美術(shù)教案

美術(shù)教案精選[10篇]

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　本課通過觸覺、視覺、欣賞、表演、交流、游戲等手段用撕紙、繪畫泥塑等形式，背出實物的形。并且通過本課的學(xué)習(xí)，能懂得怎樣全面地了解事物。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的觸覺、視覺的感知能力。

　　通過摸物背形的活動，學(xué)生能夠全面的認識事物的外形和事物主要的特征。

　　學(xué)生能夠認識多種背形的形式。

　　在豐富的活動中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)的重、難點

　　重點：通過觸覺、視覺的感知等活動認識“物”。了解多種背形形式。

　　難點：能把握事物的'主要的特征和整體的外形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生活用品、布口袋、彩紙、盒子等多種物品、泥塑作品、泥。

　　水彩筆、輔助的裝飾材料。

　　教學(xué)過程：

　　一課前拉耳朵放松活動

　　二觸覺感知“整體外形”

　　1、出示物品[放在桌面]

　　不用眼睛,僅憑雙手就能了解這件物品的整體外形和主要的特征呢?學(xué)生摸物,

　　然后將講手拿開,用紙撕出外形。

　　２：學(xué)生。

　　A作業(yè)展示

　　請學(xué)生舉其作品，互相欣賞。［獎勵又快又好的］

　　B說感受

　　3欣賞動畫《盲人摸象》。

　　A說感受

　　三感知整體特征

　　表演：出示一個盒子，分別請兩個學(xué)生來摸物并用肢體語言表演出來。

　　[教師道具]

　　1讓全班同學(xué)更具他們的表演，抓住特征，快速的畫出來。[獎勵]

　　2揭示和中物

　　3：既要管住“整體的外形”，又要留意“細節(jié)特征”。

　　4揭示課題《摸物背形》。

　　四了解多種背形形式

　　1出示一件用泥塑制作的作品。

　　其實在摸物背形是我們可以用多種形式來背形，今天我們已經(jīng)用了哪些形式？

　　[學(xué)生：撕紙、繪畫、表演、欣賞等等]

　　五游戲作業(yè)

　　每組桌底都有一件物品，當(dāng)音樂響起的時候，組長拿出物品，同時請同學(xué)們在自己的位置上活動自己的小手，當(dāng)音樂停下的時候同學(xué)們停止，記住“三要”口訣:一要做好、二要管好自己的小嘴巴、三要管住自己的小眼睛。教師參與游戲。

　　1[音樂響起]和老師一起活動小手

　　[音樂停]坐好！

　　觸覺感知物品。

　　背形[泥塑]

　　2[音樂響起]起身互換位置

　　[音樂停]坐好

　　3背形完成，美化裝飾[添加裝飾材料等]

　　六作業(yè)展示與講評

　　1引導(dǎo)學(xué)生有條理的擺放作品。

　　2全體同學(xué)互相欣賞作品。

　　對自己的和別人的作品給予稱贊和鼓勵。

　　七思維拓展訓(xùn)練

　　兩個小游戲

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　·在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　·愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法�；顒訙�(zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、花朵

　　1、你見過的花朵

　　“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　教師小結(jié)幼兒的回答

　　2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”（教師出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、說說

　　“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀察，泛講）

　　“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來�！�

　　過程：

　　1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的`花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點難點：

　　1、怎么讓花瓣多一點？

　　在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2、怎么讓花朵大一點？

　　在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）

　　“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來�！保ń處熝菔荆瑢⑹Ｏ碌募堫^剪出花朵來�！�

　　2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

　　教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪�！庇變翰僮�，教師指導(dǎo)

　　三、延伸

　　“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

美術(shù)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽畫畫中，理解歌曲內(nèi)容，感受藝術(shù)之美。

　　2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)，對繪畫活動感興趣。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT 音樂 幼兒用紙、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入 引起興趣

　　1、小朋友，有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲，這首歌曲里藏著一個動物，怎么一起來聽一聽，找一找�。ǘ呃睞夢伴奏）

　　“一個圓圓盤子上，放著一塊三明治，還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃，忽然聽到一聲吼，根根頭發(fā)往上翹，請你猜猜，請你猜猜，它是森林哪一位？啦啦啦……！”（老師動作輔助引導(dǎo)）

　　2、你們聽出來它是誰了嗎？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

　　到底是誰呢，我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧！魔法師的`魔法筆，能把歌曲中的動物給變出來，我們一起來期待吧！

　　二、講解示范

　　1、播放課件，老師輔唱

　　2、“你們看是誰呀?”(獅子)

　　3、這只獅子是怎么變出來的？（分解步驟圖）

　　先變出的是什么？我們一起來唱一唱，接下來呢？……

　　我們一起來變一只威武的大獅子吧！（徒手跟老師一起繪畫）

　　4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。

　　5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、尾巴）

　　我們來幫獅子添上身體和尾巴吧！

　　看！老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴，誰來幫它擺一擺。（幼兒操作）

　　這里的獅子多可愛啊，你們想不想也來變一變呀？ （范例）

　　三、幼兒作畫

　　1、教師提要求：

　　畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

　　我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒的畫

　　讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟練進行搓條活動。

　　2、練習(xí)盤條組合。

　　活動重點：

　　注意盤條方法，從一端開始由內(nèi)向外盤。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝸牛圖片、彩泥

　　活動過程：

　　一、圖片展示，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片蝸牛。

　　你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

　　2、出示泥塑：蝸牛

　　二、教師示范做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。

　　1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱卷起來粘在身體上，粘上觸角。

　　第一步：先搓一個泥條，注意要一端圓一端尖。

　　第二步：繼續(xù)搓泥條不過要長，一端也要尖。

　　第三步：然后從尖端的部分開始卷起來。

　　第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的'兩側(cè)，作為蝸牛的觸角。

　　2、幼兒自由操作捏蝸牛。

　　指導(dǎo)幼兒雙手搓條要分段進行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒。

　　三、展示幼兒作品。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的:

　　通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關(guān)知識，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式，提高對中國戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1、常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識

　　2、臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、彩筆或水粉畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)問導(dǎo)入

　　1、課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？（生答。引出戲劇）

　　除了京劇外，你還知道中國有哪些戲曲劇種？

　　戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要

　　做什么準(zhǔn)備？

　　戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同？

　　教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式。

　　2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點

　　二、欣賞分析

　　1、在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩

　　2、課件打出資料，并講述不同樣式特點

　　3、課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)

　　4、教師小結(jié)：臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價值,人物的忠*善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.

　　三、步驟演示

　　1、課件打出步驟圖,老師演示

　　(1)畫出頭形、定五官位置

　�。�2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）

　　(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）

　　(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

　　2、請幾個學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

　　3、放戲劇音樂，掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板

　　五、展評總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的'審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進一步去體會欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。

美術(shù)教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習(xí)慣很嚴重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。

　　我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活動目標(biāo)：

　　1．認識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

　　2．鍛煉幼兒的動手能力，學(xué)會自己改造廢舊物品。

　　3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

　　4．進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

　　2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

　　3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

　　活動過程：

　　1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心觀察，注意作品的做法和材料。

　　2．討論作品

　　師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

　　（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

　　（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．講解制作方法

　�。�1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

　�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

　　（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　4．幼兒操作

　　請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

　　引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的.幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學(xué)的開心。

　　5.作品展示

　　將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

　　活動延伸：

　　通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

　　小百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見于甲骨文，本義是指珍貴的東西。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、感知切開的果實形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點、線、面、色組合而成的圖案；

　　2、能運用點、線、面、色表現(xiàn)切開的果實和切面美麗的圖案。。

　　過程和方法：

　　1、在觀察發(fā)現(xiàn)中，感受切開的果實形狀及美麗的圖案紋理；

　　2、在嘗試中，大膽運用線與色的方法，表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)；

　　3、在欣賞中，感受大師作品的形式美。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、感受大自然造物的美妙與神奇；

　　2、熱愛生活；

　　3、能大膽參與和表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點：

　　感知切開的果實形狀和點、線、面、色組合而成的圖案及其美感。

　　教學(xué)難點：

　　運用繪畫的方法表現(xiàn)對稱、均衡、放射等水果切面的圖案。

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法、對比教學(xué)法、直觀教學(xué)法。

　　教學(xué)時數(shù)：1課時。

　　教具準(zhǔn)備：鮮花、課件、有關(guān)圖片、范品

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)欣賞表現(xiàn)“我們愛吃的水果”，很多同學(xué)都畫得很棒！為了表揚大家，老師今天就把這些水果切開，和你們一起分享，好嗎？

　　2、師切各種水果，和學(xué)生一起品嘗。

　　3、師：水果好吃嗎？（生：好吃�。┧�果好吃又好看，請大家觀察這些切開的果實，它里面是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報：切開水果內(nèi)部的樣子：形狀、花紋、色彩等）

　　4、師：原來，切開的果實是那么的奇妙。這節(jié)課，我們一起去把它畫下來吧！（板書課題：切開的果實）

　　二、課堂發(fā)展

　　1、看一看：各種切開的'水果。（引導(dǎo)欣賞圖片）

　　2、找一找：果實切面的形狀、花紋有哪些不同？（板書：形狀、花紋）

　　3、想一想：怎樣運用點、線、面表現(xiàn)果實切面的形狀、花紋？（解決教學(xué)重點）

　　4、看一看：

　　A、欣賞大師的作品。

　　引導(dǎo)欣賞：

　　①、由點、線、面、色組成的不同圖案及其對稱美感；（多個不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫）

　　②、透疊美；③、重疊美。

　�、�、運用“橙與紫|的對比色表現(xiàn)畫面。

　　B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。

　　學(xué)習(xí)感受大小、疏密、聚散、重復(fù)、對稱等組合排列的美感。（教學(xué)難點滲透）

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、作業(yè)內(nèi)容：畫出你喜愛的瓜果切面。

　　2、教師簡單示范繪畫步驟，學(xué)生觀察，再對照課本提示，體會了解。（注意突出用對稱、均衡、放射等形式表現(xiàn)各種瓜果切面，突破教學(xué)難點）

　　3、學(xué)生進行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　　四、分享評價

　　1、比一比、說一說：與大師的作品比一比，我的作品好看在哪里？

　　2、評價點：線條美、形式美、個性美。（板書）

　　板書設(shè)計：

　　切開的果實

　　形狀、花紋、色彩

　　線條美、形式美、個性美

美術(shù)教案 篇8

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認識，表現(xiàn)夏天的基本特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的.特征。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒觀察了解夏天的特征、彩筆等

　　過程：

　　1、 幼兒討論：

　�。�1）你們看到的夏天是什么樣子的？

　�。�2）人們在夏天里做些什么？

　　（3）怎樣才能涼快些？

　�。�4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱？

　�。�5）什么顏色看上去涼爽些？

　　2、小組合作畫。

　　學(xué)會商量，分配各自畫的內(nèi)容及布局、顏色等。

　　3、交流分享，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受。

美術(shù)教案 篇9

　　一、目標(biāo)

　　1、通過對“影子”的添畫，給予幼兒游戲的體驗，讓幼兒通過想象和創(chuàng)造，自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

　　2、鞏固單色畫的作畫方法，使作品豐滿。

　　3、通過活動，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、準(zhǔn)備

　　黑影若干種，示范黑影和實物各一種。

　　三、過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動，引起興趣

　　師：昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片，他實在太粗心了只印出了一個影子，你們看！

　�。ǘ�）出示黑影，啟發(fā)幼兒想象

　　1。師：這就是其中一張照片。你們想想：這可能是什么東西的影子呢？（幼兒從不同方向進行觀察）。

　　2。師：咦？這到底是一樣什么東西的'影子呢？我也和小朋友一樣在猜測，瞧�。ń處熃议_影子）這就是我重新印的照片，哦！原來是****。到底誰猜對了呢？（請幼兒講出道理）。

　　3。教師總結(jié)。

　�。ㄈ�）聯(lián)想創(chuàng)作

　　1、今天我也請你們幫幫忙，來印照片，并給照片做鏡框，好嗎？老師這里有幾種影子，你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫，要多看看，左看看，右看看，然后把它畫出來，看看誰能得冠軍。

　　2、教師示范做鏡框的方法。

　�。ㄋ模┲v解作畫要求，教師巡回指導(dǎo)

　　1、從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊加粗。

　　2、用線條和黑白灰來使畫面豐滿。

　　3、用印章印花邊時注意紙張清潔。

　　四、評價作品

　　結(jié)束活動把做好的照片送給爸爸媽媽。

美術(shù)教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。

　　2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。活動準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。

　　2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

　　3.歡快的音樂伴奏。

　　4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲

　　活動過程：

　　1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。

　　教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的.小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

　　2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”

　　（1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”

　�。�2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）

　�。�3）請小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）

　　3.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

　�。�1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。

　　（3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。

　　4.講評繪畫內(nèi)容：

　　師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？

　　5.結(jié)束活動：

　　（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是小（3）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗ィ浚ㄈィ┠俏覀冮_著火車去吧。（幼兒排隊出教室）

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