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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-26 07:50:00 教案

科學(xué)教案4篇[優(yōu)選]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的科學(xué)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案4篇[優(yōu)選]

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1初步理解事物都是處于變化之中的,學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周?chē)挛铩?/p>

  2大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1課件《四季的變化》。

  2一些會(huì)變化的東西:記號(hào)筆、固體膠、鉛筆、未充氣的氣球、袋裝速溶咖啡、積木、回形針、米、飲料瓶(內(nèi)有少許水)、石頭、紙張、書(shū)本、紙質(zhì)小盒子、橡皮泥、蠟燭、毛巾、肥皂。

  3有關(guān)變化的ppt,包括:人類(lèi)的進(jìn)化、文字的演變、通訊工具的變化。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、四季的變化1發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨時(shí)的變化。

  師:當(dāng)秋季來(lái)臨時(shí),哪些方面會(huì)發(fā)生變化?

  師(小結(jié)):大家發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨時(shí)有許多變化:樹(shù)葉變黃,紛紛飄落;草兒變黃;氣溫降低……2回憶其他季節(jié)的特征,感受四季的變化。

  師:大家還能回憶起春暖花開(kāi)的春季、烈日炎炎的夏季、雪花飄飄的冬季是怎樣的嗎?各個(gè)季節(jié)有什么特征?是怎么變化的?(教師播放課件《四季的變化》,幫助幼兒完整地回顧四季特征,感受四季的變化。)(1)分別點(diǎn)擊課件畫(huà)面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”,引導(dǎo)幼兒欣賞四季的特征,鞏固幼兒對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

 。2)再次點(diǎn)擊課件“春夏秋冬”,整體播放四季更迭的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒感受四季連貫的變化過(guò)程。

  二、生活中的變化1交流:我發(fā)現(xiàn)的變化。

  師(出示一些生活用品):它們會(huì)發(fā)生變化嗎?請(qǐng)你分類(lèi)——選擇你認(rèn)為會(huì)變化的物品,放在“變”這個(gè)漢字前;選擇你認(rèn)為不會(huì)變化的物品,放在“不變”的漢字前。

  師(逐一出示幼兒放在“變”字前的物品):它會(huì)變嗎?會(huì)怎么變?

  師(逐一出示幼兒放在“不變”兩字前的物品):它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

  師:有人說(shuō)它會(huì)變。那它會(huì)變成什么?怎么變?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答作出回應(yīng),引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件,如時(shí)間、外力等:一種物品會(huì)有多種變化等。)[例如,教師舉起幼兒放在“不變”兩字前的袋裝速溶咖啡與幼兒互動(dòng)。

  師:它到底會(huì)不會(huì)變?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

  幼:用熱水沖泡,會(huì)變成可以喝的咖啡,香香的……師:哦!會(huì)從粉末狀變成濃濃的可以喝的咖啡,味道好極了!不過(guò)需要熱水這個(gè)條件,變化是需要條件的。

  幼:時(shí)間長(zhǎng),這袋東西會(huì)變質(zhì)。

  師:是嗎?這上面確實(shí)寫(xiě)著保質(zhì)期到×年×月×日呢!除了咖啡,還有些什么東西也會(huì)過(guò)期變質(zhì)呢?]

  師(小結(jié)):我們身邊的大自然時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。生活中,我們周?chē)芏辔锲芬苍诎l(fā)生變化,有的顏色變了,有的形狀變了,有的`味道、重量變了,這真是一個(gè)變化的世界。

  師:生活中有從來(lái)不會(huì)變化的東西嗎?

 。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答作出回應(yīng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)揭示生活中的物品都會(huì)發(fā)生變化的規(guī)律。)例如:

  幼:電視機(jī)不會(huì)變化。

  師:大家的意見(jiàn)呢?

  許多幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn):電視機(jī)的畫(huà)面會(huì)變化:時(shí)間長(zhǎng)了電視機(jī)會(huì)變舊……]

  師(小結(jié)):通過(guò)辯論,我們明白了很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化。關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考。才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

  2了解、欣賞其他的變化。

  師:大家發(fā)現(xiàn)了生活中有那么多的變化,現(xiàn)在我也要和大家分享我發(fā)現(xiàn)的變化。

 。1)播放反映人類(lèi)進(jìn)化、漢字演變過(guò)程的ppt。

  師:看了這一組變化的圖片,你有什么感覺(jué)?(有些東西的變化過(guò)程緩慢而漫長(zhǎng)。)

 。2)播放反映通訊工具變化過(guò)程的ppt。

  師:看了這個(gè)變化,你有什么想法?(科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使我們的生活變得越來(lái)越方便。)師(總結(jié)):自然界和我們生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是會(huì)變化的,季節(jié)會(huì)輪換,人會(huì)長(zhǎng)大……有一些變化是我們馬上就能看到或感覺(jué)到的,還有一些變化是我們需要非常長(zhǎng)的時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)的,如人類(lèi)的進(jìn)化、文字的演變,等等。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解小草的多樣性,并對(duì)小草感興趣

  能比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

  學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草,積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解小草的多樣性,并對(duì)小草感興趣

  難點(diǎn):運(yùn)用多種感官觀察,比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的幾種小草,聯(lián)系園林工程師講解

  材料準(zhǔn)備:有關(guān)種植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方

  教學(xué)過(guò)程

  一、引出課題

  介紹園林工程師并向他問(wèn)好。

  二、在幼兒園里尋找小草

  1.請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園里有什么草

  2.工程師找出幼兒未知的小草,出示并告訴幼兒這些草的名稱(chēng)。

  3.啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題,區(qū)分種植草和野草。

  4.觀看錄像:種植草和野草的生長(zhǎng),讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛(ài)護(hù)它們。

  小結(jié):幼兒園里有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛(ài)護(hù),幼兒園里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長(zhǎng)的',我們也不能隨便拔野草。

  三、在幼兒園外尋找小草

  1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這里有什么樣的小草,也可以把每一種草拔一根來(lái)。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

  2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種為什么

  3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱(chēng)、生長(zhǎng)特征等。

  4.數(shù)一數(shù),你一共找到了幾種小草,誰(shuí)找的小草最多

  小結(jié):小草真多,大多數(shù)都是野草,有各種各樣,有的會(huì)開(kāi)花、有的結(jié)籽了、有的有香味,它們長(zhǎng)在樹(shù)根旁、臺(tái)階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什么樣子的,是野生的還是人工種植的。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較三個(gè)物體之間的大小關(guān)系,知道物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。

  2、體驗(yàn)用彩泥“種樹(shù)”的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):比較三個(gè)物體之間的大小,感知物體間的大小關(guān)系具有相對(duì)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)嘗試尋找排序規(guī)律:由高到矮或由矮到高,由小到大或由大到小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒三塊大小不一的彩泥,畫(huà)有小樹(shù)的綠色卡紙(由小至大3張),吸管、剪刀、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲?qū)耄?/p>

  請(qǐng)幼兒“乘坐”各種車(chē)輛(摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、轎車(chē)等)進(jìn)入“高速公路”。

  引導(dǎo)幼兒討論:

  怎樣解決廢氣污染的問(wèn)題,如何凈化空氣?

  “新的高速公路造好了,我們乘車(chē)參觀一下吧!”

  2、請(qǐng)幼兒自制小樹(shù)苗:

  請(qǐng)幼兒將卡紙上的小樹(shù)沿線剪下,并在后面貼上吸管。

  請(qǐng)幼兒捏泥:

  “種樹(shù)需要泥土,我們先把泥捏好!保▽⒛鄨F(tuán)圓)

  請(qǐng)幼兒種樹(shù):

  “一團(tuán)泥上種一棵樹(shù),請(qǐng)注意:‘大泥上’種大樹(shù),‘小泥上’種小樹(shù)。”

  引發(fā)幼兒小組討論:。

  引導(dǎo)幼兒找出種得不合適的樹(shù),如最大的`樹(shù)種在小的泥塊上。

  “怎樣種樹(shù)才最合適?”

 。ǹ梢詫(shù)由高到矮或由矮到高排序,在將泥團(tuán)按由小到大或由大到小的規(guī)律進(jìn)行排序,最后將樹(shù)一一對(duì)應(yīng)插上。)

  請(qǐng)幼兒操作,并進(jìn)行修正。

  3、請(qǐng)幼兒參觀種好“樹(shù)”以后的“高速公路”:

  引導(dǎo)幼兒乘坐不排廢氣的“車(chē)輛”,并互相檢驗(yàn)。

  引導(dǎo)幼兒觀察“高速公路”上的綠化。

科學(xué)教案 篇4

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):觀察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。

  準(zhǔn)備:望遠(yuǎn)鏡

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、晚上,帶幼兒觀察天空。

  2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

  3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

  4、請(qǐng)小朋友看看天上的星星像什么?

  5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家,去研究天空中的`奧秘。

  集體活動(dòng)二 星星住在哪兒

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):知道星星離我們很遠(yuǎn),感受到天空的神秘,增進(jìn)好奇心。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、晚上天空布滿了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

  2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星,我們要過(guò)4年多才能看見(jiàn)。

  3、天空中的奧秘多極了,你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

  4、讓幼兒說(shuō)說(shuō), 自己長(zhǎng)大后如何與星星交朋友。

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