中班教案

時間：2023-09-21 08:32:15 教案

【必備】中班教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班教案5篇

中班教案篇1

　　活動設計背景

　　本班幼兒有一部分還不知道五官的作用,日常生活中不知道保護自己的五官,為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識,學會自我保護,特選擇這一活動主題。讓幼兒感受到保護感官的重要性,學會保護五官的方法,養(yǎng)成保護的習慣。

　　活動目標

　　1、能說出口、眼、耳、鼻的名稱。

　　2、能貼五官,鞏固五官在臉部位置的認識。

　　3、發(fā)展幼兒運用感官的興趣和能力,懂得保護五官。

　　教學重點、難點

　　重點難點:了解五官在臉部的正確位置并且懂得保護它。

　　活動準備

　　幼兒頭像與五官的貼圖,幼兒每人一面鏡子,各種小動物叫聲的錄音及酒、醋、水等實物。

　　活動過程

　　一、找五官。

　　1、師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?

　　2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問題不完整時,教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導幼兒回答完整) 。

　　3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官,說出名稱,指出在什么地方?(引導幼兒運用“上下左右中間兩邊等方位名詞)

　　二、學念兒歌,鞏固了解五官的位置及作用。

　　1、師:眼睛長在臉的那里,有什么用?用相同方法,提問其他五官。

　　2、學念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽聲音。

　　三、游戲。出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像,引導幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?請幼兒貼上所缺的五官,并引導幼兒認識這些五官的功能,缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。

　　四、運用五官。

　　1、看一看,誰的眼睛看到的東西最多?讓幼兒看活動室里的物品,并說出看到了什么?

　　2、聞一聞。誰的鼻子最靈?出示水、醋、酒引導幼兒去嗅、聞、比較分辨。

　　3、聽一聽。辨別是什么聲音,放錄音,讓學生區(qū)分是什么動物的'叫聲。

　　4、嘗一嘗。吃的是什么?味道怎么樣,讓學生吃切好的水果。

　　五、最后,讓幼兒欣賞兒歌,加以小結。

　　“小小鼻子本領大,長在臉的最中央,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁�！�

　　教學反思

　　在活動實施的過程中,幼兒們的積極性很高,發(fā)言也非常踴躍,但由于中班幼兒知識面較窄,經(jīng)驗較少,經(jīng)常會重復同一個問題,聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟這這么說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當討論到如何保護五官時他們回答很好,都說不把手、臟東西放到嘴里,不能拉耳朵、扣鼻子等。

　　本次活動在實施過程中發(fā)現(xiàn):幼兒在初步探索階段無法保持一定時間的興趣,比較隨意,沒有觀察到自己的五官反而注意到了其他無關的信息�；顒拥谝画h(huán)節(jié)——照鏡子,找五官。原本以為借助鏡子可以更好地幫助幼兒了解相關的五官知識,幼兒也會很愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴�？墒屡c愿違,幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了,對老師的提問,充耳不聞,都是討論鏡子的框是什么顏色,還好我把鏡子及時收回,他們手里沒了鏡子,就專心地聽我說話。學習效果也明顯提高了。

　　總的來說,本節(jié)課還是完成了教學任務,幼兒樂意參與活動,都知道了五官的作用及怎樣保護自己的五官,達到預期的效果。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　一、通過游戲、討論等活動，讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

　　二、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　一、環(huán)境創(chuàng)設：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等）。

　　二、操作材料：米、水、小金魚、球、玩具、水果等，毛巾若干條。

　　三、知識準備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

　　活動過程：

　　一、幼兒通過玩口袋，認識了解各種口袋的名稱及材料。

　　1。幼兒游戲玩各種口袋。

　　2。幼兒認識各種口袋。

　　3。幼兒根據(jù)材料的不同為口袋分類。

　　二、操作活動：嘗試了解口袋的用處，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

　　1。幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗討論口袋的用處。

　　2。幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品，并記錄自己的嘗試結果。

　　3。師生共同小結口袋的功用。

　　4。找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

　　5。討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　三、結束活動：把裝的物品運回教室。

　　總體評價意見：

　　優(yōu)點：

　　1、在豐富的材料面前展示了幼兒活動的'多樣性，在不同材質(zhì)口袋的對比中，通過實際的操作活動，幼兒感受并理解了不同材質(zhì)的口袋的特性。

　　2、在活動過程中，幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論、記錄等活動來了解各種各樣的口袋，

　　3、在活動中，教師能給予幼兒充分的活動空間，真正讓幼兒成為游戲的主人。

　　4、教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流，不斷提高幼兒的活動情趣。

　　5、本次活動幼兒的積極性較高，幼兒始終在玩中學，體現(xiàn)了以幼兒為主體的指導思想。

　　活動建議：

　　如果能讓幼兒分組記錄，就不會太擁擠，這樣效果就會更好些。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.在游戲情境中鞏固對10以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　2.學習用"添上1"或"去掉1"的方法來進行按數(shù)物匹配。

　　3.在比較數(shù)量的游戲中培養(yǎng)思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。

　　活動準備：

　　1.白板課件《小兔子的花店》

　　2.花籃若干，花朵若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，復習10以內(nèi)的數(shù)量。

　　1.幼兒觀察花籃標記去采花并放入相應數(shù)量的花架，復習鞏固對10以內(nèi)數(shù)量的認識。

　　教師：小兔子有個美麗的大花圃，好多鮮花開放了，她決定開個鮮花店，請小朋友幫助去采花�？纯葱⊥米咏o你們的花籃，她要請你們采什么花？

　　請你仔細看看花籃上的標記，去采花吧。

　　采完放到花架上里，一起驗證采的花的數(shù)量。

　　2.幼兒集中自查驗證。

　　二、學習用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數(shù)物匹配。

　　1.教師出示花架，引導幼兒觀察花朵的數(shù)量和數(shù)字是否匹配。

　　2.學習用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數(shù)物匹配。

　　3.幼兒操作并進行集中交流驗證。

　　三、活動結束。

　　教師：我們幫小兔子整理了花架，他很開心，小兔子還要考考你，你整理花籃的.時候，花籃里花最多的是幾朵？花籃里最少的是幾朵？

　　請小朋友幫助他按照花籃里花朵的數(shù)量從少到多排一排，你愿意嗎？好的，我們回到教室里去整理吧！

　　活動延伸：

　　數(shù)學區(qū)：提供材料，讓幼兒按數(shù)量的多少來有序的排列。

中班教案篇4

　　認識長方形

　　目標：

　　1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征;

　　2、誘發(fā)學習圖形的興趣，進入數(shù)學世界。

　　準備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。

　　流程：感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

　　過程：

　　感知長方形：說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。

　　比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的'兩邊進行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形。(幼兒學會說)

　　尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的?(汽車、樓梯......)

　　效果記錄：對學習長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準確的說出這是什么物體，由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和

　　正方形相同點和不同點。