中班教案

時間：2023-09-13 07:59:33 教案

中班教案5篇[集合]

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案5篇[集合]

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察并記住去做客的路線，學(xué)習(xí)逆向排序的方法，。

　　2.大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試用逆向思維思考。

　　3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件2.每人一套操作材料⑴活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引出話題。

　　師：今天XX老師搬新家了，他邀請我們一起去他家里做客，可是他家走啦，我們一起來看一看二、觀察、制作路線，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（一）觀察路線，大膽表述已有經(jīng)驗1：⑴我們先要經(jīng)過哪里啦（玩具店），你是怎么知道它是玩具店的？

　　（2）接下來又會經(jīng)過哪里呢？（德克士），你從哪里看出來的？（薯條、漢堡、雞腿）（3）[圖片出現(xiàn)轉(zhuǎn)彎]我們要干嘛了（拐彎），呀，拐彎過來看到了一個什么?（超市），你是怎么知道的？

　�。�4）然后我們來到了哪里（冰淇淋店），車站旁邊是什么地方？（XX老師家）2.師幼小結(jié)：師：寶貝們都很棒，都能仔細的觀察出我們要經(jīng)過哪些地方。（玩具店--德克士--超市--公交站）（二）師幼共同記憶路線1.現(xiàn)在我要把路線圖藏起來，請寶貝們想一想我們?nèi)X老師家要經(jīng)過哪些地方，看一看寶貝們都記住沒有?

　　2.師：寶貝們真棒，都能記住路線了，讓我們一起去XX老師家做客吧。

　　三、情景體驗。

　�。ㄒ唬┗貞浡肪€1.組織幼兒做手指游戲《小白上樓梯》。

　　師：XX老師家真好玩，我們好高興啊，讓我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧。

　　2.師：天黑了，我們該回家了，讓我們先想想我們來XX老師家的時候都經(jīng)過了那些地方。第一個地方是。。。。第二。。。。第三......

　　（二）通過操作學(xué)習(xí)逆向排序的方法。

　　1.根據(jù)來時路線找回家路線。

　　(1)師幼粘貼路線師：那我們現(xiàn)在要回家了，第一個經(jīng)過的地方是哪里呢？（冰淇淋店）第二個經(jīng)過的.地方是哪里呢？（依次：超市、德克士、玩具店）（2）根據(jù)來時路線，驗證回家路線師：我們一起來看看這樣走，我們能回到家嗎？

　　2.總結(jié)：回家路線：冰淇淋店--超市--德克士--玩具店四、分組操作，集體驗證。

　　1師：回家的路線有點難記，讓我們一起在做一張路線圖。老師為大家準(zhǔn)備了材料，現(xiàn)在請寶貝們按照回家的路線做一張路線圖。

　　2.組織幼兒制作路線圖，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.分享驗證師：做好的寶貝，請把路線圖貼到黑板上來，我們一起來看一看大家做對沒有。

　　五、活動結(jié)束共同體驗回家路線師：路線圖做好了，讓我們一起回家吧，回家的時候仔細看看我們回家都經(jīng)過了哪些地方哦。

　　活動反思：

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

　　此次活動目標(biāo)設(shè)定為：1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。 2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。 3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。為了使數(shù)學(xué)活動與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)，我將活動過程設(shè)計如下：(一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù) 。唱歌《開車歌》到小動物家做客，依次出現(xiàn)小動物的房間打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。(二)游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配 (三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物。三個環(huán)節(jié)層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在教學(xué)中，孩子們能積極參與，認真思考，大多幼兒達到了目標(biāo)的學(xué)習(xí)。但也有個別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過程中仔細的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導(dǎo)。由于此節(jié)活動以復(fù)習(xí)游戲為主，再加上與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。另外，我在活動中自始至終都以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。

中班教案篇2

　　創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據(jù)幼兒講的一一出示記錄圖）討論新方法你們都認同這......

　　活動目標(biāo)：

　　1、在回顧、比較、討論中嘗試遷移運用所得的`新經(jīng)驗，從中體驗一種成功感。

　　2、在活動中能大膽地提出自己的想法。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已有的種植經(jīng)驗、ppt制作、記錄圖。

　　活動過程：

　　一、觀看ppt

　　二、討論、選擇新的設(shè)想

　　1、設(shè)想新方法孫橋農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)運用了許多先進的技術(shù)和方法，種出了富有營養(yǎng)的蔬菜。我們也創(chuàng)設(shè)了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜。那你們想不想讓我們的種植園變得更好，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？

　　2、討論新方法你們都認同這些新方法嗎？

　　3、選擇好方法你們想的這些方法都很有道理，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現(xiàn)在進行改建的，你會選哪兩個？為什么？投票選擇適宜現(xiàn)在改建的方法。

　　4、統(tǒng)計人數(shù)看看哪種方法是我們覺得現(xiàn)在先要進行改建的？有幾票呢？

　　活動結(jié)束：

　　我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好，植物寶寶們也會長的更好。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察圖譜能理解記住歌詞，學(xué)習(xí)用自然，好聽的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。

　　2．感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗游戲化歌唱活動的樂趣。 ?

　　活動準(zhǔn)備：

　　五只形態(tài)不同猴子的圖片，森林背景的掛圖等。 ?

　　活動過程：

　　一、運用圖譜進行范唱，引導(dǎo)幼兒欣賞，理解歌曲內(nèi)容?

　　1．教師邊出示圖譜邊范唱，并通過提問引導(dǎo)幼兒理解記住歌詞

　　師：歌曲里唱了幾只猴子？（五只） ?

　　師：猴子們在做什么？（爬到樹上吃香蕉）

　　師：猴子是怎么怎么爬樹的？?（一只一只來的）

　　2．結(jié)合圖譜，再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減

　　師：樹上的猴子又發(fā)生什么事情了？

　　師：猴子又是怎么掉下去的？? （一只一只掉下去的）

　　二、引導(dǎo)幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化

　　師：第一段小猴子要爬到樹上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣？

　　我們可以用什么樣的歌聲來演唱呢？（歡快，跳躍） ?

　　師：第二段小猴子從樹上摔了下來，好疼啊，他的心情又是怎樣呢？我們應(yīng) 該用什么樣的歌聲來演唱呢？（悲傷，低沉，緩慢） ?

　　三、引導(dǎo)幼兒用自然，好聽的聲音學(xué)唱歌曲?

　　1．教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。

　　2．運用“手指變魔術(shù)”的游戲，引導(dǎo)幼兒完整演唱，體驗歌唱活動的樂趣，進一步學(xué)唱歌曲。 ?

　　四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結(jié)束

　　活動反思：

　　《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此，此活動設(shè)計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的.旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。

　　但是我在活動中，有一點做的不是很完美，就是在感受a、b段時，孩子能說出猴子上樹是開開心心的，掉下來時傷心地、難過，我應(yīng)讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美。

中班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一�；顒印靶”亲诱骒`”旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達，發(fā)展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　活動目標(biāo)

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

　　2.．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。

　　活動準(zhǔn)備

　　花露水一瓶

　　活動過程

　　預(yù)設(shè)過程設(shè)計意圖一．猜謎。引出課題

　　1、左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

　　2、觀察鼻子的外形

　　師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的？

　　1、用謎語吸引幼兒注意力。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面作了鋪墊。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作。

　　二、了解鼻子的功能

　　1．教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

　　問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

　　2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)小結(jié)：鼻子的.用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

　　3.請幼兒思考：有時鼻子也會失靈，比如感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

　　幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗．使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。

　　三、通過欣賞故事，掌握保護鼻子的一些方法

　　1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

　　2. 聽故事《翹鼻子嚕�！�。

　　提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

　　3．請幼兒說說保護鼻子的方法，激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。小結(jié)：我們不可以把東西塞入鼻孔；鼻子癢時用手輕輕按壓；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

　　將單調(diào)的教育內(nèi)容滲透進童話故事里，充分調(diào)動了幼兒傾聽參與的積極性。討論喚起了幼兒對吐活經(jīng)驗的記憶，讓全體幼兒都有表達想法的機會，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗。

　　四、知道用正確的方法處理一些意外情況

　　1．請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進行情境演示。

　　2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

　　幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們在模仿中進行“演練”，鞏固所學(xué)。

　　五、學(xué)做鼻子保健操，結(jié)束活動。

　　師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

　　教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。保健操不僅讓幼兒身心得到放松，也學(xué)到了一個實用的小技能。