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憶讀書教案一等獎(jiǎng)
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的憶讀書教案一等獎(jiǎng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憶讀書教案一等獎(jiǎng)1
教師寄語：書尤藥也，善讀可以醫(yī)愚。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者有關(guān)常識(shí)。
2、用普通話正確、流利的朗讀課文，了解文章大意。
3、深入理解作者讀書的體會(huì)，培養(yǎng)“多讀書、讀好書”的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、分析、歸納“讀書好”的四個(gè)方面。
2、理解“讀書好”“多讀書”“讀好書”之間的內(nèi)在聯(lián)系。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、名言導(dǎo)入
莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話�！眲e林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！
二、關(guān)于作者冰心及其創(chuàng)作
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂人�，F(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)作家。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營(yíng)中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發(fā)起的“文學(xué)研究會(huì)”，努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨，27年留學(xué)美國，一生創(chuàng)作出了許多舉世矚目聲譽(yù)不衰的小說詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個(gè)創(chuàng)作春秋，“葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時(shí)雨，仍伴梧桐落后風(fēng)。”用古人贊玫瑰花開季節(jié)長(zhǎng)的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創(chuàng)作生涯仿佛是一叢葳蕤的玫瑰，長(zhǎng)年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠(yuǎn)，她的小說構(gòu)思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調(diào)自然。她之所以成功，是因?yàn)?歲始認(rèn)字，7歲始讀《三國志》，11歲就讀過“說部叢書”，《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》等古典名著，并且自己嘗試著寫作。讀書創(chuàng)作的經(jīng)歷得出的結(jié)論是“讀書好，多讀書，讀好書�！庇谑悄伞稇涀x書》一文。
三、錄音朗讀，解決字詞
1、請(qǐng)學(xué)生隨錄音瀏覽全文，找出生字生詞，查字典或看課下注釋，為其正音、釋義。
2、請(qǐng)學(xué)生到黑板寫字、注音、釋義。
懸念笸籮天罡地煞無聊消遣朦朦朧朧
無病呻吟不能自已
四、初讀課文，整體感知
1、指導(dǎo)誦讀。誦讀要求：能準(zhǔn)確、清晰地讀文，盡量做到生動(dòng)。
2、自由朗讀課文，思考以下問題：
冰心介紹自己讀了哪些書?
什么時(shí)候讀的?
什么樣的書是好書?
3、引導(dǎo)思考，解決以上問題
�。�1）課文緊緊圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來選材、組材，請(qǐng)學(xué)生在文中圈畫作者幼時(shí)、少時(shí)讀過的書。
明確：在2—10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢(mèng)》等。（簡(jiǎn)單介紹這些作品，可組織討論。）
這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。
�。�2）作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的'?在文中圈畫表明順序的詞語。
明確：時(shí)間順序。表時(shí)間的詞語：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”、“到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”。
�。�3）、作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么？可用文中哪句話概括？
明確：“讀書好，多讀書，讀好書�！保ㄟ@句話是理解課文的關(guān)鍵。）
（4）、文章的思路是怎樣的？
明確：由“讀書好”引到應(yīng)“多讀書”并要“讀好書”。
五、課內(nèi)小結(jié)
吾生也有涯，而知也無涯”，人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗(yàn)是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)缺失，豐富心靈，完善自我。
讀書，是人獲得人生經(jīng)驗(yàn)的不竭的源泉。所以，我們要多讀書。
六、課外作業(yè)
1、請(qǐng)學(xué)生按時(shí)間順序，課外小結(jié)自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點(diǎn)或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽?/p>
2、查找并閱讀介紹作家冰心的文字。(可附圖)
3、課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學(xué)推薦，并附推薦意見。
憶讀書教案一等獎(jiǎng)2
第一課時(shí)
一、名言導(dǎo)入
莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話�！眲e林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！
二、關(guān)于作者冰心及其創(chuàng)作
冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名謝婉瑩。福建長(zhǎng)樂人�，F(xiàn)代女作家、兒童文學(xué)作家。其父謝葆璋是一位參加過甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的愛國海軍軍官，海浪艦甲軍營(yíng)中她度過了男裝騎馬射擊的少年生活，21年參加了茅盾等人發(fā)起的“文學(xué)研究會(huì)”，努力實(shí)踐“為人生”的藝術(shù)宗旨，27年留學(xué)美國，一生創(chuàng)作出了許多舉世矚目聲譽(yù)不衰的小說詩文。她19歲成名，直至老年，度過60多個(gè)創(chuàng)作春秋，“葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時(shí)雨，仍伴梧桐落后風(fēng)�！庇霉湃速澝倒寤ㄩ_季節(jié)長(zhǎng)的詩句來比喻她的一生很相宜，她的創(chuàng)作生涯仿佛是一叢葳蕤的玫瑰，長(zhǎng)年開放出清露凝香的花朵，她的散文思路開闊意境深遠(yuǎn)，她的小說構(gòu)思靈巧寓意深邃，她的小詩語言清新，格調(diào)自然。她之所以成功，是因?yàn)?歲始認(rèn)字，7歲始讀《三國志》，11歲就讀過“說部叢書”，《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》等古典名著，并且自己嘗試著寫作。讀書創(chuàng)作的經(jīng)歷得出的結(jié)論是“讀書好，多讀書，讀好書�！庇谑悄伞稇涀x書》一文。
三、錄音朗讀，解決字詞
1、請(qǐng)學(xué)生隨錄音瀏覽全文，找出生字生詞，查字典或看課下注釋，為其正音、釋義。
2、請(qǐng)學(xué)生到黑板寫字、注音、釋義。
懸念笸籮天罡地煞無聊消遣朦朦朧朧
無病呻吟不能自已
四、初讀課文，整體感知
1、指導(dǎo)誦讀。誦讀要求：能準(zhǔn)確、清晰地讀文，盡量做到生動(dòng)。
2、自由朗讀課文，思考以下問題：
冰心介紹自己讀了哪些書?
什么時(shí)候讀的?
什么樣的書是好書?
3、引導(dǎo)思考，解決以上問題
（1）課文緊緊圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心內(nèi)容來選材、組材，請(qǐng)學(xué)生在文中圈畫作者幼時(shí)、少時(shí)讀過的書。
明確：在2—10段，有《三國演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢(mèng)》等。（簡(jiǎn)單介紹這些作品，可組織討論。）
這些內(nèi)容體現(xiàn)了“多讀書”這一中心。
�。�2）作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的?在文中圈畫表明順序的詞語。
明確：時(shí)間順序。表時(shí)間的詞語：“七歲時(shí)”、“同時(shí)”、“到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”。
（3）、作者八十多年讀書生涯的`切身體會(huì)是什么？可用文中哪句話概括？
明確：“讀書好，多讀書，讀好書。”（這句話是理解課文的關(guān)鍵。）
�。�4）、文章的思路是怎樣的？
明確：由“讀書好”引到應(yīng)“多讀書”并要“讀好書”。
五、課內(nèi)小結(jié)
吾生也有涯，而知也無涯”，人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗(yàn)是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)缺失，豐富心靈，完善自我。
讀書，是人獲得人生經(jīng)驗(yàn)的不竭的源泉。所以，我們要多讀書。
六、課外作業(yè)
1、請(qǐng)學(xué)生按時(shí)間順序，課外小結(jié)自己的讀書書目，并能指出每本書的主要優(yōu)點(diǎn)或?qū)ψ约旱挠幸嬗绊憽?/p>
2、查找并閱讀介紹作家冰心的文字。(可附圖)
3、課外閱讀：選擇自己喜歡的冰心作品，向同學(xué)推薦，并附推薦意見。
憶讀書教案一等獎(jiǎng)3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.理解課文內(nèi)容，把握文章的主要觀點(diǎn)。
2.理解讀書的好處，明確應(yīng)該多讀書，培養(yǎng)讀書的興趣。
過程與方法：
采用座談的形式，給學(xué)生更廣闊的想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解文章的主要觀點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
了解文中提到的眾多作品。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.謎語：千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代往事它記載，知識(shí)沒它傳不開。(打一事物)
2.學(xué)生猜謎語或者說關(guān)于讀書的名言，并跟隨老師的思路進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。
二、介紹作者
1.教師啟發(fā)學(xué)生：試著說出中國文學(xué)女作家的名字。
2.教師結(jié)合課本的注解，簡(jiǎn)單介紹有關(guān)冰心的情況。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚牡淖髌�，學(xué)生互相交流有關(guān)冰心的作品。
三、導(dǎo)讀課文
1.教師范讀課文，要求學(xué)生注意感情表達(dá)、節(jié)奏、停頓、劃出不認(rèn)識(shí)和不理解的字詞。
2.學(xué)生自由朗讀課文，遇到生字詞查字典或在小組內(nèi)商討解決。
3.學(xué)生快速閱讀，了解文章大意。(培養(yǎng)學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)接受的信息量。)
四、初步感知課文
1.教師引導(dǎo)學(xué)生提出疑難問題，并和學(xué)生討論、指正。
2.學(xué)生提出疑難問題，然后交流回答。
(一)參考問題：
l.“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”是什么意思?
(前者說劉關(guān)張?jiān)谔覉@結(jié)拜;后者說三人在剿滅黃巾軍起義中首次立功)
2.“分久必合”的意思是什么?
(這是指三國鼎立幾十年后，魏國最終統(tǒng)一了三國。)
2.教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨，采用自由搶答問題的形式，也可以小組為單位，優(yōu)勝組給予表揚(yáng)。
10、埃及的.金字塔第二課時(shí)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系上下文正確理解由生字組成的詞語。
3.通過具體的語言文字，感悟古埃及人民的勤勞和智慧。
4.正確理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣寫金字塔的“宏偉”與“精巧”的，體會(huì)這樣寫的好處。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
通過具體的語言文字，感悟古埃及人民的勤勞和智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前搜集有關(guān)金字塔的資料。
2.多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課，我們已經(jīng)領(lǐng)略了舉世聞名的埃及金字塔的風(fēng)采。這一節(jié)課，我們?cè)僖淮巫呓鹱炙�，去�?xì)細(xì)地觀賞、品味，感受金字塔的獨(dú)特魅力。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
三、學(xué)習(xí)第六自然段。過渡:現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了.
四、學(xué)生自讀，教師巡視。
五、我們來集體交流- -下，誰來說一說，你是怎么理解的?
六、預(yù)案:
1、第二自然段預(yù)案。
2、第三自然段預(yù)案。
3、學(xué)習(xí)4、5自然段。
過渡:同學(xué)們，浩瀚的沙漠中，寸草不生，人連生存都不容易。但是在埃及卻樹立起了這一座座氣勢(shì)宏偉，結(jié)構(gòu)精
七、總結(jié)課文
是啊，課文主要向我們介紹了埃及金字塔的外觀宏偉、構(gòu)造精巧，它們不愧為埃及的象征，是埃及人民智慧的結(jié)晶。
八、課后練筆:
我國有舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。請(qǐng)同學(xué)們收集一些有關(guān)長(zhǎng)城的資料，學(xué)習(xí)本課寫法，寫一篇介紹長(zhǎng)城的文章。
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