(集合)美術教案4篇
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術教案4篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
教學目標
1.指導學生學習簡單的攝影知識
2.指導學生模仿記者進行采訪活動，了解美術記者的工作內容和具體的工作流程。
3.引導學生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學重、難點：
1.是否積極地參與教學活動的各個過程，敢于進行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。
2.是否能夠掌握照相機的基本*作方法，拍出符合采訪內容，有初步構圖意識的作品。
3.是否對資料整理，編輯，展示工作產生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
課前準備
1.教師準備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2.學生分組準備采訪的`內容以及相應的器材。
教學活動過程：
第一節(jié)：
施教時間：12月20日——12月23日
活動一：
做好分組采訪的組織工作。
導入此課的內容，傳授美術記者的工作過程和具體要求。
教師可先讓學生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學生強烈學習興趣。
活動二：
教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進行攝影，怎樣進行采訪活動。要注意消除學生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機上常用部件的*作按鈕的名稱及功能，讓學生更清楚地了解和掌握�？梢宰寣W生先模擬使用一下照相機。
活動三：
教師組織學生分組，組員共同擬訂采訪內容及活動計劃。
學生分組按計劃進行采訪和攝影活動。
札記：現(xiàn)在的孩子真是了不得，他們設計的問題很有深度，居然還有針對老師的“如果讓你重新選擇職業(yè)，你還會當老師嗎？”可見他們對生活和社會的認識已進入了一個新的階段。不能再把他們當小孩子看了。
第二節(jié)
施教時間：
12月27日——12月29日
活動一：
按照計劃內容對采訪記錄資料，照片資料進行整理編輯。鼓勵學生通過集體構思設計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
活動二：
學生整理，教師指導。
在作業(yè)過程中要激勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學生進行互相評價，欣賞其他同學的作品。
收拾與整理
指導學生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
課后拓展
1、鼓勵學生積極地尋找進行拍攝，采訪實踐的機會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物
2.利用模擬活動培養(yǎng)學生多方面具體能力的方法研究。
3.指導學生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
教學參考資料
攝影其實是一種記錄影像的技術，進行這種技術的工具就是照相機。照相機是一個不透光的盒子，作用是控制光線的進入，使膠卷產生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。機身內置快門來決定膠卷進行曝光的時間，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學組件，用以結集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構圖，色彩等等），相機快門負責曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。
札記：在分組下去采訪時，有一個組三位同學推來搡去的遲遲不見行動，我問他們怎么不行動？他們說：“我們三個都很害羞，不知道該由誰去說�！蔽夜膭钏麄冊O計好問話稿，然后一人問一句，每個人都要鍛煉自己。不一會兒他們回來了，紅著臉說：“張張嘴也沒有多難嘛！”
美術教案 篇2
【活動目標】
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習黏貼、學習畫圓。
2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt
【活動過程】
一、導入活動，激發(fā)興趣
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的`認識。
青菜：綠綠的青菜
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子
玉米：黃黃的玉米
教師總結：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
二、引導幼兒練習粘貼
1、教師引導幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
三、引導幼兒學習畫圓的技能
師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封�。�
3、幼兒隨老師進行徒手練習。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導幼兒畫大小不同的圓
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結：又吃菜又吃飯身體才健康。
四、展示幼兒作品
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結束活動。
美術教案 篇3
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的教學；讓學生嘗試以抽象的色彩和點線來表現(xiàn)主觀情緒，感受色彩和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調知識的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎。教材內容頗有趣味性；表現(xiàn)手法也可靈活、多樣；可借助音樂的抽象性更好地說明問題。
（二）教學目標
①培養(yǎng)學生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達情緒的能力。
�、趯W會用色彩表達特定情緒。
二、教學過程設計：
（一）課前準備：
教具：圖片、電腦課件等。
學具：水粉色、紙等。
課時：1課時。
（二）設計方案
●教學導入：
出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景，請學生猜猜，它復原后是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學生可以感受到歡樂的氣氛。然后出示復原了的照片。
提示：有時一幅看起來沒有具體描繪什么，但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的'，它是能表達出某種情緒的。
●教學新授：
欣賞米羅等畫家的抽象繪畫，讓學生討論作品傳達了什么情緒。再欣賞課本上學生的例圖。
●學生作業(yè)：
試用色彩表達自己特定的情緒，并寫上簡單的文字說明。
●作品展示評價：
（1）為作品取個題目，或寫上簡單的文字說明。
�。�2）作品展覽與觀摩，并自我介紹作品和互相評論作品。
（3）評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達的情緒不明確。
三、學習評價建議：
●能否積極主動地參與討論和制作？
●能否欣賞同學和藝術家用色彩和點線表現(xiàn)情緒的作品？
●你在作品中把自己想表達的情緒表現(xiàn)出來了嗎？
美術教案 篇4
教學目標：1.引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。
2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。
3.通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。
教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
教學難點：如何表現(xiàn)同學的特征。
課前準備：師：（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：
（一） 創(chuàng)設情境出示范畫——美術老師自己的畫像
師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
�。ぐl(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）
生：是美術老師。
師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？
生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。
（二） 發(fā)現(xiàn)方法觀察、思考
師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？
師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？
�。ㄗ寣W生充分發(fā)揮自己的想象）
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的'自我介紹，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）
（三） 表現(xiàn)自己師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己，現(xiàn)在就動手介紹自己吧！好嗎？
（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）
（五） 介紹新朋友
（六） 講評
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