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大班科學教案《挖野菜》

時間:2023-10-11 07:00:17 教案

大班科學教案《挖野菜》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班科學教案《挖野菜》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學教案《挖野菜》

大班科學教案《挖野菜》1

  活動目標:

  1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

  2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。

  活動準備:

  1、教師事先挖些野菜,每組一份。

  2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

  活動過程:

  1、教師引導幼兒談話,感知野菜的特征。

  師:你吃過哪些野菜?

  教師出事相應的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。

  師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

  引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

  請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的.發(fā)現(xiàn)。

  2、引導幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

  師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

  教師引導幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

  3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

  師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)

  師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務意識。

大班科學教案《挖野菜》2

  活動目標:

  1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

  2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、教師事先挖些野菜,每組一份。

  2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

  活動過程:

  1、教師引導幼兒談話,感知野菜的特征。

  教師:你吃過哪些野菜?

  教師出事相應的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征。

  教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

  引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

  請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

  教師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

  教師引導幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的.意見。

  3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

  教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)教師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務意識。

  活動反思:

  今天科學活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

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