小班語言蹦蹦跳跳的綠教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班語言蹦蹦跳跳的綠教案，希望能夠幫助到大家。
小班語言蹦蹦跳跳的綠教案1
活動目標：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的，并樂意與同伴交流。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠》
活動過程：
一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。
小朋友，你見過嗎？你見過蹦蹦跳跳的小嗎？下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠》。
二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠的由來。
1、故事里有誰？青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣�？大家是怎樣幫助它的�?/p>
2、請小朋友猜一猜，青蛙能行嗎？他能得第一名嗎？
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙參加比賽的過程。
1、青蛙綠跑得快？還是其它跑得快？
2、后來，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠得到第幾名？
四、討論：
1、青蛙的什么本領最大？
2、為什么青蛙沒有輪子也能得到第一名呢？
小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
森林里又要舉辦拉力賽啦！你想變成什么動物參加比賽呢？你想怎樣打扮自己參加比賽呢？
六、音樂游戲：開
教師帶領幼兒隨著《我的小》音樂，玩開的游戲結束活動。
教學反思：
在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠的有趣的外形特征，接著講述故事的'前半段，讓幼兒感知綠的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼�。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
小班語言蹦蹦跳跳的綠教案2
活動目標：
1、學習故事中的短句“……變變變，變成……”。
2、與同伴一起合作完成“青蛙”，體驗變一變的樂趣。
3、感受朋友間互助的積極情感。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡單復述故事。
活動準備：
故事PPT、青蛙圖片、操作材料。
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯鲈掝}。
你們見過嗎？上有什么？（車輪、車燈、喇叭）
�。ǘ╅喿x理解故事內容。
1、出示圖一
動物王國要舉行比賽啦�？从惺裁矗�
2、出示圖二
小青蛙能參加比賽嗎？為什么？
小青蛙家人會對它說什么？
小青蛙不能參加比賽，可是小青蛙很想?yún)⒓颖荣�，你們能幫助它嗎�?/p>
3、出示圖三，學習故事中的短句“……變變變，變成……”。
它的朋友也來幫助它了，是誰？（圓圓的小蝸牛、亮亮的螢火蟲、嘟嘟嘟的喇叭花）
圓圓的小蝸牛會怎么幫助小青蛙呢？圓圓的像什么？（小蝸牛變變變，變成車輪子），以此類推。
�。ㄈ┳円蛔儯f一說
這里也有一只青蛙，它也想變成，我們去找找誰來幫助了小青蛙，一起來變一變吧（幼兒邊操作邊講述）
�。ㄋ模┲v述故事結尾
青蛙在哪里呀？有什么辦法讓青蛙到前面去？青蛙有什么本領？（跳）我們來學一學青蛙跳。
我們一起給青蛙加油。小青蛙在朋友的幫助下參加了比賽，最后和朋友們得了第一名。
�。ㄎ澹┙榻B故事《蹦蹦跳的綠》。
剛才講的這個好聽的故事名字就叫：《蹦蹦跳的綠》
活動延伸：
將各種神奇的動物的圖片投放在科學區(qū)，啟發(fā)幼兒講講的特別地方，激發(fā)幼兒對各種奇特的的.興趣。
活動反思：
在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼�。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
小班語言蹦蹦跳跳的綠教案3
活動目標：
1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》
活動過程：
一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。
小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的`小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。
森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?
六、音樂游戲：開汽車
教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。
教學反思：
在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼�。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。
【小班語言蹦蹦跳跳的綠教案】相關文章：
幼兒園小班教案《蹦蹦跳跳的綠汽車》01-01
蹦蹦跳跳的綠汽車教案07-23
小班語言活動教案--有趣的紅、藍、綠09-29
綠太陽大班語言教案01-12
小班體育蹦蹦跳跳教案（精選7篇）03-11
語言小班教案02-16
中班語言耳朵上的綠星星教案03-23
中班語言 《耳朵上的綠星》教案02-21