中班教案

中班教案[合集3篇]

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛。

　　2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

　　3、愿意與同伴分享糖果。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：社會(huì)《甜蜜糖果屋》

　　周二：藝術(shù)《棉花糖》

　　周三：語言《云朵棉花糖》（脫班）

　　周四：健康《摘糖果》

　　周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

　　社會(huì)：甜蜜糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛。

　　2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

　　2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

　　請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。

　　教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

　　3、嘗嘗糖果。

　　大家一起來吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。

　　提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

　　幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

　　討論：什么時(shí)候不能吃糖？

　　4、布置糖果屋。

　　教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

　　美術(shù)：棉花糖活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解棉花糖的制作過程，認(rèn)識(shí)棉花糖的'特性。

　　2、樂意參與手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2號(hào)。

　　2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

　　3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動(dòng)過程：

　　1、提問引題。

　　小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會(huì)有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。

　　2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。

　　結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。

　　3、教師示范做棉花糖。

　　今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

　　4、幼兒學(xué)做棉花糖。

　　幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

　　完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

　　活動(dòng)反思：

　　首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。

中班教案 篇2

　　教學(xué)活動(dòng)

　　音樂活動(dòng)：愛勞動(dòng)的小蜜蜂

　　目標(biāo)：1、能用自然的聲音唱歌。

　　2、喜歡用肢體語言表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解。

　　3、發(fā)展愛勞動(dòng)的意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》

　　2、活動(dòng)前，引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的'生活習(xí)性。

　　3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景；小花每人一朵。

　　過程：

　　1、聽音樂拍手、走步進(jìn)活動(dòng)室�！洞禾煸谀睦铩�

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

　　教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣，并回憶歌曲蝴蝶。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動(dòng)的小蜜蜂》。

　　（1）教師啟發(fā)幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時(shí)候發(fā)出什么聲音？蜜蜂為什么要去采花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

　　（2）教師邊彈琴邊示范唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。

　�。�4）教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。

　　（5）幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。

　�。�6）請(qǐng)幼兒說一說是否喜歡這首歌，自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的小蜜蜂。

　　4、聽音樂離開教室（開火車）

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

　　2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫片：有趣的數(shù)字

　　2.圖片：在圖畫里找數(shù)字

　　3.教具：電話

　　動(dòng)畫片

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過程

　　一、看圖找數(shù)字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？

　　2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。

　　二、感知數(shù)字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

　　2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？

　　（電話號(hào)碼）

　　電話號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）

　　3.說電話號(hào)碼

　�。�1）教師：誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少？

　�。�2）思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？

　　討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。

　　三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)

　　1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的'電話號(hào)碼。

　　了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。

　　2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）

　　小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

　　四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　1.教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么

　　2.請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

　　五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼

　　1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。

　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。

　　2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，

　　你編的電話是幾位數(shù)的。

　　活動(dòng)名稱：

　　中班數(shù)學(xué)：

　　紐扣分類活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。

　　2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

　　3、樂于參與操作活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設(shè)備�；顒�(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

　　4、觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。

　　5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

　　7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

　　2、展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。