲?下次把東西放到語言區(qū)里我們再去玩。

大班語言教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點(diǎn))

　　2.認(rèn)識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。

　　3.仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))

　　4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　1.出示故事封面，觀察猜測導(dǎo)入課題

　　“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時候的?”

　　“故事里可能會有誰?”

　　“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情�！�

　　“對于爸爸，你有什么愿望?”

　　2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容

　　(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”

　　“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”

　　(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”

　　(3)引導(dǎo)幼兒說說認(rèn)識的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。

　　(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。

　　(5)“什么是驚喜?”“說說自己的`驚喜事”“用動作表示驚喜”。

　　3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納

　　“為什么是一個好長好長的電話?”

　　“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”

　　4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深

　　(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。

　　(2)配樂講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。

　　小百科：電話，舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。

　　3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過程，感受智慧的力量。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《我的幸運(yùn)一天》PPT

　　活動過程：

　　一、 封面閱讀——大膽猜測，認(rèn)識故事主人公。

　　1、閱讀書名《我的'幸運(yùn)一天》。

　　提問：知道幸運(yùn)是什么意思嗎？

　　幸運(yùn)就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

　　提問：你遇到過幸運(yùn)的事嗎？

　　2、 出示故事中主人翁的圖片。

　　提問：這個故事會是說誰的幸運(yùn)一天呢？

　　輔助提問：是什么幸運(yùn)的事情呢？

　　過渡：到底是誰的幸運(yùn)一天呢，我們一起來看看。

　　二、共同閱讀——理解故事，大膽表達(dá)。

　　1、小豬誤闖狐貍的家。

　　提問：這是誰的家？

　　門外會是誰？

　　狐貍心里怎么想的？

　　討論：小豬該怎么辦？

　　2、講述故事：狐貍幫小豬洗澡

　　提問：狐貍都忙著干些什么?

　　狐貍在忙碌的過程中心情怎么樣?

　　小豬為什么要讓狐貍給自己洗澡呢？

　　3、觀察圖片：狐貍為小豬準(zhǔn)備午餐

　　提問：聰明的小豬想了什么辦法不讓自己被送進(jìn)烤箱呢?

　　狐貍在忙些什么?狐貍現(xiàn)在心情怎么樣？

　　小豬的心情怎么樣呢？

　　4、猜一猜：狐貍為小豬按摩。

　�。�1）猜測：狐貍這下會把小豬送進(jìn)烤箱嗎?小豬會想什么辦法，對狐貍說什么？

　�。�2）觀察講述狐貍為小豬按摩

　　（3）互動進(jìn)行按摩提問：你給他按摩覺得怎么樣？

　　你被他按摩覺得怎么樣？

　　5、講述小豬逃離狐貍家

　　提問：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？

　　小結(jié)：小豬想了三個辦法，讓狐貍累趴下了，最后自己逃出了狐貍的家。

　　三、情感升華——感受智慧的力量。

　　1、提問：你覺得這是誰的幸運(yùn)一天，為什么？

　　提問：這是一只怎樣的小豬？

　　2、小結(jié)：“小豬在遇到危險的時候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬！

　　教學(xué)反思：

　　故事中只有小豬和狐貍兩個對立的動物角色，整個故事的語言有多次的反復(fù)，又有高潮起伏，原本幼兒應(yīng)在不斷的猜測中深深地被這故事內(nèi)容所吸引著……

　　首先，我來說說孩子們的表現(xiàn)：對于回答問題是蠻踴躍的。可能由于自己不能營造一個吸引幼兒的氛圍，才使得有些孩子在上課的過程中無法集中注意力。

　　小百科：“幸運(yùn)”是指很難發(fā)生的好事竟然發(fā)生，側(cè)重運(yùn)氣好，多用于形容人的機(jī)遇好。

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