中班《小羊和狼》教案

時間：2023-10-14 07:00:39 教案

中班《小羊和狼》教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班《小羊和狼》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班《小羊和狼》教案

中班《小羊和狼》教案1

　　一、活動對象及領(lǐng)域：

　　中班語言

　　二、活動目標：

　　1、懂得同伴間團結(jié)友愛、互相幫助，知道團結(jié)起來力量大（認知）

　　2、能夠?qū)⒐适碌那楣?jié)講述出來（能力）

　　3、喜歡講述故事（情感）

　　三、活動準備：

　　故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片

　　四、活動過程：

　　1、引出話題，激發(fā)幼兒興趣。教師出示圖片：小羊今天非常傷心，你知道是什么原因嗎？請你聽聽故事《小羊和狼》。

　　2、講述故事至“小羊回到家里，想起狼說今晚上要來吃他，就坐在家門口哭了起來了”。

　　提問：小羊為什么會哭？你覺得狼說的有道理嗎？

　　小結(jié)：小羊喝了河邊的水，狼卻說河水是它的，晚上要來吃掉小羊，小羊面對不講道理的狼，心里很害怕，卻也不知道該怎么辦，只能一個人在家門口哭。

　　追問：那么，小羊又該怎么辦呢？你有什么好辦法幫助小羊？

　　3、講述故事至“大象說完就走了”。

　　教師:小羊坐在門口哭，他的哭聲引起了誰的注意？他們是怎樣安慰小羊的？

　　教師：小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的注意。瞧，小花貓走來了，看見小羊在哭怎樣問他的？

　　教師：小黃狗、白馬和大象也看見了，他們又怎樣問羊的呢？請你找一個好朋友說一說。

　　教師：這些動物是怎樣和小羊說的呢？

　　教師：這些動物都是很關(guān)心自己的朋友。那么，他們又是怎樣幫助小羊的呢？

　　小結(jié)：原來有這么多好朋友都很關(guān)心小羊，愿意來幫助它，小羊的心里不像剛才那么害怕了。

　　4、講述故事至“大象一聲也不響，靜靜的聽著聲音”。

　　教師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了大家在一起商量怎樣來幫助小羊。那這些小動物到底想了哪些辦法？

　　進行總結(jié)，并學(xué)說對話。

　　教師：動物們很聰明，能利用自己最大的本領(lǐng)來對付狼。最后。他們戰(zhàn)勝狼了嗎？請你們繼續(xù)聽。

　　5、講述故事至結(jié)尾。

　　教師：動物們的本領(lǐng)真大，最后他們團結(jié)起來，一起把大灰狼打敗了。你覺得他們誰的方法最好？你最喜歡誰的方法？

　　小結(jié)：恩，小動物們的`本領(lǐng)都很大的，小貓可以用鋒利的爪子抓，小黃狗用尖尖的牙齒咬，小白馬使勁的用腳踢，小羊用尖尖的角頂，大象用長長的鼻子卷，他們團結(jié)在一起，最后終于把大灰狼打敗了。

　　6、播放故事錄音，完整欣賞故事。

　　提問：小動物們最后為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢？

　　追問：如果今后你的好朋友遇到了困難，你會怎么做？

　　小結(jié)：小動物們團結(jié)起來，用各自的本領(lǐng)戰(zhàn)勝了大灰狼。如果以后我們看到自己的好朋友遇到了困難，我們就應(yīng)該主動的去幫助他，和他一起戰(zhàn)勝困難。

中班《小羊和狼》教案2

　　活動目標：理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述。

　　活動準備: 1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

　　2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

　　活動過程： 1、引起幼兒聽故事的.興趣，介紹故事名稱。

　　玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

　　2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

　　（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"

　�。�2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。

　　3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

　　引導(dǎo)幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。

　　提問："為什么小羊那么害怕？"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"

　　5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

　　活動延伸：教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

中班《小羊和狼》教案3

　　目標：

　　1、結(jié)合情境，體驗乘坐火車的快樂;

　　2、培養(yǎng)幼兒音樂聽辨能力及動作反應(yīng)能力 ;

　　3、體驗與伙伴一起游戲的樂趣;

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲;

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

　　過程：

　　一、乘火車去旅游

　　羊村里有哪些羊?qū)殞毮?那喜羊羊、美羊羊們我們出發(fā)去旅游吧…

　　二、欣賞音樂

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，感受音樂

　　聽著音樂上火車，小羊們，你們看窗外面有好多綠油油的小草吖，那邊還有好多漂亮的小花呢，小鳥也在和我們一起微笑呢….(播放音樂，講解看到的東西，當灰太狼出現(xiàn)的時候，語氣變化明顯)

　　2、提問，分析音樂

　　剛剛小羊們坐火車的時候發(fā)生了什么事情?

　　你是怎么知道的?

　　什么音樂是灰太狼出現(xiàn)了?什么音樂是小羊們出現(xiàn)了呢?

　　灰太狼看到小羊會是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒一起做一做)

　　那小羊們會說什么?(好害怕)(引導(dǎo)幼兒一起做一做)

　　將兩個角色的語言連接起來做一次

　　聽說灰太狼發(fā)明了一種新的`捕羊器——五抓籠，它會在羊的頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去(老師唱出音樂“當——”)可是小羊們很聰明，它們知道當五爪籠抓(當)，抓下來時趕緊跑開，這樣就不會被灰太狼抓住了。誰愿意和我一起來試試。你愿意做灰太狼還是小羊呢?(分別貼上貼紙進行嘗試)

　　小羊怎樣才不會被灰太狼吃掉?灰太狼要怎樣才可以吃到小羊呢?

　　三、音樂游戲

　　1、聽音樂，老師與幼兒分角色完整游戲兩遍。

　　2、幼兒兩兩結(jié)對游戲

　　誰愿意做灰太狼?站到這邊來。

　　誰愿意當小羊的?請站到這邊。

　　我們把灰太狼的貼紙貼在手背上好不好?

　　我們把小羊的貼紙貼在手指上好不好，貼好了就不要去撕哦，撕了的話就粘不住了。

　　灰太狼、小羊們都貼好了嗎?請小羊們?nèi)フ乙粋€舒服、不擠的地方站好來，現(xiàn)在請灰太狼輕輕地走到一只小羊的面前。我們要開始做游戲咯。(老師檢查是否配好對)

　　3、游戲結(jié)束后，檢驗灰太狼抓到了幾只羊?互換角色玩游戲(交換貼紙)

　　4、親子游戲。(事先為每位家長準備好一張灰太狼、一張小羊的貼紙，游戲前家長根據(jù)孩子手上的貼紙，進行選擇)

　　四、游戲總結(jié)

　　每次灰太狼沒有吃到小羊，它都會哪句話?(小羊們，我一定會回來的)

　　那小羊可以說一句什么話來回應(yīng)灰太狼?幼兒說，老師整理(灰太狼，我們一定不會讓你吃掉)

　　一起試一次，活動結(jié)束。

中班《小羊和狼》教案4

　　活動目標：

　　理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

　　2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的`描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

　　活動過程：

　　1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

　　玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片，提問："這是誰"?老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

　　2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

　　(1)提問："故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"

　　(2)"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節(jié)。

　　3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

　　引導(dǎo)幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情?它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

　　4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。

　　提問："為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

　　5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

　　活動延伸：

　　教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

中班《小羊和狼》教案5

　　游戲目標

　　1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

　　2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。

　　3、能合作游戲 ,學(xué)會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。

　　5、會根據(jù)游戲的情況進行簡單的講評，并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進方案。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　1.在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習復(fù)述故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。

　　2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習制作小羊、狼等角色的道具。

　　物質(zhì)準備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計的道具，布置好游戲場景。

　　活動過程

　　一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。

　　(一)介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

　　(二)請幼兒介紹自己制作的道具。

　　師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的'，你是怎么制作的?

　　(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

　　師提問：

　　1.故事剛開始時誰先出場?他應(yīng)該站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?

　　2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?

　　3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?

　　二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準備。

　　(一)鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

　　(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。

　　三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。

　　(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。

　　(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。

　　四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。

　　(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。

　　(二)交流游戲情況。

　　1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。

　　師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?

　　2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習協(xié)商游戲的情況。

　　師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?

　　3.討論下次游戲需要增添的道具。

　　師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

中班《小羊和狼》教案6

　　活動目標：

　　1 、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2 、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1 、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

　　活動過程：

　　1 、活動導(dǎo)入首先以提問 " 小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎? " 的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。

　　2、示范表演

　　(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的.圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　　(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

　　(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

　　(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

　　4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分享他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興?

中班《小羊和狼》教案7

　　教學(xué)目的：

　　通過木偶表演、討論，使幼兒體驗團結(jié)起來能戰(zhàn)勝困難的道理。

　　活動準備：

　　1、木偶臺一個，木偶動物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、幼兒看木偶表演：小羊和狼。

　　2、討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？

　　3、游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。

　　4、提示：在活動中，注意引導(dǎo)幼兒正確地說出："不用怕，晚上我來幫助你"，體驗相互幫助的情感。

　　附故事：小羊和狼

　　一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過來說："這河里的水是我的，你為什么喝我的水！

　　小羊說："這河里的`水是山上流下來的，大家都可以喝，怎么說是你的呢？"

　　狼說："我說是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來吃掉你！"

　　狼說了就狠狠地搖著尾巴走了。

　　小羊回到家里，想起狼說晚上要來吃他，就坐在門口哭起來了。

　　一只小花貓走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　小花貓說："不要緊，晚上我來幫助你。"小花貓說完就走了。

　　小羊還坐在門口哭。

　　一只小黃狗走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭��？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　小黃狗說："不要緊，晚上我來幫助你。"小黃狗說完就走了。

　　小羊還坐在門口哭。

　　一匹馬走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭啊？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　白馬說："不要緊，晚上我來幫助你。"白馬說完就走了。

　　小羊還坐在門口哭。

　　一只大象走來，看見小羊在哭，就問："小羊，你為什么哭��？"

　　小羊說："狼說今天晚上要來吃我。"

　　大象說："不要緊，晚上我來幫助你。"大象說完就走了。

　　到了天黑的時候，小花貓，小黃狗，白馬，大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。

　　小花貓說："小羊，你到外邊找個地方藏起來，我躲在灶臺上。狼來了，找不到小羊，他一定會到火爐這兒來點火，那時候，我就用爪子抓他。"

　　小黃狗說："狼被小花貓抓了，一定會往外跑；我躲在門口，等他出來的時候，我就咬他。"

　　白馬說："狼被小黃狗咬了，一定會往房子后邊跑；我躲在房子后邊，等他跑來的時候，我就踢他。"

　　大家說："我站在大樹底下，等狼從大樹旁邊逃跑的時候，我就用鼻子把他卷起來扔到河里去。"

　　大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹后面，小花貓?zhí)狭嗽钆_，小黃狗蹲在門背后，白馬躲在房子后邊，大象站在大樹底下。大家一聲也不響，靜靜地聽著聲音。

　　不大一會兒，老狼"巴達巴達"地走來了。老狼走進屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不見。他就到火爐那兒點火。

　　小花貓?zhí)饋�，用他發(fā)亮的眼睛，看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了，噢的一聲，轉(zhuǎn)身就往外跑。

　　小黃狗從門背后竄出來，看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫著，想繞到房子后邊逃走。

　　這時候，白馬抬起腿來，看準老狼狠狠地踢了一腳，把老狼踢得好遠，一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹后面沖出來，用他尖尖的角，對準老狼頂了一下。

　　老狼被小花貓抓了一爪子，被小黃狗咬了一口，被白馬踢了一腳，又被小羊頂了一下，摔在地上站也站不起來了。

　　這時候，大象用鼻子把老狼卷起來，呼的一聲，把老狼扔到很遠很遠的大河里去。老狼淹死在水里，再也不能來吃小羊了。

中班《小羊和狼》教案8

　　活動目標：

　　1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。

　　2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機智和靈敏的反應(yīng)能力。

　　活動重點：

　　練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的'跳躍能力和平衡能力。

　　活動難點：

　　發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。

　　活動準備：

　　1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。

　　2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設(shè)置一個大灰狼的家。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶�，F(xiàn)在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧�。úシ乓魳�，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）

　　二、練習雙腳立定跳遠。

　　1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請你們?nèi)ゲ赡⒐�，去采蘑菇要�?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請幼兒說一說）現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�

　　2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢？請幾位寶寶來過給大家看看。

　　3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請個別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。

　　4、教師講解并示范立定跳的動作。

　　教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢？寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎？我們散開一點，先在原地練一練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒練習2遍。）

　　5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！

　　三、游戲“兔子和狼”。

　　1、交待游戲規(guī)則。教師：寶寶們都會雙腳并攏跳過小河了，現(xiàn)在媽媽要請你們?nèi)ゲ赡⒐搅�，去時一定要雙腳并攏跳過小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采、、、、、、采蘑菇時要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠時再跳回家來、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？

　　2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧�。ㄌ嵝延變狠p輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。

　　3、教師小結(jié)游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。

　　4、交換角色再次進行游戲。

　　四、結(jié)束活動。

　　1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放松放松吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。

中班《小羊和狼》教案9

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的，團結(jié)起來力量大。

　　2、發(fā)展幼兒口語表達能力。能根據(jù)視頻動漫，大致說出故事的情節(jié)。

　　3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會故事所表達的情緒情感。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1.手偶動物：羊、狼

　　2.視頻《小羊和狼》

　　3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

　　活動重難點：

　　重點：復(fù)述故事、并表演故事

　　難點：了解故事中的道理，團結(jié)起來力量大。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動物小羊，出示手偶動物狼，今天帶來小動物是誰?幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

　　二、基本部分：

　　1、視頻播放《小羊和狼》

　　2、隨著老師的引導(dǎo)述說故事情節(jié)。

　　(1)故事叫什么?

　　(2)故事中說的是哪個小動物?(小羊)

　　(3)故事中有幾個動物都有誰?(6個)小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

　　(4)故事中誰在欺負小羊?(大灰狼)

　　(5)小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊?qū)Ω独侠堑?(小狗、小貓、大象、白馬)

　　(6)他們都對小羊說了一句什么話(小羊、別怕!別怕!晚上我來幫助你)

　　(7)小貓藏在哪里?小狗藏在哪里?白馬藏在哪里?大象藏在哪里?

　　(8)他們怎么樣幫助小羊的?

　　(9)如果小羊一個人會怎么樣?(被老狼吃掉)只有大家團結(jié)起來，人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。

　　三、結(jié)束部分：

　　(1)模仿每個動物說話的`語氣、動作。

　　(2)幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)(戴頭飾)

　　活動延伸：

　　幼兒區(qū)域活動自主選擇動物表演。

　　活動反思：

　　這次大班語言教育活動《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學(xué)習興趣高漲，老師提出許多的意見和建議：

　　1、導(dǎo)入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強，

　　2、活動形式新穎，內(nèi)容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，

　　3、活動注重游戲的方法、使幼兒玩中學(xué)、

　　3、提問方面抓住了重點，提的問題都圍繞著主題，一步一步引導(dǎo)孩子漸漸進入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力，團結(jié)起來力量大。

　　4、孩子在活動中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動參與。

　　其次是不好的方面：

　　1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，幼兒自己復(fù)述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、每個幼兒參與表演過程，導(dǎo)致時間長，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動中進行。所以在以后的教學(xué)中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動生動，活潑，孩子們活動中產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會故事所表達的情緒情感。

中班《小羊和狼》教案10

　　活動目標：

　　1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。

　　2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

　　3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

　　活動準備：

　　事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

　　活動過程：

　　1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。

　　2、你有不一樣的表演嗎?

　　3、提出游戲要求：

　　(1)愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

　　(2)小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。

　　4、幼兒分組表演。

　　5、游戲評價。

　　重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。

　　6、拋出問題。

　　還可以用哪些道具來表演該游戲?

　　教學(xué)反思：

　　大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動物，特別是班上在經(jīng)過《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后，大灰狼這個形象更是深入人心。而一直以來大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來為孩子們所熟知，因此今天我們開展的這個《小羊和狼》的表演活動，孩子們都十分的感興趣，整個活動的氣氛都很高漲。

　　但是在游戲的過程中，我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤：

　　1、在游戲活動開始時我先利用多媒體視頻來展示給孩子們一個生動的故事，并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動物的出場順序及對話。接著以頭飾來引導(dǎo)孩子們進行再現(xiàn)，孩子們都十分認真的聽。孩子們在老師的'引導(dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語言。本次游戲，幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn)，教師把幼兒的主體性放在第一位，以幼兒為主，讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動物的動作和角色特征，讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的體現(xiàn)。但是由于教師把重點都放在故事內(nèi)容的回憶上了，因此在這個環(huán)節(jié)浪費了過多的時間，導(dǎo)致后面孩子們的表演時間就少了很多。

　　2、在讓幼兒創(chuàng)編動作時，教師沒有很好的及時的將幼兒的動作進行提煉，創(chuàng)造性也沒有得到很好的提升，如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去，在抓的動作及表情上，孩子們都隨大流，別人怎么做，自己就跟著怎么做，沒有自己的創(chuàng)造力。

　　3、在評價環(huán)節(jié)時，大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評價同伴之間的表現(xiàn)，但是評價的理由卻不能說出來，在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。

　　4、本次提供的游戲道具有限，表演的場地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進一步引導(dǎo)幼兒體會故事情節(jié)，讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容；同時了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時并豐富游戲材料，為下一次游戲提供必要的支持。

中班《小羊和狼》教案11

　　設(shè)計意圖：

　　《小羊和狼》是一個很長的故事，如何用一個教時的時間完成教學(xué)活動，考驗的是老師對目標的價值定位，及如何達成這個目標。本次活動側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認真傾聽的能力，故事只是一個載體，所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使邏輯思維更加清晰。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的`本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認真傾聽的習慣。

　　2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

　　活動準備：

　　PPT課件，四種動物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆

　　活動過程：

　　一。介紹故事名稱——引起聽故事的興趣。

　　1。今天聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會發(fā)生什么事呢？

　　2。那小羊會被狼吃掉嗎？

　　過渡語：小羊究竟會不會被狼吃掉？誰會來幫助他？用了什么方法幫助他？聽了故事你就會知道了？（邊說邊在黑板架上放上"誰"和"怎樣幫"的字。）

　　二。聽故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

　　1。聽故事第一部分。（從頭聽到小動物分別說要來幫助小羊。）

　　1）你聽到哪些動物來了？（說一個在黑板上放一個動物圖。）

　　2）他們都是怎么對小羊說的？

　　3）你猜猜這些小動物會怎樣幫助小羊呢？

　　2。聽故事第二部分。（一直聽到小動物們躲起來。）

　　1）你聽到小動物分別準備怎樣對付大灰狼？（說一種老師在白紙上畫一個標記）

　　2）為什么這四個小動物會用這種方法來對付大灰狼呢？

　　3。聽故事最后一部分。（聽到故事結(jié)尾。）

　　1）小動物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？

　　2）誰先開始的？接著是誰？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。）

　　3）大灰狼最后怎樣了？

　　小結(jié)：每個動物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

　　三。再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大。

　　小結(jié)：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

中班《小羊和狼》教案12

　　教學(xué)模式：

　　激趣、研究、交流、創(chuàng)新、反思

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標：讀準本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認識到狼的本性是兇殘的。

　　能力目標：讓學(xué)生通過自主讀書，合作探究理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書感悟及有感情地朗讀課文的能力。

　　創(chuàng)新目標：放飛想象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。

　　德育目標：通過學(xué)習使學(xué)生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

　　二、教學(xué)分析與處理

　　1、教材分析

　　《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對話形式，講了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理爭辯，反駁狼的故事。

　　重點：朗讀課文，理解課文。

　　難點：理解課文內(nèi)容，認識到狼的本性是兇殘的，懂得對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

　　2、學(xué)生分析

　　學(xué)生活潑好動，求知欲強，學(xué)習熱情高，形象思維占優(yōu)勢，已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習探究的能力，能夠通過自主讀書，研究體驗獲取知識，理解課文內(nèi)容。

　　創(chuàng)新點：在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計故事的結(jié)尾。

　　德育點：

　　1、使學(xué)生有足夠的`自信敢于發(fā)表自己的不同見解，張揚個性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　空白點：

　　1、狼的三次找碴兒，羊的兩次申辯處留空白。

　　2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

　　3、反思與小結(jié)處留有空白。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與板書

　　狼和小羊

　　想吃

　　狼小羊

　　撲向

　　四、教具的選擇與使用目的

　　多媒體.課件：形象直觀，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　頭飾：激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生入情表演。

中班《小羊和狼》教案13

　　活動目標：

　　1、學(xué)習用自己所擔任的角色語氣說話；

　　2、會用動詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

　　3、遇到困難要勇敢，同伴間要互相幫助，懂得團結(jié)起來力量大。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

　　活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　森林里有一只快樂的小羊，每天都生活的很開心，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的'好朋友都有誰。

　　2、情景表演，了解不同動物不同的說話語氣。

　�、俳處熓峙急硌�，并模仿各種動物的語氣介紹“我是XXX”；

　�、谛∨笥崖犚宦牐麄兒门笥训穆曇粢粯訂�?都是什么樣?你來學(xué)一學(xué)；

　　③請個別幼兒嘗試表演。

　　小結(jié)：

　　小貓的聲音是細細的、柔柔的；

　　小狗的聲音是快快的、脆脆的；

　　小馬的聲音是慢慢的；

　　大象的聲音是又粗又慢的。

　　3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。

　　①完整欣賞故事(放錄音)，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)!

　�、诔鍪緢D示，鞏固故事情節(jié)，重點(復(fù)習)讓幼兒學(xué)習用不同角色語氣說話。

　　③根據(jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

　　a、故事里小羊發(fā)生了什么事情?

　　b、狼為什么要吃小羊呢?

　　c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情?為什么?

　　d、大灰狼有沒有吃掉小羊?

　　e、誰來幫助小羊了?

　　f、它們都是怎么說的?

　　g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎?

　　h、但為什么最后小羊能戰(zhàn)勝大灰狼?

　�、�、這些小動物都是怎么做的?

　�、�、最后狼怎么了?

　　小結(jié)：對，小羊是弱小的，一個人的力量是單薄的，但因為有了小動物們的幫忙，它們團結(jié)起來力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

　　4、扮演各種角色并運用恰當?shù)恼Z氣表演。

　�、傩∨笥褌�，你們想不想變成那些動物來幫助小羊?

　　我們請小朋友分角色表演這個故事，先來學(xué)一學(xué)這些動物們是怎么說話，怎么幫助小羊。

　�、诜纸巧M行表演�，F(xiàn)在請小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動物角色的語氣表演故事。

　　小結(jié)：我們小朋友之間也要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習、生活。

　　5、今天小朋友玩的開心嗎?小動物們也累了，我們和它們一一再見吧!

　　活動反思：

　　故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力量大”，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習、生活。