勞動最光榮教案

時間：2023-09-26 17:54:43 教案我要投稿

[集合]勞動最光榮教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的勞動最光榮教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[集合]勞動最光榮教案

勞動最光榮教案1

　　教學目標：

　　1、聽賞歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明白勞動創(chuàng)造美好生活的道理。

　　2、能和著音樂哼唱歌曲。

　　3、初步養(yǎng)成安靜聆聽、辨析音樂的習慣。

　　4、用多種音樂實踐活動，感受和體驗音樂因素塑造的音樂形象。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，感受歌曲表現(xiàn)出的勞動情境以及音樂情緒。

　　教學難點：

　　伴著音樂（因素）參與體驗和創(chuàng)作。

　　教具準備：

　　課件、貼圖、琴等。

　　教學過程：

　　一、律動開課。

　　二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。

　　1、初聽，感受歌曲旋律

　　2、學生說說對歌曲的感受。

　　3、師生小結(jié)歌曲音樂印象。

　　三、分段欣賞

　　（一）欣賞第一段

　　1、復聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。

　　2、再聽，進行連連看游戲，了解小動物的勞動內(nèi)容。

　　3、學生展示答案

　　4、師生小結(jié)音樂情緒。

　　5、進行“節(jié)奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。

　　6、用歡快的`情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。

　　7、學生模仿小動物勞動，體驗勞動場面。

　　8、朗讀歌詞。

　　9、帶歌詞完整唱第一段。

　�。ǘ┬蕾p第二段

　　1、復聽第二段，找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。

　　2、采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。

　　四、揭題

　　五、完整欣賞歌曲

　　前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。

　　六、音樂創(chuàng)作活動

　　1、聯(lián)系生活，模擬勞動節(jié)奏

　　2、老師小結(jié)節(jié)奏型。

　　3、拍節(jié)奏

　　4、節(jié)奏合作練習

　　5、節(jié)奏情境模擬

勞動最光榮教案2

　　活動目標

　　1.情緒愉悅地學唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。

　　2.用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備

　　根據(jù)歌曲設計的圖譜。

　　男幼、女幼、教師的頭像標志。

　　活動過程

　　1.聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜

　　師(出示“勞動最光榮”的歌名)：認識這幾個字嗎?

　　師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么?

　　師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。(邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”，邊出示相應的圖片。)“勞動最光榮”送給你們。(有伴奏的演唱)

　　師：好聽嗎?請你認真聽，里面唱了什么?(教師再次演唱)

　　師：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應的圖譜)

　　師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。(教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜)

　　2.學一學，唱一唱引導幼兒自主學唱歌曲

　　師：我們一起檢查圖片排得對不對?(第一次演唱)

　　師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。(第二次演唱)

　　師：你覺得哪句有困難需要幫助?誰來幫助他?(或你最喜歡哪句?跟著音樂唱一唱)

　　師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)

　　師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。(第四次演唱)

　　師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎?(第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱)

　　3.試一試，合一合嘗試合作演唱

　　師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣?(教師演唱)

　　師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎?(重復前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜)

　　師：看一看，都是點點，哪里不一樣?(大小)小的點點可能告訴我們什么呢?我們一起來試一試吧。(幼兒演唱)

　　師：看看，這是誰?你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分?(用頭像標志做提示)(根據(jù)幼兒的興趣可以多次進行)

　　師：今天的歌唱活動開心嗎?希望下次有機會我們再一起唱歌。

　　活動反思

　　1.歌曲具象，讓幼兒“動心”

　　幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。

　　要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲�！皠趧幼罟鈽s”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu)，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造�！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

　　2.策略有效，讓幼兒“開心”

　　(1)教師的清唱。隨著電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。

　　(2)圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么?”針對幼兒的回答出示對應的圖譜;再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊;幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺得有困難?”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂中學。當然，運用圖譜應關注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

　　(3)“腳手架”的.拆除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學習的興趣和動機，可謂“腳手架”之一，引導著幼兒一步步達到教學目的。但教師時常只架不拆，當幼兒達到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達到聽音樂演唱的目的。

　　3.積極互動，讓幼兒“舒心”

　　“上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童�！雹墼趯嶋H的教學過程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學機智，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂。

　　“你聽到了什么?”→隨機出示相應的圖譜;“你最喜歡哪一句?”→試著把它唱出來;“哪句你覺得有困難?”→“誰能幫助他(她)?”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c 點……最終達到活動的最高點。

　　在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”�！奥犚宦牐乙徽摇敝杏衅ヅ涑晒Φ臉啡�;“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂;“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

　　在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

勞動最光榮教案3

　　教學目標：感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

　　教學重點：運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

　　教學難點：以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育.

　　教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

　　教學過程：

　　1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

　　2、導入：

　　師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　3、發(fā)聲練習4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　�、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。

　�、趲煟核鼈儺斨姓l是不勤勞的'？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③將相應的小動物標志分給學生。

　�、懿シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第2次。

　　⑤提問學生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

　　師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

　�、薏シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

　　5、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

勞動最光榮教案4

　　一、游戲背景、意義

　　《吃水不忘挖井人》是小學一年級語文教材內(nèi)容，通過這個故事知道了毛主席關心鄉(xiāng)親們的吃水問題，為鄉(xiāng)親們挖了一口井，鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑樵诰傲⒘耸�，讓學生學會熱愛領袖的真摯情感。毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖井，我們就幫助鄉(xiāng)親們挑水。

　　二、游戲目的

　　1、發(fā)展學生全身協(xié)調(diào)能力和快速奔跑能力及增強上肢下肢力量。

　　2、教育學生學會感恩，培養(yǎng)學生團結(jié)合作，有集體榮譽感、堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)和勞動最光榮的意識，讓語文教學和體育教學互相滲透，拓寬學生思維。

　　三、器材準備

　　四根體操棒，8個系繩的小捅，8個實心球

　　四、游戲準備

　　畫兩條相距8—10米的平行線為兩起點線，在兩平行線前一米處分別畫直徑為一米的八個圓圈。

　　五、游戲方法

　　將學生分成人數(shù)相等的四隊，再把四隊分成甲、乙兩組，面對面成縱隊站在兩起點線后。教師把系繩的小桶固定在體操棒兩端，小桶里放好實心球后放在圓圈里。聽到開始的信號后，各隊甲組第一人跑到圓圈內(nèi)，將水桶挑起跑到對面把水桶放到圓圈里后，迅速拍乙隊第一個同學的手，自己跑到乙隊隊尾站好，乙隊第一個同學做法同前面同學，依次類推。直到全組結(jié)束，快者為勝。游戲場地如下圖。

　　六、游戲規(guī)則

　　1、挑水用具必須放在圓圈里，否則就要重做。

　　2、擊掌后才能跑出起點線，否則犯規(guī)。

　　3、最先完成一輪練習，沒有犯規(guī)的組為勝。

　　七、示范

　　示范隊形：學生成兩列橫隊站在場地的左右兩側(cè)，看完示范后直接變成甲乙兩隊帶到兩端起點線后成游戲隊形。

　　示范重點：此游戲要進行完整示范，重點是挑水的動作和放捅的動作。

　　示范要求：挑水的動作要協(xié)調(diào)，放捅時要認真負責，注意安全。

　　八、游戲拓展

　　1、可以把用肩挑水改為用雙手提水。

　　2、把小水桶換成大一點的水桶，可以兩人一組用體操棒抬水。

　　九、教學評價

　　本游戲?qū)⒄Z文教學內(nèi)容靈活地融于體育教學中，對學生進行了熱愛領袖，熱愛勞動和學會感恩的教育，在游戲中發(fā)展了學生的全身協(xié)調(diào)能力，增強了學生的上肢和下肢力量，培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作，認真負責，堅持不懈的優(yōu)良品質(zhì)，用故事導入引出游戲內(nèi)容，學生興趣高，練習積極性高，達到了體育課的'目的。

　　十、教學反思

　　本游戲我試著將語文學習內(nèi)容巧妙地引申到體育課的游戲中，學生既親切又興奮，拓展了語文學習內(nèi)容。學生以前沒有接觸過用肩挑的動作，在游戲比賽前先讓每個學生試著練習1—2次，在練習的過程中提示學生觀察怎樣挑著跑得快，放得穩(wěn)。由于學生在用心學習，用心練習，因此課堂效果好，達到了體育課堂教學的目的。只要我們的體育教學內(nèi)容貼近生活，貼近學生，長此以往，我們的體育教學將是學校教學工作的一道獨特的風景線。

勞動最光榮教案5

　　資源簡介

　　勞動最光榮

　　——“成長章”五年級雛鷹爭章活動課

　　一、活動課型：

　　爭章啟動課

　　二、設計理念：

　　《勞動最光榮》的設計理念就是讓隊員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統(tǒng)美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習慣。引導隊員感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)隊員參加勞動的愿望。

　　三、活動目標：

　　1.了解“成長章”的達標要求，學習一項勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。

　　2.感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)學生爭“成長章”的興趣與愿望。

　　四、活動重難點：

　　樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)愛勞動的好習慣，學會尊重勞動者。

　　五、活動地點：

　　王宅鎮(zhèn)中心小學五（2）班教室

　　六、活動準備：

　　1.拍攝短片《豐收的季節(jié)》。

　　2.故事《閃光的金子》。

　　3.隊員準備小品《螞蟻和蟈蟈》。

　　4.隊員排練三句半《我們從小愛勞動》。

　　5.每位隊員一張“爭章自我監(jiān)測表”。

　　6. 《勞動最光榮》歌曲伴奏。

　　七、活動流程：

　�。ㄒ唬蕚洳糠�

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入展章激情

　　2.聽故事，辨析明理

　　3.分析討論明確要求

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　八、活動實錄：

　�。ㄒ唬蕚洳糠�

　　隊儀式部分

　　1.報告人數(shù)

　　2.出旗（奏樂、敬禮）

　　3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　4.宣布活動開始

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入展章激情

　�。�1）多媒體出示秋收圖片

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊員們，你們看：秋天來了，豐收的季節(jié)來了，農(nóng)民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個季節(jié)都有哪些農(nóng)作物嗎？

　　（輔導要點：在現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的時代，隨著大棚種植技術的成熟，各種反季節(jié)食物越來越多，連眾多的農(nóng)村孩子都開始五谷不識、四時不分，本環(huán)節(jié)的設置就是為了引導隊員們更清楚地了解時令農(nóng)作物。）

　�。�2）欣賞視頻《豐收的季節(jié)》

　�。ㄖ鞒秩薆）：是的，剛剛隊員們說的才是屬于這個季節(jié)的果實，農(nóng)民伯伯們豐收著自己的勞動成果那是相當高興的，接下來讓我們通過一個短片感受一下這份喜悅之情。

　　（3）討論交流

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊員們，看著短片中的農(nóng)民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能說說為什么農(nóng)民伯伯會這么開心？（討論后集體交流）

　　（4）主持人小結(jié)

　�。ㄖ鞒秩薆）：隊員們說得真好，因為農(nóng)民伯伯自己付出的勞動得到回報了所以很開心，因為是勞動給了他們幸福，勞動是最光榮的。

　�。�5）出示“成長章”

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊員們，你們也想當一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什么？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊員都要像農(nóng)民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個信心嗎？

　　2.聽故事，辨析明理

　　（主持人B）：隊員們，又香又甜的蜂蜜哪里來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪里來？要靠我們辛勤的勞動去創(chuàng)造。每年有千萬個勞動者，因為自己辛勤的勞動而獲得了“勞動模范”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊帶來的勞動模范徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。）

　　徐虎是上海市一個普通的水電修理工。

　　1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。

　　從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

　　一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多鐘了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱�！闭f著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多才將管道疏通。

　　許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖�。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

　�。ㄖ鞒秩薃）：在我們的身邊，有無數(shù)這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創(chuàng)造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）

　　夏天，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閑地唱歌

　　蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這么熱的天，你為什么不去休息呢？搬這么多食物干嘛？

　　螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！

　　蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那么著急呢！這兒遍地都是食物，既可以充饑，又可以解渴。這么熱的天也不好好休息！

　　螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現(xiàn)在只知道玩，等到了冬天挨餓吧！

　　螞蟻走了，蟈蟈繼續(xù)唱歌。

　　冬天到了，蟈蟈饑寒交迫的來到螞蟻家

　　蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點食物吧！

　　螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！

　　蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。

　　螞蟻：哼！你現(xiàn)在可以繼續(xù)彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠得不到食物的。

　　說完螞蟻砰的關門。

　　蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續(xù)乞討。

　　（主持人B）：看完小品，隊員們來說說看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？

　　齊答：螞蟻

　�。ㄖ鞒秩薆）：為什么？

　　答：螞蟻通過自己辛勤的勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。

　　3.分析討論明確要求

　�。�1）我有一雙勤勞的'手

　　（主持人A）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一只勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創(chuàng)造美好的生活。下面我就來做個小調(diào)查。

　　①生活小調(diào)查

　　每日堅持自己疊被子的隊員請舉手。

　　每日飯后堅持洗碗筷的隊員請舉手。

　　會使用針、線釘紐扣的隊員請舉手。

　�、谟懻摻涣鳎�

　�。ㄖ鞒秩薆）：看了我們剛才的調(diào)查結(jié)果，你們有什么感想？

　�、壑鞒秩诵〗Y(jié)

　　（主持人A）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）

　�。ㄝo導要點：小調(diào)查的設置目的是引導隊員們進行自我反省，使隊員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手”這一爭章要求。）

　　（2）我會一項勞動技能

　�。ㄖ鞒秩薆）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊隊員也個個都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：

　　隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊員做匯報，——快講！

　　我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

　　我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不咸，——解饞！

　　自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

　　自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。

　　自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　　（主持人A）：我會一項勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊的隊員真棒啊，我們也要向它們好好學習。不過我們這學期的成長章要求可不是這么簡單，要求我們每一位隊員都能學會中一種農(nóng)作物或者是學習編織、剪紙、做模型、繪裝飾墻等勞動技能。大家能做到嗎？

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　　①學習自我評價

　�。ㄖ鞒秩薆）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊員們要努力朝著目標前進，用自己勤勞的雙手學習一項勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導員老師給每個隊員準備了這樣一張表格。

　�、诙嗝襟w出示表格

　　爭章自我監(jiān)測表

　　項目月份勞動技能學習進程自我反思及改進點

　　9月份

　　10月份

　　11月份

　　12月份

　　③活動總結(jié) 激勵爭章

　　勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊員們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！

　　（三）結(jié)束部分

　　1.輔導員總結(jié)

　　隊員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學習，嚴格要求自己，做一個熱愛勞動的人。老師祝每一個隊員都能早日爭到成長章。

　　2.呼號

　　3.退旗，奏樂，敬隊禮

　　4.中隊長宣布主題隊會結(jié)束。

　　九、活動反思：

　　《勞動最光榮》是一堂爭章啟動課，通過這個活動的開展隊員們知道愛勞動是一件很光榮的事情。通過講故事、聽故事、演故事、看故事的形式以及活動中的生活小調(diào)查，隊員們深刻認識到了勞動最光榮。緊接著，大家就一起學習了成長章的爭章要求，要求雖然簡單，但是很務實，隊員們的爭章積極性也得到了充分激發(fā)。

勞動最光榮教案6

　　【活動目標】

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)對作品。

　　2、體驗勞動的快樂，感受勞動的光榮，懂得勞動使生活更美好的道理。

　　【活動準備】

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。

　�。ǘ┎牧贤斗牛�

　　1、操作卡片。

　　2、音樂《勞動最光榮》自制圖譜，數(shù)字資源《勞動最光榮》。

　　【活動過程】

　　一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的'故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　引導語：小朋友們，你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了，里面說了一件什么事呢？

　　二、播放歌曲《勞動最光榮》，引導幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。

　　提問：歌曲里說了什么事？

　　三、結(jié)合數(shù)字資源引導幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　（一）范唱歌曲，結(jié)合數(shù)字資源《勞動最光榮》引導幼兒討論歌曲中的內(nèi)容。

　�。ǘ┯懻摚� 為什么要學習小喜鵲和蜜蜂，不能學小蝴蝶呢？

　　（三）引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談談勞動的快樂，感受勞動的光來。

　　四、鼓勵幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎上創(chuàng)編動作。

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨膭钣變弘S樂做動作。

　　（二）鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。

　　五、播放音樂，鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　【活動延伸】

　　領域滲透：結(jié)合主題活動“各行各業(yè)的人”，引導幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動，教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。

勞動最光榮教案7

　　教學目標：

　　1、欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景

　　2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

　　3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　準備：

　　知識準備：了解五一國際勞動節(jié)

　　熟悉音樂《勞動真快樂》

　　物質(zhì)準備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾

　　過程：

　　一、導入

　　聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。

　　師：我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位老師來我們班做客。那我要問了，剛才那首好聽的音樂叫什么?幼兒自由回答《勞動真快樂》

　　二、傾聽音樂，感受樂曲結(jié)構(gòu)

　　用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。

　　師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段?

　　幼兒：三個樂段。

　　師：哪兩個樂段是一樣的?

　　幼兒：一二樂段是一樣的。

　　三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。

　　師：這首好聽的`音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候?

　　幼兒：五月一日勞動節(jié)。

　　師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些?

　　幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等

　　引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。

　　師：我們學校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)

　　小結(jié)：幼兒的動作，配合詞語進行表現(xiàn)：

　　我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說。如：我是一名廚師，炒呀、炒呀、、、、、、、

　　四、學習律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。

　　1、看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作

　　師：小朋友工作的可真認真，現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習

　　2、教師與個別幼兒演示

　　3、教師與全體幼兒演示

　　五、區(qū)域活動

　　幼兒進行區(qū)域活動，教師指導

　　師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求，

　　1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。

　　2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。

　　教學反思：

　　“五一”勞動節(jié)即將來臨，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和勞動能力，開展“勞動”系列活動。

勞動最光榮教案8

　　活動目標：

　　1、觀察畫面和拓展討論，了解清潔工和其它勞動者的工作，知道他們的工作很辛苦，要尊敬他們的勞動。

　　2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗，學習細致有條理的勞動。

　　3、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的.熱愛。

　　活動準備：

　　小水桶若干、人手一塊抹布。幼兒用書

　　活動過程：

　　一、猜謎活動，引出清潔工。

　　——教師念謎語，請幼兒猜一猜這是什么？

　　——教師：誰開的灑水車？開灑水車做什么？清潔工除了給馬路上灑水，還做哪些清潔工作？

　　二、觀察畫面，感知清潔工的工作。

　　——教師：畫面上有誰？清潔工在做什么？他們是怎樣工作的？你覺得清潔工辛苦嗎？

　　——教師：清潔工每天一大早，就開始工作每天要工作到很晚才回家，工作非常辛苦，想一想，如果沒有清潔工，我們的生活環(huán)境會怎樣呢？我們應該怎樣做呢？

　　三、感知拓展其它勞動者的工作，知道勞動最光榮，要尊敬勞動者。

　　——教師：除了清潔工，你還知道哪些人在為大家服務？他們做了哪些工作？

　　——教師：如果沒有他們的勞動，我們的生活會怎樣呢？

　　——教師：我們大家應該怎樣做呢？

　　四、結(jié)合幼兒生活實際，學習細致有條理的勞動。

　　——教師：小朋友，你做過值日生嗎？值日生要做哪些事情呢？

　　——教師：你做值日生的時候，幫助班級做了哪些事情？你是怎樣把事情做好的？

　�。ㄕ垈€別幼兒上來示范勞動的方法）

　　五、引導幼兒分組進行勞動，學會細致、有條理的做事情，體驗勞動的快樂。

　　——學習整理幼兒園的各個活動室。提供抹布和小水桶，整理各個區(qū)域的活動材料

　　——學習擦拭幼兒園的樓梯扶手。指導幼兒有順序的勞動。

　　六、交流體會。

　　——教師：剛才，你做了什么？完成了這些工作，你有什么感覺？

　　——教師小結(jié)：今天，我們每一個小朋友都參加了一項勞動，而且每一位小朋友都很認真，這么多事情在大家的共同努力下都完成了，能成為大家做事情，小朋友心里都很高興，能參加幼兒園的勞動大家也感到很光榮，下面我們一起來唱唱《勞動最光榮》吧。

勞動最光榮教案9

　　活動目的：

　　1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

　　2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

　　3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

　　班會過程

　　（一）激趣導入：

　　同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動是最光榮的！

　�。ǘ⿲W會尊重勞動者

　　我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的'飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。

　　（三）分享勞動的故事

　　勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

　�。ㄋ模┍頁P愛勞動的同學。

　　勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

　�。ㄎ澹c燃熱愛勞動之情。

　　勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

　�。┛偨Y(jié)：

　　同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！

勞動最光榮教案10

　　活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的`熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

　　活動主題

　　我勞動，我光榮；我自理，我能干

　　活動內(nèi)容

　　（一）繪畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最光榮

　　2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

　　3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

　�。ǘ┪沂莿趧有∧苁�

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

　�。ㄈ⿲W唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動光榮”的歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。

　　四、活動要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動Ы好的作品上交中小進行展覽。

　　2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。

　　3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

勞動最光榮教案11

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒在活動中能夠膽向老師表達自己有便意的需求。

　　2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地小便的習慣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、故事掛圖、課間、圖片。

　　2、表格、哭臉笑臉標志。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1、講述故事《小剛的`褲子濕了》。

　　2、集體討論：

　　(1)故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？

　　(2)你尿過褲子嗎？尿在褲子里會有什么感覺？

　　3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：

　　(1)出示體驗。

　　(2)請幼兒談自己的感受。

　　小結(jié)：現(xiàn)在是冬天，天氣很冷，有了小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。

　　4、引導幼兒說說有了小便該怎么做。

　　二、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能膽表達自己有便意的需求。

　　1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？

　　三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地小便的習慣。

　　1、圖片一：廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法

　　2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)分男女廁?

　　3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

　　4、圖片四：清潔員清理廁所--提醒幼兒要將小便便到便槽里。

　　四、判斷對錯

　　1、介紹表格及哭臉笑臉標志

　　2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。

　　五、組織幼兒集體入廁

　　活動延伸：

　　1、學習正潤小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)。

　　教學思：

　　小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能膽的表達有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。

勞動最光榮教案12

　　活動目標：

　　1、知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

　　2、懂得勞動是最光榮的。

　　3、有參與勞動的熱情和興趣。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。

　　活動準備：

　　1、勞動工具或替代物品。

　　2、教學掛圖：《勞動最光榮》。

　　3、歌曲磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

　　(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

　　幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。

　　(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什么?

　　(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的'動作。

　　2、了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

　　(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱撸瑢⒚磕甑奈逶乱蝗斩楣?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

　　(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

　　(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

　　3、游戲"我也來勞動"。

　　(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

　　(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。

勞動最光榮教案13

　　【理念闡述】

　　現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，父母和長輩對孩子過于疼愛，凡事都代勞，以至于孩子勞動意識淡薄，對父母的辛勞熟視無睹。而家長卻認為孩子只要有特長、學習好就是萬能的。其實，這個被家長忽視的“勞動”，恰恰對孩子的成長和他們的一生有著至關重要的意義，因為勞動可以讓孩子學會生存、學會生活、學會創(chuàng)造，也有利于他們形成獨立的品質(zhì)、勤勞節(jié)儉的美德和健全的人格。

　　【活動目標】

　　1、使隊員在學校能做勤勞合作，有責任感；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。

　　2、堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

　　3、懂得勞動才能創(chuàng)造美好生活的真正涵義。

　　【活動準備】

　　每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。

　　【活動設計】

　　一、班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。

　　踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節(jié)奏，教師上臺。

　　師：同學們，聽著熟悉的旋律我們又來到了班隊課上，一年級曾學過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，……）前段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學們希望能做生活的小主人，都努力做勤勞的好孩子。今天，我們就來進一步的討論，看看如何用我們勤勞的雙手創(chuàng)造美好的生活，做個勤勞的好少年�，F(xiàn)在有請主題會的小主持人，大家歡迎！

　　二、主持人宣布活動開始。

　　女：敬愛的老師

　　男：親愛的同學們

　　合：今天，我們的主題是——勞動最光榮

　　女：首先讓我們來看一組圖片。

　　（一）交警圖片。

　�。ǘ┲v勞動節(jié)的.由來。

　�。ㄈ┲v故事《小母雞種稻子》

　　男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起。聽了這個故事，誰來說說這個故事告訴我們一個什么道理？

　　（四）《毛岸英的故事》，談感想。

　�。ㄎ澹┰谝院蟮纳钪�，你會怎樣做個熱愛勞動的好孩子呢？

　　（六）詩朗誦《勞動之歌》

　�。ㄆ撸┙Y(jié)束部分：

　　（男主持人：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總是很快過去，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

　　我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習慣，同學們，讓我們通過學習，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：爭做勤勞好少年）逐步成為自立、自強的新一代吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲——《幸福在哪里》，結(jié)束今天的主題班會。