中班教案

時(shí)間：2023-09-18 08:23:43 教案我要投稿

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中班教案實(shí)用6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案實(shí)用6篇

中班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

　　3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫胡子的樂趣，增進(jìn)爸爸的感情。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、絲巾、鏡子、牙刷若干

　　2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

　　3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

　　4、水彩筆、蠟筆若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。

　�。�1）他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎？

　�。�2）哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛、有些癢？

　�。�3）爸爸媽媽親你的感覺是什么樣的？

　　2、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子。

　�。�1）你的爸爸長(zhǎng)什么樣子？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢？

　�。�2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。

　　3、教師講解畫法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫爸爸的胡子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點(diǎn)。

　�。�3）請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長(zhǎng)的還是短的？是粗的還是細(xì)的？如果很短，可以用很多小點(diǎn)來表示，如果很長(zhǎng)就用短線來表示。

　　（4）你覺得爸爸的胡子像什么？

　　4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的.作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。

　　四、活動(dòng)延伸

　　教師在作品上寫幼兒的名字，請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家，送給自己的爸爸。

　　五、資料庫(kù)

　　爸爸的胡子

　　爸爸一臉大胡子，

　　好像一把毛刷子。

　　刷子老想刷我臉，

　　我偏不讓它來刷。

　　刷的我呀咯咯笑，

　　我愛爸爸大胡子。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長(zhǎng)在爸爸的嘴巴周圍。在活動(dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片，并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進(jìn)親子之間的感情。

中班教案篇2

　　1.活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）說說在日常生活中遇到一些困難；

　�。�2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

　�。�3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

　　2.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事、四幅圖片。

　　3.活動(dòng)過程

　�、駥�(dǎo)入

　�。�1）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問："故事里有誰(shuí)？""它們發(fā)生了什么事情呢？"

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　�、虻谝淮尾僮�

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

　　提問："如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢？"

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

　�、蠓窒斫�(jīng)驗(yàn)

　�。�3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。

　　①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？②小球滾進(jìn)了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

　　Ⅳ再次操作

　�。�4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

　　提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個(gè)人了，你該怎么辦呢？"③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的.叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

　　4.活動(dòng)延伸

　　講圖片投放到區(qū)角。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1。激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù)；

　　2。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力；

　　3。幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單

　　節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。

　　提問：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？

　　2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？

　　3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓？

　�。◣熜〗Y(jié)：腰鼓是一種我國(guó)特有的民族打擊樂器，敲鼓的'人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎？）

　　（二）展開：

　　1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！

　　提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？

　　2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著模仿一下嗎？

　　（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）

　　2�；觿�(chuàng)編打擊腰鼓。

　　今天，老師為小朋友帶來了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。

　　（幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

　　3。請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。

　　提問：你認(rèn)為xxx表演得好嗎？為什么？

　　請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。

　　4。練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

　　小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

　　1）第一遍。講評(píng)：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

　　2）第二遍。講評(píng)：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。

　　3）第三遍。完整打擊。

　�。ㄈ┙Y(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。

　　2、能用語(yǔ)言講述探索的結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)探索蛋站立活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熟蛋每人1個(gè)（多準(zhǔn)備一些備用），在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、報(bào)紙、皺紋紙等輔助材料。

　　2、《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。

　　3、情境創(chuàng)設(shè)：雞媽媽的家布置在桌面上。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧！“

　　“雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個(gè)招呼吧！”（傾聽）雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢？噢，它們告訴我，說很想看看小朋友表演個(gè)學(xué)做解放軍的節(jié)目呢！你們?cè)敢饨o蛋寶寶表演一個(gè)好嗎？好，我們跟著音樂一起來。

　　2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。

　　師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣，也想學(xué)學(xué)解放軍站立的'動(dòng)作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎？”

　　幼兒猜測(cè)，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢？”

　　師：“現(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)小朋友都找一個(gè)蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來？”

　　師：“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來了嗎？

　�。ㄌ峁┙o每人一個(gè)熟蛋，引導(dǎo)幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來的。）

　　“那你們有沒有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來呢？”（可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。

　�。�1）師：“材料王國(guó)的有些朋友聽說了這件事，也想過來幫忙，我們看看它們是誰(shuí)？”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。鼓勵(lì)幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

　　“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢？”請(qǐng)小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。

　　幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個(gè)小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。

　�。�2）加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。

　　師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來，材料王國(guó)又來了一些新的朋友，我們來看看這些新朋友室誰(shuí)？出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來�！�

　　4、展示探索的結(jié)果，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　�。ㄕ故居變赫玖⒑玫牡皩殞殻⿴煟骸艾F(xiàn)在蛋寶寶都站起來了，誰(shuí)來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢？（引導(dǎo)幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）（同時(shí)展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個(gè)小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。）

　　教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個(gè)舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗(yàn)成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場(chǎng)。

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　五一長(zhǎng)假后李蕊小朋友帶來一包喜糖，孩子們都圍著看，小雨說："這種糖我以前吃過了的是牛奶味的。"羅燦說："這種糖是巧克力的，上面還有花紋。"有個(gè)孩子突然說："我最喜歡吃糖了，可媽媽總不讓我多吃，還說吃多了會(huì)長(zhǎng)蟲子。"

　　這時(shí)候，我突然感覺到孩子們對(duì)糖果很感興趣，也是孩子們非常熟悉、喜愛的食品，之一，在日常生活中他們接觸過各種味道、形狀、顏色的糖果，糖果的基本特征都有一定的感知。而我們土家族的特色小吃中也有各種各樣的糖，例如：苞谷糖、紅苕姜糖等，他們也有必要了解、認(rèn)識(shí)我們本土的特產(chǎn)。同時(shí)也可增強(qiáng)孩子們的民族意識(shí)，培養(yǎng)孩子們熱愛恩施、熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是有關(guān)"糖果"的主題便產(chǎn)生了。

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，我從這個(gè)主題可能指向的內(nèi)容出發(fā)將活動(dòng)整合化，以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹�，滲透語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域，希望在看一看、嘗一嘗、說一說等一系列活動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步完善對(duì)各種糖果的認(rèn)知，并通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作、社會(huì)交往能力的提高及對(duì)社會(huì)角色的體驗(yàn)。激發(fā)幼兒探索、求知、積極參與活動(dòng)的興趣和愿望。就如《綱要》中所說的"既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野"。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞、交流、探究等過程中了解不同的糖果；和家鄉(xiāng)的名小吃（苞谷糖）激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、老師進(jìn)行交流，體驗(yàn)與朋友分享、交流的'樂趣。

　　3、通過打造"歡樂糖果專賣屋"體驗(yàn)社會(huì)角色，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及自主交往，自主創(chuàng)造的能力，萌發(fā)熱愛生活的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀超市的糖果專柜，和家長(zhǎng)一起完成《糖果研習(xí)調(diào)查表》

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、糖果若干、糖果鋪角色飾品

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：歡樂糖果屋

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，課件直觀導(dǎo)入

　　二、在"糖果小精靈"的引導(dǎo)下交流、分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　三、游戲"送糖寶寶回家"，了解土家特色小吃（苞谷糖）