幼兒園大班幸福語言教案

時間：2023-09-26 17:55:57 教案我要投稿

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幼兒園大班幸福語言教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班幸福語言教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班幸福語言教案

幼兒園大班幸福語言教案1

　　活動目標：

　　1、通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

　　2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。

　　3、能集中注意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹。

　　活動準備：

　　1、課件—圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2、班級小朋友“全家�！闭掌�。

　　活動過程

　　一、導入

　　圖片演示—幸福的家人

　　1、小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

　�。ㄒ龑в變赫f出，爸爸，媽媽，寶寶）

　　2、他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉兀?/p>

　�。ㄋ麄兪且患胰耍�

　　3、教師給幼兒示范介紹家人

　　我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

　　小結(jié)：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

　　二、展開

　　教師引導寶寶介紹家人

　　1、小朋友你們家里都有誰？能給老師和小朋友說一說嗎？

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

　　我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

　　2、圖片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出來，吃米糕的.這一家人是誰嗎？

　�。ㄗ層變鹤杂勺h論，給膽小的幼兒提供說話的機會）

　　3、班級幼兒集體照片

　�。�1）你們認識照片上的這些寶寶嗎？

　　誰找到自己了？

　　（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）

　　（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？

　　幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一個很喜歡上幼兒園的×××寶寶。

　　一個吃飯不挑食的×××寶寶。

　　一個愛幫助小伙伴的×××寶寶。

　　4、放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進一步感情交流。

　　三、結(jié)束

　　歌表演《可愛的家》活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。

幼兒園大班幸福語言教案2

　　【教材分析】

　　《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴著兔子一家成長，小兔子長大后紛紛離家，最后只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合著溫暖幸福的感覺。作為現(xiàn)在的“小公主”、“小皇帝”，他們時常是成為了全家關注的焦點，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵著、愛著？？這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經(jīng)是他們生活中的而一部分，是理所應當?shù)�。而這樣的文學作品，對于一直享受著老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更為深厚。

　　孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候，一個動作就可以。

　　【活動目標】

　　1、理解故事內(nèi)容，豐富詞語去世、精湛、美味佳肴。

　　2、品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

　　3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發(fā)尊敬關愛老人的情感。

　　【活動準備】《幸福的大桌子》課件

　　【活動建議】

　　1、觀察圖片，引發(fā)思考。

　　提問：這是家里的什么地方？從哪里看出來的？小結(jié)：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

　　2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

　�。�1）欣賞故事第一部分，與數(shù)學相整合，數(shù)一數(shù)兔奶奶家原來吃飯的人數(shù)。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？播放圖片，驗證人數(shù)。

　　小結(jié)：我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前后左右都數(shù)一數(shù)才能看得準。

　�。�2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的`原因。提問：什么叫去世？像去世這樣難過的事情我們盡量用好聽的話來說，心情就會好一點。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

　　兔奶奶家的孩子都干什么工作？什么原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什么意思？你能用精湛說一句話嗎？

　　小結(jié)：孩子長大后都會有自己的工作，不方便一直在家陪父母。

　�。�3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什么意思？為什么兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來？你猜她想到了什么？

　　小結(jié)：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。

　�。�4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺。

　　提問：數(shù)數(shù)現(xiàn)在的大桌子前有幾個人？兔奶奶現(xiàn)在是什么心情？為什么大

　　家要對兔奶奶說謝謝？

　　小結(jié)：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。

　　3．情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛。

　　提問：你們家有老人嗎？你們做什么事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什么事情能讓他們感到幸福？

　　小結(jié)：其實，老人的幸福很簡單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個簡單的擁抱、一個電話問候，都會讓他們就感覺很幸福。

幼兒園大班幸福語言教案3

　　活動目標

　　1讓幼兒學會看圖想象，并能用一些詞語來描繪。

　　2讓幼兒了解“幸福”的含義，知道怎樣才是幸福的

　　活動準備

　　掛圖2張

　　活動過程

　　1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

　　2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

　　3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說出來，家里面誰是廚師？兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個寶寶，2個兔妹妹還在讀大學。

　　4餐桌前只剩兔奶奶一個人，一個人做在餐桌前她很孤獨，但這個時候她笑了，提問：她為什么笑了？因為她覺得她的`孩子們都很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？

　　5想著想著，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了，2個兔妹妹也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）

　　6總結(jié)：一個家庭的人總會越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝，謝謝什么？謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。

　　7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個動作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）

幼兒園大班幸福語言教案4

　　設計意圖:

　　當今社會,在"四二一"為主的家庭模式中,孩子們備受寵愛,養(yǎng)成了以自我為中心的性格,不會關心別人,更不會顧及他人的感受,此外,周圍的"孤巢老人"越來越普遍,喚起兒女�；丶铱纯吹乃枷霊搹膶O輩開始。借助繪本故事《幸福的大桌子》淡淡地講述著一個家庭的分分合合、成長變遷,孩子們在體驗故事情感的過程中慢慢體會到長輩對子女的關愛,在不知不覺學會關心別人,關愛長輩的同時,也會更加珍惜父母對自己的辛勤付出。

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受優(yōu)美的語言和豐富的情感,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。故事中所傳達的愛的情感,值得幼兒細細揣摩。當孩子長大了,要離開家了,盼望子女常回家看看便成了千千萬萬個老人的心聲,可他們對孩子卻永遠是默默的守護與包容。正是因為彼此間那份濃濃的愛,彷佛一條隱形絲線,總會將我們愛的人牽引回我們身旁�；顒又欣秒娊堂襟w、創(chuàng)設情景、音樂烘托等方式,通過教師的層層引導,理解故事內(nèi)容,學會故事中的句式,喚起幼兒的情感共鳴,進行真切地體驗與表達,是本次活動所要追求的目標。

　　活動目標：

　　1．仔細觀察畫面,理解故事內(nèi)容,了解兔奶奶孤單的原因,并想辦法讓兔奶奶快樂起來。

　　2．進行初步的判斷、推理,能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。學習句式"有的……有的……還有的……"3．體驗家庭成員之間的親情,有尊敬、關愛老人的情感。

　　活動準備：

　　1．PPT《幸福的大桌子》、創(chuàng)設兔奶奶家的場景、兔寶寶長大后的圖片若干。

　　2．音樂：�；丶铱纯�。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┫胂�、猜猜,導入課題。

　　1．出示"兔奶奶一個人在家"的圖片導入課題。

　　教師：今天,陳老師帶你們一起去兔奶奶家做客,看看兔奶奶家什么東西最大？

　　2．引導幼兒猜測。

　　教師：猜一猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎么看出來的？你覺得他們在一起怎么樣？

　�。ǘ┛纯�、說說,感受兔奶奶孤單的原因。

　　1．幼兒分組看圖片,分析兔兒女們"很少回家"的原因,鼓勵幼兒大膽與同伴交流講述。

　　教師：漸漸地,孩子們長大了,想一想這個幸福的大家庭會發(fā)生什么樣的變化？現(xiàn)在就讓我們到后面去看一下吧,邊看邊用好聽的話來說一說。（分組看圖片,幼兒自由講述）2．幼兒交流自己推測,能用比較具體、生動、完整地語言表達自己的想法。

　�。�1）兔老大--修車工教師：兔老大長大了,去了哪里呢？

　　幼兒：兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。

　　教師：你能用好聽的話來說一說他為什么很少回家呢？你還會用"因為……所以……"的句型來說呢,真不錯�。ㄒ驗樗麜拊S多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。）（2）兔老二--廚師教師：從兔老二的穿著上看,你認為他的'職業(yè)是什么？

　　教師：兔老二燒的菜好吃嗎？我們一起來嘗一嘗,味道好極了。

　　教師：誰來用好聽的話來說一說。兔老二是一家酒店的大廚師,因為他的廚藝真是"一級棒",有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng)�；丶�。

　�。�3）兔老三--海員教師：兔老三是一名海員,海員又是干什么的？

　　教師：我們一起跟著兔老三出發(fā)啦。誰愿意用完整地話來說一說兔老三很少回家的原因呢？

　　幼兒：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時才能回來。

　�。�4）兔姐姐--是一位媽媽教師：兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的？請你用動作來表示,讓好朋友猜一猜。

　　小結(jié)：兔姐姐和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。

　�。�5）雙胞胎兔妹妹--大學生教師：最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學,她們也很少回來,猜猜是為什么呢？

　　小結(jié)：她們白天要很認真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。

　　3．集體觀看圖片,幫助幼兒理解"去世"。

　　教師：家里只剩下了兔奶奶和兔爺爺,突然有一天,兔爺爺生了重病,沒過多久,就永遠地離開了,兔奶奶再也見不到兔爺爺了。

　�。�1）豐富幼兒詞匯"去世"。

　　教師：你覺得兔爺爺去哪了？"死了"還可以怎么說？（去世、上天堂等）

　�。�2）比較"去世"與"死了"和"上天堂",體驗詞語的感情色彩。

　　教師："去世"這件令人難過的事情,用"死了"和"上天堂"哪一句話能讓人心情更好一點？

　　小結(jié)：當我們遇到有人去世這種讓人傷心難過的事情,要用好聽一點的詞來安慰別人,這樣別人的心情會好一點。所以,兔爺爺去哪里了？兔爺爺去了天堂,所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。

　　4.討論兔奶奶的感受,學習句式"有的……有的……還有的……"

　�。�1）猜測兔奶奶的感受。

　　教師：這些孩子都不經(jīng)常回家,你覺得兔奶奶一個人會怎樣呢？

　　（2）看圖片（兔奶奶回憶孩子小時候的事）,學習句式"有的……有的……還有的……"教師：雖然兔奶奶很傷心,很孤單,但是日子還得一天天的過下去,兔奶奶覺得回憶有時也會讓她幸福起來。兔奶奶在回憶什么呢？（出示"孩子們小時候的樣子"的圖片）,他們小時候是什么樣的？請你用"有的……有的……還有的……"來完整地說一說。

　　幼兒：他們圍坐在大桌子旁,有的在做作業(yè)、有的在畫畫,還有的在桌子底下捉迷藏。教師小結(jié)：原來回憶美好的事情是一種幸福。

　　（3）兔奶奶為什么想著想著就發(fā)出了笑聲,猜猜她為什么會覺得很快樂,會發(fā)出笑聲？

　　教師小結(jié)：孩子們學到了本領,有出息了,為他們驕傲也是一種幸福。

　�。�4）幼兒聯(lián)系實際說說自己的本領,讓爸爸媽媽覺得很快樂,很驕傲。

　　幼兒：我會唱歌,爸爸媽媽覺得很驕傲�。闶前职謰寢尩拈_心果！）幼兒：我會幫媽媽做家務,讓媽媽感到很快樂！（你真是個勤勞的小女孩。）

　　（5）教師歸納小結(jié)。

　　教師小結(jié)：原來幸福是無處不在,多種多樣的,只要有人多陪陪,說說話,一個擁抱,一聲問候,就會讓人感到很溫暖,很幸福！

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設情境,讓幼兒想辦法讓兔奶奶快樂起來。

　　1.幼兒討論,想各種辦法讓兔奶奶幸福起來。

　　教師：你們覺得兔奶奶幸福嗎？光靠回憶過日子也不是辦法呀,你們有什么好辦法讓兔奶奶更加幸福呢？你想為兔奶奶做些什么,讓她感到幸福呢？（討論）幼兒：我為兔奶奶敲背,讓她感到幸福！我為兔奶奶打掃,讓她感到快樂！

　　2.幼兒體驗：到兔奶奶家去送幸福。

　　（1）交代要求：可選擇一些工具或用自己的行動給兔奶奶帶來快樂。

　　教師：我這里有一些工具,你們自由選擇一下,一邊做一邊用剛才好聽的話說給兔奶奶聽哦,現(xiàn)在就讓我們行動起來吧！

　�。�2）幼兒到兔奶奶家送幸福。

　�。ㄍ媚棠蹋�"唉,忙忙,都忙,就剩我一個人了,唉！"）兔奶奶,我們來看您啦�。úシ拧冻；丶铱纯础芬魳罚�

　�。�3）幼兒交流自己的做法,鼓勵孩子用比較具體、生動、完整地語言表達自己的做法。

　　教師：你剛才為兔奶奶做什么,讓她感到很幸福呀？用好聽話來說一說呢？

　　（4）教師歸納小結(jié)。

　　（四）完整欣賞故事,遷移幸福。

　　1.完整欣賞故事。

　　教師：剛才我們?yōu)楣适轮械耐媚棠處砹丝鞓?現(xiàn)在就讓我們再來感受一下故事中的幸福吧？（完整欣賞故事）

　　2.情感教育。

　　教師總結(jié)：在我們的生活中也有很多像兔奶奶一樣的老人,比如你們的爺爺奶奶、外公外婆,希望你們今后也能經(jīng)常和你們的爸爸媽媽一起去多陪陪你們的爺爺奶奶、外公外婆,讓她們不再孤單,也能感到很幸福,好嗎？現(xiàn)在就讓我們帶上幸福出發(fā)吧！

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將故事圖片投放到語言區(qū),繼續(xù)講述故事內(nèi)容。

　　游戲活動：將兔奶奶的頭飾和表演中的場景圖片投放至表演區(qū),大膽表演故事。

　　家園共育：在日常生活中,父母帶幼兒�；乩先思铱纯�,給老人送去關心、快樂。

幼兒園大班幸福語言教案5

　　活動目標：

　　1、細致觀察畫面中兔奶奶一家各個家庭成員，進行判斷、推理并大膽表達自己的想法。

　　2、體驗家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關愛老人的情感。

　　活動準備：

　　《幸福的大桌子》課件

　　活動過程：

　　一、談談說說我家的老人

　　1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。

　　2、談論我們用什么方法關心不跟我們住在一起的老人。

　　二、觀察畫面、看看議議

　　1、（圖一）兔奶奶一個人坐在大桌子旁。

　　(1)你們看，這是誰的家？這個兔子是個大人還是個孩子？你覺得我們應該怎么稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家里有一樣東西很大，很明顯的，是什么？（桌子）

　　(2)猜猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎么才出來的？8張桌子是怎么數(shù)出來的？（關注幼兒除了用手指點數(shù)“8”之外，是否運用其他一些又快又好的方法：雙數(shù)數(shù)、加法數(shù)）

　�。�3）以前，兔奶奶家確實有8名家庭成員，有兔奶奶、兔爺爺、3個兒子（兔老大、兔老二、兔老三）、3個女兒（兔姐姐和雙胞胎兔妹妹），他們在一起幸福的生活著，日子一天天過去了，兔爺爺老了，得了病去世了！什么叫去世？還有沒有小朋友用其他的詞來說說？（上天堂）去世、上天堂！孩子們，當我們遇到傷心的事情，如果用好聽的詞來說說，心情就會好了！

　　2、兔奶奶和她的孩子們：結(jié)合畫面了解兔奶奶的兒女們，現(xiàn)在他們離開家的理由。

　�。�1）出示兔老大的照片，請幼兒猜測職業(yè)。（廚師）

　　A：從兔老大的穿著來看，你認為他的職業(yè)是什么？

　　B：那你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家燒飯，他們也是廚師嗎？

　　小結(jié)：廚師要經(jīng)過嚴格的烹飪培訓、考試，合格的才能成為廚師。兔老大是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級棒”，有許多顧客排著隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)�；丶�。

　�。�2）兔老二——海員

　　A：什么叫海員？（到海上去航行）

　　B：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月，甚至是幾年，所以出去之后就不知道何時才能回來。

　�。�3）兔老三——音樂家

　　A：你知道有哪些人是音樂家？（周杰倫……劉歡……郎朗……）

　�。�4）兔姐姐——結(jié)婚做了媽媽

　　A：兔姐姐長大了，結(jié)婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎么照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友在猜一猜。

　　小結(jié)：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。

　�。�5）雙胞胎兔妹妹——大學生

　　A：最后再來說說這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學，她們也很少回來，猜猜是為什么呢？

　　小結(jié)：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。

　　價值取向：通過對畫面中兔媽媽一家各個家庭成員的細致觀察，進行判斷、推理，從而分析兔兒女們“很少回家”的原因

　　3、討論兔奶奶的感受

　　現(xiàn)在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個人，他看上去怎樣？他會想些什么？想著想著，兔奶奶居然咯咯的笑出聲了，為什么？

　　繼續(xù)講述故事

　　4、（圖二、圖三）叮咚孩子們一個個的回來了

　　A：兔老大為兔奶奶做了一桌好菜，運用自己的.生活經(jīng)驗想象兔老大會為兔奶奶做哪些菜

　　B：兔老三彈起了吉他，全家隨著琴聲為兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》

　　C：兔寶寶會跟兔奶奶說什么？

　　D：大家舉杯祝賀，想象舉杯時應該說什么？

　　5、（圖四）數(shù)數(shù)一家人圍在桌邊時的人數(shù)。

　　A：討論兔爺爺去世了，但家里的人數(shù)怎么卻從原來的8人變成了9人？發(fā)現(xiàn)多了兩個寶寶，大桌子快要坐不下了。

　　B：日子過的越久，家里的人回變得越來越多。

　　三、理解幸福

　　1、你覺得在這一刻，水嘴幸福？

　　2、還有一樣東西也很幸福？為什么這張桌子也很幸福？（因為在這張桌子周圍發(fā)生了許多令兔奶奶快樂幸福的事情，今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的名字）

　　3、聽了這個溫馨的故事，仔細想想我們?yōu)樽约旱臓敔斈棠�、外公外婆做些什么？關心我們身邊的老人？你家有老人嗎

　　這一天是大年三十，家家戶戶團圓的日子。兔奶奶在等待她的孩子們一起吃年夜飯,只要數(shù)一數(shù)大桌子周圍的椅子，就會知道兔奶奶家原來有許多人。兔爺爺年紀大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一個人。

　　以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位廚師、兔老二是位海員、兔老三是位音樂家，他們的工作都非常出色。兔姐姐結(jié)了婚成了兔媽媽，就連最小的雙胞胎兔妹妹，現(xiàn)在成了大學生，住在大學，都沒法經(jīng)常回家。

　　兔奶奶為自己有這些出色的孩子而高興，她經(jīng)常坐在大桌子旁，想想孩子們小時候一家人圍坐在大桌子旁吃飯的情景，想著全家人其樂融融的氛圍，想著想著就會笑起來。兔奶奶最大的愿望就是孩子們能夠回家。可是孩子們都長大了，工作都很忙，今天能回來嗎？

　　“叮咚”門鈴響了，兔老大和兔老二回來了。老大是廚師，忙著做年夜飯，老大烹飪的手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老二是海員，他周游世界各地，為兔奶奶帶回來許多紀念品和好吃的東西。“叮咚”門鈴響了，兔老三回來了，兔老三彈起了吉他，全家喝著琴聲為兔奶奶唱起他們最愛唱的的歌《世上只有媽媽好》�！岸＿恕遍T鈴又響了，兔姐姐回來了，她還帶著兩個兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對兔奶奶說著祝福的話：“新年快樂！身體健康！”兔寶寶們一個為兔奶奶挑選水果，一個在兔奶奶臉上親了又親。“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來了，原來學校放假了，她們都回來和兔奶奶團圓了。孩子們一個個回來了，一家人又圍坐在桌旁，陪著兔奶奶聊天。雖然兔爺爺去世了，但又多了兩個兔寶寶，家里的人卻變多了，大桌子快要坐不下了。

　　大家圍坐在大桌子旁邊吃年夜飯，兔奶奶高興得合不攏嘴。兔老大和兔老二提議，大家為有幸福的家舉杯祝福。

　　這一天，兔奶奶一家都感到特別幸福，除了兔奶奶一家，還有一樣東西也特別高興，那就是幸福的大桌子。