中班教案集合(9篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標:
隨著音樂旋律和歌詞,展開關(guān)于“月亮船”的積極想像。
學唱和演奏時,能將內(nèi)心的感受和想像表現(xiàn)出來。
活動準備:
音樂磁帶。
小樂器(碰鈴、串鈴、鈴鼓)若干。
活動過程:
欣賞樂曲。
——幼兒欣賞樂曲,并跟隨音樂旋律,兩兩相對,手牽手,好似乘著小船一般輕輕地搖動。
——夜晚真安靜呀,我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧。(幼兒再次完整欣賞歌曲一遍)
——聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(這段音樂給我們的感覺安靜、優(yōu)美,好像坐在兩頭翹起的小船上,聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事)
學唱歌曲。
——教師范唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
——歌曲中唱的小船是怎樣的?(小小的船兒兩頭翹)坐在小小的船里,看到了什么?(閃閃的`星星、藍藍的天)。
——學唱歌曲幾遍。引導幼兒唱出乘在彎彎月亮船上蕩漾的感受以及歌曲三拍子的變化。
——幼兒自由選擇小樂器,聽音樂演奏。提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器,并表現(xiàn)出三拍子強、弱、弱的變化。
活動結(jié)束:
看見彎彎的月牙,幼兒會展開遐想。這種遐想不是被動地接受彎月、復現(xiàn)彎月,而是攫取彎月的特征,與自己的生活經(jīng)驗、情感愿望融為一體,展開想家——坐在月亮船工蕩漾。本活動的目的是借助優(yōu)美的音樂旋律和抒情的歌詞激發(fā)幼兒的想像,唱出乘在彎彎的月亮船上蕩漾的感受。
在理解歌曲和動作表演寸,應(yīng)注意強調(diào)月兒彎彎和船頭翹翹的特點。
中班教案 篇2
活動目標
用量一量、比一比的方法,體驗自己在長高,并為自己長大而興奮。
活動準備
幼兒收集“長高”的資料、實物投影
活動過程:
一、交流分享
1、小朋友,現(xiàn)在我們都是中班的哥哥姐姐了,你們都說自己長高長大了,你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的?
。ń處熾S機進行小結(jié)和提升,幼兒體驗長大了真神氣)
2、我發(fā)現(xiàn)你們有的高,有的矮,到底誰高誰矮?我們和朋友比一比好嗎?
二、比高矮
1、請小朋友找一個好朋友和他比一比,你們倆誰高?誰矮?
(幼兒自由結(jié)伴比高矮)
2、你們都比過了嗎?是用什么方法來比的?
。ㄓ變航榻B比高矮的方法:背靠背、面對面、眼睛看、參照物等)
小結(jié):你們真會動腦筋,原來比高矮可以用那么多的'好辦法。
三、游戲:排排隊
1、想不想和更多的朋友比?我們一起來做一個排排隊的游戲,看看誰最高誰最矮。(請5名同伴比高矮并排隊)
討論:誰最高?誰最矮?某某小朋友是高還是矮?
小結(jié):原來高和矮是比出來的。
2、分小組一起游戲。
四、激發(fā)想長高的愿望
1、你們喜歡高還是喜歡矮?
2、幼兒欣賞散文詩:長高
活動結(jié)束:
怎樣使自己長得更高呢?
中班教案 篇3
一、活動目標:
1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。
2、動腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
3、積極參與談話活動,有良好的傾聽習慣。
二、活動準備:
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫紙、筆。
活動過程:
1、出示冬天和夏天的圖片,引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。
教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的'理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。
教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的理由畫下來,并和你大家說一說。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,引導幼兒動腦筋解決。
教師用語:剛才大家都說了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說說不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些不方便的地方,我們該如何解決呢?
延伸活動:
家長和孩子共同填寫親子單,解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。
中班教案 篇4
活動目標:
1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚,種類繁多。
2、了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚,能大膽的在班級中介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識一、謎語導入,激發(fā)興趣。
活動過程:
一、今天教室里來了一些小動物,你們猜一猜他們是誰呢?坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。
二、海洋里有著各種各樣的魚,你認識哪一種?他有什么特征嗎?介紹給小朋友聽一聽。
幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。(教師適當?shù)募右匝a充和小結(jié))
三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚
1、射水魚:能從口中射出水滴,射獵水面上的昆蟲為食物,身體有黑色斑點或有黑色條紋,射水魚十分愛動、調(diào)皮,色彩鮮艷。 提問:你發(fā)現(xiàn)射水魚有什么特有的本領(lǐng)?
2、蝴蝶魚:是大海里的小型魚,體型均小,游動姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣,色彩特別鮮艷,所以起這樣的名字。提問:你喜歡蝴蝶魚什么地方?
3、比目魚:棲息在淺海的`沙質(zhì)海底,捕食小魚蝦。由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè),這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好;它們身體的朝下一側(cè)為白色。提問:比目魚有什么特點?
4、電鰩:背腹扁平,頭和胸部在一起,尾巴粗粗的,整個身體像一把扇子,以能發(fā)電傷人而聞名……提問:你覺得電鰩哪里最厲害?
5、教師小結(jié):
海里的魚真多,每一種魚跟別的魚長得都不一樣,有的大有的小,有的扁圓有的細長,有的身上有刺,有的有美麗的花紋,還有的魚會變色,甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。
四、結(jié)合各種魚類,繪畫豐富的海底世界,發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。請家長配合,在紙上用及時貼等材料制作海底世界背景圖。
五、活動結(jié)束
展示每一組的作品,進行評比。
中班教案 篇5
活動目標:
1、復習ABAB排列順序。
2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。
活動準備:
粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。
活動過程:
一、情景導入。
熊貓貝貝:小動物們好,我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝,想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮䦂龊脝?我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。
二、觀察物體的規(guī)律。
1、觀察氣球的規(guī)律。
2、觀察花的擺放規(guī)律。
3、觀察凳子的擺放規(guī)律。
4、觀察旗子的規(guī)律。
5、觀察水杯的擺放規(guī)律。
6、觀察水果的.擺放規(guī)律。
三、按照物體的排列規(guī)律進行排序。
熊貝貝:小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦!
四、美麗的會場。
1、熊貝貝:小動物們,你們辛苦了,都幫我把會場布置的這么漂亮,為了會場不出現(xiàn)差錯,我們一起來檢查一次哦!
2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。
小動物們你們很棒哦!會場這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>
中班教案 篇6
[活動目標]
1、正確認識7以內(nèi)的數(shù)字,知道每一個數(shù)字都可表示一定的數(shù)量。
2、能注意傾聽、并能按要求進行活動。3、激發(fā)幼兒保護益蟲的情感。
[活動準備]
投影儀、電視、錄音機、數(shù)字1—7卡片人手一套、實物圖卡(小烏龜、七星瓢蟲、青蛙)數(shù)字1—7硬卡若干。
[活動過程]
1、電視上出示教師故意放倒的數(shù)字2、4、6、7。教師:“小朋友,你們看數(shù)寶寶睡著了,我們把它叫醒好嗎?一起喊數(shù)字×,快起來!保ㄓ變海骸皵(shù)字7快起來!”)
2、數(shù)寶寶講話(錄音):“小朋友,謝謝你們把我叫醒,聽說咱們班的小朋友可聰明了,今天我想考一考你們,敢不敢接受挑戰(zhàn)!”(幼兒:“敢!”)
考題一:點數(shù)找數(shù)
。1)利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師:“哪個小朋友知道這是什么小動物?”
軒序:“這是小烏龜!”
教師:“數(shù)一數(shù)有幾只小烏龜?并將這個數(shù)字從你們手中的數(shù)字卡中找出來!保ㄓ變菏挚谝恢曼c數(shù)、并找出數(shù)字。)
。2)教師利用同樣方法讓幼兒點數(shù)七星瓢蟲與青蛙的數(shù)量,并引導幼兒說出它們都是益蟲,應(yīng)該保護。
考題二:聽聲音找數(shù)
1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師:“小朋友、你們聽,這是誰的聲音?叫了幾聲?”
幼:“這是小貓的聲音,小貓叫了五聲!
幼:“這是大牛的聲音,大牛牟牟牟叫了三聲!
幼:“這是木魚聲,木魚敲了七下”
3、數(shù)寶寶講話(錄音機):
“這下我可服了,咱們班的小朋友個個都是最棒的',我們一起做個“捕小魚”的游戲吧?”
4、游戲“捕小魚”:
。1)教師請一半幼兒扮演小魚,自由選擇數(shù)字卡片掛在身上,并請幼兒說說卡片上的數(shù)字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網(wǎng)。
。2)游戲開始前,教師告訴“魚網(wǎng)”:“請你們聽見鼓聲后,捕捉掛有數(shù)卡X的小魚”。
(3)游戲開始后,“小魚”四散游。教師開始敲鼓,“魚網(wǎng)”捕捉掛有數(shù)卡X的小魚。教師停止敲鼓,幼兒停止捕魚。
5、教師講評活動情況,幼兒整理物品。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、復習鞏固5、6、7這3個數(shù)。
3、引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
【活動準備】
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
【活動過程】
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,他種的水果都成熟了,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果?柿子樹上有幾只柿子?
幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果;柿子樹上有7只柿子。
二、給水果排隊
1、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果。(見圖二)
第一盆是什么水果?第一盆是梨。
第二盆是什么水果?第二盆是蘋果。
第三盆是什么水果?第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來表示。(見圖三)
第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子?
第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排呢?
幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一;6只蘋果排在第二;7只柿子排在第三。(見圖六)
三、分水果
1、小猴非常高興,摘了那么多(幼兒教育www。mamanv。com)的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗。
看!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔。
師:小猴請小朋友幫他想一想,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的'回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖八)
師:為什么把梨分給小兔呢?
幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,都是5只。
小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來。(見圖九)
2、看!小猴來到小貓家,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小貓吃,才是正好每只小貓分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)
師:為什么把蘋果分給小貓?
幼:因為蘋果正好和小貓一樣多,都是6。
師:小朋友你們分對了,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)
3、瞧!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗?
幼:有7只小狗。
師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?
幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)
師:為什么把柿子分給小狗?
幼:因為柿子正好和小狗一樣多,都是7。
小朋友你們分對了,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五)
四、分組練習:
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,他還帶來一些練習題,考考小朋友。
連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客。
五、作業(yè)評價。
六、活動結(jié)束。
師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎?
幼:好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)
活動評價:
《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學,這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習,為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學環(huán)境。
通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。
中班教案 篇8
【活動目標】
1、根據(jù)自己對“愛心”的理解協(xié)商并討論出評選“愛心天使”的標準。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛心事例并積極向同伴介紹。
【活動準備】
1、家長根據(jù)幼兒在家表現(xiàn),將愛心事例以書面形式記錄下來。
2、“愛心天使”獎狀及標志。
3、愛心標志,各種人物的標志。
【活動過程】
一、談話導入:
教師出示愛心天使標志:這像什么?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義:愛心天使不但會愛自己,愛身邊的人,還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀,傳播到世界每一個角落。
二、幼兒講述自己對愛心的理解。
師:你覺得什么樣的人可以成為我們班里的愛心天使?
幼兒講述自己的'理解,教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖標進行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評價標準進行小結(jié):愛心天使就是愿意主動去幫助別人,是一個善良、富有愛心的人。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己身邊的愛心事件。
師:在你的生活中,或者在教室里,你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進行評價:在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
四、幼兒自評或他評。
師:你覺得我們班里誰是愛心天使?為什么?
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進行自評或者他評。
五、教師評價并頒獎。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上,大家舉手表決,得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。
2、為當選的愛心天使頒發(fā)獎狀。
3、教師小結(jié):讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使,老師相信其他小朋友們以后也會學著愛身邊的人,做很多有愛心的事情,成為真正的愛心天使。
中班教案 篇9
內(nèi)容與要求:
1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、 感受歌曲歡快、有趣的特點,體驗與同伴共同游戲的快樂。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴
教學過程
一、 律動:小手小腳
1、 出示節(jié)奏卡。
主要提問:卡片上的`小手小腳告訴你什么秘密?
2、 聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂)
師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。
設(shè)計意圖:熟悉歌曲旋律
二、 新授歌曲:
。ㄒ唬┣榫皩,引發(fā)興趣
師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個人在家,好孤單呀!”
主要提問:1、小老鼠為什么不高興?
2、你能幫他想一個快樂起來的好辦法嗎?
設(shè)計意圖:幼兒生活經(jīng)驗回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。
。ǘ├斫飧枨鷥(nèi)容
1、歌曲第一段
主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?
(2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?
(3)小老鼠打了一個什么電話號碼?(翻開“電話本”驗證:54 32 678)
總結(jié):這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。
2、語言節(jié)奏:
教師以小老鼠身份示范電話語言。
主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會對朋友說什么呢?(幼兒自由講述)
朋友又會怎么回答小老鼠呢?
3、 集體演唱第一段。
師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時候要注意用禮貌用語哦。(設(shè)計意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)
4、 學唱歌曲第二段
師:叮咚,門鈴響了,當小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。
主要提問:怎么會是大花貓來了呢?
大花貓如果進了老鼠家,會發(fā)生什么事情呢?
教師演唱歌曲第二段
總結(jié):原來小老鼠沒有看清電話號碼是誰的就撥了,我們打電話的時候一定要看好電話本,電話號碼別撥錯。
5、幼兒完整演唱
師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。
6、 嘗試改編
師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨,我們再幫小老鼠找找其他的朋友好嗎?(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)
三、延伸
師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。