實用的大班語言教案7篇[精選]
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班語言教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事。
2、用連貫、清楚的語言進行談話活動。
3、積極表達自己的想法,并認真傾聽同伴的發(fā)言。
活動準備:
1、每個幼兒進行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集,內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。
2、孫悟空圖片1張。
活動過程:
一、開始部分。
——談話說說我看過的動畫片,激發(fā)談話興趣。
師:小朋友喜歡看動畫片嗎,你都看過哪些動畫片?(引導(dǎo)幼兒大膽回答,后教師小結(jié)。)。
二、基本部分
——觀察“孫悟空”形象,嘗試用語言描述孫悟空形象特點及有關(guān)故事。
1、出示“孫悟空”圖片,引導(dǎo)幼兒討論、交流形象特點。
——師:這是誰?它是哪個動畫片里的人物?(引導(dǎo)幼兒大膽的回答,教師小結(jié))。
——師:誰能說說孫悟空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言有序地描述出孫悟空外形的主要特征,如孫悟空的外貌、服飾、武器、動作等等。)
2、引導(dǎo)幼兒進一步討論孫悟空的有關(guān)故事。
——師:你喜歡孫悟空嗎?為什么?(請幼兒先集體討論,再請個別幼兒回答)
幼兒自由地結(jié)伴交流。教師傾聽并指導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話,并描述自己喜歡孫悟空的理由。請幼兒在集體面前進行講述。
3、引導(dǎo)幼兒進一步談話我喜歡的動畫片人物。
——師:示范講述自己最喜歡的`動畫片人物,幫助幼兒整理講述的思路與經(jīng)驗,如他是哪部動畫片中的人物?是什么樣子的?我為什么喜歡他?舉例說明理由等。
——組織幼兒以小組為單位,進行交流。
師:我們小朋友都有自己最喜歡的動畫片人物,還回家了調(diào)查與收集,F(xiàn)在,請你把自己喜歡的人物向本組小朋友介紹,說一說,他是哪部動畫片里的人物?是什么樣子的?你為什么喜歡他?他有哪些有趣的事情?
4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽、清楚地圍繞話題進行介紹;同時在同伴說話的時候能認真地傾聽。
5、集體交流。每組推選一名講的最生動、有趣的幼兒到集體面前進行交流與講述。教師引導(dǎo)幼兒講述。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)活動情況,下課!
大班語言教案 篇2
教學(xué)目標:
1、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點。
2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
教學(xué)重難點:
1、了解小動物的生活習(xí)性和特點。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌。
教學(xué)準備:
1、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準備:鋼琴曲《秋日私語》一首。
4、動物頭飾共5個(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。
教學(xué)活動過程:
一、導(dǎo)入部分:做動物模仿操,激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師請了一位客人,看看是誰呀?(幼兒答:綠泡泡)對,綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》。(播放DVD,師幼一起看大屏幕做操。)
2、提問1、剛才的模仿操里,都有哪些小動物?它們都喜歡干什么?(幼兒發(fā)言討論)2、今天,老師也請來了幾位動物朋友,猜猜它們是誰?喜歡干什么?我們一起來認識。
二、看課件,了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點。
(一)、播放課件一:駱駝
1、提問:這是誰?它有什么特點?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié):小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物。它的背上有一個或兩個突起的包,叫駝峰,那里可以儲存豐富的脂肪,當駱駝在沙漠長途行走得不到食物時,駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的'胃里有許多小瓶一樣的水泡,里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊,所以它特別擅長在沙漠長途行走,即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力,因此,人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
(二)、播放課件二:鯊魚
1、提問:這是什么動物?它有什么特點?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié):鯊魚是海洋里的龐然大物,它的牙齒非常尖利,生性兇猛,主要捕食小魚蝦和動物腐肉,海洋生物們大多都很懼怕它,還送它一個外號--海中狼。
(三)、播放課件三:企鵝
1、提問:這是什么動物?它有什么特點?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):企鵝是一種非?蓯鄣膭游,它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實的羽毛,就像穿著厚厚的羽絨服,所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小,因此走路總是搖來搖去。
(四)、播放課件四:袋鼠
1、提問:這是誰?它有什么特點?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):袋鼠有好多種,最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠,它們不會走,只會跳躍行進。
(五)、播放課件五:猴子
1、提問:這是誰?它有什么特點?喜歡干什么?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):猴子是小朋友非常喜歡的小動物。它聰明、淘氣,生活在樹上,喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩歌
1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎?老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌,名字叫--《喜歡》,你們想聽嗎?(播放課件六:配圖的詩歌全文)
2、播放鋼琴曲《秋日私語》,教師配樂范讀詩歌。
3、小朋友,你們也想試著讀一讀嗎?(分句教讀詩歌)
4、幼兒看大屏幕,配樂輕聲齊讀,感受詩歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩歌
1、提問:這首詩歌好聽嗎?詩歌中的小動物們都喜歡干什么?讓我們也來試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走、游、搖、跳、蕩等動作)
2、請個幼帶頭飾表演詩歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌,進一步深化理解。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌
1、提問:小朋友喜歡這首詩歌嗎?喜歡詩中的這些小動物嗎?你們想不想認識和了解更多的小動物呢?下面,老師要帶大家一起到"動物樂園"去看看。(播放課件七:動物樂園)
2、提問:小朋友,請你說一說樂園里都有哪些小動物?想一想它們喜歡干什么?
3、幼兒看課件,發(fā)言討論,教師適時引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌
1、設(shè)置懸念,提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚",誰來了?(播放課件八:獅王的信)原來是獅王給小朋友寫了一封信,它請小朋友按照"--(誰)喜歡在哪里--(干什么)"的句式,把樂園中的小動物的故事,也編成一首詩歌寄給它,你們愿意嗎?那就請說一說吧。
2、幼兒口頭創(chuàng)編,教師用鍵盤即時記錄,制作成詩稿,和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
六、延伸部分
1、小朋友,今天認識了這么多的動物,你喜歡和它們交朋友嗎?那大家說一說應(yīng)該怎樣和小動物做朋友?
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師小結(jié):動物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該關(guān)心、愛護小動物,和它們友好相處,這樣我們居住的這個星球才會更和諧,更美好。(播放課件九:人與動物手拉手,構(gòu)建美好地球)
七、結(jié)束課小朋友,請你模仿自己喜歡的小動物的動作,一個跟一個走出活動室,我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西,好嗎?(幼兒有序出活動室)
大班語言教案 篇3
活動設(shè)計意圖與思路(教育理論依據(jù)):
一、對活動選材的思考:
進入大班以后,孩子的身體在長大,本領(lǐng)也在增強,因此我們開展了《我自己》的主題活動(源自上海市新教參《學(xué)習(xí)活動》大班)。
每次帶孩子們?nèi)ソ巧螒驎r,更衣室里小毛頭的衣服、襪子、圍巾、鞋子等物品引起了孩子們極大的興趣,他們對自己小時候和現(xiàn)在的變化充滿了好奇。教師通過家園合作動員家長和小朋友一起收集孩子小時候的照片、嬰兒時曾穿過的衣服和用過的物品。師生共同創(chuàng)設(shè)了"我小時候"的主題環(huán)境。由于是孩子們自己帶來的物品,因此吸引力真不小。自由活動時孩子們總會三三兩兩地聚集到大家?guī)淼恼掌蛯嵨锩媲白h論一番。雖然有一兩個奶瓶看上去差不多,但幼兒照樣能區(qū)分這是誰帶來的,一點都不會搞錯。
面對孩子們在別人面前對自己成長表現(xiàn)出來的一種自豪,我參照主題活動"我自己"的活動要求,在多數(shù)幼兒參與了收集小時候的照片、物品并關(guān)注活動環(huán)境布置時,預(yù)設(shè)了本次集體活動"我在長大",以滿足孩子們交流分享的愿望。
二、活動價值的分析:
1、初步形成良好的自我意識,知道自己是人群中的一個。
2、養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,體驗與同伴相處的快樂。
三、活動目標的內(nèi)涵:
情感與態(tài)度:在猜一猜、講一講過程中,體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
社會與語言:能在集體中運用語言、動作表達自己猜測的結(jié)果。
能力與認知:發(fā)現(xiàn)自己身體的長大和本領(lǐng)的變化。
思維推理:能通過觀察、猜測等方式,發(fā)現(xiàn)同伴的身體變化和本領(lǐng)的增強。
四、活動環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計:
本次活動環(huán)節(jié)的設(shè)計力圖體現(xiàn)層層遞進、挑戰(zhàn)性。主要預(yù)設(shè)以下三個環(huán)節(jié)層層推進:
環(huán)節(jié)一:引出話題同伴間互相討論什么是"長大"--引發(fā)幼兒誰在長大產(chǎn)生興趣。
環(huán)節(jié)二:交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷在猜測游戲中交流分享各自成長過程中有趣的變化。
--體驗自己身體的長大以及能力的增強。
環(huán)節(jié)三:活動結(jié)束欣賞詩歌(配PPT課件畫面)"我在長大"......
--體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的情感。
活動內(nèi)容與要求:
1、在觀察對比中,能用連貫的語言講述自己正在漸漸長大和變化的事情。
2、體驗自己成長的快樂,萌發(fā)繼續(xù)關(guān)心、幫助別人的.情感。
活動重點:了解自己的身體、外貌在變化。
活動難點:除了感知自己身體的變化外,還要通過看看、摸摸、比比小時候的物品后交流自己的本領(lǐng)在變大,能力在增強,從而體驗到自己長大的快樂。
活動準備:
1、布置小小展覽會:嬰幼兒時期的照片;小時候穿過的服飾、用過的物品(奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等)。
2、多媒體課件:我在長大
教學(xué)課時:一課時(30分鐘)
活動過程:
一、教師引出話題教師出示漢字"我在長大",引出今天的討論話題。
1、請幼兒講講"長大"的含義。
2、師:我們今天討論誰在長大?
3、師:"我"是誰?
二、幼兒交流體驗長大過程中的有趣經(jīng)歷
1、出示展示板,讓幼兒觀察比較,體驗自己身體的長大。
1)猜猜照片上的寶寶是誰,和現(xiàn)在比有什么變化。(整合序數(shù))身體的變化:個子、體重、頭、手、腳、等。
2)請沒有猜出來的小朋友站出來,你們?yōu)槭裁床虏怀,她哪里變?
外貌的變化:發(fā)型、臉型、體型。
教師小結(jié):原來小朋友從小到大身體、外貌都在發(fā)生變化,除了個子長高了,體重增加了,頭手腳等都變大了,還有的發(fā)型變了、臉型變了、體型也變了,這說明小朋友的身體在生長,在長大。
2、參觀小小展覽會,體驗自己能力在增強。
1)組織幼兒參觀小小展覽會"小時候的我"。(展示孩子們嬰兒時用過的物品,穿過的服飾)
師:請小朋友看一看、摸一摸,在自己身上比一比,你能發(fā)現(xiàn)自己在長大的秘密嗎?
大班語言教案 篇4
活動目標:
1、了解多種動物特點、習(xí)性,并能將其歸類。
2、能清楚連貫地用語言表述自己的歸類方法。
活動準備:
不同類型的.動物卡片(教師自制)、大塊版面一塊。
活動過程:
1、師生共同回憶,分組討論:
。1)回憶參觀動物園的情景:
——“你知道動物園里有哪些種類的動物?”
。2)幼兒分別從盒子中取一動物圖片:
——“請看看這些動物是屬于哪一類的?”
。3)教師出示昆蟲類、鳥類、野獸類三類動物家的版面,幼兒自由分成若干小組討論。
(4)每組幼兒各類動物的家,并將動物圖片貼至版面上。
2、集體分享討論:
。1)各組交流動物分類的方法。
(2)針對每組動物分類情況互相質(zhì)疑。
3、分組游戲、競賽:
每小組選擇一個種類的動物,在規(guī)定時間內(nèi),看哪一小組畫出該種類動物又多又準確。評出最佳小組。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1、能圍繞主題參與談話和討論。
2、知道火災(zāi)時如何自救。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動重點難點:
1、重點:讓幼兒知道一些基本的自救方法,能積極參與講述和討論。
2、難點:火災(zāi)發(fā)生時,如何自救。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生原因和火災(zāi)對人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。
2、物質(zhì)準備:有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的.視頻或相關(guān)的圖片。
活動過程:
一、觀看火災(zāi)資料。
引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻,并說說火災(zāi)場面以及火災(zāi)會給人們帶來什么樣的危害。
二、討論交流:為什么會發(fā)生火災(zāi)?著火時應(yīng)怎么做?我們要怎么樣防止火災(zāi)?
鼓勵幼兒與同伴交流想法,參與討論。
三、觀看火災(zāi)自救資料。
1、提問:如果遇到火災(zāi),要怎么自救?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片或視頻,運用正確的詞匯說出自救的方法,如:裹上濕棉被逃跑等。
四、討論交流:怎么預(yù)防火災(zāi)?
1、討論:什么事易燃物?什么事不安全的隱患?怎么消除?
2、引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,圍繞"常見的易燃物"進行交流,懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。
3、小結(jié):小朋友不能玩火,玩火會引發(fā)火災(zāi)。如果遇到火災(zāi),小朋友要懂得自救,拿濕毛巾捂住口鼻,彎下腰,頭盡量接近地面,趕快離開。馬上到119報警電話,準確、清楚地說出火災(zāi)發(fā)生的地點。
活動延伸:
1、開展火災(zāi)逃生演練,提高幼兒的安全自救意識。
2、在美工區(qū)提供材料,引導(dǎo)幼兒制作"防火安全標志"。
3、家園共育:請家長與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患,并共同尋找不安全隱患,及時清除。
大班語言教案 篇6
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的`美。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備:
1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。
2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3.自制大圖書一本。
4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。
活動過程:
1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。
(1)你喜歡音樂嗎?
(2)音樂會給我們帶來什么呢?
(3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧
大班語言教案 篇7
目標:
1.欣賞散文詩優(yōu)美意境,感受小雨滴頑皮的快樂。
2.能大膽講述自己的感受,結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編。
過程:
一、欣賞散文詩
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.我喜歡春天的風(fēng),輕輕的',柔柔的。你喜歡春天的什么?
3.春天怎么樣?
4.聽春天里還有什么?
5.它會到哪里,會發(fā)生什么有趣的事呢?
6.小雨滴到了哪里?
7.到了草里,是怎么做朋友的?
8.怎么到小花上的,還會去哪里?
9.師念散文詩10.小雨滴都到了哪些地方?
11.沙灘上走上去有什么感覺?
12.還到了哪些地方?
13.這是一個什么樣的小雨滴?
14.什么地方覺得它很頑皮?做什么頑皮的事情很有趣?
二、創(chuàng)編
1。小雨滴還會到哪里?還會做哪些有趣的事情,和好朋友說說。
2。幼兒講述自己的想法。
3。你們喜歡小雨滴嗎?不僅你們喜歡,小花、小草等都喜歡,這是為什么?
三.師總結(jié)。
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