中班小螞蟻來搬米教案（精選8篇）
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的中班小螞蟻來搬米教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班小螞蟻來搬米教案 1
活動目標
1：學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2：增加對繪畫活動的興趣
活動準備：
1：范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）
2：油畫棒、各色水粉顏料、水粉筆、白紙、廢舊報紙
3：自制魔術(shù)棒一支（水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
有一天，小螞蟻和爸爸媽媽去找食物，他們找了很久，也沒有找到一點食物。小螞蟻餓的暈頭轉(zhuǎn)向。就在這時，他看到小伙伴拉拉走了過來，就問拉拉你這是要去干嘛，拉拉說："我看到前面院子里，地上有許多大米，"可我一個人搬不動，我想去找小伙伴過來幫忙。小螞蟻說："哦，我去幫你吧"。他們倆就朝著院子走去。
師：小朋友你們想一想小螞蟻和拉拉是怎么去搬大米的？
幼：他們倆一起抬著走。
師：小朋友可真聰明呀！
�。ǘ┮宰兡g(shù)的形式引題激趣。
1：教師手持魔術(shù)棒說："接下來，老師要變一個魔術(shù)"，
你們想不想知道我要變什么？
2：出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么呢？（請個別幼兒猜一猜）
3：我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。
4：把范畫貼在黑板上說："變變變"！（迅速將顏料刷到范畫上：變出螞蟻）你們說，我變出什么呢？
5：你們想不想也來當魔術(shù)師變出可愛的'小螞蟻呀！我們一起來學(xué)吧。
�。ㄈ┙處熣堄變鹤屑氂^察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
1：觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它是由哪幾部組成？（幼兒回答）
2：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。下面我們就來變小螞蟻。
3：我們?nèi)芜x一支油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作業(yè)步驟：遠遠的頭—圓圓的身體比頭小一點—水滴形的尾巴—畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿—再添畫景物—刷顏料（方法：橫刷或豎刷）
�。ㄋ模┯變壕毩�(xí)，教師指導(dǎo)。
1：鼓勵幼兒大膽畫。
2：鼓勵幼兒挑選喜歡的背景刷上去，注意方法。
3：鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
4：鼓勵畫的快的小朋友說說小螞蟻的故事。
�。ㄎ澹┯變合嗷バ蕾p，評價。
活動結(jié)束：背誦兒歌《搬米》
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不動。
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去。
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里
中班小螞蟻來搬米教案 2
活動目標：
1、感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
2、豐富詞匯：搬來搬去、晃來晃去。
3、明白"人多力量大"的道理。
活動重點：
感受童謠的韻律美，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠。
活動難點：
隨童謠做出相應(yīng)的動作并能大膽表現(xiàn)。
活動準備：
背景圖，螞蟻指偶，螞蟻頭飾若干。
活動過程：
1.出示紙偶，激發(fā)興趣。
今天小螞蟻要搬米，他是怎么搬的呢?請小朋友們聽一聽一首好聽的童謠，名字叫做《搬米》。
2.教師示范朗誦童謠。
提問：童謠里講了誰?他們在做什么?
3.出示背景圖，操作指偶，教師以富有節(jié)奏的聲音朗誦童謠。
提問：一只來，螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(搬來搬去)兩只螞蟻來搬米，怎么辦?結(jié)果怎樣?學(xué)習(xí)詞語(并用動作表演，晃來晃去)三只螞蟻來搬米怎么辦?結(jié)果怎樣?
教師邊做動作邊用富有明快節(jié)奏的`聲音示范朗讀。
4.幼兒邊學(xué)習(xí)動作，邊有節(jié)奏的朗讀童謠。
(1)幼兒集體跟讀，引導(dǎo)幼兒讀準字詞。
(2)分組進行朗讀表朗讀練習(xí)，注意提醒幼兒用富有明快節(jié)奏的聲音朗讀童謠。
5.表演游戲。
幼兒戴頭飾扮演螞蟻，在老師的帶領(lǐng)下，一邊朗誦一邊自由組合，體驗游戲的樂趣。
搬米一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體換來又換去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬進泥洞里。
中班小螞蟻來搬米教案 3
教學(xué)目標
1.通過聆聽、演唱、動作模仿、角色扮演等音樂實踐活動，感受勤勞、團結(jié)的小螞蟻形象。
2.樂于用自己的表情、肢體動作對歌曲中的故事情節(jié)進行創(chuàng)編與表演。
教學(xué)重點
能用自然的聲音、活潑歡快的情緒演唱，初步演唱簡單的二聲部。
教學(xué)難點
二聲部的合作演唱；能隨音樂對故事中不同的情節(jié)進行動作模擬表演。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（一）節(jié)奏體驗
在美麗的大森林里有一群勤勞的小螞蟻，它們每天都忙忙碌碌。一天，它們又出門了......
1.聽，小螞蟻在干什么呢？
搬東西、勞動、準備過冬的糧食......
引導(dǎo)幼兒說出勞動的時候發(fā)出怎樣的聲音？嗨—呦—
學(xué)一學(xué)小螞蟻搬東西時的口號和動作（腳步沉重的樣子）
2.聽聽這段音樂里，小螞蟻的步伐發(fā)生了怎樣的變化呢？嗨喲嗨喲
�。ê芏嘀晃浵佉黄鸢�、走得更快了） 節(jié)奏發(fā)生了變化
生學(xué)一學(xué)一群螞蟻搬東西時的口號和動作（腳步變得輕快）
（二）情緒對比
1.森林里還有一只特殊的小螞蟻，聽一聽它是怎么說的？
特殊小螞蟻的念白
生總結(jié)：這是一只狂妄自大、驕傲的小螞蟻。
2.生按節(jié)奏朗讀念白
3.生說念白并創(chuàng)編合適的動作來表現(xiàn)小螞蟻驕傲自大的神態(tài)（先集體表演，后個別表演）
4.驕傲的小螞蟻搬米粒
小螞蟻開心地走上前去搬米粒，可是搬得滿頭大汗，米粒卻還是一動不動，一不小心，腳還給扭傷了，它一下癱坐在地上，淚水和汗水瞬間交織在一起。
5.《小樹葉》音樂起，生隨音樂邊唱邊舞，渲染傷心難過的氣氛。
二、新課感知
1.驕傲的小螞蟻發(fā)出了求助信號
2.接收求助信號
生通過跟琴模唱旋律、感知旋律線走向等方法接收信號，提示八度大跳音程的`演唱（好像使出全力的感覺）。
3.傳遞求助信號
一只螞蟻（一個幼兒）——一組螞蟻（一組幼兒）——所有螞蟻（全班幼兒）
哦，原來是那只驕傲的小螞蟻，它似乎遇到困難了，讓我們一起去幫幫它好嗎？
4.完整聆聽《小螞蟻搬米粒》，明白齊心協(xié)力的重要性。
5.通過故事情節(jié)的發(fā)展串聯(lián)起歌曲旋律的學(xué)唱
生跟琴學(xué)唱第一句;小螞蟻需要我們怎么幫助它呢？（扛、推）學(xué)唱第二句，在扛、推的地方加上動作（介紹數(shù)板）;在大家的幫助下，米粒成功搬回了洞洞里，學(xué)唱第三句，提示：在八度大跳音程處加上動作，一方面幫助幼兒唱準八度音程，一方面感受成功的喜悅。
6.集體完整演唱歌曲
7.加入二聲部加油聲，分角色合作演唱歌曲。
螞蟻勇士們看到了，手拉手也加入進來給它們加油鼓勁。
三、編創(chuàng)、排演音樂情景劇《小螞蟻搬米�！�
1.挑選一名幼兒扮演那只驕傲自大的小螞蟻
2.5-6名幼兒扮演小樹葉
3.其余幼兒分為兩組，分別扮演普通小螞蟻、螞蟻勇士。
4.在教師指導(dǎo)下，幼兒集體討論、排演音樂情景劇《小螞蟻搬米粒》。
5.分場景分角色完整表演
四、課后小結(jié)。
中班小螞蟻來搬米教案 4
一、活動目標
1.認知目標：理解兒歌內(nèi)容，知道螞蟻搬米的方法。
2.技能目標：學(xué)會朗誦兒歌《小螞蟻》，并能進行兒歌仿編。
3.情感目標：體驗兒歌韻律的趣味性，樂于參加兒童詩歌活動。
二、活動重難點
1.活動重點：理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌《小螞蟻》。
2.活動難點：體驗兒歌韻律的趣味性，并進行兒歌仿編。
三、活動準備
1.物質(zhì)準備：《螞蟻搬豆》的圖片、《小螞蟻》兒歌配圖。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已認識螞蟻的外形特征。
四、活動過程
(一)活動導(dǎo)入
教師利用《小螞蟻快快爬》的律動進行導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。
師：小螞蟻快快爬，天空就要下雨了;滴滴答，滴滴答，地面濺起小水花;蝸牛躲進房子里，小兔躲在蘑菇下;小螞蟻快快爬，找片樹葉避雨吧。
師：小朋友們，你們猜一猜小螞蟻今天又去干什么了呢?
(二)活動展開
1.教師完整地、有感情地朗誦兒歌，幼兒聆聽。
師：我們來聽一聽螞蟻是怎么搬米的.呢?用的什么方法?
2.幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師出示兒歌配圖提問幼兒兒歌內(nèi)容。
提問：螞蟻長什么樣子?一開始螞蟻怎么搬米的呢?最后用的什么方法成功地搬動了大米?
教師小結(jié)：小螞蟻和小伙伴互幫互助才能搬動大米，那我們小朋友以后也要互相幫助，這樣才能把事情辦好。
(2)組織幼兒進行兒歌接龍的游戲。
師：現(xiàn)在老師來說兒歌的上一句，請小朋友們來接兒歌的下一句。
3.兒歌仿編。
教師出示其他小動物圖片，引導(dǎo)幼兒將圖片中的小動物編到兒歌當中去。
師：老師這里還有其他小動物的圖片，我們把它們也編到兒歌當中去吧。
(三)結(jié)束部分
表演兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒用自己喜歡的動作邊說兒歌邊做動作，體驗兒歌韻律的樂趣。
五、活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒去美工區(qū)開展繪畫小螞蟻的活動。
中班小螞蟻來搬米教案 5
一、教學(xué)目標
1. 理解兒歌內(nèi)容，感受小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。
2. 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能用動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2. 難點：用動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的.情景，感受小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
2. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小螞蟻搬米的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)兒歌。
3. 游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒鞏固所學(xué)的兒歌。
四、教學(xué)準備
1. 小螞蟻圖片、小螞蟻搬米視頻。
2. 兒歌《小螞蟻來搬米》圖譜。
3. 米粒若干、小籃子若干。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）出示小螞蟻圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，你們看是誰呀？（小螞蟻）
�。�2）播放小螞蟻搬米視頻，讓幼兒觀察小螞蟻搬米的情景。
師：小螞蟻在干什么呢？（搬米）它們是怎么搬米的呢？（一只螞蟻在前面拉，一只螞蟻在后面推，還有一只螞蟻在旁邊幫忙）
2. 學(xué)習(xí)兒歌
（1）教師有感情地朗誦兒歌《小螞蟻來搬米》。
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去。
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
�。�2）教師結(jié)合圖譜，講解兒歌內(nèi)容。
師：兒歌里說了什么？一只螞蟻能搬起米嗎？（不能）兩只螞蟻呢？（身體晃來又晃去）三只螞蟻呢？（輕輕抬著進洞里）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：我們一起來朗誦兒歌吧！當說到“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起”時，小朋友們可以做出一只螞蟻搬米很吃力的樣子；當說到“兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去”時，小朋友們可以做出兩只螞蟻搬米搖搖晃晃的樣子；當說到“三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里”時，小朋友們可以做出三只螞蟻一起抬著米走進洞里的樣子。
�。�4）幼兒分組朗誦兒歌，比一比哪一組朗誦得最好。
3. 游戲：小螞蟻搬米
�。�1）教師介紹游戲玩法。
師：小朋友們，我們一起來玩小螞蟻搬米的游戲吧！老師這里有很多米粒和小籃子，我們分成幾個小組，每個小組的小朋友們一起合作，把米粒搬到小籃子里，看看哪個小組搬得最快。
（2）幼兒分組進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（3）游戲結(jié)束，教師進行評價，表揚合作得好的小組。
4. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《小螞蟻來搬米》，知道了小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。我們在生活中也要像小螞蟻一樣，團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才能把事情做得更好。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)，讓幼兒畫一畫小螞蟻搬米的情景。
2. 在表演區(qū)，讓幼兒戴上小螞蟻的頭飾，表演兒歌《小螞蟻來搬米》。
中班小螞蟻來搬米教案 6
一、教學(xué)目標
1. 學(xué)唱歌曲《小螞蟻來搬米》，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 能用自然的聲音演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演。
3. 體會小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：學(xué)唱歌曲《小螞蟻來搬米》，能用自然的聲音演唱歌曲。
2. 難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，體會小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
2. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高幼兒的演唱水平。
3. 表演法：讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，加深幼兒對歌曲的.理解。
四、教學(xué)準備
1. 歌曲《小螞蟻來搬米》音頻。
2. 小螞蟻頭飾若干。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師播放歌曲《小螞蟻來搬米》音頻，讓幼兒傾聽。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！
�。�2）教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？（小螞蟻來搬米）小螞蟻是怎么搬米的？（嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲，大家一起搬大米）
2. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
師：現(xiàn)在老師來唱一遍這首歌曲，小朋友們仔細聽哦！
�。�2）教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
師：我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧！老師唱一句，小朋友們跟著唱一句。
�。�3）幼兒完整演唱歌曲。
師：現(xiàn)在小朋友們自己來唱一唱這首歌曲吧！
3. 表演歌曲
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演。
師：小朋友們，我們一起來表演這首歌曲吧！當唱到“小螞蟻來搬米”時，小朋友們可以做出小螞蟻爬的動作；當唱到“嘿喲嘿喲嘿喲嘿喲，大家一起搬大米”時，小朋友們可以做出搬東西的動作。
（2）幼兒分組表演歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）請個別幼兒上臺表演歌曲，其他幼兒觀看。
4. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小螞蟻來搬米》，知道了小螞蟻團結(jié)協(xié)作的精神。我們在生活中也要像小螞蟻一樣，團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才能把事情做得更好。
六、教學(xué)延伸
1. 在音樂區(qū)，投放歌曲《小螞蟻來搬米》音頻，讓幼兒自主演唱和表演。
2. 在戶外活動中，組織幼兒玩“小螞蟻搬東西”的游戲，讓幼兒體會團結(jié)協(xié)作的重要性。
中班小螞蟻來搬米教案 7
一、教學(xué)目標
1. 通過故事講述，讓幼兒了解小螞蟻搬米的過程，感受小螞蟻的勤勞和團結(jié)。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
3. 鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，提高幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：通過故事講述和觀察，讓幼兒了解小螞蟻的外形特征、生活習(xí)性和團結(jié)協(xié)作的精神。
2. 難點：引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
三、教學(xué)方法
1. 故事講述法：通過講述小螞蟻搬米的故事，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2. 觀察法：引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
3. 繪畫法：鼓勵幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的'情景，提高幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準備
1. 小螞蟻圖片、小螞蟻搬米故事圖片。
2. 繪畫工具（油畫棒、水彩筆、畫紙等）。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）出示小螞蟻圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，你們看是誰呀？（小螞蟻）
（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶小螞蟻的外形特征。
師：小螞蟻長得什么樣子呢？（小螞蟻有頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足）
2. 故事講述
�。�1）教師出示小螞蟻搬米故事圖片，講述故事《小螞蟻來搬米》。
有一天，一只小螞蟻在草叢里發(fā)現(xiàn)了一粒大米。小螞蟻想把大米搬回家，可是它怎么也搬不動。于是，它叫來一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬，還是搬不動。它們又叫來一只螞蟻，三只螞蟻一起搬，終于把大米搬起來了。它們嘿喲嘿喲地把大米搬回了家。
（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？（一粒大米）小螞蟻一開始能搬動大米嗎？（不能）后來小螞蟻是怎么把大米搬回家的呢？（叫來其他螞蟻一起搬）
3. 觀察小螞蟻
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察小螞蟻，引導(dǎo)幼兒觀察小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。
師：小朋友們，我們一起到戶外去觀察小螞蟻吧！看看小螞蟻長得什么樣子，它們在干什么呢？
�。�2）幼兒觀察小螞蟻，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒分享觀察結(jié)果。
師：小朋友們，你們觀察到了什么？小螞蟻長得什么樣子？它們在干什么呢？
4. 繪畫活動
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：小朋友們，我們剛才觀察了小螞蟻，現(xiàn)在我們用繪畫的方式來表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景吧！你們可以畫小螞蟻發(fā)現(xiàn)大米、叫來其他螞蟻一起搬米、把大米搬回家的過程。
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�3）幼兒展示自己的作品，并分享自己的繪畫內(nèi)容。
5. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了小螞蟻搬米的故事，觀察了小螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，還用繪畫的方式表現(xiàn)了小螞蟻搬米的情景。我們知道了小螞蟻是一種勤勞、團結(jié)的小動物，我們在生活中也要像小螞蟻一樣，勤勞勇敢，團結(jié)友愛。
六、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)，投放小螞蟻的標本和放大鏡，讓幼兒進一步觀察小螞蟻的外形特征。
2. 在語言區(qū)，投放小螞蟻搬米的故事書，讓幼兒自主閱讀。
中班小螞蟻來搬米教案 8
一、教學(xué)目標
1. 引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。
2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中體驗游戲的樂趣。
3. 通過游戲活動，增強幼兒對小螞蟻的認識和喜愛之情。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2. 難點：在游戲中協(xié)調(diào)好動作，共同完成小螞蟻搬米的任務(wù)。
三、教學(xué)方法
1. 示范法：教師示范用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，讓幼兒模仿。
2. 游戲法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的`氛圍中學(xué)習(xí)和體驗。
3. 合作法：組織幼兒分組合作，共同完成小螞蟻搬米的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
四、教學(xué)準備
1. 音樂《小螞蟻》。
2. 米粒若干、小籃子若干。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
（1）播放音樂《小螞蟻》，教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運動。
師：小朋友們，我們一起來聽一首好聽的音樂，跟著音樂動起來吧！
�。�2）教師提問，引出活動主題。
師：小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么搬東西的嗎？（用身體扛、用嘴巴咬、用觸角傳遞信息等）
2. 學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米
�。�1）教師示范用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：現(xiàn)在老師來扮演小螞蟻，給小朋友們示范一下小螞蟻是怎么搬米的。（教師蹲下身子，雙手放在地上，做出爬行的動作，然后用嘴巴咬住米粒，慢慢地爬向小籃子，把米粒放進籃子里）
�。�2）幼兒模仿教師的動作，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米。
師：小朋友們，我們一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻搬米吧！
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景。
師：小朋友們，小螞蟻除了用嘴巴咬著米粒搬米，還可以用什么方法搬米呢？（用身體扛、用觸角傳遞信息等）
3. 游戲：小螞蟻搬米
�。�1）教師介紹游戲玩法。
師：小朋友們，我們一起來玩小螞蟻搬米的游戲吧！老師這里有很多米粒和小籃子，我們分成幾個小組，每個小組的小朋友們一起合作，把米粒搬到小籃子里，看看哪個小組搬得最快。
�。�2）幼兒分組進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（3）游戲結(jié)束，教師進行評價，表揚合作得好的小組。
4. 總結(jié)
師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了用肢體動作表現(xiàn)小螞蟻搬米的情景，還玩了小螞蟻搬米的游戲。我們知道了小螞蟻是一種勤勞、團結(jié)的小動物，我們在生活中也要像小螞蟻一樣，勤勞勇敢，團結(jié)友愛。
六、教學(xué)延伸
1. 在表演區(qū)，投放音樂《小螞蟻》和小螞蟻頭飾，讓幼兒進行表演。
2. 在戶外活動中，組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲，進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識和身體協(xié)調(diào)性。
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