大班科學教案

時間：2023-10-02 10:38:43 教案我要投稿

大班科學教案5篇[優(yōu)]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班科學教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案5篇[優(yōu)]

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解灰喜鵲的生活習性及動物生活和環(huán)境間的關(guān)系。

　　2、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛美好大自然的情感。

　　活動準備：

　　灰喜鵲圖片一張，喜鵲叫聲錄音

　　影像資料兩段：灰喜鵲在和諧、美麗的環(huán)境中生活

　　環(huán)境惡化，灰喜鵲無家可歸，傷心搬家

　　活動過程：

　　一、通過電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習性。

　　1、播放灰喜鵲鳴叫，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　聽，這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后，你有什么感覺?

　　2、出示灰喜鵲圖片，幼兒認識灰喜鵲外形。

　　原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫，它在為自己的幸福生活歌唱。

　　3、通過視頻，幼兒了解喜鵲習性。

　　你們知道灰喜鵲喜歡吃什么?

　　你們知道灰喜鵲喜歡生活在什么地方?

　　我們一起來看看灰喜鵲的獨白。(看視頻1)

　　4、教師小結(jié)：灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風景區(qū)的稀疏樹林中，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動，驟然成群飛向這里，又突然飛向別處。食性雜的鳥類，但以動物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂，雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲，兼食一些喬灌木的果實及種子。

　　二、通過視頻，幼兒感知環(huán)境的變化對灰喜鵲的'影響。

　　1、看，灰喜鵲在美麗的環(huán)境中生活得多快樂、開心�？墒怯幸惶�，美麗的環(huán)境變了(看視頻2，樹林被損壞的場面)

　　2、請幼兒討論：環(huán)境的變化會對灰喜鵲有何影響。

　　3、幼兒看視頻2(完整觀看)

　　4、小結(jié)：美麗的環(huán)境被破壞了，綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了，因為沒有了樹木，灰喜鵲的食物越來越來少，因此灰喜鵲傷心地離開了，它搬離了原來的家。

　　三、經(jīng)驗遷移：

　　灰喜鵲會搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

　　四、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感;樹立保護環(huán)境的意識

　　讓我們大家都來愛護環(huán)境，讓灰喜鵲有個永遠的家。

　　五、結(jié)束活動：歌唱《我們都是好朋友》

　　最后，讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好朋友》!

大班科學教案篇2

　　活動背景：

　　最近，我班新添置了一些游戲棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子們極大的興趣。幼兒在玩的過程中不斷創(chuàng)新，除了游戲棒傳統(tǒng)的玩法以外，他們還玩出了拼圖、疊高、搭建等新玩法。一次，我發(fā)現(xiàn)班上一個叫崔雨軒的小男孩正試著把一根木棒豎起來，因為游戲棒比較細，他嘗試了許多次都沒有成功，但他的行為卻啟發(fā)了我，讓我萌生了設(shè)計一堂科學探索活動《讓彩棒站起來》的念頭。

　　以一個成人的知識與經(jīng)驗來說，崔雨軒小朋友想把一根這么細的木棒豎立起來的話，顯然是很困難的，但是用三根同樣的棒子嘗試“三角撐”，木棒的卻是可以豎立起來的。而且“三角撐”在我們的日常生活中使用非常廣泛，比晾衣架，麥克風架、房屋建造時的樓梯，農(nóng)民種植蔬菜時搭的架子，固定新種植的.高大樹木都要用到它，甚至現(xiàn)在最先進的登山鞋都用到了“三角撐”。當然幼兒沒有必要去弄清“三角撐”的原理，因為這太深奧了，它包含了幾何、物理等多方面的內(nèi)容，大人尚不一定完全能弄清楚，何況是五、六歲的孩子呢？因此，把我設(shè)計意圖放在了激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象這一點上，使他們在探索過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，同時初步了解“三角撐”在我們周圍生活中的用途。

　　大班科學活動《棒子豎起來得秘密》就這樣產(chǎn)生了，在實踐中，為了減輕幼兒操作上的難度，提高幼兒的成功率，我在桌上攤放了臺布，并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原來的游戲棒，效果還算比較好。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在玩棒的過程種嘗試用“三角撐”的方法架起木棒。

　　2、初步引導幼兒用統(tǒng)計的方法記錄操作過程和結(jié)果。

　　3、通過活動，培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手操作能力、小組合作能力以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4、讓幼兒在操作中體驗成功的喜悅，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、彩色木棒若干（用一次性筷自制）、臺布5塊

　　2、統(tǒng)計表5張

　　活動過程：

　　一、自由玩棒

　　1、導語：今天我們一起來玩彩棒，看誰玩的方法多，方法好。

　�。ㄓ變鹤杂赏姘�，教師參與）

　　2、提問：剛才你是怎樣玩棒的，用了哪些方法？（幼兒講述）

　　二、想辦法豎棒，并記錄（統(tǒng)計表附后）

　　1、導語：小朋友玩棒的方法可真多，現(xiàn)在請你們猜一猜，如果不用任何東西幫助，彩棒能夠站起來嗎？（幼兒自由討論）

　　那你們就去試一試，然后把你嘗試的方法和結(jié)果記錄在這張表格的第一次操作格里。

　　2、幼兒嘗試、操作，并記錄

　　3、分組匯報

　　導語：你們讓彩棒站起來了嗎？用了幾根彩棒？

　　三、再次嘗試，啟發(fā)幼兒用“三角撐”方法架起彩棒。

　　1、教師啟發(fā)幼兒用三根彩棒互搭豎棒，要求不用任何支撐物，把彩棒豎起來。

　　導語：請你們試著用三根棒架起來的方法，讓它們站起來，并把這次的結(jié)果記錄在表格的第二次操作格里。

　　2、幼兒操作，教師參與。

　　四、展示記錄表，討論活動結(jié)果，引出其生活用途。

　　1、展示五組記錄表，幼兒分組匯報。

　　2、小結(jié)，引出其生活用途

　　導語：小朋友真棒，不用任何東西幫助，就讓彩棒站起來了，工人叔叔把這種方法叫做“三角撐”。這種方法在我們的生活中用到的地方可多啦，比如麥克風、照相機的架子，晾衣架，農(nóng)民伯伯種蔬菜時搭的架子，新種的高大的樹木要用“三腳撐”的方法幫它鞏固，就是在蓋高樓的時候也要用到這種方法。

　　五、活動延伸：

　　1、繼續(xù)探索、嘗試各種讓彩棒站起來的方法。

　　2、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中的“三角撐”。

大班科學教案篇3

　　價值取向：

　　把一張紙放到火上，它會很快地燃燒起來。用紙盒燒水可能嗎？

　　原理：紙在100℃時是不會燃燒的，蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量都被水吸收了。水在100℃時沸騰，然后水溫不會在升高，所以只要水杯里還有水，是不可能達到紙杯燃燒所需要的溫度的。

　　材料設(shè)計：

　　1、一杯水，一盒火柴；

　　2、一根細繩，一根筷子；

　　3、一張手工紙，兩個回形針；

　　4、一支蠟燭。

　　玩法提示：

　　1、將卡紙按照紙盒的'樣子畫好；

　　2、將畫好的卡紙剪開，疊成一個紙盒，用回形針固定好；

　　3、用細繩將紙盒拴好；

　　4、在紙盒中倒入小半盒冷水，點燃蠟燭，將紙盒吊在火上方。

　　指導要點：

　　指導幼兒紙盒要用一根筷子系好，以防水蒸氣燙著手。

大班科學教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　新《綱要》指出："幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容，大班孩子開始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我設(shè)計了"天氣預報"活動，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當?shù)氐奶鞖忸A報。同時鼓勵孩子能學著天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養(yǎng)幼兒的責任意識。

　　活動目標：

　　1.伴隨認識多種天氣符號，了解簡單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。

　　2.了解天氣預報與生活之間的密切關(guān)系，樂意收看、播報天氣預報，養(yǎng)成關(guān)注天氣預報的習慣。

　　活動準備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。

　　活動過程：

　　一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.教師播放天氣預報。

　　師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀察天氣符號，并進行記錄。

　　二、認識天氣符號和溫度。

　　1.幼兒根據(jù)天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

　　2.教師投影儀上出示天氣符號，學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

　　3.播放無聲天氣預報視頻，請幼兒說說是什么天氣。

　　教師播放無聲視頻，并點擊鼠標定住該頁，"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。

　�。何覀兒艽�，在一天里有各種不同的天氣。

　　4.認識溫度，重點知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。

　　"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。

　　△根據(jù)天氣預報，我們可以知道應該穿什么衣服。

　　△天氣預報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

　　△司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。

　　三、播報天氣預報。

　　1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。

　　2.欣賞ppt，學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

　　3.幼兒上來表演，引導幼兒學著主持人說話的語氣，面帶微笑。

　　四、活動延伸。

　　幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預報節(jié)目，并記錄天氣情況。

　　教學反思：

　　本次活動選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的.內(nèi)容�；顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預報音樂就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)常看到的，但是沒有認真研究過�；顒又�，教與學相輔相成，讓幼兒動手畫、并參與播報，積極性很高，而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、具體地學習，既培養(yǎng)了學習興趣，又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期，活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實踐于生活，理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識，對知識進行更深的挖掘，又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。

大班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，認識整點時鐘，在故事的情節(jié)中，幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

　　2、通過游戲的體驗、初步感受時間的寶貴。

　　3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　各種鐘若干有趣的鐘表PPT水彩筆若干支

　　活動過程：

　　一、認識時鐘，掌握鐘面的結(jié)構(gòu)：

　　1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）

　　2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字？數(shù)字式怎樣排列的？

　　總結(jié)：從12—1這個方向叫順時針，如果倒過來這個叫逆時針。

　　3、長針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6：00）現(xiàn)在幾點了？

　　總結(jié)：時針走一格，長針就走一圈，時針指著6，分針指著12，就代表6點整。

　　4。、訓練幼兒撥整點：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？尋找上面的整點，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上

　　總結(jié)：我們認識了這些時間，就可以按時起床，按時上學了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！

　　二、分別介紹各種名稱的鐘表：

　　1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）

　　2、進鐘表店，分別認識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。

　　總結(jié)：其實啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示：手表）

　　叔叔們真聰明，設(shè)計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學會看時間，人們還設(shè)計了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）

　　三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》

　　1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）

　　2、這就是滴答滴答國的國王，這個國王啊有個愛好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》

　　3、今天老師帶來了一個故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：

　　（1）國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會發(fā)生什么事？

　�。�2）這個國家的國王一到中午12點就到大街上巡視，為什么沒有人出來歡迎他？

　�。�3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？

　　總結(jié)：如果我們沒有鐘表，就不知道什么時候上學，吃飯，你覺得時間在我們生活中重要嗎？

　　四、游戲：體驗一分鐘"長"與"短"

　　1、你覺得一分鐘有多長嗎？是長還是短？

　　2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說）

　　3、體驗一分鐘長：今天我們就來感受一分鐘到底有多長？我們利用一分鐘來做個游戲"憋氣"誰來說說，你覺得一分鐘是長還是短？

　　4、體驗一分鐘短：你覺得一分鐘很長對吧，那我們再來試試，米老鼠想請我們給它設(shè)計一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時間設(shè)計一個漂亮的卡通鐘。現(xiàn)在你覺得一分鐘是長還是短？

　　總結(jié)：孩子們，你們知道嗎，有的'時候覺得一分鐘很長，有的時候覺得很短，是因為我們做的事情不一樣，時間就分配的不一樣。

　　五、拓展：設(shè)計卡通鐘

　　老師希望通過今天的活動，你們能夠愛上鐘表，學會看時間，珍惜每一分。設(shè)計各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導）

　　【活動反思】：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調(diào)動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識�；顒又型ㄟ^讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

【大班科學教案】相關(guān)文章：

大班科學教案01-02

大班科學教案06-15

大班科學教案06-14

大班科學教案[經(jīng)典]08-20