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幼兒園大班教案

時間:2023-10-08 12:23:59 教案 我要投稿

幼兒園大班教案6篇(實用)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案6篇(實用)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、能靈活使用不同接口來接管子,探究接管子的最佳途徑,懂得省錢省力安裝水管。

  2、能與同伴協(xié)商,合作進行操作,共同尋找解決問題的方法。

  活動準備:

  1、若干PVC管,直接口和彎接口若干。

  2、膠帶、紙制小房子,泡沫板上貼有兩根水管,水,漏斗,管子記錄表格。

  3、經(jīng)驗準備:認識PVC管,知道它是一種水管。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入任務(wù)——引導(dǎo)幼兒認識接口,會使用接口。

  1、今天我們來學(xué)習本領(lǐng)了,老師把你們分成四組,在接下來的活動中,你們每組的四個人做任何事都要互相幫忙哦!

  2、認識管子和接口。老師帶來了什么呢?哦,對,這是一種水管。(拿起水管)今天我們來學(xué)習接管子哦。兩根管子怎么接起來呢?(拿起兩根水管)介紹接口——直接口和彎接口。

  3、現(xiàn)在請你們很快的時間把管子接起來?纯创蠹医拥囊粯硬灰粯,是不是都很牢固哦。等我喊時間到的時候,你們把接好的管子放在桌上,馬上坐到位置上。

  4、拿過幼兒作品討論:用什么可以把管子接的這么長?(教師示范)為什么有的管子是彎的?(教師示范)小結(jié):直接口可以把管子變得長長的,彎接口可以使管子拐彎。

  5、管子接的牢固嗎?管子接的不牢固會怎樣?怎么接能變得牢固?對了,要接的用力,緊一點。(請一名幼兒示范)

  二、探索連接兩個固定管子的方法,懂得節(jié)約優(yōu)化材料的使用。

  1、提出任務(wù),交代要求——現(xiàn)在我們接到更難的任務(wù)了,(引導(dǎo)孩子觀看地面上的管子)地上的兩根管子是不能動的,你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接?

  2、幼兒分組操作,注意對幼兒連接管子時牢固性的指導(dǎo)。

  3、比較討論管子多少的優(yōu)劣:

  4、探討管子多少的原因及糾正。我們看看四組的管子圖,想一想,管子多用的'那組哪一部分管子用多了(引導(dǎo)幼兒觀察管子記錄圖)?梢栽趺锤哪?

  5、給管子圖找錯.

  三、給小區(qū)居民接水管,尋找接管子的最佳途徑。

  1、布置任務(wù),提出要求,引入三接口——現(xiàn)在咱們培訓(xùn)結(jié)束了,可以接受任務(wù)了!小區(qū)居民里要重新接水管,請我們幫忙,愿意嗎?恩,這是房子的構(gòu)造圖。一共有幾間房子?水管從哪里接起?從哪里接出?有一個特別要提醒的是,二樓的洗手間,衛(wèi)生間和廚房,都是需要用水的,你接的水管一定要經(jīng)過這三個地方。為了讓你們能節(jié)省更多的材料,老師為你們增添了一種新材料,看,這個接口有幾個通口的?對,就叫做三通口。就是說,這個三通口上可以接幾根管子,可以通往幾個方向?想一想,他放在什么位置上,能讓管子用的最少?想一想,接在這里適合么?好,現(xiàn)在你們分組去試一試,看哪組最先完成。

  2、幼兒分組,進行操作。提醒幼兒接的時候要經(jīng)過三個地方。

  3、討論:水管接好了嗎?檢驗,是否都經(jīng)過三個地方,那一組用的管子最少?評比接管小能手。

  活動延伸:

  在區(qū)域中繼續(xù)探討如何能最好的節(jié)省管子達到接管的目的。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計思路:

  今年我們這里出現(xiàn)了沙塵天氣。連續(xù)幾天的大風沙,孩子們只能躲在活動室里,失去了每天兩個小時戶外活動的快樂時光,孩子們沮喪極了。由于這種壞天氣使孩子們有了切身體會,每天都在討論著。我借此機會組織了此活動。

  活動目標:

  認識"沙塵暴"這一天氣現(xiàn)象,及對人類的危害。

  滲透目標:

  知道植樹能控制風沙,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動重點:

  "沙塵暴"形成的原因。

  活動難點:

  植物能阻擋沙塵。

  活動準備:

  1、 在有"沙塵暴"天氣的日子里,引導(dǎo)幼兒觀察"沙塵暴"天氣的特征。

  2、 收集"沙塵暴"天氣給人們造成的危害圖片、及錄相帶,供幼兒了解。

  3、 一盤沙土、廢舊輪胎中種植的小麥。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入活動-說說沙塵暴

  1、 觀看沙塵暴的錄像,引出"沙塵暴"天氣提問:

  1) 這是什么樣的天氣?

  2) 你是從哪兒聽說的"沙塵暴"天氣?

  二、 基本活動--知道"沙塵暴"形成的原因及植物能阻擋沙塵

  1、 提問:"沙塵暴"天氣的特征:

  風很猛,風中夾著很多的`沙子,時間有時長,有時短。

  討論:"沙塵暴"給人們帶來的危害。

  2、 討論:為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙子是從哪兒來的?了解"沙塵暴"形成的原因。

  1) 播放人為的砍伐樹木、破壞草原,致使土地沙化的錄像。

  2) 再提問:沙子是從哪兒來的?

  引導(dǎo)幼兒說出多植樹,保護綠色植被。

  3、 做小實驗。

  1) 讓小朋友想辦法把一盤沙"吹"起來。

  2) 請幼兒把廢舊輪胎中種植小麥中的土吹起來。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計背景

  石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的,這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

  活動目標

  1、學(xué)習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。

  2、能大膽的進行石頭的組合,創(chuàng)造出新穎的形象。

  3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。

  4、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  重點難點

  從技能方面,發(fā)揮想象力,能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫;二是有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料。

  活動準備

  1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)

  2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

  3、各組一塊抹布。

  活動過程

  (一)教師以圖片引入,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  問題:

  1、他們是什么做的呀?

  2、你們覺得這塊小石頭象**嗎?3、**和**有什么不一樣的呀?

  (二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

  要求:

  1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

  2、和同伴說說你的石頭可以變成什么?為什么?

  3、如果將石頭組合起來,你覺得它又象什么?

  (三)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭,然后對石頭進行裝飾,再用雙面膠將石頭固定在紙盒上,最后對紙盒進行裝飾,完成作品。

  (四)教師提出活動要求

  要求:

  1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

  2、要用上各種好看的顏色。

  3、在裝飾紙盒的時候要先想好,你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來。

  (五)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

  教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種石頭進行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

  (六)創(chuàng)編故事

  教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。

  教學(xué)反思

  (一)本次活動的成功之處

  在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運用各種輔助材料?梢哉f孩子們還是較好的達到了我預(yù)定的活動目標。

  (二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想

  在這次活動中,經(jīng)過過后的反思,我認為存在著以下幾點不足之處:

  1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候,有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考,如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面,過后在讓幼兒去操作石頭,這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后,再來聽老師的講解,這時候,太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了,而非在老師的語言上了。

  2、由于老師材料擺放的位置不合理,造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到,沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走,能夠較好的達到你預(yù)定的目標,可是不然,一次好的活動,除了活動中老師的指導(dǎo)要到位,能夠讓幼兒在輕松,自由的環(huán)境下達到你預(yù)定的目標外,老師課前的準備活動也是十分重要的,這里所說的準備既包括知識方面的`準備,也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要,是否便于幼兒操作等等。

  3、剛開始的引入過于繁瑣,導(dǎo)致了在后面介紹制作方法,特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚,導(dǎo)致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,除了有較好的組織能力外,還能具備較好的口語表達能力,如果把你的語言,把你要表達的意思讓幼兒聽明白,這是當前我的困惑,我想也是我們幾個新老師的困惑。今后,我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外,關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談,交流的“路”,讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思,打破孩子與我之間的那堵墻。

  4、教師的范例過小,不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn),由于范例過小,就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用,可是過想細想,我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征,范例在活動中就象走場一樣,并無其他用處了。

  (三)幼兒的創(chuàng)新之處

  在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人,最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子,并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細,能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

  總之,作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習,多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識來充實自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1.了解夏季的特征及各種拖鞋的外形特征、制作材料等,并能按一定的規(guī)則進行分類。

  2.積極參與游戲活動,與同伴共同討論游戲規(guī)則,大膽地表達、表現(xiàn)。

  3.體驗游戲的快樂。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  大班科學(xué)優(yōu)秀教案《拖鞋》

  活動準備:

  請幼兒與家長一起收集各種拖鞋帶到幼兒園。游戲用貨幣。

  活動過程

  1.請幼兒展示并介紹自己收集的拖鞋。

  2.引導(dǎo)幼兒討論并設(shè)計各類“拖鞋商店“游戲,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、兒童拖鞋商店、婦女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工藝拖鞋商店等。

  3.在討論開店的過程中,啟發(fā)幼兒觀察拖鞋的.款式、制作材料等特征,分析其使用季節(jié),使用人群或其他用途等。

  4.請幼兒討論分工管理商店,按一定規(guī)律陳列拖鞋,布置展示臺。

  鼓勵“售貨員”使用廣告語大力推銷自己商店的拖鞋,并熱情接待前來購買拖鞋的“顧客”。

  活動反思:

  興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進行探索交流,從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。活動充分體現(xiàn)了幼兒的科學(xué)活動應(yīng)叢身邊的事物開始的選材原則。生活中各種各樣的刷子,引發(fā)了孩子們的興趣。教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué),感受到“科學(xué)就在我們身邊”,孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1.通過欣賞和表演各種影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2.嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

  3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

  重點難點:

  1.知道影子畫線條簡單,顏色為純黑色。

  2.大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。

  活動準備:

  1.布置場景:液晶投影燈。

  2.記號筆,兩張長條繪畫紙。

  3.背景音樂。

  活動過程:

  一、聽音樂入場:

  跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。

  二、入座,引出話題:

  小朋友,今年8月8號在北京要舉辦一個非常重大的`活動,你們知道是什么活動嗎?(奧運會)

  你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎?(幼兒自由說說)

  二、賞析影子表演:

  1. 觀看影子運動造型。

  下面要請小朋友看一場有關(guān)運動的表演,說說看見了什么運動項目?

  2. 幼兒表演影子造型。

  小朋友想來試試嗎?鼓勵大家來表演各種各樣的運動造型。

  三、創(chuàng)作影子運動造型畫:

  剛才我們進行了影子表演,表演得真好!那么怎么把這些影子畫在紙上變成有趣的影子畫呢?

  1. 欣賞范例,說說影子畫需要什么材料?應(yīng)該注意什么?

  2. 看教師示范畫影子畫。

  3. 請把你最喜歡的運動造型畫成影子畫,把他做成一幅長卷,來為奧運加油,好嗎?

  4. 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  四、交流展示:

  1. 影子畫長卷完成了,讓我們一起來欣賞吧!

  2. 說說你喜歡哪個影子畫,是什么運動造型?

  3.一起為奧運加油:“奧運—加油;中國—加油”!

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞四季特征展開討論,感受季節(jié)的變化與人們的生活關(guān)系。

  2、學(xué)習用"我喜歡……,因為……"的句式表述自己對四季的感受。

  3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  活動過程:

  一、引出話題T:你們打過電話嗎?打給誰?

  T:這里有一部電話,請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什么不一樣?

  T:我們平時用的電話上有很多數(shù)字鍵,還有一些功能鍵,但這個電話上卻沒有數(shù)字,只有圖片,真奇怪丫。

  T:那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢?

  T:我告訴你們一個小秘密哦,這部奇怪的電話是魔法奶奶的,它可神奇了,這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節(jié)打電話哦。

  T:那你們喜歡哪個季節(jié)?想打給誰?(追問:為什么喜歡這個季節(jié)?)T:我們小朋友都說了自己喜歡的季節(jié),還說出了喜歡的理由,而且理由還都不一樣。

  二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》

  T:有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這么神奇,可以打給春夏秋冬四個季節(jié),都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢,我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節(jié),看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。

  播放Flash,欣賞故事《魔法奶奶的`電話》

  T:請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友?

  T:卓子一開始的時候說他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說的?

  T:說到春天,你還會想到什么?

  T:春天里小草大樹都發(fā)芽了、花兒都開了,小動物們也都蘇醒了,春天是個美麗的季節(jié)。

  T:湯豆同意卓子的說法嗎?他想打電話給誰?

  T:湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心,你們喜歡夏天嗎?為什么?

  T:那小添呢?他喜歡夏天嗎?那他喜歡什么?

  T:到了秋天,很多果實都成熟了,秋天是個豐收的季節(jié)。

  T:那誰喜歡冬天?(卓子)T:卓子不是喜歡春天,可以穿漂亮裙子放風箏嗎?怎么又喜歡冬天了?

  T:那魔法奶奶,她喜歡誰?

  T:魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好,四季就像娃娃臉,有時哭有時笑,無論是苦還是笑,每個娃娃她都愛。因為每個季節(jié)都各有各的好處,都是很重要的,一個也不能少。

  三、說說哪個季節(jié)好,鞏固季節(jié)特征請大家根據(jù)自己喜歡的季節(jié)自由組合分成春、夏、秋、冬4個小組,圍繞"我喜歡的季節(jié)"進行討論。

  游戲:四季輪換,當老師說:"春天來了",扮演春天的幼兒站到前面說"桃花開了","小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼兒同樣根據(jù)老師的口令進行游戲。

  四、觀看課件,了解四季與人們生活的關(guān)系以農(nóng)民伯伯為例,引導(dǎo)幼兒觀看農(nóng)民在四季里的活動,知道春耕,夏管、秋收、冬藏,了解人們的生活隨季節(jié)變化而變化。

  三、結(jié)束部分:

  出示四季大轉(zhuǎn)盤,展示作品,評價活動"你最喜歡哪個季節(jié),能把你最喜歡的季節(jié)畫出來嗎?"幼兒操作,展示作品,和同伴共同欣賞。(每個幼兒都有展示自我的需要,教師及時而又鼓勵性的評價,使幼兒不僅體會到游戲的快樂,更多的可以讓他們有成功的體驗,從而培養(yǎng)他們的自信心。)四、延伸活動將大轉(zhuǎn)盤放在語言區(qū),讓幼兒找找喜歡的季節(jié),說說喜歡的季節(jié)的特征。

  教學(xué)反思:

  在本節(jié)活動中,我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性,孩子們很感興趣,能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗,引出故事,銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)?""為什么喜歡這個季節(jié)"時,幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象,這也是我認為的難點,因此在幼兒回答時,教師適時給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整,例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說,提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)其合作意識,語言交往能力。

  最開始的設(shè)計是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話,引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注,感受季節(jié)的不斷變化,以及它對人們生活的影響,運用生活已有的經(jīng)驗,完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中,幼兒參與的效果不是很好,存在消極等待的現(xiàn)象,而且沒有真實的電話機,幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗,改進方法,使之做得更好!

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