當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班拼音教案

大班拼音教案

時(shí)間:2023-09-24 07:09:48 教案

大班拼音教案5篇(熱門(mén))

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班拼音教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班拼音教案5篇(熱門(mén))

大班拼音教案1

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、能正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的11個(gè)音節(jié),會(huì)讀拼音詞。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、前鼻音n的發(fā)音。

  2、三拼音的拼讀,特別是介母i和韻母Bn的拼讀。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)。

  1、小朋友,我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)——(單韻母),9個(gè)——(復(fù)韻母)。誰(shuí)能大膽地把6個(gè)單韻母來(lái)背一下。(指名背)

  2、(邊出示卡片邊說(shuō))9個(gè)復(fù)韻母有沒(méi)有記?(開(kāi)火車(chē)抽讀卡片)

  過(guò)渡:小朋友們的'本領(lǐng)У謎婧謾=裉歟?頤竊倮囪?鹵玖。桥F?們看圖。

  二、觀察語(yǔ)境圖,引導(dǎo)看圖說(shuō)話。

  1、(投影示圖)圖上的小朋友在干什么?小弟弟把遙控器一摁,熒屏映出了什么?(天安門(mén))色彩非常鮮艷。同時(shí)傳來(lái)了美妙的音樂(lè)聲。編書(shū)的叔叔們給這幅圖編了一首兒歌,你們想不想聽(tīng)?

  2、(聽(tīng)錄音)想不想學(xué)?我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念一遍。

  遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門(mén),色彩鮮艷音樂(lè)美,小朋友越看越開(kāi)心。

大班拼音教案2

  活動(dòng)構(gòu)思:開(kāi)學(xué)已一個(gè)月了,兒童學(xué)習(xí)了好幾個(gè)復(fù)韻母,在前的學(xué)習(xí)中兒童的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了幫助兒童能夠形象理解復(fù)韻母,通過(guò)課件,游戲,把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí),因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):1,學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie,能正確認(rèn)讀ie及其四個(gè)聲調(diào)。

  2,能正確書(shū)寫(xiě)ie,初步培養(yǎng)兒童的書(shū)寫(xiě)能力。

  3,區(qū)分ie和ei,增強(qiáng)兒童的辯別能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:拼音字卡,課件,筆,拼音格人手一份,擬人的葉子卡一張。

  一開(kāi)始部分

  復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的`復(fù)韻公母aieiouui

  1、游戲:摘星星

  準(zhǔn)備:黑板上畫(huà)有樓梯,樓梯的頂端有星星,在樓梯的第一層有兩個(gè)不同色的磁鐵代表兩組兒童。

  玩法:老師從盒子里抽出拼音卡,分男女比賽,看哪組的兒童先準(zhǔn)確地讀出來(lái),就給那一組的兒童往上爬一層樓,先到頂摘到星星的為勝。

  2,復(fù)習(xí)韻母的書(shū)寫(xiě)。

  請(qǐng)每組一個(gè)代表上黑板處書(shū)寫(xiě),師生一起評(píng)價(jià)。

  3,復(fù)習(xí)韻母兒歌:a加iaiaiai,駱駝和羊比高矮,a后加oaoaoao,雪花飄飄穿棉襖,e后加ieieiei,老狼背羊嘿嘿嘿,o后加uououou大海上空飛海鷗。

  二基本部分

  1,學(xué)習(xí)ie及其四個(gè)聲調(diào)

  A,出示擬人卡葉子,引出復(fù)韻母ie,請(qǐng)兒童看課件

  ,準(zhǔn)確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求:讀ie,先發(fā)i的音,氣流不斷,滑向e——ie。要求聲音飽滿。

  “ie的兒歌是i后加eieieie,小鳥(niǎo)飛來(lái)叼樹(shù)葉!

  B,分組讀,單個(gè)開(kāi)火車(chē)讀,教師注意聽(tīng)兒童的發(fā)音,及時(shí)糾正發(fā)錯(cuò)的音。

  C,學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)。

  “ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個(gè)聲調(diào),他們是哪四個(gè)呢??”(請(qǐng)兒童思考后回答)

  放課件,請(qǐng)兒童檢查自己說(shuō)的四個(gè)聲調(diào)和課件里是否相同。師生一起讀四個(gè)聲調(diào)。

  2,ie的書(shū)寫(xiě)。

  “ie在拼音格里怎么樣寫(xiě)呢?”

  先請(qǐng)兒童嘗試,教師示范講解,兒童梳空。再請(qǐng)兒童上黑板處書(shū)寫(xiě),師生一起評(píng)價(jià)。

  3,區(qū)分ie和ei

  今天我們學(xué)習(xí)了ie,,以前我們也學(xué)習(xí)了一個(gè)和長(zhǎng)得很象的ei。請(qǐng)小朋友觀察他們有什么相同點(diǎn)不和不同點(diǎn)呢?

  “他們都是單韻母e和i組成,ei是e后加i,兒歌:老狼背羊嘿嘿嘿,ie是i后加e,兒歌:小鳥(niǎo)飛來(lái)叼樹(shù)葉。”

  請(qǐng)小朋友跟老師梳空一次,幫助記憶。

  游戲:誰(shuí)最快!

  準(zhǔn)備:兒童人手一張卡,每張卡有ie的四個(gè)聲調(diào)和ei的四個(gè)聲調(diào)。

  玩法:教師發(fā)口號(hào),如ie的第一個(gè)聲調(diào),拿到相應(yīng)卡的兒童必須站起來(lái)并且大聲地說(shuō)出自己卡上的拼音字寶寶。

  誰(shuí)最快就獎(jiǎng)?wù)l。

  三結(jié)束部分

  教師總結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的兒童,鼓勵(lì)其它兒童。

  四活動(dòng)延伸:發(fā)紙和筆人手一份,兒童書(shū)寫(xiě)。

大班拼音教案3

  一、啟發(fā)談話。

  從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了,漢語(yǔ)拼音的用處可大啦!能幫助你識(shí)字、讀書(shū)、學(xué)說(shuō)普通話。

  學(xué)念兒歌:

  學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書(shū)識(shí)字學(xué)文化,用它學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!

  二、看圖說(shuō)話,引出ɑ。

  1、圖上畫(huà)著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  說(shuō)圖意:“小朋友學(xué)唱歌,ɑ—ɑ—ɑ—。”板書(shū):ɑ

  2、教學(xué)ɑ的音和形。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來(lái),發(fā)音時(shí)要聲音響亮,可把音拖長(zhǎng)些。

 。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

 。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

  ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。

  用兒歌幫助記字形,如:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問(wèn)她是誰(shuí),就是ɑ—ɑ—ɑ—!薄拔覀兂瑷、ɑ、ɑ!

  三、看圖說(shuō)話,引出o。

  1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?

  說(shuō)圖意:“一只大公雞,清早喔喔啼!卑鍟(shū):o

  2、教學(xué)o的音和形。

 。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比ɑ小些,上下嘴唇收攏成圓形,舌頭向后縮,舌根向上抬起,氣從嘴里自然流出。

 。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

 。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

  用順口溜幫助記憶:“圓圓太陽(yáng)o、o、o!薄靶∽靾A圓o、o、o。”

  四、看圖說(shuō)話,引出e。

  1、圖上畫(huà)著什么?它在干什么?

  說(shuō)圖意:“一只大白鵝在水里游來(lái)游去!卑鍟(shū):e

  2、教學(xué)e的'音和形。

 。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開(kāi),嘴成扁平形,舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,讓氣從嘴里自然流出。

  (2)師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

 。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

  用順口溜幫助記憶:“白鵝水里游,e、e、e。”“白鵝倒影e、e、e。”

大班拼音教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)g聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  拼音、生字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1、抽讀6個(gè)單韻母卡片。

  2、接順序讀讀8?jìng)(gè)聲母卡片。

  二、學(xué)習(xí)"g、k、h"的音形及書(shū)寫(xiě)。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)聲母"g"

  1、學(xué)習(xí)"g"的音:

 。1)出示"g"圖,提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么?

 。2)借助鴿子的."鴿"的音學(xué)習(xí)"g"的音,讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

  (3)教師邊范讀邊講解發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),用手掌對(duì)著嘴,感覺(jué)不到氣流沖出。

 。4)學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法,可用手掌試一試。

 。5)開(kāi)火車(chē)讀,教師注意糾正不正確的讀音。

  2、學(xué)習(xí)"g"的形:

 。1)仔細(xì)觀察圖怎樣記憶"g"的形?

  (2)編記憶小兒歌:9字加彎g、g、g。

  3、書(shū)寫(xiě)字母"g":

 。1)認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)"豎左彎"。

 。2)觀察書(shū)中"g"的筆順和占格位置,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

 。3)教師范寫(xiě)"g":第一筆是什么?點(diǎn)什么格?教師寫(xiě);第二筆是什么?占什么格?教師寫(xiě);注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫(xiě)彎,一定不要挨著第四條線。

 。4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法,對(duì)姿勢(shì)合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。

大班拼音教案5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)b、p、m、f4個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

 。、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

 。场W(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。

  4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確讀詞。感受家庭生活的幸福。

  【教材說(shuō)明】

  本課包括四部分內(nèi)容。

  第一部分是四個(gè)聲母b、p、m、f,每個(gè)聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個(gè)小朋友在聽(tīng)廣播,廣播的“播”提示b的音,收音機(jī)的形狀提示b的形。第二幅圖是一個(gè)小朋友在爬坡,爬坡的“坡”提示p的音,小男孩舉著的小紅旗的形狀提示p的形。第三幅圖是兩個(gè)孩子做摸人的游戲,“摸”提示m的音,三根門(mén)柱和上面的門(mén)梁構(gòu)成的圖形提示m的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在觀賞佛像,“佛”提示f的音,拐杖提示f的形。

  第二部分是拼音練習(xí),包括三項(xiàng)內(nèi)容:一是以音節(jié)ba為例,借助圖畫(huà)教學(xué)拼音方法;二是聲母b和帶調(diào)韻母a的拼音;三是b、p、m、f和a、o、i、u相拼的拼音練習(xí)。

  第三部分是b、p、m、f的書(shū)寫(xiě)格式及筆順。

  第四部分是讀詞認(rèn)字,配有圖畫(huà),圖上畫(huà)著幸福的一家:“爸爸”“媽媽”帶著“我”在公園里游玩。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的'拼讀方法,  【教學(xué)難點(diǎn)】

  韻母帶調(diào)拼音。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。薄⑴浜蠈W(xué)習(xí)b、p、m、f發(fā)音的錄音帶。

 。病、p、m、f的字母卡片。

 。场、p、m、f和單韻母相拼的拉動(dòng)式卡片。

 。础(huà)有四線格的小黑板。

  【課時(shí)安排】

 。痴n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  字母教學(xué)

  一、復(fù)習(xí)單韻母及其四聲,為學(xué)習(xí)拼音做好準(zhǔn)備

 。、教學(xué)b、p、m、f,要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音部位和發(fā)音方法?蓮牟鍒D入手,借助“播”“潑”“摸”“佛”的讀音,讀準(zhǔn)b、p、m、f:

 、虐l(fā)b時(shí),先雙唇閉合,把氣憋住,再突然放開(kāi),讓氣流自己沖出來(lái),極輕極短,氣流較弱。

  ⑵教師示范,學(xué)生觀察、模仿,反復(fù)練習(xí),掌握發(fā)音方法。

 、前l(fā)p時(shí),先雙唇閉合,把氣憋住,再突然放開(kāi),向外送氣,極輕極短,氣流較強(qiáng)。

  ⑷試驗(yàn)比較,區(qū)別發(fā)音。

 、山虒W(xué)b、p時(shí),可將薄紙片放在嘴前,比較發(fā)音:發(fā)b時(shí),紙條基本不動(dòng);發(fā)p時(shí),紙條有明顯的顫動(dòng)。

 、拾l(fā)m時(shí),雙唇閉攏,把氣堵住,發(fā)音時(shí)氣流從鼻腔出來(lái),聲帶顫動(dòng)。發(fā)f時(shí),上齒接觸下唇,發(fā)音時(shí)氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來(lái)。

 。病⒔虒W(xué)b、p、m、f的形:

 、抛寣W(xué)生仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)圖與字母相似的部分。

 、茊l(fā)學(xué)生聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)這些字母像什么。

 、菍、p、m、f編成順口溜幫助學(xué)生記憶,如“右下半圓b b b,右上半圓p p p,兩個(gè)門(mén)洞m m m,一根拐棍f f f”。

  第二課時(shí)

  拼音教學(xué)

  注意:本課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲韻相拼音節(jié)的起始課,要憑借教材,重點(diǎn)教好拼音方法。

  一、復(fù)習(xí)b、p、m、f的發(fā)音部位和發(fā)音方法

  二、指導(dǎo)學(xué)生看拼音方法圖

  1、圖上的小朋友在推卡片,表示b和a碰在一起就可以拼出ba這個(gè)音節(jié)來(lái)。

  2、告訴學(xué)生在拼音時(shí),聲母b要讀得輕短些,單韻母a要讀得響亮些,把b和a快速連讀成音節(jié)。

 。、利用“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”的口訣,配合演示操作,幫助學(xué)生掌握拼音方法。

  三聲母b和韻母a的四聲相拼有一定難度,要反復(fù)練習(xí)

 。、借助圖畫(huà)幫助拼讀音節(jié),讓學(xué)生看清楚單韻母的聲調(diào)。

 。病崖暷负蛶д{(diào)的單韻母連讀拼成音節(jié)。

  四、聲母b、p、m、f和a、u、o相拼的拼音練習(xí)

  可用拉動(dòng)式卡片或翻動(dòng)式卡片讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),以掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)聲母b、p、m、f和a、u、o相拼的拼音練習(xí)

  二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

  講解b、p、m、f的筆畫(huà)筆順和每一筆在四線格的位置,提醒學(xué)生注意:

  1、b、p兩個(gè)字母的豎畫(huà)和右半圓所占的位置不同。

 。、m的兩個(gè)“門(mén)洞”一樣大;f的橫比較短,寫(xiě)在比四線格第二條線略低一點(diǎn)的位置上。筆畫(huà)名稱(chēng):“ ”叫右半圓,“ ”叫左彎豎,“ ”叫右彎豎。

 。、教師要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。

  三、認(rèn)讀字詞

 。、看圖認(rèn)讀三個(gè)詞語(yǔ),從中感悟三個(gè)人之間的關(guān)系。

 。病⒔柚艄(jié)讀準(zhǔn)字音,從讀詞到認(rèn)字。

 。场㈦x開(kāi)音節(jié)熟練認(rèn)讀生字。教學(xué)生多讀幾遍后進(jìn)行用卡片辨認(rèn),重點(diǎn)是借助拼音規(guī)范語(yǔ)言。如“媽”應(yīng)該讀第一聲,“爸爸、媽媽”第二個(gè)字要讀輕聲。

  四、擴(kuò)展活動(dòng)

  1、做游戲“說(shuō)出我的悄悄話”:

  同桌兩人,甲在乙耳邊發(fā)b、p、m、f中的某一個(gè)音,乙說(shuō)出是哪個(gè)聲母,然后交換進(jìn)行。

 。病⒆鲇螒颉翱凑l(shuí)找得準(zhǔn),找得快”:

  聽(tīng)老師或同學(xué)拼讀音節(jié),看誰(shuí)又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母,并且擺成音節(jié)讀一讀。

 。、拼讀下面的音節(jié):

  bà bó bǐ pá pō pí mù mò mǐ fǔ fà fó