小班教案

實用的小班教案6篇[優(yōu)]

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　目的要求

　　1、理解故事的內(nèi)容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應(yīng)該）分開。

　　2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。

　　準(zhǔn)備掛圖第一號，材料包媽媽和爸爸的形象圖。

　　內(nèi)容與指導(dǎo)1、刺猬媽媽和獅子爸爸。

　�。�1）教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。

　　師：他們怎么會變得像刺猬和獅子？

　　3、爸爸媽媽生氣了。

　�。�1）我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。

　�。�2）幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖再次欣賞故事。

　�。�1）故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）（2）寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發(fā)生了什么以外的'事？（不小心撞到了桌角）（3）重點引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人

　　還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關(guān)心寶寶不吵了）。

　　5、爸爸媽媽別生氣。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？

　　（2）你們的爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？

　　6、引導(dǎo)幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）

　　7、活動總結(jié)：小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！

　　8、活動結(jié)束。

小班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳。

　　2、體驗和大家一起體育游戲的快樂。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、豐富寶寶生活經(jīng)驗：活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程。

　　2、大鼓一個。

　　3、自制大鏟子。

　　4、場地上有爆米花圖片分散貼在地上。

　　5、配合活動的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、教師身穿貼有爆米花的圍裙帶孩子們出場。

　　2、熱身運動：小小玉米要長大。

　　玉米寶寶變成小玉米粒咯，爆玉米花要有一個大大的鍋子，媽媽為你們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋子里面去。(音樂起)

　　二、游戲：爆米花

　　(一)第一次爆爆米花

　　1、聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作

　　師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋子里面爬起來。

　　師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(2-3次;鼓勵孩子在“鍋子里來回練習(xí)爬和側(cè)身滾的`動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了。”

　　2、聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

　　老師：媽媽聞一聞，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言總結(jié)孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”

　　師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)

　　3、重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步;節(jié)奏快表示大火——向上總跳)

　　(二)第二次爆爆米花

　　1、聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)

　　爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”

　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”

　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”

　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”

　　2、老師小結(jié)：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快

　　3、過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”

　　跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”

　　“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)

　　三、放松活動

　　師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。

　　米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散;

　　米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散;

　　后面散一散，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡單對話。

　　2、根據(jù)故事中的對話，學(xué)會簡單的創(chuàng)編。

　　3、通過談話和表演活動，懂得關(guān)心他人，并體驗與朋友交流的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、云帽子和小鳥圖片。

　　2、掛圖兩幅。

　　3、花、草、樹圖片若干。

　　活動過程：

　　1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動，激趣導(dǎo)入。

　�。�1）教師：夏天的太陽真頑皮，早早的'就升在天空，來，我們和他來做個游戲把！

　�。�2）幼兒游戲。

　　2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　　（1）教師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題。師小結(jié)。

　　（2）講訴故事，并出示相應(yīng)圖片。問：小草怎么說？小動物會怎么說？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，并進行創(chuàng)編。

　�。�3）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　3、復(fù)述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。

　　師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。

　　4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對話。

　　5、韻律活動。

　　教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

小班教案 篇4

　　使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個高，哪個矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

　　比較區(qū)別物體的高矮。

　　明確必須在同一平面比較高矮。

　　講解法，實踐法

　　第一課時

　　學(xué)會區(qū)別物體的高矮，知道哪個高哪個矮或是一樣高，能按高矮排序。

　　學(xué)會區(qū)別物體的高矮。

　　知道在同一平面內(nèi)比較高矮

　　投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。

　　一、導(dǎo)入：

　　談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？舉例子、說一說是怎么比較的？

　�。ǎ�、比較大��； ２、認(rèn)識顏色。）

　　小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。（板書）

　　二、新授：

　�。薄⒛繙y高矮。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，運用此比較物體的方法，目測判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。

　　方法：

　　抽出兩組學(xué)生進行比高矮活動。（教室前面）

　　（１）兩個同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；

　�。ǎ矗┳筮叺耐�右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

　　提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？ 【注意：在幼兒說的過程中，引導(dǎo)幼兒說完整話，培養(yǎng)口語表達能力�！�

　　講解要求：比較時——比較的`同學(xué)同時站在地面上，不能墊腳。其余學(xué)生目測比較高矮。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

　　１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

　　①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

　�、诟叩拈L頸鹿與樹比；哪個高哪個矮？矮的長頸鹿與樹比，哪個高哪個矮？同桌的相互說一說。

　　指名說——大家評價。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）觀察掛圖

　�。玻┫胍幌�，說一說：哪個瓶子高？哪個瓶子矮？

　　互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）

　�。场⒒顒樱鹤赃x伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　要求：每個學(xué)生可以選甲、乙兩個同伴，分別與他們比。

　　并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語能力）

　　１）自由結(jié)伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

　　練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會由于比較對象的不同，會得出同樣一個“我”有時“高”，有時“矮”的不同的比較結(jié)果。

　　三、指導(dǎo)練習(xí)：

　　游戲：排隊——看看哪個組排得對？

　　要求：各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比，哪組排得對，排得快？

　　練習(xí)１：打開書第６頁，觀看書中六個小朋友排隊的圖，講一講哪個小朋友排錯了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）

　　練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進行排序游戲，說一說。

　�。保┤绻麖母叩桨�排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯的給他糾正過來。

　　２）如果從矮到高排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯的給他糾正過來。

　　練習(xí)的目的：從實物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動。

　　四、總結(jié)。

　　談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表揚、鼓勵）

　　五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說完整話）

　　1、比 長 短

　　2、學(xué)習(xí)用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個長，哪個短或一樣長。

小班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。

　　3、大膽講述操作過程和結(jié)果，激發(fā)幼兒對二等分的興趣。

　　【活動過程】

　　一、以故事導(dǎo)入，初步接觸二等分。

　　1、欣賞故事《笨熊新傳》。

　　2、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現(xiàn)在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）

　　3、教師小結(jié)。

　　師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分�！�

　　二、二等分正方形。

　　1、嘗試分正方形。

　　師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現(xiàn)在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪�！�

　　2、幼兒練習(xí)并交流。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、二等分長方形。

　　1、嘗試分長方形。

　　師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的'分法呢，請你們試一試？”

　　2、幼兒練習(xí)并交流。

　　3、教師小結(jié)。

　　共同驗證。

　�。�1）師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的？”

　�。�2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

　�。�3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）

　　（4）師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分�！保ㄟ呏v邊出示圖示）

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會兒歌。

　　2.能夠根據(jù)香蕉的外形特征進行簡單的想象。

　　3.產(chǎn)生對表演兒歌的興趣。

　　4.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

　　5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識準(zhǔn)備：請家長引導(dǎo)幼兒從香蕉的外形特征、味道進行了解。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：實物香蕉，PPT。

　　活動過程

　　一、出示實物香蕉引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師：今天涂老師給你們帶來了一個好吃的水果，就藏在這個神秘的盒子里，誰來猜猜看？猜到的小朋友老師就把這個好吃的水果送給他。（引導(dǎo)幼兒回答）到底是什么呢？我們一起來看看，哇！是香蕉誒，等上完課，老師就把香蕉送給你。

　　二、出示實物香蕉，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　1.師：老師這根香蕉跟你們平時吃的香蕉不一樣哦，老師這根香蕉會變魔術(shù)哦！它會變成什么呢？我們一起來看看。

　　2.鼓勵幼兒積極大膽講述。

　　（1）變變變，變成了什么呀？（天上的月亮）我們學(xué)過了彎彎的'月亮叫月牙，可是我們這個月牙會不會上天呀？（不會。）

　　（2）變變變，變成了什么啊？（小船）我們這個小船會不會下海呢？（不會。）

　�。�3）變變變，又變成什么了呀？（小魚）小魚游游游，游到哪里去啦？（游到小朋友的嘴里了。）

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.教師完整地朗誦兒歌。

　　師：小朋友覺得這根小香蕉厲不厲害啊，它不止會變魔術(shù)，它還會念兒歌呢，小朋友想不想聽��？請小朋友認(rèn)真聽哦，聽完了告訴老師你聽到了什么？

　　提問：兒歌的名字叫什么？你在兒歌里聽到了什么？

　　第二遍朗誦兒歌教師配上動作。

　　現(xiàn)在老師請小香蕉再念一遍兒歌，認(rèn)真聽哦，你在兒歌里聽到了什么？

　　2.教師邊根據(jù)幼兒的回答邊點擊相應(yīng)的分句圖譜。

　　教師引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)容回答問題。根據(jù)幼兒的回答教師利用圖譜完整地念一遍，幼兒跟念。當(dāng)你念到“真奇怪”時要用什么表情？（語氣表情要有奇怪的樣子。）當(dāng)你念到“真痛快”時要用什么表情？（開心的樣子。滿足的表情。）

　　3.出示分句圖譜，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

　�。�1）師：小朋友真棒！現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。

　　（2）幼兒邊看圖譜邊學(xué)念兒歌。

　　4.以游戲的形式，進行鞏固練習(xí)。

　　老師和小朋友們比賽，看看誰最棒！我前面一句，小朋友接后面一句。我輕聲說時你們要大聲說，我大聲說時你們要輕聲說。

　　四、幼兒學(xué)習(xí)表演兒歌。

　　師：兒歌我們學(xué)會了，小香蕉非常高興，它想請我們給兒歌配上好看的動作，小朋友愿意幫助它嗎？

　　1.教師請個別幼兒示范表演動作。（幼兒學(xué)習(xí)動作）

　　2.幼兒集體邊念兒歌邊配動作表演。

　　五、活動結(jié)束。

　　師：小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒，小香蕉現(xiàn)在要送禮物給你們，請小朋友跟小香蕉做朋友，再來念一遍兒歌。小香蕉想要游到你們的嘴里了，我們的香蕉皮要扔在哪里呢？

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