大班科學(xué)教案7篇（推薦）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的材料操作，觀察物體的沉浮現(xiàn)象，對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。
2、初步探索潛水器沉浮的原理，萌發(fā)主動思考和探索的意識。 活動重難點：
二、重點：
通過各種嘗試對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探索興趣。
三、難點：
初步探索潛水器沉浮的原理。
四、活動準(zhǔn)備：
1、橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂瓶人手一份、水盆每組兩個、毛巾每組一條。
2、潛水艇沉浮示意圖一張。
五、活動過程：
（一）活動導(dǎo)入。
小朋友們，今天和王老師一起去找找潛水艇的秘密吧！在找潛水艇的秘密之前，王老師要先考考小朋友們，你們看王老師這里有些什么？（橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。）
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1、誰會沉？誰會��？
�。�1）設(shè)疑：你們猜一猜橡皮泥球、氣泡膜、夾子、乒乓球在水里，誰會沉下去？誰會浮起來？（請幼兒自由討論，預(yù)設(shè)并猜想可能出現(xiàn)的結(jié)果。）
�。�2）我們一起來驗證一下，是不是和你猜想的一樣（教師操作，幼兒觀察并驗證自己的猜想。）
（3）教師小結(jié)：原來在水里的時候乒乓球、氣泡膜會浮起來，橡皮泥球、夾子會沉下去。
2、換一換。
�。�1）那怎樣才能讓浮起來的東西沉下去，沉下去的東西浮起來呢？（給予幼兒一定時間自由思考討論。）
�。�2）請試一試你的想法。（幼兒嘗試用自己想到的方式進行實驗操作，教師巡回指導(dǎo)。）
（3）你成功了嗎？你是怎么做的？你覺得它為什么會下沉（上浮）呢？（幫助幼兒梳理總結(jié)經(jīng)驗。對于失敗的幼兒，要鼓勵他們不氣餒，同時引導(dǎo)他們找出失敗的原因。失敗對幼兒也是一種經(jīng)驗積累的好機會，要適度把握。）
�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)乒乓球和氣泡膜變重的時候，他們會下沉。改變橡皮泥球的形狀或是借助浮力較大的物體的幫助，可以讓沉的物體上浮。原來，沉浮是可以發(fā)生改變的。
（三）潛水艇的秘密。
1、潛水艇的沉與浮。
�。�1）我們現(xiàn)在來找找潛水艇的.秘密，我們做了實驗后發(fā)現(xiàn)改變物體的沉浮很困難，可是，為什么潛水艇在水里可以想浮就浮，想沉就沉呢？（幼兒帶著問題思考。）
（2）老師這有一個可樂瓶子，假如它是潛水艇，你用什么辦法讓它沉下去，讓它浮起來？請你試一試。（幼兒結(jié)伴討論，隨后操作。引導(dǎo)幼兒活動后進行材料的整理，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。）
2、觀看潛水艇沉浮示意圖。
�。�1）出示潛水示意圖，提問：潛水艇為什么會沉下去，為什么會浮起來？（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)。）
�。�2）教師總結(jié)：潛水艇是通過排水系統(tǒng)改變自身的重量，排水上浮，進水下沉的原理進行工作的。
�。�3）結(jié)束語：今天我們找到了潛水艇的秘密，回去之后我們再去找一找，生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎？
�。ㄋ模┗顒友由欤�
1、益智區(qū)投放紙船、木材等材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索，進一步體驗沉浮實驗帶來的樂趣。
2、和爸爸媽媽去科技館參觀，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的便利，并在爸爸媽媽的幫助下拍一些有趣的照片，帶到幼兒園與同伴分享。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式，大膽地表達(dá)自己的見解。
3、激發(fā)對大自然中的動物的探索興趣，能積極參與討論和游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
頭飾卡片、小動物圖片若干。
活動過程:
一、談話引起興趣。
1、出示掛圖："圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"2、寒冷的冬季來了，我們每個小朋友都穿上大棉襖，戴上帽子和手套，開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了，但是我們的動物朋友，松鼠、小燕子、蛇等會是怎樣過冬的呢？小朋友想知道嗎？那這節(jié)課，老師就告訴你動物是怎樣過冬的？
二、初步了解動物過冬的不同方式。
1、板書課題：動物過冬。
2、傾聽故事：《動物過冬》（略）3、討論：聽了這個故事后，都知道小動物是怎樣過冬的`嗎？（引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。）4、出示教學(xué)掛圖。
�。�1）、圖上都有哪些動物？
�。�2）、這些動物是以什么方式過冬的？
�。�3）、出示動物過冬的四種方式、卡片。
讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
�。�4）、領(lǐng)讀、教讀動物過冬的四種方式。
三、分組說說動物過冬的方式。
總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、 通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學(xué)探究的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學(xué)具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。
活動過程：
1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。
2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。
（1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的.。
�。�2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。
4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應(yīng)的表格上，教師加以引導(dǎo)，并說說猜測的理由。
5、幼兒操作，對比實驗。
�。�1）認(rèn)識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實驗操作時的注意事項：對準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。
幼兒實驗，得出結(jié)論。
6、幼兒將實驗結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上，并說說實驗中的發(fā)現(xiàn)。
7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結(jié)：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！
大班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖：
《樹葉書簽》是大班主題活動《金色的秋天》的一個探究實驗的科學(xué)活動�；顒訋椭變簩W(xué)習(xí)制作樹葉書簽，感受制作過程中的樂趣，激發(fā)幼兒探索、思考的欲望。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，體現(xiàn)幼兒園教育活動以“幼兒發(fā)展為本”的原則，符合幼兒愛動手、愛擺弄的年齡特點，提供幼兒親自操作的機會，在活動中有意識地創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，請幼兒互相交流在探究中的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個活動目標(biāo)：
活動目標(biāo)：
1、探索制作樹葉書簽的方法。
2、親自嘗試動手制作書簽，體驗動手操作的快樂。
3、激發(fā)幼兒對探索大自然的興趣，提高幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
(1)每桌一份各種形狀的樹葉(已在堿水中煮過)、桌上鋪上干布
(2)每人一個鑷子、一個投入堿水的燒杯
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、談?wù)撚變阂娺^的`各種樹葉。
2、設(shè)置懸念，怎樣把樹葉保存下來。
二、討論制作樹葉書簽的方法。
1、探討樹葉的選擇。
2、探討制作的方法。
3、教師操作演示，幼兒仔細(xì)觀察操作過程。
三、幼兒動手制作書簽。
1、提出要求。
2、幼兒操作。
四、展示交流，感知各種樹葉的葉脈特征。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。
2．觀察了解水在不同容器里呈現(xiàn)不同形狀的特征。
活動準(zhǔn)備：
1．每組6個形狀不同、標(biāo)有刻度的透明瓶子（每個瓶子內(nèi)裝有等量的水）。
2．各種形狀的瓶子若干（其中有相同形狀一樣大的瓶子數(shù)個）、盛水的器皿若干、抹布、記錄紙等。
活動過程：
一、提出問題。
教師：我們在做水的游戲中，發(fā)現(xiàn)將各自瓶子里的水倒進大小不一的瓶子后，水面的`高低會不一樣。這里有6瓶水，你認(rèn)為瓶里的水是一樣多嗎？說說各自的理由。
二、幼兒假設(shè)。
1．幼兒討論、假設(shè)，教師匯總假設(shè)的情況并進行簡單的記錄。
2．教師提議大家動手試一試。注意第一不要將實驗用的兩瓶水混在一起。第二，倒水時小心，盡量不要把水灑出來。第三，將試驗的結(jié)果記錄下來。
三、動手實驗。
1．任選兩瓶水，想個辦法證明這兩個瓶中的水是一樣多的。
2．幼兒動手試驗，教師觀察記錄。
四、交流驗證。
1．幼兒各自講述實驗的結(jié)果，并對有爭議的問題和試驗展開討論。
2．交流：用什么方法證明兩瓶水一樣多？（幼兒可能出現(xiàn)的方法：選擇兩個相同的瓶子；選擇有刻度的瓶子。）
3 . 發(fā)現(xiàn)瓶子的高矮、粗細(xì)不影響水的多少；瓶子的形狀改變了，但瓶子里水的多少是不變的。
活動延伸：
在區(qū)域活動中繼續(xù)提供以上材料，讓幼兒反復(fù)實驗，獲得守恒經(jīng)驗與概念。
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
情感目標(biāo)：對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
認(rèn)知目標(biāo)：大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能初步了解死海讓人漂浮的成因。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒已有經(jīng)驗：知道有些物品在水中會浮于水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識
2、物質(zhì)、材料準(zhǔn)備：
水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT、動畫。
活動過程：
一、開始部分
1、謎語《水》
一種東西清又清，沒有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、簡單說說水的特點：
小朋友們，你們知道水有哪些特點嗎？
�。ㄐ〗Y(jié)：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械�"沉"與"浮"。
1、教師做實驗，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。
2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上，而葡萄會沉在水底呢？
�。ㄐ〗Y(jié)：因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會沉在水底。）
（二）小魔術(shù)"葡萄浮起來了"
1、你們有什么辦法讓葡萄不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）
2、教師演示（變魔術(shù)）我也有辦法讓葡萄浮起來，我既不用***的方法，也不用***的方法。
小魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，葡萄放進去立刻就浮了起來。
�。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的'東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。
問：我剛才就是往水里加了這三個"好朋友"中其中的一個，你們猜猜我放的會是誰呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個小科學(xué)家，自己動手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？
�。ㄈ┑谝淮翁剿鳎蝴}可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一種調(diào)料，幼兒開始試驗，把這三種調(diào)料各倒進水杯中攪拌，到它們完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的現(xiàn)象？
師幼共同總結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來老師放的那個神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。
鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎？（遞進的提問引出下次試驗）
�。ㄋ模┑诙翁剿鳎蝴}越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看葡萄沉浮情況，教師逐一指導(dǎo)。
師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后葡萄才會浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。
（五）擴展經(jīng)驗：觀看死海圖片及PPT《死海的秘密》。
小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：今天我們通過自己動手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。
活動延伸：
在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓葡萄浮起來，那有什么辦法讓葡萄沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。
大班科學(xué)教案 篇7
中班科學(xué)活動：人民幣里的小發(fā)現(xiàn)
活動設(shè)計背景
新年剛過，幼兒身上留有一些壓歲錢，他們都毫不吝嗇地買這買那，似乎那錢沒處可用啦。再說，農(nóng)村幼兒的視角比較狹窄，他們外出旅游的機會不多，對我國一些風(fēng)景名勝都不太了解，因而，我想讓幼兒從人民幣里發(fā)現(xiàn)一些秘密，激發(fā)幼兒愛護人民幣及國家的情感。
活動目標(biāo)
1、了解第五套人民幣的不同面值，知道人民幣的一些特征。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)認(rèn)識人民幣里的秘密。
3、養(yǎng)成愛護人民幣以及不亂花錢的.習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
觀察發(fā)現(xiàn)第五套人民幣里的秘密。
活動準(zhǔn)備
第五套人民幣1元、5元、10元、20元、50元、100元若干張
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒在超市里買東西付錢，引入主題。
二、以變魔術(shù)的形式從錢包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，認(rèn)識人民幣這一名稱。
三、以調(diào)換位置的游戲形式讓幼兒給6張人民幣排排隊，從大到小或從小到大。
四、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)各種面值的人民幣有什么異同點，背面有哪些圖案?
五、活動延伸，假如你有10元錢，你想用來干什么?回家后把你想法說給大人聽，并讓大人陪同上街，自己購物。
教學(xué)反思
1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。針對這一規(guī)則，我結(jié)合本班實際情況，設(shè)計了以游戲為基本活動，提升和發(fā)展幼兒原有對錢的認(rèn)識的經(jīng)驗。
2、在活動過程中，我特別注重師幼互補、幼幼互動，結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗逐層引入，更加認(rèn)清人民幣，挖掘其中的秘密。
3、整個活動下來，基本達(dá)成3個目標(biāo)。但由于農(nóng)村幼兒見識面不廣，說不出人民幣背后的圖案的風(fēng)景名稱，堂上氣氛不夠輕松、愉悅。
4、假如今后再上這節(jié)課，我會把課前研究準(zhǔn)備得更充分些，作好各方面的調(diào)查，尤其要酌情考慮讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
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