勞動歌教案
作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的勞動歌教案,歡迎大家分享。
勞動歌教案1
【活動目標】
1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),了解勞動者的辛苦。
2、知道五月一日是國際勞動節(jié),能夠做力所能及的事情。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
【活動準備】
搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查,并填寫下表。
勤勞的人們、晚上工作的人、周末工作的人。
調(diào)查人:xxx
調(diào)查時間:20xx年xx月xx日
【活動過程】
一、出示圖片,請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。
(1)請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的.工作,說說爸爸媽媽工作時都做些什么?
(2)請幼兒結(jié)合圖片說一說:自己還知道哪些工作?例如:交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機等,他們都在做什么?
二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù),學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。
。1)請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受,說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的?
。2)請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷,進一步體驗人們的辛苦。
。3)請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié),是每一個勞動者的節(jié)日。
三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情,體會勞動的辛苦。
。1)請幼兒討論:自己可以幫老師做什么事情?比如:幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。
。2)請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。
【活動延伸】
。1)戶外活動時,帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜。
。2)請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。
【教學(xué)反思】
五月一日是國際勞動節(jié)。結(jié)合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設(shè)計了本次活動。通過社會調(diào)查、觀看圖片、實踐活動等形式,幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷,學(xué)習中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受勞動的快樂。
勞動歌教案2
教學(xué)目標
1)認知目標
音樂活動中加強對應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。
2)能力目標
在欣賞《勞動歌》的過程中,積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3)情感目標
享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的'熱愛,并在與他人合作中體驗創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重點、難點感受《勞動歌》音樂內(nèi)容、用打擊樂器伴奏。
教學(xué)教具 多媒體教學(xué)平臺、打擊樂器、自制勞動工具、 獎品若干。
教學(xué)過程
(一)師生問好 拉近距離
(二)音樂游戲 初步感受
齊心協(xié)力傳帽子
分成七組,隨著音樂節(jié)奏依次從前一位小朋友的頭上取帽子戴到自己。
。ㄈ┒喾襟w驗 激發(fā)熱情
1完整播放動畫。把自己看到的、聽到的、想到的說給小朋友聽聽。
2分段欣賞。
3閉上眼睛聽,聽到有趣的聲音舉一下手。
4用什么打擊樂器表現(xiàn)這些聲音。
5自己編創(chuàng)或模仿小矮人勞動的動作,按照一定的節(jié)奏和內(nèi)容,提取自己生活中的實例并創(chuàng)作出新的動作,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造熱情。注意提示勞動時的姿勢和力量感,表演動作的節(jié)奏感。
6隨音樂進行表演,可以是合作表演。體驗勞動的氣氛和勞動的快樂。
(四)欣賞小結(jié) 回味無限
1、播放后半段小矮人收工回家的敲鐵音樂。
師:聽,傳來了什么聲音?喔,原來是收工的鐘聲響了,小矮人們結(jié)束了一天的愉快勞動,用他們辛勤的汗水換來了幸福的生活,他們相互招呼著,踏著夕陽,唱著歌兒回家了。
。病㈦S音樂出教室。
勞動歌教案3
活動目標:
1.熟悉樂曲的旋律,感受歌曲的勞動風格,學(xué)習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
2.根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。
3.體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。
活動準備:
1.《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。
2.幼兒用書:《愉快勞動歌》 。
活動過程:
一、對比欣賞樂曲《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段。
1.教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《愉快勞動歌》和《瑤族舞曲》的A段,將圖片與樂曲進行匹配。
師:你們看,圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂,覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?
2.帶領(lǐng)幼兒在《愉快勞動歌》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。
師:你們聽聽在音樂的'什么地方,需要我們使很大的勁呢?
3.教師和幼兒共同在《愉快勞動歌》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏,例如"嘿嘿""嘿喲"等。
師:現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。
二、學(xué)唱歌曲《愉快勞動歌》。
1.教師范唱歌曲《愉快勞動歌》。
師:聽聽我是怎么為大家加油的吧!
2.教師和幼兒共同學(xué)唱歌曲2到3遍。
3.幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢,用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。
1.教師:我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。
2.教師引導(dǎo)幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。
師:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方,歐姆拍手的速度又怎么樣呢?
3.幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。
4.幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
5.教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。
勞動歌教案4
教學(xué)目標:
一、知識目標:熟悉《勞動歌》旋律,感受藝術(shù)表現(xiàn)中的真善美
二、情感目標:通過欣賞《勞動歌》,能夠理解和表現(xiàn)勞動的喜悅與歡樂。
三、能力目標:將歌詞與曲調(diào)及畫面結(jié)合,體會各種藝術(shù)要素的聯(lián)系。主動感受理解歌曲的內(nèi)涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒,分析歌曲中重復(fù)手法的運用和意義。
教學(xué)重難點:
學(xué)習識別藝術(shù)作品和藝術(shù)要素所表達的情感與情緒,并作出反應(yīng)。
教學(xué)準備:
1、美術(shù)活動的材料與表演道具。
2、有關(guān)多媒體光盤和音響磁帶。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué) 輔助鋪墊
1、發(fā)聲練習:連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。
2、視唱練習:弱起節(jié)奏的認識與學(xué)習。
二、創(chuàng)設(shè)情景,以趣激思 學(xué)唱歌曲
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什么?
師:小矮人長的那么丑,有什么值得我們喜歡的?
師:正因為它們有善良的美德,才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈,他就是最可愛的人。
師:今天我們一起來學(xué)唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。
(板書)《勞動歌》
2、聆聽歌曲《勞動歌》,整體感受歌曲的情緒。
思考與感受:a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)b、找出你認為最有特點的樂句。
3、學(xué)唱與分析歌曲。(1~2遍)
思考:a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)
b.歌曲中有哪些重復(fù)的地方?(音調(diào)節(jié)奏\詞義)
c.這些重復(fù)有什么作用?
——具有表現(xiàn)勞動動作和勞動律動的作用。
——有一種堅定、果斷的表現(xiàn)。
4、重、難點練習,指導(dǎo)糾正。有感情地演唱歌曲。
三、自創(chuàng)情景,探索體驗 表演歌曲
1、自創(chuàng)、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的`情景。
師:下面,我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。
師:你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學(xué)進行表演,其他同學(xué)點評)
2、分三組進行合作,共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表
達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,加強對音樂節(jié)奏的感受。
師:大家分組討論和準備,時間2分鐘。其他同學(xué)分成兩組:一組演唱歌曲,二組拍打節(jié)奏。
3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。
四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們一起學(xué)習了《勞動歌》,你明白了什么?有什么感受?
設(shè)計意圖:
從三個方面設(shè)計本課的教學(xué)流程:
1、在準備部分的發(fā)聲和視唱練習中,有意結(jié)合歌曲中的特點要素頓音唱法和弱起節(jié)奏進行了設(shè)計,更好地為歌唱教學(xué)做鋪墊和輔助作用。使學(xué)生在實踐中自然地掌握知識要點。
2、創(chuàng)設(shè)情景、以趣激思。以學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生對作品進行思考與感受,如歌曲中重復(fù)的內(nèi)容很多(有音調(diào)的重復(fù)、歌詞的重復(fù)、節(jié)奏的重復(fù)),我充分發(fā)揮學(xué)生的想象,引起他們主動去探究和發(fā)現(xiàn)這些在歌曲中的作用。
3、讓學(xué)生自創(chuàng)情景、探索體驗去演繹歌曲。如,學(xué)生自己設(shè)計的頭飾、自編的勞動情景與人物之間的關(guān)系等等。目的在于開拓教育空間,把課堂真正還給學(xué)生,讓孩子們在體驗中感受與學(xué)習,自由自在地去展示自我、表現(xiàn)自我。
勞動歌教案5
一、活動目的:
1、透過活動讓學(xué)生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備:
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。
三、班會過程:
(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的`飯菜時,你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景?
勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自我的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什么啟發(fā)呢?
。ㄋ模┍頁P愛勞動的同學(xué)。
勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學(xué)有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說一句贊美他的話!
。ㄋ模c燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學(xué)們,在以后的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
。ㄎ澹┌嚅L發(fā)起愛勞動,惜成果的倡議。
勞動光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中,做一個優(yōu)秀的學(xué)生吧!
勞動歌教案6
活動目的:
1、能夠用完整、連貫的語言進行古詩誦讀。
2、理解詩中“辛苦”一詞,并能用語言表達一句話。
3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的,來之不易,要愛惜糧食。懂得尊重別人的勞動成果。
活動準備:視頻、圖片
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒念兒歌《大饅頭,哪里來》,引出主題。
附:大饅頭,哪里來?
大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。
白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。
二、完整誦讀古詩及復(fù)習表演古詩記憶操。
1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
2、教師小結(jié)整首古詩的意思:當太陽最熱的時候,有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,他的`汗一滴滴掉到土里。可是有誰知道我們碗里的飯,都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
3、幼兒完整表演古詩和記憶操。
三、學(xué)習用詞匯“辛苦”,來說一句話。
1、教師引導(dǎo)示范,例如:爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)很辛苦等。
2、引導(dǎo)幼兒用“辛苦”來說一句話。
四、教師小結(jié):爸爸上班很辛苦,媽媽做飯很辛苦,爺爺奶奶送小朋友上幼兒園很辛苦。除了我們的親人,還有環(huán)衛(wèi)工人、警察叔叔、醫(yī)生等等都很辛苦。
活動延伸:請幼兒為親人分享表演古詩和記憶操。以及嘗試對身邊的勞動人民用詞匯“辛苦”來說一句話,表達對他們的感謝。
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