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中班教案

時間:2023-10-01 11:26:03 教案

(通用)中班教案6篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。

(通用)中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、了解梯形的基本特征,認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

  2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形,探索將各種圖形拼剪成梯形。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備:

  1、各種正方形、長方形、梯形圖形卡片若干,貼有圖形標志的分類盒3個。

  2、《梯形寶寶做游戲》教師教學資源。

  活動過程:

  1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進行分類。出示圖形卡片及分類盒,請幼兒根據(jù)標記,把圖形放入相應的分類盒中,并一起進行驗證。

  2、播放教師資源,引導幼兒觀察、了解梯形的基本特征。

  問題:這個圖形有幾條邊?幾個角?這幾條邊是什么樣子的?合在一起想什么?

  總結(jié):圖形上面的'邊短,下面的邊長,上下兩邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的,這個像滑梯的圖形叫——梯形。

  學習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。

  鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲,在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶,引導幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同,問題:這些圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個滑梯?這滑梯有什么不一樣?

  總結(jié):直角梯形有一個滑梯,等腰梯形有兩個一樣的滑梯。

  活動延伸:

  打扮圖形寶寶,幫它們穿上漂亮的衣服,鼓勵幼兒說出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長方形的彩紙,用剪刀變成梯形,或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說出自己變圖形的方法。

  親子課程:

  尋找生活中梯形的物體,拍照或者畫在A4紙上。

  課后反思:

  整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上,通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看,幼兒在復習梯形特征的時候,幼兒能很快說出梯形的特征,其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課,都離不開很多的教具,只有在教具充分準備的情況下,幼兒和教師之間才能有共同的語言,幼兒才能正真掌握知識,獲得本領。教師會輕松的教,幼兒才能快樂的學習。

中班教案 篇2

  活動意圖:

  《小黑魚》凱迪克金獎繪本, 作者李歐.李奧尼,一位色彩的魔術(shù)大師,采用了水彩拓畫的技法,獨特的繪畫風格足矣激發(fā)孩子的興趣。展現(xiàn)給我們的是一場美不勝收的視覺盛宴。繪本是一個有關生存的故事,透過勇氣與智慧,小黑魚戰(zhàn)勝了入侵者,這個故事讓幼兒了解“團結(jié)就是力量”的真諦。大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗,然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習慣,更不會想到請求別人的幫助。開展此次活動旨在讓幼兒知道,集體永遠比一個人更有力量。

  活動目標:

  1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節(jié)。

  2.根據(jù)畫面大膽想象清晰表達自己的想法。

  3.感受不同情境下小黑魚的心情,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.《小黑魚》白板課件、Ppt課件。

  2.金槍魚一條、筆記本5臺。

  活動過程:

  (一)談話導入。

  這是什么聲音?大海里都住著誰嗎?(幼兒說一說)

  (二)集體閱讀第一部分。

  1.觀察畫面1,感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂心情。

  小魚是什么顏色?在大海里做什么?

  2.觀察畫面2,體會小黑魚孤單、傷心的心情。

  播放緊張音樂,誰來了?這是什么樣的魚?會發(fā)生什么事?

  小黑魚心情怎樣?

  (三)分組自主閱讀,跟隨小黑魚感受海底世界的'奇妙。

  1.自主閱讀要求。

  2.分組觀看電子書。

  3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容。

  (四)閱讀故事結(jié)尾,感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。

  1.觀察畫面,幫小黑魚尋找解決問題的辦法。

  2.游戲體驗,感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。

  (五)完整欣賞加深故事理解。

  活動延伸:

  1.李歐.李奧尼其他作品:《鱷魚哥尼流》,《一寸蟲》,《瑪修的夢》,《田鼠阿佛》,《亞歷山大和發(fā)條老鼠》,《小黃和小藍》,《一只奇特的蛋》,《這是我的!》。

  2、海底世界還有哪些奇妙生物?畫一畫,感受海底世界的多彩與美麗。

  活動反思:

  幼兒天真幼稚,充滿幻想。在活動中,運用繪本情節(jié),恰當利用插圖,挖掘教材中的想象因素,讓幼兒在想象的王國里學到知識、增添樂趣,幫助幼兒插上想象的翅膀。運用靈活的教法,教會幼兒想象的方法,張揚幼兒個性,活躍活動氛圍。語言想象訓練培養(yǎng)幼兒口頭表達能力,增強學習興趣,一舉多得。教師的責任就是鼓起幼兒想象的風帆,讓他們在知識的海洋乘風破浪,揚帆起航。

中班教案 篇3

  中班數(shù)學:

  小動物排隊(序數(shù))

  活動目標:

  1、在游戲中,學習按從左到右,從下到上的方向確認物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。

  2、喜歡參加操作活動,能積極探索。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備:

  教師示范:小動物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥),一幢5層的房子,火車圖片,1——5的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、給小動物排隊,學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

  1、今天,班上來了幾個小動物來做客,看,一共有幾個動物?它們是怎么排隊的?從左往右數(shù),誰排第一個?調(diào)皮的小動物又變換了排隊的位置,這下,它們是怎么排隊的?

  2、創(chuàng)設情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認識“5”以內(nèi)的序數(shù)。

  (1)教師出示火車圖片,引導幼兒觀察。

  導語:“今天天氣真好,小動物們準備乘火車去旅行,F(xiàn)在火車開來了!碧釂枺

 、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))

  ②可以用數(shù)字幾來表示?

 、鄣谝坏降谖骞(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)

 、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)

  (2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

 、倌男┬游锒紒沓塑嚵?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。

 、谛游飩兎謩e坐在第幾節(jié)車廂呢?

 、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)

  (3)玩游戲:“我來問、你來答”,復習鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來答,小兔在第2節(jié)!苯處煟骸皒xx,我問你,第3節(jié)坐著誰?”

  幼兒:“劉老師,我來答,第3節(jié)車廂坐的是小狗。”

  二、送小動物回家,學習從下到上的方向確認物體的排列次序。

  1、工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動物要回家了,我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(1——5)。

  提問:①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?

 、诘谝粚釉谀睦?(下面)

 、蹟(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應該從下往上數(shù)。

  2、教師把動物放進5層高樓里,誰住在第幾層?

  三、游戲:排隊

  當音樂響起的時候,小朋友自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個小朋友,然后說說自己排在第幾。

  四、小結(jié)。

  今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二,~~~~~~,還學會了從左往右,從下往上的.方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等,只要我們認真觀察就可以找到,請大家仔細去找找吧。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇4

  活動目標

  1.了解各種蘑菇的名稱、外形特征,認識各種各樣的蘑菇。

  2.知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步學會分辨有毒蘑菇及食用菇。

  3.培養(yǎng)幼兒樂于參加探索游戲活動的興趣。

  4.大膽、清楚地表達自己對蘑菇見解。

  5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學重點、難點

  認識各種各樣的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。

  活動準備

  1.兔媽媽頭飾一個,兔寶寶頭飾幼兒人手一個。

  2.選擇一處室外草地,設置草地場景,草地上散落各種蘑菇圖片。

  3.香菇實物若干(干的和鮮的兩種),各種干燥過的食品,如木耳、海帶、金針菇等

  活動過程

  一、導入

  老師:“今天我們來玩采蘑菇。老師當兔媽媽,小朋友當小兔,我們一起到山上去采蘑菇!

  二、認識蘑菇

  1.教師出示各種蘑菇的圖片,結(jié)合幼兒用書,讓幼兒觀察蘑菇的外形。

  2.教師給幼兒講解蘑菇的基本知識。

  三、討論

  1.教師引導幼兒回憶自己吃過的蘑菇類食物,如平菇、金針菇、香菇等。

  2.教師請幼兒說說,自己最喜歡吃哪種蘑菇。

  四、玩游戲

  1. 教師要幼兒一起來玩采蘑菇的游戲。教師當兔媽媽,把畫有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,請幼兒當小兔去采蘑菇。在草地上撿起一張卡片就算采摘了一朵蘑菇。

  2.在采蘑菇的時候,幼兒一定要仔細分辨有毒的蘑菇和沒有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼兒就不要摘。等小兔子摘完沒有毒的蘑菇后,由兔媽媽統(tǒng)一把有毒的蘑菇摘走。

  3.幼兒在采摘蘑菇的過程中,教師請幼兒分散地找蘑菇采摘。

  教學反思

  教學成功之處:我以兔媽媽帶寶寶們到山上采蘑菇的游戲?qū)牖顒?一開始就吸引了孩子們的注意及興趣,在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的.距離,把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。第二環(huán)節(jié),認識蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,積極性相當高,通過教具的操作,孩子們一直在用所有的感官參與活動!他們看著、聽著。第三環(huán)節(jié),多數(shù)孩子能按討論要求說出自己喜歡吃的蘑菇,第四環(huán)節(jié),采蘑菇是幼兒學習知識的實際運用。

  改進之處:1.認識蘑菇這一教學環(huán)節(jié),可以讓班上語言表達能力強,認識部分常見蘑菇的幼兒先講講,然后教師再講。2.討論環(huán)節(jié),分組的時候幼兒表達能力強和較差的要進行搭配。3.采蘑菇環(huán)節(jié),由于幼兒積極性強,興趣濃,分組游戲秩序需要進一步規(guī)范。

  小百科:蘑菇廣泛分布于地球各處,在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇,學名為雙孢蘑菇,通稱為蘑菇。

中班教案 篇5

  活動目標:

  認識七巧板,學習將七巧板中的七個圖形按形狀分類。

  探索七巧板中五個三角形之間的關系。

  對拼圖活動感興趣,能完成簡單的拼圖。

  樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  一張未剪開的七巧板(正方形紙板)。

  幼兒人手一份七巧板

  房子、駱駝、山、花等到七巧板題目圖。

  幼兒用書

  活動過程:

  認識七巧板,將其按形狀分類。

  (1)、師:今天大六班來了一位客人。你們想知道它是什么誰嗎?(出示正方形)幼:是正方形。

  師:原來是正方形,正方形上面藏著秘密,我們看看這個正方形上面還有什么?(虛線)這幾條線把這個大正方形分成了幾個小的圖形。都是什么形狀的?

 。2)、老師現(xiàn)在把這個正方形沿虛線剪下來,剪成七小塊。(教師剪圖形)小朋友看看都是什么形狀的。(三角形、正方形和平形四邊形)

 。3)、老師給每位小朋友都準備了一份圖形寶寶。請寶貝們從托盤上把他們請出來吧。(幼兒拿出圖形)你們看看有哪些圖形?

  (4)、這些圖形寶寶都有自己的家,我們怎樣把這些圖形寶寶送回家呢?引導幼兒將七塊圖形按形狀分類。師:這些圖形寶寶想回自己的'家,我們一起把它們送回家吧。ㄓ涀∨叮切闻c三角形住一起……)

  探索七巧板中五個三角形之間的關系。

  (1)、形狀寶寶都回到家了。教師:我們來看看,七塊圖形中共有幾個三角形呢?(5個)它們的大小一樣嗎?(不一樣)大三角形有幾個?(2個)小三角形有幾個?(2個)中三角形有幾個?(1個)

 。2)、請寶貝們拿出這兩個小三角形,拼一拼,看看它們拼在一起變成了什么?(請幾個幼兒來說)

  幼:正方形、三角形……

  師:小朋友們把中三角形與兩個小三角形拼成的三角形比比看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一樣大)

  師:再拿出一個中三角形和這兩個小三角形拼在一起,看看變成了什么,你發(fā)現(xiàn)了什么?教師提出問題后請幼兒操作引導幼兒探索找出答案。教師再小結(jié)小、中、大三角形之間的關系。(兩個小三角形拼起來與一個中三角形一樣大,兩個小三角形和一個中三角形拼起來與一個大三角形一樣大)

  3、教師示范拼組圖形。

 。1)、教師引導幼兒把七塊圖形圖形重新拼成一個大正方形。剛才我們把把這個大正方形分成了七塊圖形,你們能不能把這七塊圖形拼回原來的正方形。請幼兒操作。

 。2)、教師:這七塊圖形很神奇,除了可以拼回原來的正方形,還可以拼出很多造型。這七塊圖形還有一個很好聽的名字叫“七巧板”,七巧板到底還能拼出什么造型呢?讓我們一起來試一試吧。

  (3)、教師出示大樹的答案圖(或直接用教師用的大七巧板拼出一棵大樹)。提問:你們看這是什么?這棵樹是由哪些圖形拼成的?

  4、教師出示幾組題目圖,請幼兒嘗試拼組。

  (1)、教師分別出示房子、駱駝、山、花等題目圖。老師還用各種圖形拼成了什么?請幼兒說出。

 。2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?請幼兒告訴全班幼兒。請幼兒用自己的七巧板嘗試拼組。

  5、找開幼兒用書第16頁,完成練習。時間多時可做活動延伸,稍微提一下就行。

中班教案 篇6

  活動目標

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。

  2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察魚的外表。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動準備

 。、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

  活動過程

  一、開始部分

 。薄⒙蓜舆M場

  指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳膭幼鬟M場,坐成半圓形)

  2、來到范畫前,引導幼兒猜測

  師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

 。、出示水粉筆

  這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

  二、基本部分

  1、請個別幼兒嘗試作魚

  師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

 。病⑿〗Y(jié),作畫練習的過程。

  3、全體幼兒操作

  師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

 。、提出操作要求

 。ǎ保┰谧凈~前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

 。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r水粉筆的`水分不要太多,不然顏料會流出來。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時擦干凈。

 。、幼兒分散操作,教師巡回指導。

  三、結(jié)束部分

  1、評析

  師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?

 。、開潛水艇離開教室

  師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  課后反思

  這是一堂比較成功的美術(shù)活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。

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