小班教案

小班教案[必備3篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)比較兩個物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　2、樂意參與活動并體驗快樂。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　重難點：

　　初步學(xué)習(xí)比較兩個物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　能用語言將比較的結(jié)果表述出來。

　　準(zhǔn)備：

　　房子兩間、長頸鹿一只、小貓一只、大樹一棵、小兔與小鳥、高人走與矮人走的音樂、兩個盆子、高矮不同的物品若干等。

　　過程：

　　一、以小動物住房子引入活動，吸引幼兒的注意力。

　　動物王國的國王為小動物們蓋了兩間房子，你們瞧，多么漂亮的房子呀，（老師貼圖片，專門請幼兒幫老師取磁扣，先請個子矮的幼兒，夠不著，再請個子高的幼兒，幫老師取下了磁扣，）老師請幼兒說一說為什么第一個孩子沒有取到磁扣而另一個幼兒取到了？讓孩子初步感知高與矮。

　　二、學(xué)習(xí)比較兩個物體高矮的方法并再生活中尋找。

　　1、小朋友國王蓋的這兩間房子有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察說出不同之處，表達(dá)出有的房子高有的房子矮。

　　2、 這是誰的房子呢？原來是長頸鹿和小花貓的房子，小朋友想一想，長頸鹿應(yīng)該住哪個家？小花貓應(yīng)該住哪個家？為什么？引導(dǎo)幼兒將長頸鹿與小花貓比比個子，要讓他們站在一條線上，得出長頸鹿高住高的房子，小花貓矮住矮的房子。

　　3、 老師叫兩名幼兒比較高矮，然后請矮的幼兒站在椅子上，再次比較發(fā)現(xiàn)矮的變高了，可實際上他的個子矮，說明比較高矮時兩個物體必須站在同一個地方，這樣才可以比較。

　　4、老師請矮的幼兒下去，請高的.幼兒與老師比較，發(fā)現(xiàn)高的幼兒變矮了，初步體驗高矮的相對性。

　　5、小朋友比較高矮，小動物們也要比較高矮呢。你們看樹上的小鳥對地上的小兔子說：‘我長的比你高’小朋友看對不對？為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們不在同一個地方不能比較，老師將小鳥飛下來與兔子站在同一條線上比較發(fā)現(xiàn)兔子高，小鳥矮。

　　6、請孩子們找找我們活動室中什么高什么矮？

　　7、幼兒操作。請幼兒將圖片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅子上的盆里。老師先示范，幼兒再放。

　　三、結(jié)束部分：剛才我們在活動室找了找高矮，現(xiàn)在讓我們到外面找找高矮吧。

　　活動反思：

　　通過此活動，孩子們不但學(xué)會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性，并且將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。本節(jié)活動以幼兒為主體，通過孩子的操作與表達(dá)將目標(biāo)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，真正地實現(xiàn)了寓教于樂的教育效果。

　　本節(jié)活動設(shè)計符合小班孩子的認(rèn)知特點，老師利用孩子們喜愛的動物引入，可以大大地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過動物住新房對房子高矮、動物高矮的比較與認(rèn)知，孩子們明白高矮的比較方法，并利用兩兩比較的方法潛移默化地提示孩子高矮的相對性，孩子在老師創(chuàng)設(shè)的情景中輕松的探究、觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而找到比較高矮的方法，最后的嘗試活動時對孩子經(jīng)驗的總結(jié)與展示，幫助老師了解孩子的掌握情況，為下次目標(biāo)的設(shè)定提供基礎(chǔ)。

　　本次活動中有4個孩子沒有積極的參與到活動當(dāng)中來，這是因為有的孩子在觀察中沒有領(lǐng)悟到同一平面的含義，還有的孩子因為語言的匱乏，無法將自己的發(fā)現(xiàn)表述出來，面對這樣的情況，老師在活動中要積極引導(dǎo)，幫助孩子用語言總結(jié)，另外兩位幼兒老師要利用個別化的教育幫助孩子理解，進(jìn)而使每個孩子在原有的水平上獲得提高。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。

　　3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。

　　【活動過程】

　　一、看圖導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友看圖上有什么？他們在干什么呢？最近魚市場的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢�？�，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來抓魚。

　　二、觀察圖片，認(rèn)識漁網(wǎng)。

　　師：我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的`？

　　小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

　　三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的基本方法。

　　1、認(rèn)識橫線、豎線。

　　師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。

　　我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。

　　2、教師講解示范，幼兒徒手畫。

　　師：你們想不想抓魚？（想）抓魚前要準(zhǔn)備什么工具。（漁網(wǎng)）我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了�，F(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。

　　四、幼兒繪畫。

　　1、教師介紹要求。

　　（1）要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離，但是格子畫的不能太大，太大了會抓不住魚，也不能太小，太小了不好看。

　�。�2）橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。

　　2、教師指導(dǎo)繪畫能力較差的幼兒。

　　五、評價作品，游戲《網(wǎng)小魚》結(jié)束。

　　師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。

　　今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去，音樂停下來時小魚要蹲下來，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，

　　2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。

　　3.體驗藝術(shù)活動的愉悅。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　預(yù)熱階段：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的.音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

　　二、圖形刺激：

　　1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

　　2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）

　　請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

　　3.教師演示好看的花兒。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1.全體幼兒在故事中做畫。

　　2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

　　3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

　　四。作品賞析：

　　請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。