中班科學教案

時間：2023-09-30 09:48:23 教案

[經(jīng)典]中班科學教案8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班科學教案8篇，希望對大家有所幫助。

[經(jīng)典]中班科學教案8篇

中班科學教案篇1

　　設計背景

　　初春到來，萬物蘇醒，各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛，生成了本次教學活動主題《小蝸�！�。

　　活動目標

　　1 認識蝸牛了解蝸牛的一些習性特點。

　　2 引導幼兒在畫，看說的基礎上，創(chuàng)造性地運用橡皮泥制作蝸牛，提高動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。

　　3 鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感受做做玩玩的快樂。

　　4 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　重點難點

　　重點：輔導提高幼兒動腦動手能力，進一步激發(fā)關注的情趣。

　　難點：引導幼兒大膽地表現(xiàn)自我，感覺做做玩玩的樂趣。

　　活動準備

　　1 實物小蝸牛若干。

　　2 制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

　　3 材料：彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。

　　活動過程

　　一、導入

　　聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒，并引起幼兒對小蝸牛的.好奇心，從而我出示實物小蝸牛。

　　二、欣賞蝸牛

　　1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征，引導幼兒說出蝸牛身體小，身背著殼像小房子，而且殼是一圈圈的。

　　2 請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角，然后觀察到受到刺激的觸角會順速往殼里縮進去，這時大家會覺得非常有趣。

　　三、認識蝸牛

　　1 這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

　　2 舉例說明：螞蟻也有觸角，當兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話，再用蝸牛與田螺.烏龜進行對比，找出相同點。它們的身體都會縮進殼里，而且殼都是有點硬的，因為它們都是軟體動物，所以身上都有殼，這樣它們就可以保護自己不受到傷害。

　　3 隨機教育：就像小朋友們要穿衣服，鞋子一樣，才不會弄臟身體還能保護自己。

　　四、了解蝸牛

　　1 帶領幼兒觀察蝸牛，了解蝸牛生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，出示菜蟲與蝸牛進行比賽，突出蝸牛行動緩慢，是靠身體蠕動來爬行的。

　　2 小蝸牛的食物是什么呢？經(jīng)過搜索資料，我會出示部分實物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了，有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方，蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的，它不但要冬眠還要夏眠，就像小朋友們一樣，不但要睡午覺，到了晚上也要睡覺，這樣才能身體棒棒，快長快高。

　　五、小結

　　通過學習了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護能力，那么小朋友呢？應該怎么做？引導幼兒自我保護意識并要愛護小蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情感。

　　六、延伸活動

　　做一做，彩色橡皮泥小蝸牛

　　1 引導幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛，并添上花.草，豐富幼兒的想象空間。

　　2 幼兒動手制作。

　　3 展示幼兒作品欣賞，鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒，并給予表揚。

　　教學反思

　　1 課前導入得太直接，不夠貼近生活化。

　　2 教學教具過少，沒有掛圖。

　　3 師生互動過少，課上應該穿插多種游戲進行。

中班科學教案篇2

　　活動目的：

　　1．讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。

　　2．陪養(yǎng)成從小就愛護環(huán)境講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備：

　　1．圖片兩張：一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

　　2、另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

　　活動過程：

　　一、引出圖片

　　1、讓幼兒看看臟水里游動的.小魚。

　　2、幼兒思考：魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

　　3、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因：因為水臺臟了，魚寶寶很難受，快受不了了。

　　二、讓幼兒幫幫魚寶寶，怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔。

　　1、讓幼兒再次觀察圖片，臟水周圍的環(huán)境，邊上有什么?（垃圾、污垢油等等）

　　2、引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。（插廣告牌、幫清理垃圾）

　　三、魚寶寶變開心了。

　　1、出示魚在干凈水里游的圖片，說說魚寶寶心里是怎樣想的?

　　2、想想她為什么會變開心?

中班科學教案篇3

　　一、設計意圖：

　　晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看，孩子們問：“這是一把什么傘啊？”為了滿足孩子們的好奇心，設計了這一活動。引導幼兒了解不同傘的制作及特征，開拓他們的知識面。

　　二、適用對象：中班幼兒

　　三、活動建議：鼓勵家長多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。

　　四、活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。

　　2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術的繼承。

　　3、萌發(fā)愛科學愛自然的情感。

　　五、活動準備：

　　1、收集各種不同的.油紙傘。

　　2、有關油紙傘制作的CD碟

　　3、把收集的圖片，文字資料貼在墻上，供幼兒觀察和欣賞。

　　六、活動過程：

　　1、教師出示油紙傘及一般的傘，讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。

　　2、教師小結幼兒討論的結果。

　　3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟，讓幼兒帶者問題來觀看。

　　4、引導幼兒互相交流所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征？

　　5、自畫一幅美麗的油紙傘圖案。

　　七、活動評價：幼兒對油紙傘美麗的圖案產生了極大的興趣，也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的，它是一種手工制作過程，而一般的傘是機械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的精神。

中班科學教案篇4

　　【活動目標】

　　1、做實驗讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象。

　　2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉，要及時吃掉，不能放太久。

　　3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快樂。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

　　【教學重難點】

　　重點：香蕉剝皮后要及時吃掉，放太久吃了對身體不好。

　　難點：讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象。香蕉皮是保護香蕉的`，剝開后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了。

　　【活動準備】

　　1、二根新鮮香蕉，一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

　　2、實驗準備：兩根香蕉，兩個紙盤子和蛋糕的塑料刀。

　　【活動過程】

　　一、先把香蕉放到一個看不見的袋子里，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想，猜。

　　二、小朋友猜出來了之后，老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

　　三、實驗觀察。

　　1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉，滿懷疑惑地問道，小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后，老師神秘的說，老師帶小朋友去找答案，好嗎？

　　2、拿出一根新鮮的香蕉，把他放到紙盤子里，一根分成幾分，待四個小時過后讓小朋友再觀察。

　　3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與香蕉的游戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么？等等游戲。

　　4、等四個小時過后，讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。

　　5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

　　6、總結得出，香蕉皮是保護香蕉的，剝開香蕉皮，空氣就會和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了。

中班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1.在聽聽說說繪本故事中，對測量活動感興趣。

　　2.用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　《蜂蜜蛋糕樹》繪本ppt、表格（次數(shù)一樣，測量工具不一樣；長度一樣，測量工具不一樣）、操作材料、測量工具（木棒、棉簽、回形針）、筆

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.今天，王老師帶來了一本有趣的繪本，我們一起看一看

　　二、閱讀繪本，學習測量

　　1.閱讀繪本前幾頁提問：小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎？為什么沒有挖到？

　　2.出示圖片，了解測量工具的長短與測量長度的關系

　　出示蜂蜜的路線圖：

　　小熊貓從家門口走了五步，小老鼠也走了五步，小老鼠是用什么測量了5步？（小老鼠的腳步，我們也可以叫它測量工具。）

　　老師示范測量，上一次的測量是下一次的開始大河馬阿力也走了5步，它的測量工具是什么？（阿力的腳步）

　　阿力走的長度，誰來表示一下？請個別幼兒測量現(xiàn)在你知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎？

　　3.師小結：

　　小老鼠的腳步小，用來測量的測量工具短（我們用一個更加規(guī)范的詞叫做“短”）所以測量出來的長度短；河馬的腳步大，用來測量的測量工具長，所以測量出來的長度也長，因此，雖然都走了五步，測量了五次，但是長度不一樣。

　　4.繪本畫面七我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)？

　　5.原來，小小的測量還有這樣一個秘密呢，怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢？請你來發(fā)現(xiàn)一下。

　　三、幼兒測量

　　1.老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了，請你用老師提供的測量工具來測量一下，看看測量結果都一樣嗎？

　　師交代要求：請你每次選擇一種測量工具，測量好以后，把測量次數(shù)記錄下來。

　　2.記錄幼兒的操作結果

　　3．用什么測量工具，測量的次數(shù)最多？

　　用什么測量工具，測量的次數(shù)最少？

　　為什么？

　　4..師小結：相同的長度，測量工具越長，測量的次數(shù)越少；測量工具越短，測量次數(shù)越多。

　　四、欣賞后半部分小朋友們真聰明，故事里的小老鼠也很聰明，我們看看它有沒有挖到蜂蜜。

　　師講述后半部分繪本內容

　　師小結：這個故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕樹》，好聽嗎？

　　活動反思：

　　1.目標的修改：對活動目標做了修改，有原先的“探索用多種材料的進行測量，知道量具的大小與測量結果的關系”改為“用多種材料的進行測量，探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關系”前者注重幼兒的測量技能，能用多種材料進行測量，并且對于測量的幾個要素之間的關系是已知的，通過測量來進行驗證。這與我們活動的重點及活動過程不相符合，經(jīng)過修改后的目標，更能體現(xiàn)幼兒在活動中的主動性，通過測量活動，發(fā)現(xiàn)測量次數(shù)、長度與測量工具之間的`關系。

　　2.活動材料的修改：第一次活動時，提供長短不一的相同類型小棒；第二次活動是提供大小不同的圓形物品若干。第一次的材料過于單調，活動過程中，只要求幼兒用一種測量工具進行測量，對于測量結果，通過幼兒之間的橫向比較，發(fā)現(xiàn)測量工具長短與結果之間的關系。因為小棒的長短過于明顯，測量過程中的探索性不強，而語言的總結性對幼兒來說比較難。第二次圓形測量工具的提供，不太科學。首先是圓形物品在作為測量工具時，存在一定的誤差；其次，圓形物品之間的比較都是大小比較的，但作為測量工具，應該是長短之間的比較，不規(guī)范。第三次活動時，提供幼兒三種測量工具：回形針、棉簽、小棒。三種測量工具屬于三種物品，幼兒在長短上要通過比較，再來概括，具有一定的探索性。并且，讓每個幼兒用這三種工具測量，記錄測量結果，幼兒在測量的過程中，有了比較，就有了發(fā)現(xiàn)，于是產生疑問，仔細研究，發(fā)現(xiàn)秘密。因此材料的提供要規(guī)范，科學，具有一定的探索性。