大班教案

時(shí)間：2023-10-01 12:41:20 教案

（熱門）大班教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（熱門）大班教案6篇

大班教案篇1

　　一、主題背景：

　　秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時(shí)，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動和收獲的快樂；

　　2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。

　　3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。

　　三、主題內(nèi)容：

　　（一）集體活動：

　　活動內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

　　2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂。糧食成熟的季節(jié) 、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

　　3、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物。快樂猜猜猜、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。

　　4、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。奇妙的水果樹、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

　　5、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的`快樂。好玩的番薯造型、喜歡自己動手制作番薯造型。

　　6、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。

　　7、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動的樂趣。糧食豐收了、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。

　　8、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。棉花、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

　　9、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

　　10、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。黃豆?fàn)敔斦遗笥?、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。

　　11、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。媽媽的菜籃子、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

　　12、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。

　　（二）區(qū)域提示：

　　美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

　　閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

　　角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。

　　科學(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。

　　（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。�1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。

　�。�2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

　�。�3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。

　　（四）家園共育：

　　讓家長有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。

　　（五）日�；顒樱�

　　1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。

　　2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵(lì)孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時(shí)節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。

　　3、體育游戲：開展〈〈運(yùn)瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運(yùn)送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運(yùn)菜忙〉〉等活動，每個(gè)活動都圍繞主題進(jìn)行。

　　4、角色游戲：開展〈〈水果店〉〉、〈〈買水果〉〉等活動。

　　5、區(qū)域活動：開展〈〈水果拼盤〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動。

　　6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。

　　7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。

　　四、特色體現(xiàn)：

　　關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》

　　這個(gè)活動，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。

　�。�1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

　�。�2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等。回幼兒園后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。

　　關(guān)鍵活動之二：《秋收忙》

　　讓幼兒去實(shí)地觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

　�。�1）觀看用鐮刀收割的情景。

　　（2）收割機(jī)收割水稻的情景。

　　（3）讓幼兒參與拾稻穗的活動。

　　本活動讓幼兒親自經(jīng)歷農(nóng)民伯伯勞動的過程，感受到了農(nóng)民伯伯秋收勞動的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動，整個(gè)活動讓幼兒從觀察—體驗(yàn)——自己親自參與勞動，發(fā)展了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活勞動能力。

　　關(guān)鍵活動之三：《好玩的番薯造型》

　　孩子們能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了美麗動人的不同的番薯造型,設(shè)計(jì)出不同的動物等，此活動使幼兒玩得非�？鞓罚層變后w驗(yàn)到了成功的快樂。

　　由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設(shè)計(jì)、活動開展等方面還存在著很多的問題，希望大家多提寶貴的意見。

大班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。

　　2．在制作前繪制設(shè)計(jì)圖，嘗試有目的地制作。

　　3．學(xué)習(xí)安全使用鋸子、錘子等工具。

　　準(zhǔn)備：

　　1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長約30厘米的鋸條的一端，做成簡易的鋸子，或購置便于幼兒單手持握的小型鋸子；兒童手套。

　　2．泡沫塑料，軟木板(如裁成邊長為10厘米的正方形，長15厘米、寬10厘米的長方形)，錘子，長鐵釘。

　　3．將若干家具(床、桌子、凳子等)的圖片布置在墻上。

　　玩法說明：

　　幼兒自主設(shè)計(jì)“家具”，并繪制設(shè)計(jì)圖，然后用鋸子將泡沫塑料鋸成所需要的形狀，用錘子、釘子將塑料泡沫和軟木板釘在一起，組裝成“家具”。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．活動新推出時(shí)，幫助幼兒明確操作流程，即先規(guī)劃后裁制，最后組裝；提出安全使用鋸子、錘子等工具的要求，明確在使用過程中保護(hù)自己和同伴的方法；組織幼兒討論合理規(guī)劃、使用材料的方法，如從材料的邊緣開始使用，及時(shí)將散落的材料收回筐中等。

　　2．如果幼兒一開始就急于使用鋸子等工具進(jìn)行操作，可提醒幼兒先想一想要做一個(gè)什么樣的家具，并把它畫下來。

　　3．有的幼兒進(jìn)區(qū)后遲遲不動手，可能是在構(gòu)思，教師不要急于干涉。如果一段時(shí)間后幼兒還是不動，教師可提問：“你在想什么?”“有什么困難嗎?”如果幼兒在設(shè)計(jì)上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒觀察墻上的家具照片并進(jìn)行模仿。如果幼兒在繪圖上有困難，教師可引導(dǎo)幼兒用語言描述所構(gòu)想的家具式樣，協(xié)助幼兒繪制設(shè)計(jì)圖。

　　4．觀察幼兒使用鋸子時(shí)雙手能否協(xié)調(diào)配合，鋸子的抓握方式是否安全。

　　5．觀察幼兒能否依照自己的設(shè)計(jì)鋸出相應(yīng)的形狀。如果幼兒在形狀的'切割上有困難，可引導(dǎo)幼兒先用鉛筆在泡沫塑料上畫出相應(yīng)的形狀再鋸。

　　6．觀察幼兒是否有合理利用材料的意識，能否從泡沫塑料的邊緣開始使用。

　　7．觀察幼兒是否明確各部分材料間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，能否用錘子、釘子將軟木板和泡沫塑黼一起，組裝成“家具”。

　　延伸活動：

　　用顏料裝飾自制的家具，用于“娃娃家”等角色游戲。

大班教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識，所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的`戶外活動。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動能力。

　　2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

　　［活動準(zhǔn)備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。

　　［活動過程］

　　1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動約10分鐘。

　　2、教師講解游戲的玩法并示范。

　　幼兒每人拿一個(gè)沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

　　3、幼兒分組游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　游戲結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒做放松活動，教師講評。

　　活動延伸：

　　等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵(lì)幼兒松開沙包上的繩子來踢。

　　［游戲玩法］

　　1、比多少：在固定的時(shí)間內(nèi)，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

　　2、比時(shí)間：在踢法相同的情況下，連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長著為勝。

　　3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、對設(shè)有懸念的故事感興趣，愿意發(fā)現(xiàn)線索，尋求答案。

　　2、學(xué)會從畫面上發(fā)現(xiàn)故事的重要細(xì)節(jié)，并理解故事情節(jié)。

　　3、理解故事的線索，了解故事前后呼應(yīng)的特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：大書、小書，有關(guān)《聲音》的音樂

　　活動過程

　　（一）導(dǎo)入活動，讓幼兒聽一些聲音，進(jìn)行猜測。

　　師：1、老師先請我們的小朋友玩一個(gè)聽聲音的游戲，請你們用你們的小耳朵聽一聽，看看你們等下啊能夠聽到什么聲音。

　　2、小耳朵準(zhǔn)備好了沒有？

　　3、你們聽到了什么聲音啊？（鞭炮，水，貓，門鈴，小寶寶的笑聲。）

　　4、我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友聽得真仔細(xì)，小耳朵真靈敏！

　�。ǘ┓_第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發(fā)出什么聲音。

　　師：1、那老師要告訴你們，有個(gè)叫卡卡的小朋友，他也有一雙靈敏的小耳朵，晚上睡覺的時(shí)候，卡卡做夢了，在夢里面呢，他也聽到一些聲音。

　　2、他聽到的是什么聲音呢？（翻開第五頁）你們猜猜他可能聽到什么聲音？

　�。ㄈ┙處熅徛喆髸^程中不進(jìn)行提問和討論，翻看之后自由講述。

　　師：1、到底是不是呢？我們一起來看看這本書《什么聲音？》。（教師指著書名）

　　2、老師請小朋友們先看看這本書，然后呢想一想你看到的，你覺得可能是發(fā)生了什么事情？小眼睛要注意看，老師等下可是要提問的！

　　3、好了，我們已經(jīng)看了一遍大書了，接下來我們想一想你覺得可能發(fā)生了什么事情？可以和你旁邊的小朋友說一說。我來聽一聽。（你覺得是什么聲音）

　　4、教師小結(jié)：有的小朋友說覺得是水管的聲音，有的小朋友說可能是小貓的聲音，還有的小朋友說是小狗的聲音。到底是什么聲音呢？

　�。ㄋ模┑诙伍喿x大書，帶著問題要求閱讀。

　　師：1、那現(xiàn)在老師請小朋友再看一次這本書，但是這次看書之前可是有要求的。請小朋友帶著四個(gè)問題去看書。第一個(gè)問題是：卡卡夢到了什么？第二個(gè)問題是：他為什么會夢到這些？第三個(gè)問題是：他夢到的這些東西會發(fā)出怎樣的聲音？第四個(gè)問題是：實(shí)際上這些聲音到底是怎么發(fā)出來的，是誰發(fā)出來的？

　　2、好了，看完了，現(xiàn)在老師要來問問那四個(gè)問題。

　　3、卡卡夢到了什么？

　　4、那你們覺得他為什么會夢到這些呢？

　　5、那他夢到的這些會發(fā)出什么聲音呢？小白兔會發(fā)出什么聲音？小貓呢？水管會發(fā)出什么聲音呢？到底是不是這樣呢？

　�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起第三次翻看大書，結(jié)合圖畫和文字，關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié)。

　　閱讀封面：

　　師：1、幼兒跟讀書名。

　　第一頁：

　　師：1、卡卡在玩什么？

　　2、爸爸媽媽看到這么一大箱的火車和軌道，他們的.表情和動作是什么樣的？他們在想什么？他們會說什么？

　　3、教師閱讀文字。

　　第二頁：

　　師：1、這下卡卡在干什么了？哦，卡卡在睡覺，睡覺的時(shí)候卡卡還做了一個(gè)夢呢？他夢到了什么？（一群人用鏟子在地上挖洞，旁邊有一只巨大的白色兔子，白色兔子抬起一只大大的腳，腳的旁邊有藍(lán)色的線條，好像兔子要使勁踩在地板上一樣。）

　　第三頁：

　　師：1、卡卡從夢中醒來，他的表情如何？

　　2、誰在門口？（媽媽）那你們猜一猜卡卡會跟他的媽媽怎么說呢？他剛才聽到了砰砰砰的聲音，他會跟媽媽怎么說呢？

　　3、媽媽的表情是什么樣的？媽媽可能會怎么說呢？

　　4、我們來看看。教師閱讀文字。

　　第四頁：

　　師：1、第二天全家人在干什么？（在吃早餐）2、卡卡會問爸爸媽媽什么？爸爸媽媽的表情如何？

　　3、閱讀文字。

　　第五頁：

　　師：1、又到了晚上，卡卡在干什么呢？他睡著了沒有？他睡覺時(shí)又聽到了什么？

　　2、你們看看卡卡是什么表情？他沒有睡覺，他的眼睛怎么樣（睜得大大的。）他為什么不睡覺你們想一想，他可能在想什么？他是不是會有點(diǎn)害怕��？

　　3、哦，原來晚上卡卡又聽到砰砰砰的聲音，所以卡卡都睡不著了，眼睛瞪的圓圓的。爸爸說可能是水管的聲音，所以他也就覺得可能是水管的聲音吧。

　　第六頁：

　　師：1、和第五頁相比，卡卡的姿勢發(fā)生了什么變化？他為什么是這個(gè)表情？

　　2、他又聽到了什么聲音？砰！砰！砰！砰！砰！��！

　　3、這次卡卡不僅聽到砰砰砰的聲音還聽到了啊的一聲尖叫。

　　第七頁：

　　師：1、又到早上了，卡卡又和爸爸媽媽坐在一起吃早餐了。那你們想想，這個(gè)時(shí)候卡卡會問爸爸什么？會怎么問呢？爸爸又會對卡卡說些什么呢？爸爸媽媽的表情又是如何的呢？

　　2、那卡卡現(xiàn)在心里會在想什么呢？

　　第八頁：

　　師：1、卡卡怎么了？魚缸里的小雨是什么樣子的？發(fā)生了什么事情呢？

　　2、他臉上的表情是什么樣的？心情又是什么樣的？

　　第九頁：

　　師：1、卡卡現(xiàn)在在干什么？他的心情怎么樣？（他沒有心情玩小火車了。）

　　2、他為什么不玩小火車了？

　　3、爸爸媽媽是什么樣的表情？你們覺得他們兩個(gè)在說些什么？這么高興呢？看到卡卡不開心的樣子，他們打算做什么呢？

　　第十頁：

　　師：1、到了晚上了，卡卡還坐在沙發(fā)上，不敢回房間睡覺，你們知道是為什么嗎？

　　2、那爸爸媽媽在干什么？他們會對卡卡說什么？爸爸說，不會再有"砰砰砰"的聲音了。

　　第十一頁：

　　師：1、爸爸和卡卡他們要去哪里？準(zhǔn)備干什么？

　　2、你們覺得閣樓上面會有什么呢？那我們一起來揭曉這個(gè)秘密吧！

　　第十二頁：

　　師：1、卡卡看到了什么��？（一個(gè)漂亮的八字形火車道）

　　2、卡卡看到這個(gè)火車道，他的表情是什么樣的？動作呢？我們一起來做一做卡卡高興地跳起來的動作吧！

　　3、這個(gè)火車道是誰做的？

　　4、看到卡卡這么開心，爸爸會想什么呢？

　　5、前幾天晚上卡卡聽到的聲音到底是什么呢？

　　6、好，現(xiàn)在我們來想想爸爸的手到底怎么了？

　　（六）組織幼兒討論，梳理故事的情節(jié)。

　　師：1、讀完了這個(gè)故事，現(xiàn)在我要來考考大家。爸爸為什么要為卡卡制作火車道？

　　2、教師總結(jié)：今天我們閱讀了《什么聲音》這本書，卡卡非常喜歡玩小火車，爸爸媽媽要給卡卡一個(gè)驚喜。晚上，爸爸媽媽就爬上閣樓給卡卡制造新的火車軌道，爸爸不小子把錘子打到了他的大拇指上，很疼，但是爸爸只顧著給卡卡做火車軌道，一點(diǎn)也沒感覺到。媽媽也很累，但她一點(diǎn)也不覺得。她還給火車軌道旁做了許多小朋友，牛，小山。他們忙了幾個(gè)晚上，都沒有睡覺，因?yàn)樗麄儛劭ǹā?/p>

　　【結(jié)束】

　　師：這么有趣的故事，小朋友回家后可以講給爸爸媽媽聽。

大班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。

　　喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動，體驗(yàn)家庭成員之間的美好親情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

　　準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)，體驗(yàn)家庭情感的`反差。

　　欣賞歌曲第一段，引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。

　　完整地欣賞歌曲，在柔和、舒緩的旋律中，教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　　自由表達(dá)和表現(xiàn)。

大班教案篇6

　　（一）課題名稱：春之韻—風(fēng)箏翩翩飛

　�。ǘ┙滩暮喗椋�

　　春暖花開的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時(shí)，“放風(fēng)箏”成了孩子和家長休息日里不可缺少的重要活動。于是，廣場上飛舞的風(fēng)箏與美麗的大自然融為一體，成為春天里更加亮麗的風(fēng)景。風(fēng)箏，在中國有悠久的歷史，是中華民族智慧的象征。它反映人們對美好生活向往和追求，融合了群眾的審美情趣，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習(xí)俗。

　　本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風(fēng)箏節(jié)，讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗，體驗(yàn)春天的'美好和放飛風(fēng)箏的喜悅。教師通過課件欣賞，集體討論，進(jìn)一步啟發(fā)孩子的思維，拓展了想象創(chuàng)造的空間。他們利用自己搜集來的各種廢舊材料動手制作風(fēng)箏，放飛風(fēng)箏，探索風(fēng)箏起飛的秘密，感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗(yàn)、思考、探索，再思考、再探索這樣的興趣中。活動意在通過親子制作和放飛風(fēng)箏，讓孩子了解風(fēng)箏的歷史，激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)。

　�。ㄈ┠繕�(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、了解、欣賞風(fēng)箏，感受各種各樣的風(fēng)箏色彩與形態(tài)的美，運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)風(fēng)箏的美。

　　2、體驗(yàn)大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。

　　3、初步了解放飛風(fēng)箏的科學(xué)原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

　　4、體驗(yàn)相互合作的快樂，增進(jìn)父母與子女間的親子感情。

　　（四）重點(diǎn)：運(yùn)用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風(fēng)箏。

　　難點(diǎn)：通過嘗試和調(diào)整，將自制的風(fēng)箏放飛到春天的大自然。

　�。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)中融合了親子教育、環(huán)保理念和做中學(xué)的理念。

　�。┰O(shè)計(jì)思路：了解和欣賞風(fēng)箏——利用各種廢舊材料制作風(fēng)箏——放飛風(fēng)箏

　�。ㄆ撸┙虒W(xué)具準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細(xì)竹篾、風(fēng)箏線等。

　　2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風(fēng)箏，以及外國有代表性的風(fēng)箏。