小班教案

小班教案匯總[9篇]

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　教學目標：

　　1.通過講故事、交流討論等活動，懂得誠信是做人做事的根本。

　　2.反思自己在生活中是否做到嚴格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識。

　　3.能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。 教材分析：

　　“做守規(guī)則的小學生”下設兩個主題活動：誠實守信與自律。誠信是做人做事的根本，誠信內容的學習不僅僅是教育學生不說謊話，更重要的是讓學生通過學習，明確自己在生活和學習中擔當?shù)呢熑�，增加責任意識。本活動在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等。通過設置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點等，讓學生充分進行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學生對前邊所學的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實，

　　另一方面也讓學生明確自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。讓學生小組交流自己在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進一步認識自律的重要性，認識自律對兒童成長的意義。

　　教學準備:

　　學生準備：

　　1.搜集歷史上誠實守信與自律的典范故事。

　　2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

　　教師準備：

　　1.故事、課件。

　　2.搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

　　學生分析：

　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，小學生對誠信內容與自律有一定的認識，誠實守信是要求學生不說謊話，多數(shù)學生能在生活和學習中擔當責任，增加責任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意，在教學實踐中可以采取多種形式來進行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本。學生也知道自律是一個文明人的最高境界，爭做文明小市民貴在自律。引導小學生在家庭、班級和社會生活中遵守規(guī)則，進一步認識自律的`重要性，認識自律對他們兒童成長的意義。

　　教學設計思想：

　　本單元的教學內容主旨仍然是讓學生通過活動和體驗了解個人與集體的關系，以及參加集體生活應注意的要素。本單元教學內容的編排從學生的生活出發(fā)，主要是讓學生形成規(guī)則意識，通過游戲和學校、班級活動體會規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。同時在認識、遵守規(guī)則的基礎上，引導學生進一步將規(guī)則意識深化，通過體驗、反思、辨析等活動，將社會中的規(guī)則內化為個人優(yōu)秀的品質。通過這些活動，讓學生深刻體會并建立社會公德意識，讓學生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學生身邊，它不是抽象的，而是時刻體現(xiàn)在學生的言行中，從而使學生養(yǎng)成自律的好習慣，并進而擴大到其他范疇的社會生活中，如遵守公共場所的規(guī)則，遵守國家的法律等。

　　本單元的學習在內容設計上體現(xiàn)了品社課標所要求的點面結合、螺旋上升的 課程設計思路，以學生的實際生活(班級生活)為切入點，由淺至深，由近及遠，由小見大，使學生的認識不斷提升，也使學生的道德意識不斷增強。

　　教學重點：

　　通過講故事、交流、討論等活動，懂得誠信自律是做人做事的根本。 教學難點：

　　學生能夠自覺地做到做人講誠信、嚴格自律，并成為其做人的良好品質。 教學策略與方法:

　　本課的學習活動側重于學生的討論、交流、感悟，教師要做好相應的組織工作。

　　1.從故事入手，激發(fā)學生興趣。

　　2.組織學生結合生活實際展開討論。

　　3.初步掌握誠實守信做人的重要性。

　　4.初步掌握自律的重要性。

　　5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進行探究活動。

　　課程資源開發(fā)：

　　1.組織學生進行采訪活動，向老師、家長、同學了解誠實守信與自律的有關名人故事。

　　2.學生搜集生活中誠實守信與自律的有關故事。

　　3.教師展示課件：誠實守信與自律的有關名人故事。

　　教學進度建議：

　　本二級主題大約需要二課時來完成，第一課時：指導學生掌握誠實守信重要性，學生從做故事中感受到做人的誠實守信的重要性：第二課時：指導學生掌握自律重要性，學生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設計側重完成第一課時的教學任務。

　　活動過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，故事激趣：導入新課

　　1.師：同學們，今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學生講宋慶齡小時候的故事。

　　師：同學們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。 生：同意。她講誠信。

　　2.師：誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠信有關的故事，誰能給大家講一講?

　　生：給大家講誠信的故事。

　　(設計意圖：以故事激趣，導入新課，激發(fā)學生興趣。)

　　二、互動交流，體驗感悟：故事會

　　(活動一：交流身邊的誠信故事)

　　師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠信的事情呢?

　　生：小組交流。

　　(設計意圖：小組交流自己身邊的誠信事情。)

　　三、創(chuàng)設情境，設計方案:模仿表演誠信小品

　　(活動二：模仿表演誠信小品)

　　1.師：在課下的活動中，有很多同學編了小品，下面我們請同學給大家做一個介紹。

　　生：介紹。

　　2.學生展示

　　3.師生評價。

　　(設計意圖：低年級學生喜歡表演。)

　　四、落實行動

　　師：剛才同學們都看了小品，那我們在生活與人相處，如何才能做講誠信呢? 生：說到做到。

　　生：自己做不到的事情，就不要隨便答應別人。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。

　　2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：歌曲《虹彩妹妹》

　　活動過程：

　　一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》

　　二、導入活動

　　1、游戲：《請你學我這樣做》

　　教師：小朋友，我們先來玩這個游戲吧!教師帶領幼兒按節(jié)奏邊說拍手，幫助幼兒體驗并掌握節(jié)奏型。

　　2、請幼兒創(chuàng)編不同的'部位動作。

　　教師：我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?

　　三、讓幼兒熟悉歌曲，跟著音樂玩游戲，進一步感受樂曲的性質

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!

　　教師播放歌曲，請幼兒完整欣賞樂曲。

　　2、教師：小朋友，這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?

　　教師引導幼兒說說自己在歌曲里聽到的內容。

　　3、教師：剛才小朋友們都說得非常好，這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

　　4、再次播放歌曲，請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內容。并提問幼兒歌曲的名字。

　　5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。

　　四、教師引導幼兒將節(jié)奏型轉換成“身體動作”

　　1、講解前兩拍拍肩，再拍手，最后再跺腳。

　　2、教師指揮幼兒自己練習數(shù)次，可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。

　　3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進行練習，可適當?shù)卦黾右恍┱Z言提示，要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。

　　4、讓幼兒集體完整來表演。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識紅黃藍三原色，并根據(jù)色彩標記匹配相應的瓶子。

　　2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！

　　哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？

　　2、小結：小朋友們真厲害，知道了水是透明的沒有顏色，還會流動。水寶寶可好玩了。它不但會動，它還想和我們玩變魔術的游戲，你們想玩嗎？

　　二、初步探索

　　師：老師準備了好多瓶子，就藏在你們的小椅子下面，請每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，在玩的時候我們要一起念一句好聽的話："水寶寶，變變變。水寶寶，變變變。"水寶寶聽到這句話才會變色。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。（提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的）（教師可以用動作提醒幼兒先橫著搖動瓶身，瓶寶寶喜歡一上一下用力的跳舞）師：你發(fā)現(xiàn)你的水寶寶都變了嗎？變出了什么顏色？（幼兒自由回答）師：哇，水寶寶太厲害了，有的變成了紅色，有的變成了藍色，有的變成了黃色。

　　師：小朋友們，水寶寶玩累了！我們把瓶子放在地上，讓水寶寶休息一會吧！

　　2、水寶寶變色的秘密

　　師：你們的水寶寶怎么都變顏色了？肯定有秘密，我們快來找找。

　�。ń處熗瑫r搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）教師小結：哈哈，其實老師把這個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？）原來蓋子里的顏料掉進水里水寶寶就變色了，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。

　　3、顏色對應

　　師:小朋友們，我們已經知道了水寶寶變色的秘密了，現(xiàn)在我們的魔術要升級了。玩魔術之前我們要先把不同顏色的水寶寶送回它們自己的家。藍色的的水寶寶住藍色的`家，紅色水寶寶住紅色的家，黃色水寶寶住黃色的家里。（教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上引導幼兒顏色對應）師：小朋友們，現(xiàn)在把你的水寶寶送回家吧，送回家之后你也找個小椅子挨著你的水寶寶坐好，我們馬上又要和水寶寶玩變魔術了。

　　三、再次探索--換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

　　1、師：老師手里原有一瓶黃顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們去完成吧！

　　2、引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。（提醒幼兒一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。）師：現(xiàn)在你們拿著自己的水寶寶，要先把瓶蓋慢慢地擰下來，放在空盒子里。再選一個和你的水寶寶顏色不一樣的瓶蓋顏料，緊緊地擰在瓶子上。

　�。ㄓ變航粨Q瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。）

　　3、交流總結師：寶貝們，你們的魔術都變好了嗎？變好了就拿著你的水寶寶到老師身邊來給老師看看你的水寶寶吧！（將幼兒聚集在一起進行交流）師：瓶子里的水有變化嗎？你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（請個別幼兒講述）

　　四、結束環(huán)節(jié)

　　師總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

小班教案 篇4

　　活動要求

　　1.通過玩大積木，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質。

　　活動準備

　　每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊

　　小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

　　師：我們每人都有兩塊大積木，大積木有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

　　二、基本部分

　　1.集中演示。

　　師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上，間隔跳，幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

　　2.再次分散練習。

　　師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。

　　3.傳送大積木。

　　幼兒把大積木放在場地中間，并排成“十”字形四路縱隊。

　　聽老師口令“開始”，排頭幼兒將大積木傳給身后的.幼兒，一個傳一個，看哪個小組傳得快。

　　4.游戲“給花澆水”。

　　場地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　師：(1)前面有一條河，小朋友想想我們怎樣才能過河?

　　(幼：用大積木搭座橋)

　　(2)請四組幼兒搭四座小橋，比一比哪一組的橋搭得好。

　　(幼：積木間隔著擺放)

　　(3)請小朋友試著過小橋。

　　(幼兒嘗試練習)

　　(4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃，腳踩穩(wěn)在積木上走，也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

　　(5)交待玩法：今天我們要給河對岸的小花澆水，第一個幼兒用空桶在盆里舀水，然后一手拎一個桶過小橋，跑到花面前給花澆水，再拎空桶回來，把桶傳給第二個幼兒，再以此類推。

　　(游戲玩2次，給獲勝方一面小紅旗)

　　三、結束部分

　　1.小結游戲情況，表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

　　2.放松活動：放“劃船歌”的錄音，幼兒把大積木當成小船，坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作，活動結束。

小班教案 篇5

活動目標：

　　1、在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，引導幼兒嘗試用“按”和“轉”的方法畫點點。

　　2、在玩色游戲中，感受和體驗美術活動帶來的樂趣。

活動準備：

　　1、ppt課件《有趣的點點》。

　　2、裝有紅、黃、藍顏料的盒子人手一個，小布團若干。

　　3、動物輪廓圖（小貓、企鵝、小兔、小熊）。

活動過程：

　　1、 顏色初體驗，初步感知紅、黃、藍三原色。

　　2、出示黃點點，幼兒與它打招呼。

　　3、請幼兒“用力按”請出紅點點和藍點點。

　　4、請幼兒同樣用“用力按”的方法請出排好對的所有點點朋友。

　　一、游戲“顏色對對碰”，鞏固對紅、黃、藍三原色的認識。

　　1、播放短音，點點都不見了，請穿黃衣服的.小朋友一起喊：“黃點點，快回來！”請出黃點點。

　　2、請紅衣服和藍衣服的小朋友一起喊：“紅點點，快回來！藍點點，快回來！”請出紅點點和藍點點。

　　3、所有的點點都被幼兒請出來了。

　　三、游戲：“顏色變變變”，初步感知點點的大小變化。

　　1、幼兒發(fā)現(xiàn)有一個大大的紅點點，老師用手勢表示點點是轉啊轉變大的。

　　2、出示一個紅點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓紅點點變大。

　　3、出示一個藍點點，請幼兒和老師一起轉啊轉讓藍點點變大，再轉啊轉，讓藍點點變得更大。

　　四、顏色面對面，教師示范，感知點點的畫法。

　　1、出示沒有點點的畫面，教師出示教具，用布蒙起來。

　　2、出示顏料盒與小布團。師：告訴你們一個秘密，點點就躲在這個小布團里�？匆幌�，老師這里有個顏料盒，出示小布團，紅點點在這個紅布團里，黃點點在這里，藍點點在這里哦！

　　3、教師示范如何畫出點點。

　　4、教師示范畫出大大的點點。

　　五、顏色大集合，幼兒操作，嘗試點點的畫法。

　　1、交代畫畫的要求。

　　2、播放背景音樂，幼兒到桌子上畫畫，教師巡回指導。

　　六、講評活動。

　　1、音樂結束了，小布團和顏料寶寶也感覺累了，我們趕緊把它們送回家，

　　2、這么多漂亮的點點，誰來說說看你最喜歡哪個？

　　3、小動物把點點藏在自己的身上，看看，是哪個小動物？

　　4、看看還有哪些小動物？一起來找一找。

　　七、結束活動。

小班教案 篇6

　　小班體育活動：

　　爸爸的大鞋

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

　　2、敢于挑戰(zhàn)有難度的動作，培養(yǎng)勇敢精神。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準備：

　　1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。

　　2、錄音機、磁帶

　　重點難點：

　　1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。

　　2、難點：鍛煉幼兒動作的協(xié)調性、以及勇敢精神。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。

　　師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。

　　師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。(慢慢走、快快走、邁開大步往前走。)師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢?(大大的、好想要掉了......)師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走)師：是嗎?我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。

　　2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。(活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發(fā)指令)師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。(當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了)師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......

　　二、“走小路”游戲

　　1、引發(fā)活動興趣。

　　師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么?(輪胎、米、梅花樁、呼啦圈)

　　師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想?yún)⒓优丁?/p>

　　2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。

　　3、交流分享

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的'情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步感受蝴蝶翅膀對稱的特點。

　　2、嘗試用瓶蓋拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶。

　　3、樂意動手操作，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　電視機，投影儀，蝴蝶卡片，紅黃藍綠四色顏料，油畫棒，碟子，瓶蓋，毛巾，音樂《夜鶯》。

　　活動過程：

　　一、觀察了解及嘗試拓印的方法：

　　1、出示瓶蓋："這是什么呀？它們有什么不一樣？"

　　2、觀察材料："瞧，這兒除了有瓶蓋，還有顏料和畫紙，猜猜我要做什么呢？"

　　3、了解拓印方法："我用瓶蓋蘸一點顏料，然后在紙上印一下，看，印出什么啦？"

　　4、熟悉操作方法："桌上有紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料，在哪個顏料盤里拿的瓶蓋，印過之后還要放回那個盤子里。"

　　5、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導。鼓勵幼兒嘗試用不同的'顏色來拓印。

　　二、感受蝴蝶翅膀的對稱，嘗試拓印并添畫表現(xiàn)蝴蝶：

　　1、出示蝴蝶："剛才小朋友們印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引過來了！我們和小蝴蝶打個招呼吧！"

　　2、觀察蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么形狀的？和我們剛才用瓶蓋印的形狀一樣嗎？一只小蝴蝶有幾個翅膀呢？"（數(shù)一數(shù)）

　　3、感知對稱："蝴蝶的兩個翅膀一樣大嗎？"（折疊后比一比）

　　4、探索拓印和添畫的方法："小蝴蝶想找一些朋友，請小朋友們幫幫它，想一想，我們會用瓶蓋怎么印呢？誰來試一試！""兩個一樣大的小圓靠在一起就變成蝴蝶的翅膀啦！還缺什么呀？誰來試試用油畫棒為它添上兩根觸角呢！"

　　5、幼兒自主嘗試，教師觀察指導。鼓勵幼兒印出對稱的翅膀并添畫。

　　三、小結評價，體驗操作成功的快樂：

　　1、展示作品，評價："你覺得哪只小蝴蝶印的最漂亮？為什么？"（對稱、色彩）

　　2、小結，體驗快樂："小朋友用小瓶蓋印出了五顏六色的小蝴蝶，真是太美啦！給自己鼓鼓掌吧！"

　　3、聽音樂模仿小蝴蝶飛舞。

　　"寶寶們，讓我們都來做一做小蝴蝶，跳個舞吧！"延伸活動：

　　實踐感言：

　　在區(qū)域活動中鼓勵幼兒嘗試用拓印畫的方式想象創(chuàng)作，進一步萌發(fā)審美的情趣。

小班教案 篇8

　　一、活動目標：

　　1.學習手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會有差異。

　　二、活動準備：幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干。

　　三、活動過程：

　　(一)誰的全家福

　　1.依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，引導幼兒猜猜是誰的全家福。

　　2.呈現(xiàn)幼兒的頭像，引導幼兒手口一致地點數(shù)，分別說出每張全家福中家庭成員的總數(shù)。

　　(二)我家有幾口

　　1.幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數(shù)一數(shù)共有多少人。

　　2.在黑板上出示數(shù)量分別為3、4、5的圓點卡片，引導幼兒根據(jù)自己家庭成員的數(shù)量，將全家福放到相應數(shù)量的圓點卡片下面。

　　(三)誰家的人口多

　　1.全家福上都有誰?

　　2.幼兒觀看重新排列的'全家福，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。

小班教案 篇9

　　設計思路：

　　小班年齡段的孩子，獨占意識較強，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎上，向故事中的榜樣——小豬學習，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

　　活動目標：

　　學說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。

　　活動準備：

　　圖片一套，草地背景圖，錄音。

　　活動過程：

　　一、看看、說說

　　1、出示小豬：這是誰呀？

　　今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

　　2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

　　Tips：

　　通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準備這一食品，如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關聯(lián)性。

　　二、猜猜、學學

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

　　小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）

　　幼兒學說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心�！�

　　2、猜謎請出猴子一家。

　　又有誰來了？全身毛茸茸，調皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

　　小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

　　幼兒學說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。

　　胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

　　一粒一粒的分。請幼兒學說短句。

　　小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

　　4、老師放錄音完整欣賞故事。

　　Tips：

　　以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

　　而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學方面的內容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。

　　作為一個語言活動，每次的對話學說都是重復性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的'模仿和習得。

　　三、想想、做做（經驗遷移）

　　1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

　　師小結：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

　　2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具，應該怎么樣？

　　3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。

　　Tips：

　　在理解故事的基礎上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。

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