小班教案匯總[9篇]
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)講故事、交流討論等活動(dòng),懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。
2.反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律,遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識(shí)。
3.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn),學(xué)會(huì)傾聽,能夠與他人平等地交流。 教材分析:
“做守規(guī)則的小學(xué)生”下設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng):誠(chéng)實(shí)守信與自律。誠(chéng)信是做人做事的根本,誠(chéng)信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說(shuō)謊話,更重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,增加責(zé)任意識(shí)。本活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行,如:誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等。通過(guò)設(shè)置情境,如:閱覽室、乘坐公交車、旅游景點(diǎn)等,讓學(xué)生充分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析,一方面考察學(xué)生對(duì)前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實(shí),
另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個(gè)文明人的最高境界,爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn),在交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性,認(rèn)識(shí)自律對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:
1.搜集歷史上誠(chéng)實(shí)守信與自律的典范故事。
2.搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
教師準(zhǔn)備:
1.故事、課件。
2.搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
學(xué)生分析:
四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)容與自律有一定的認(rèn)識(shí),誠(chéng)實(shí)守信是要求學(xué)生不說(shuō)謊話,多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任,增加責(zé)任意識(shí)。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意,在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來(lái)進(jìn)行,如:誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等,懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個(gè)文明人的最高境界,爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的`重要性,認(rèn)識(shí)自律對(duì)他們兒童成長(zhǎng)的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想:
本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)了解個(gè)人與集體的關(guān)系,以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā),主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí),通過(guò)游戲和學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)體會(huì)規(guī)則的必要性,并嘗試制定規(guī)則。同時(shí)在認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將規(guī)則意識(shí)深化,通過(guò)體驗(yàn)、反思、辨析等活動(dòng),將社會(huì)中的規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)這些活動(dòng),讓學(xué)生深刻體會(huì)并建立社會(huì)公德意識(shí),讓學(xué)生在反思和辨析中知道,規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊,它不是抽象的,而是時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中,從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣,并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會(huì)生活中,如遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則,遵守國(guó)家的法律等。
本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的 課程設(shè)計(jì)思路,以學(xué)生的實(shí)際生活(班級(jí)生活)為切入點(diǎn),由淺至深,由近及遠(yuǎn),由小見大,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷提升,也使學(xué)生的道德意識(shí)不斷增強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)講故事、交流、討論等活動(dòng),懂得誠(chéng)信自律是做人做事的根本。 教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生能夠自覺(jué)地做到做人講誠(chéng)信、嚴(yán)格自律,并成為其做人的良好品質(zhì)。 教學(xué)策略與方法:
本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟,教師要做好相應(yīng)的組織工作。
1.從故事入手,激發(fā)學(xué)生興趣。
2.組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。
3.初步掌握誠(chéng)實(shí)守信做人的重要性。
4.初步掌握自律的重要性。
5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
課程資源開發(fā):
1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng),向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)了解誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
2.學(xué)生搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。
3.教師展示課件:誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。
教學(xué)進(jìn)度建議:
本二級(jí)主題大約需要二課時(shí)來(lái)完成,第一課時(shí):指導(dǎo)學(xué)生掌握誠(chéng)實(shí)守信重要性,學(xué)生從做故事中感受到做人的誠(chéng)實(shí)守信的重要性:第二課時(shí):指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性,學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,故事激趣:導(dǎo)入新課
1.師:同學(xué)們,今天我先來(lái)給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。
師:同學(xué)們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說(shuō)出你的理由。 生:同意。她講誠(chéng)信。
2.師:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事,誰(shuí)能給大家講一講?
生:給大家講誠(chéng)信的故事。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事激趣,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣。)
二、互動(dòng)交流,體驗(yàn)感悟:故事會(huì)
(活動(dòng)一:交流身邊的誠(chéng)信故事)
師:在我們生活的身邊,發(fā)生過(guò)哪些誠(chéng)信的事情呢?
生:小組交流。
(設(shè)計(jì)意圖:小組交流自己身邊的誠(chéng)信事情。)
三、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)方案:模仿表演誠(chéng)信小品
(活動(dòng)二:模仿表演誠(chéng)信小品)
1.師:在課下的活動(dòng)中,有很多同學(xué)編了小品,下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。
生:介紹。
2.學(xué)生展示
3.師生評(píng)價(jià)。
(設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)學(xué)生喜歡表演。)
四、落實(shí)行動(dòng)
師:剛才同學(xué)們都看了小品,那我們?cè)谏钆c人相處,如何才能做講誠(chéng)信呢? 生:說(shuō)到做到。
生:自己做不到的事情,就不要隨便答應(yīng)別人。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。
2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《虹彩妹妹》
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來(lái)了》《小馬》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、游戲:《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》
教師:小朋友,我們先來(lái)玩這個(gè)游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說(shuō)拍手,幫助幼兒體驗(yàn)并掌握節(jié)奏型。
2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編不同的'部位動(dòng)作。
教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動(dòng)作呢?
三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂(lè)玩游戲,進(jìn)一步感受樂(lè)曲的性質(zhì)
1、教師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽一聽吧!
教師播放歌曲,請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲。
2、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?你們?cè)诟枨锩娑悸牭搅耸裁茨?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。
3、教師:剛才小朋友們都說(shuō)得非常好,這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。
4、再次播放歌曲,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問(wèn)幼兒歌曲的名字。
5、教師與幼兒玩“你說(shuō)我來(lái)接”游戲。
四、教師引導(dǎo)幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作”
1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。
2、教師指揮幼兒自己練習(xí)數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂(lè)曲再逐漸過(guò)渡到播放音樂(lè)磁帶。
3、教師用手勢(shì)和眼神以及體態(tài)來(lái)指揮幼兒進(jìn)行練習(xí),可適當(dāng)?shù)卦黾右恍┱Z(yǔ)言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動(dòng)作。
4、讓幼兒集體完整來(lái)表演。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
一、導(dǎo)入游戲
1、師:今天,老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請(qǐng)出來(lái)!
哇,是什么呀?我們來(lái)看看,瓶子里有什么?這個(gè)水有沒(méi)有顏色?
2、小結(jié):小朋友們真厲害,知道了水是透明的沒(méi)有顏色,還會(huì)流動(dòng)。水寶寶可好玩了。它不但會(huì)動(dòng),它還想和我們玩變魔術(shù)的游戲,你們想玩嗎?
二、初步探索
師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,就藏在你們的小椅子下面,請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子,我們一起來(lái)變魔術(shù),在玩的時(shí)候我們要一起念一句好聽的話:"水寶寶,變變變。水寶寶,變變變。"水寶寶聽到這句話才會(huì)變色。
1、幼兒自行取一個(gè)瓶子,自由搖動(dòng),使其變色。(提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的)(教師可以用動(dòng)作提醒幼兒先橫著搖動(dòng)瓶身,瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞)師:你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒自由回答)師:哇,水寶寶太厲害了,有的變成了紅色,有的變成了藍(lán)色,有的變成了黃色。
師:小朋友們,水寶寶玩累了!我們把瓶子放在地上,讓水寶寶休息一會(huì)吧!
2、水寶寶變色的秘密
師:你們的水寶寶怎么都變顏色了?肯定有秘密,我們快來(lái)找找。
。ń處熗瑫r(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))教師小結(jié):哈哈,其實(shí)老師把這個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)原來(lái)蓋子里的顏料掉進(jìn)水里水寶寶就變色了,而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了。
3、顏色對(duì)應(yīng)
師:小朋友們,我們已經(jīng)知道了水寶寶變色的秘密了,現(xiàn)在我們的魔術(shù)要升級(jí)了。玩魔術(shù)之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍(lán)色的的水寶寶住藍(lán)色的`家,紅色水寶寶住紅色的家,黃色水寶寶住黃色的家里。(教師將紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記貼在桌上引導(dǎo)幼兒顏色對(duì)應(yīng))師:小朋友們,現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧,送回家之后你也找個(gè)小椅子挨著你的水寶寶坐好,我們馬上又要和水寶寶玩變魔術(shù)了。
三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化
1、師:老師手里原有一瓶黃顏色的水,現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們?nèi)ネ瓿砂桑?/p>
2、引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。(提醒幼兒一定要擰緊,要不然調(diào)皮的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的。)師:現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶,要先把瓶蓋慢慢地?cái)Q下來(lái),放在空盒子里。再選一個(gè)和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料,緊緊地?cái)Q在瓶子上。
。ㄓ變航粨Q瓶蓋,分組操作,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。)
3、交流總結(jié)師:寶貝們,你們的魔術(shù)都變好了嗎?變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來(lái)給老師看看你的水寶寶吧。▽⒂變壕奂谝黄疬M(jìn)行交流)師:瓶子里的水有變化嗎?你的水原來(lái)是什么顏色,后來(lái)又拿了什么顏色,最后變出了什么顏色?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師總結(jié):哇,顏色可真有趣,原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區(qū)域里再玩一玩,變出更多不同的顏色吧!
小班教案 篇4
活動(dòng)要求
1.通過(guò)玩大積木,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
3.培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、花若干盆放于場(chǎng)地一邊
小紅旗2面、水桶8個(gè)、盛滿水的大盆4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
幼兒邊聽音樂(lè)邊分散玩積木。
師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習(xí))
二、基本部分
1.集中演示。
師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個(gè)小朋友合作將積木拼起來(lái)走、跳等)
2.再次分散練習(xí)。
師:請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。
3.傳送大積木。
幼兒把大積木放在場(chǎng)地中間,并排成“十”字形四路縱隊(duì)。
聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的.幼兒,一個(gè)傳一個(gè),看哪個(gè)小組傳得快。
4.游戲“給花澆水”。
場(chǎng)地布置:
OOOOO|……小……|小
OOOOO||
OOOOO|……河……|花
OOOOO||
師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)河?
(幼:用大積木搭座橋)
(2)請(qǐng)四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。
(幼:積木間隔著擺放)
(3)請(qǐng)小朋友試著過(guò)小橋。
(幼兒嘗試練習(xí))
(4)小朋友過(guò)橋的時(shí)候身體向前不要搖晃,腳踩穩(wěn)在積木上走,也可以手臂伸向兩側(cè)保持身體平衡。
(5)交待玩法:今天我們要給河對(duì)岸的小花澆水,第一個(gè)幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個(gè)桶過(guò)小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來(lái),把桶傳給第二個(gè)幼兒,再以此類推。
(游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)游戲情況,表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確、拎著水桶順利過(guò)河的幼兒。
2.放松活動(dòng):放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當(dāng)成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動(dòng)作,活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用“按”和“轉(zhuǎn)”的方法畫點(diǎn)點(diǎn)。
2、在玩色游戲中,感受和體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件《有趣的點(diǎn)點(diǎn)》。
2、裝有紅、黃、藍(lán)顏料的盒子人手一個(gè),小布團(tuán)若干。
3、動(dòng)物輪廓圖(小貓、企鵝、小兔、小熊)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 顏色初體驗(yàn),初步感知紅、黃、藍(lán)三原色。
2、出示黃點(diǎn)點(diǎn),幼兒與它打招呼。
3、請(qǐng)幼兒“用力按”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
4、請(qǐng)幼兒同樣用“用力按”的方法請(qǐng)出排好對(duì)的所有點(diǎn)點(diǎn)朋友。
一、游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。
1、播放短音,點(diǎn)點(diǎn)都不見了,請(qǐng)穿黃衣服的.小朋友一起喊:“黃點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!”請(qǐng)出黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、請(qǐng)紅衣服和藍(lán)衣服的小朋友一起喊:“紅點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),快回來(lái)!”請(qǐng)出紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
3、所有的點(diǎn)點(diǎn)都被幼兒請(qǐng)出來(lái)了。
三、游戲:“顏色變變變”,初步感知點(diǎn)點(diǎn)的大小變化。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大大的紅點(diǎn)點(diǎn),老師用手勢(shì)表示點(diǎn)點(diǎn)是轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)變大的。
2、出示一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓紅點(diǎn)點(diǎn)變大。
3、出示一個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),請(qǐng)幼兒和老師一起轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變大,再轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),讓藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)變得更大。
四、顏色面對(duì)面,教師示范,感知點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
1、出示沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)的畫面,教師出示教具,用布蒙起來(lái)。
2、出示顏料盒與小布團(tuán)。師:告訴你們一個(gè)秘密,點(diǎn)點(diǎn)就躲在這個(gè)小布團(tuán)里?匆幌,老師這里有個(gè)顏料盒,出示小布團(tuán),紅點(diǎn)點(diǎn)在這個(gè)紅布團(tuán)里,黃點(diǎn)點(diǎn)在這里,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)在這里哦!
3、教師示范如何畫出點(diǎn)點(diǎn)。
4、教師示范畫出大大的點(diǎn)點(diǎn)。
五、顏色大集合,幼兒操作,嘗試點(diǎn)點(diǎn)的畫法。
1、交代畫畫的要求。
2、播放背景音樂(lè),幼兒到桌子上畫畫,教師巡回指導(dǎo)。
六、講評(píng)活動(dòng)。
1、音樂(lè)結(jié)束了,小布團(tuán)和顏料寶寶也感覺(jué)累了,我們趕緊把它們送回家,
2、這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪個(gè)?
3、小動(dòng)物把點(diǎn)點(diǎn)藏在自己的身上,看看,是哪個(gè)小動(dòng)物?
4、看看還有哪些小動(dòng)物?一起來(lái)找一找。
七、結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇6
小班體育活動(dòng):
爸爸的大鞋
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作,培養(yǎng)勇敢精神。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一雙爸爸的大鞋、長(zhǎng)凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
2、錄音機(jī)、磁帶
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒體驗(yàn)穿大鞋在不同器械上行走。
2、難點(diǎn):鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、以及勇敢精神。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1.在地面上初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺(jué)。
師:小朋友們,今天我們很特別,穿上爸爸的大鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。
師:走,穿上爸爸的鞋,散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師:穿上爸爸的大鞋有什么感覺(jué)呢?(大大的、好想要掉了......)師:那有什么好辦法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師:是嗎?我們一起來(lái)試一試,腳尖勾住,走嘍,跑一跑,再來(lái)跳一跳,跑跑,跳跳,走走。
2.幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)。(活動(dòng)過(guò)程中,教師可由慢到快,由易到難發(fā)指令)師:小朋友們,墊子邀請(qǐng)我們穿大鞋,兩人一起站在墊子上。(當(dāng)心哦,踩在它的肚子上,她就不會(huì)傷害我們了)師:哦,長(zhǎng)高了,變矮了:好朋友,抱一抱:做個(gè)風(fēng)車,轉(zhuǎn)起來(lái):變矮了,長(zhǎng)高了:跳下來(lái)了,跨一跨,坐上小馬駒,駕駕......
二、“走小路”游戲
1、引發(fā)活動(dòng)興趣。
師:開心嗎,還有許多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)
師:器械寶寶請(qǐng)我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,墊子也想?yún)⒓优丁?/p>
2、幼兒自己鋪路,教師觀察、提醒。
3、交流分享
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的'情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。
3、樂(lè)意動(dòng)手操作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電視機(jī),投影儀,蝴蝶卡片,紅黃藍(lán)綠四色顏料,油畫棒,碟子,瓶蓋,毛巾,音樂(lè)《夜鶯》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察了解及嘗試拓印的方法:
1、出示瓶蓋:"這是什么呀?它們有什么不一樣?"
2、觀察材料:"瞧,這兒除了有瓶蓋,還有顏料和畫紙,猜猜我要做什么呢?"
3、了解拓印方法:"我用瓶蓋蘸一點(diǎn)顏料,然后在紙上印一下,看,印出什么啦?"
4、熟悉操作方法:"桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料,在哪個(gè)顏料盤里拿的瓶蓋,印過(guò)之后還要放回那個(gè)盤子里。"
5、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的'顏色來(lái)拓印。
二、感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱,嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶:
1、出示蝴蝶:"剛才小朋友們印的可真好,有一只小蝴蝶都被吸引過(guò)來(lái)了!我們和小蝴蝶打個(gè)招呼吧!"
2、觀察蝴蝶:"蝴蝶的翅膀是什么形狀的?和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎?一只小蝴蝶有幾個(gè)翅膀呢?"(數(shù)一數(shù))
3、感知對(duì)稱:"蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大嗎?"(折疊后比一比)
4、探索拓印和添畫的方法:"小蝴蝶想找一些朋友,請(qǐng)小朋友們幫幫它,想一想,我們會(huì)用瓶蓋怎么印呢?誰(shuí)來(lái)試一試!""兩個(gè)一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦!還缺什么呀?誰(shuí)來(lái)試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢!"
5、幼兒自主嘗試,教師觀察指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒印出對(duì)稱的翅膀并添畫。
三、小結(jié)評(píng)價(jià),體驗(yàn)操作成功的快樂(lè):
1、展示作品,評(píng)價(jià):"你覺(jué)得哪只小蝴蝶印的最漂亮?為什么?"(對(duì)稱、色彩)
2、小結(jié),體驗(yàn)快樂(lè):"小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶,真是太美啦!給自己鼓鼓掌吧!"
3、聽音樂(lè)模仿小蝴蝶飛舞。
"寶寶們,讓我們都來(lái)做一做小蝴蝶,跳個(gè)舞吧!"延伸活動(dòng):
實(shí)踐感言:
在區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作,進(jìn)一步萌發(fā)審美的情趣。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù)。
2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會(huì)有差異。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒全家福一張,幼兒操作材料若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)誰(shuí)的全家福
1.依次出示家庭成員為3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)的全家福照片,引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)的全家福。
2.呈現(xiàn)幼兒的頭像,引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù),分別說(shuō)出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。
(二)我家有幾口
1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片,指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。
2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量,將全家福放到相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片下面。
(三)誰(shuí)家的人口多
1.全家福上都有誰(shuí)?
2.幼兒觀看重新排列的'全家福,比一比誰(shuí)家的人多,誰(shuí)家的人少,哪些是一樣多的。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
小班年齡段的孩子,獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?”“你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒(méi)有真正體會(huì)分享所帶來(lái)的快樂(lè),光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)說(shuō)故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看、說(shuō)說(shuō)
1、出示小豬:這是誰(shuí)呀?
今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來(lái)):看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
Tips:
通過(guò)猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問(wèn)題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、猜猜、學(xué)學(xué)
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰(shuí)來(lái)了?
小鳥聞到香味來(lái)了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)
幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心!
2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
又有誰(shuí)來(lái)了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來(lái)了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學(xué)說(shuō):猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了,小貓靜悄悄的走來(lái)了,小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過(guò)聲音猜,通過(guò)動(dòng)作猜,通過(guò)謎語(yǔ)猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)知識(shí)。
作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語(yǔ)言的'模仿和習(xí)得。
三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
師小結(jié):小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂(lè)滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來(lái)的食品,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
Tips:
在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們,讓孩子通過(guò)經(jīng)驗(yàn)遷移來(lái)解決這些問(wèn)題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。
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