（精選）大班教案8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎上能理解歌詞，學唱歌曲。
2、演唱時注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。
3、萌發(fā)愛護鳥類和關愛大自然的情感。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒對三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。
2、物質材料準備：課件，三拍子節(jié)奏型圖譜。
活動過程與記錄：
一、導入活動，激發(fā)興趣 。
�。�1）師：寶寶們，我們一起來飛翔吧（老師帶領幼兒做律動“小鳥飛”進教室。）
�。�2）講故事，引入主題。故事內(nèi)容：有一只小鳥，名字叫落落。一天，小鳥落落飛呀飛呀，來到了一個風景很美的地方�！巴�，這里有山、有樹、有河，多美呀！我好想住在這里，可是，這兒的`人們會歡迎我嗎？”小鳥落落正想著。這時，迎面走來了幾個小朋友，小鳥落落有些害怕，“哎，我還是走吧”，它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了，連忙喊住它：“小鳥，小鳥，你別走，我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧！我們會愛護你的，讓我們做好朋友吧！”小鳥落落高興地點點頭，飛向小朋友，和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。
講完故事教師提問：“這個故事好聽嗎，現(xiàn)在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲�！�
二、欣賞歌曲
�。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦赢�，幼兒欣賞，并初步了解歌詞。
1、播放一遍后提問：這首歌曲的歌名叫什么？歌里有誰？
2、再次播放，幼兒欣賞后提問：
你剛才聽到歌里唱了什么？你最喜歡歌里的哪一句？（幼兒講出后教師范唱，并在課件中點擊出相應的圖畫，幫助幼兒記憶歌詞）
3、師：這兒的人們對小鳥真好，把愛送給了小鳥，我們也來愛護小鳥，把愛送給它們。
三、感受三拍子的節(jié)奏特點。
1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲（播放伴奏音樂） 。唱完后提出問題：“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎？”幼兒回答后，請個別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。
2、出示課件小樹圖譜，讓幼兒學習看圖譜。
（1）從樹的大小看出三拍子音的強弱關系。
�。�2）看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點學習拍打這一節(jié)奏型。認識休止符，學習拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進行難點的突破。
3、學說歌詞并拍打節(jié)奏，配上音樂伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。
四、整體教唱
1、幼兒學唱歌曲。（出示課件-圖畫）師：調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來了，我們來用歌聲把它們請出來，好嗎？
小朋友跟老師學唱，每唱完一句，一幅圖畫就出現(xiàn)。先學唱第一段，再學唱第二段。重點指導幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。
2、幼兒完整學唱歌曲，教師可引導幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作。
五、表演唱。
1、播放歌曲動畫，全體幼兒面向客人老師表演唱一遍，把愛送給大家。
2、師：我們幼兒園的風景也很美，現(xiàn)在我們來出去呼喚小鳥，請小鳥到我們這兒來做窩、唱歌。（播放伴奏音樂，老師帶領幼兒學小鳥飛出活動室，活動結束。）
大班教案 篇2
活動目的：
1、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。
2、能夠依據(jù)建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。
3、激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準備：
我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。
活動過程：
1、欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。
2、欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。
3、請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。
5、教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；
美麗的'祖國媽媽，桃花是你的眼睛……
大班社會教案：讓孩子在生活中學會節(jié)約
設計意圖：
原方案注意結合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實際較遠。其次，方案中的活動目標在活動過程中體現(xiàn)得并不充分，達成度不高。在這樣的社會性活動中，我認為應該突出以下兩點：一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應是他們的真實生活，應是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節(jié)約”概念，可以促使幼兒對洗手時發(fā)生的事情更加關注并學會思考和判斷。同樣，生活中的節(jié)約小竅門也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節(jié)約的理念滲透到日常生活的每一個細節(jié)中去。孩子們每天都會碰到許多與節(jié)約有關的事情，我們應該把這些相關事情與教育活動緊密結合起來，讓幼兒對節(jié)約的理解和運用體現(xiàn)在日常生活的每一個細節(jié)中，以切實提高教育的實效性。
附：我的設計
目標：
1、感知生活中節(jié)約用水、用電的含義，掌握一些節(jié)約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節(jié)約提示卡，逐步養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
準備：
1、前期經(jīng)驗：幼兒討論過生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應該要節(jié)約用水用電。
2、拍攝四組教學錄像：
第一組——活動室里沒有人，電燈、空調(diào)開著，電表在飛快地轉動；幼兒和教師往活動室外走，教師關掉空調(diào)和電燈，電表呈靜止狀態(tài)。
第二組——電視機關了，插頭也拔掉了，電表呈靜止狀態(tài)；電視機關了，插頭未拔，電表仍然在轉動。
第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開得很大，擦肥皂和搓手時水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關上，搓手時再將水龍頭打開，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒有水和電會怎樣呢？
�。ㄓ變汉唵谓涣鳌＃�
師幼共同小結：我們的生活不能沒有水和電，所以我們應該節(jié)約用水、節(jié)約用電。
二、觀看錄像，感知與理解節(jié)約用水、節(jié)約用電的基本含義
1、幼兒交流。
師：你有什么節(jié)約用水、節(jié)約用電的好方法嗎？
（幼兒表達自己的想法。）
2、教師播放錄像，引導幼兒觀察，了解節(jié)約用水、用電的正確方法。
師：今天，老師給大家看一些平時我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。
�。ㄒ龑в變簩Ρ仁降赜^看。）
●觀看第一組錄像。
師：①仔細看看，當空調(diào)、電燈都開著的時候，記錄用電的電表有什么變化？②我們看到的哪一段是節(jié)約用電？節(jié)約用電的方法是什么？
●觀看第二組錄像。
師：①沒有人看的時候，兩臺電視機都關了。這時節(jié)約用電了嗎？（②我們一起來看看電表的變化。為什么會這樣呢？（引導幼兒關注插頭。）③不用電器的時候，什么方法才是真正的節(jié)約呢？
●觀看第三組錄像。
師：①你認為哪個小朋友是節(jié)約用水，哪個小朋友是在浪費水，為什么？②（引導幼兒關注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時候應該怎樣做？想一想還有什么時候也可以用這樣的方法。（洗澡。）
●觀看第四組錄像。
師：①我們一起來看一看他們是怎樣喝水的。②誰在節(jié)約用水？一天下來，被倒掉的水有多少呢？③喝水時應該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費。）
3、師幼共同小結，提升節(jié)約用水、用電的意識。
師幼：在日常生活中我們要學著節(jié)約，避免浪費。人不在房間時，要將電燈、空調(diào)、電視機都關掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節(jié)約，水龍頭可開小一些，用完后要及時關掉水龍頭。
三、制作節(jié)約提示卡
1、教師提出倡議。
師：為督促大家節(jié)約，我們常常看到很多場合有提示節(jié)約的卡片，我們也來制作一些這樣的節(jié)約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節(jié)約提示卡呢？
2、幼兒自由結伴進行設計。
師：小朋友倆倆合作制作節(jié)約提示卡，兩個人要先一起商量再制作。
�。ㄓ變豪L制節(jié)約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當幫助。）
3、張貼節(jié)約提示卡。
幼兒將自己制作的節(jié)約提示卡粘貼在適當?shù)奈恢茫ㄈ纾嚎照{(diào)、開關旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。
4、小結。
師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節(jié)約，你節(jié)約我節(jié)約大家都節(jié)約，我們就能生活得更美好。
延伸活動：
●日常生活活動：①教師隨時提醒幼兒按照節(jié)約提示卡的要求做，及時表揚會節(jié)約的幼兒。②設立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區(qū)域活動。
●家園活動：引導家長和孩子共同設計家庭節(jié)約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來進行交流，以進一步增強孩子們的節(jié)約意識。
大班教案 篇3
活動設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。于此，我設計了此活動。
該活動是本班網(wǎng)絡主題“我長大了”的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動目標：
1、幼兒自由探索學習海軍手語，激發(fā)對活動的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區(qū)”和“海軍工作區(qū)”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動過程：
一、幼兒自選喜歡的'海軍器械活動,
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進入教室。
2、幼兒自由選擇器械。（開放“海軍生活活動區(qū)“和”海軍工作活動區(qū)“）
教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動區(qū)看看有什么東西，也可以動手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂自由舞蹈。
1、談話引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰？
2、幼兒各抒己見，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請你們都來做一做小海軍,鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋，拿上你們剛才玩的東西聽著音樂來做一做動作，比比看誰的動作最美。（播放音樂《小海軍》）
三、幼兒觀看VCD，感受海軍的風采。
1、教師引導幼兒列舉出可以見到海軍的幾種方式。（集體觀看）
教師：誰能說說里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著小旗子？他們想要說寫什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語）
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動作，也可自由創(chuàng)編。
四、幼兒運用自己所學到的動作自由創(chuàng)編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）
教師：剛才我們都學到了很多海軍的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做海軍的動作，自己想想看什么動作最好看。
五、觀看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會做許多海軍的動作，我們一起來看一看，學一學。
1、幼兒集體學習舞蹈。
2、分組表演。（先進行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）
六、結束活動。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動作。
活動延伸：
請家長配合帶領孩子參觀軍事博物館,鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋。
活動反思：
在整個活動設計過程中，有大部分環(huán)節(jié)是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與言語表達能力, 。多樣化的教學方式和教具、學具引起了幼兒的興趣。
在活動過程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動的參與到活動中來，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無窮的，在活動中孩子想象了許多關于海軍作戰(zhàn)和軍艦樣式、外形的情況出現(xiàn)。本次活動的效果很好,鄉(xiāng)村小孩蠶絲睡袋，還可以隨著孩子的興趣開展一些展開活動滿足孩子的好奇，讓他們在快樂的同時增長知識。
大班教案 篇4
（一）活動目標：
1、學唱新歌《我們都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
1、四張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）
2、磁帶、錄音機
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、教師出示動物圖片，并提問
⑴ 黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內(nèi)容）
師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）
�、� 圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境）
2、幼兒理解并學習歌詞
師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友��？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的.。（放磁帶錄音）
�、� 你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）
注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。
3、學唱歌曲
�、� 教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。
�、� 幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。
注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。
�、� 幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。
�、� 幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來唱，注意換氣）
�、� 請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。
4、創(chuàng)編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）
�、� 請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。
⑵ 師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。
5、幼兒完整地表演唱
6、小結
�。ㄋ模┗顒友由欤�
將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出來。
大班教案 篇5
設計意圖：
生活在農(nóng)村中的孩子，周圍有許多豐富的自然資源。利用這些唾手可得的資源，引導幼兒動手操作，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒自己動手變廢為寶。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
涂色紙圈、毛線、小石子、高粱桿、飲料瓶、煙盒、安全剪刀、白乳膠、透明膠帶、雙面貼、水彩筆等。
活動過程：
一、談話導入課題孩子們，今天活動室里有變化嗎？這些漂亮的裝飾都是用紙管下腳料-紙圈做成的。你們也來做一做吧。
二、我來試一試
1、出示紙圈瞧，這些漂亮的紙圈
2、幼兒動手老師：你想做什么呢？快來試一試吧。
（1）小伙伴之間可以互相合作。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象制作。
三、比比誰做的好幼兒互相介紹自己的作品，比一比誰做的好.
四、拍照留念幼兒手拿自己的`作品拍照留念.
活動延伸幼兒玩滾球游戲活動反思：
農(nóng)村的幼兒沒有大城市幼兒那些花花綠綠的玩具，他們擁有的是大自然的賜予。山山水水、花鳥魚種，這些樸實無華的事物，孕育了幼兒純潔美好的心靈。這次活動，我讓幼兒利用熟悉的紙圈，進行創(chuàng)作。并且為每個幼兒提供了平等參與自由表現(xiàn)的機會，讓他們感受自由表達和創(chuàng)作的樂趣！
大班教案 篇6
活動由來：
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦”的教育活動。
活動目標：
1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。
活動重難點：學會用各種方式來慶祝元旦。
活動一：認識元旦
活動目標：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思�！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的'爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
活動二：迎接元旦——新年新氣象
活動目標：
1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
活動過程：
一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時，播放《新年好》的音樂。
三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
大班教案 篇7
一、活動目標：
1、對面食感興趣，感知面食的多樣性，體驗、交流吃面食的快樂。
2、了解面食與人們生活的關系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。
3、樂于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、初步了解其烹飪的基本操作。
二、活動準備：
1、小貓圖片、面粉盆、臺布、毛巾、保鮮袋子;發(fā)酵的面團、音樂、錄音、面點師傅等
2、面食若干：面條、餛飩、餃子、面包、饅頭、蛋糕、油條、大餅、蘿卜絲餅、麻花等;
3、卡片：蒸、煮、炸、烤;
4、課件：面粉的來歷、好吃的面粉課件好吃的面食;
5、幼兒操作卡：好吃的面食。
三、活動過程：
(一)頑皮的小貓掉進面粉盆激趣。有一只小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆里。哎呀，小黑貓怎么啦?怎么會變成白貓的呢?(原來，小黑貓掉進了白白的面粉里，快回去洗個澡吧!)
(二)說說面粉的來歷，歌曲總結。點擊課件：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來，麥子又是。祝您身體健康。誰種出來的.?歌曲整理(旋律自配)：白白的面粉哪里來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來，農(nóng)民伯伯種出來。
(三)自由發(fā)現(xiàn)面食的多樣。
1、白白的面粉有什么用?可以加工什么?
2、幼兒自由討論。
3、今天老師帶來了一些面食，我們一起去看看、說說，它們是什么，是什么樣的?
4、(1)幼兒說說：你看見什么?它是怎樣的?
(2)在這么多面食里，你最喜歡哪一種，為什么?
5、及時出現(xiàn)烹飪方法的卡片圖，以問答、對唱的方式小結面食的烹飪方法。
兒歌：好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來。饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。各種面食做得好，小朋友吃了身體好。
(四)多渠道獲取面食的信息
1、除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢?
2、利用多種渠道了解面食信息：
(1)圖書(花式面食);
(2)錄音(面食自述)：小朋友，你們吃過面食嗎?今天我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧!小朋友，我是面條，我長得細細的、長長的，還滑滑的呢。我的味道可好啦，人們都很喜歡我!變變變，我變成龍須面;變變變，我變成刀削面;變變變，我變成手拉面。當我變成方便面的時候，人們外出時，只要帶上我，就能吃到鮮美的面條了;當我變成長壽面的時候，人們都會把握請上餐桌，讓我給他們帶來好運呢，我還能變出很多種類的面條呢。Hello,我是面包，我長得胖胖的、軟軟的，聞起來還香噴噴的呢。我的形狀可多啦：有圓圓的、有長長的;有的像貝殼、有的像小花，而且，還很有營養(yǎng)呢。大家好，我是麻花。你們知道我為什么叫麻花嗎?仔細看一看。原來呀，我們兩個好朋友緊緊的纏繞在一起呢。咬一口，硬硬的;嚼一嚼，香香的。我們家族里面最有名的就數(shù)天津十八麻花了。有機會呀，你們一定也要嘗一嘗哦!我是香香甜甜的蛋糕，你們一定都吃過吧。我的品種有很多：有小的雞蛋糕、大的奶油蛋糕、巧克力蛋糕，有的蛋糕身上還有各種新鮮的水果呢，可好吃啦。你們還吃過哪些好吃的面食呢?趕快再去和好朋友說說吧!
(3)電腦“好吃的面食”;
(4)增放的面食。
小結：面食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。有些老人們過生日，要端上長壽面，代表吉祥與健康;北方的人們還以面食為主食呢。
3、品嘗好吃的面食，及時記錄并交流品嘗的面食。
介紹操作卡：把嘗到的好吃的面食記一記、畫一畫.
畫樣子、選擇勾畫烹飪方法、畫面食的顏色、選擇勾畫口感：甜或咸，軟或硬。
(五)觀看面點師傅表演拉拉面，幼兒模仿體驗。
1、這么多好吃的面食，是誰加工出來的?請出師傅表演拉拉面。
2、跟隨師傅體驗：小小拉面師。(揉、拉、甩等)
(六)遷移經(jīng)驗，創(chuàng)造體驗。
1、如果你是面點師傅，你想做出什么好吃的面食呢?
2、幼兒簡單交流;洗手自制創(chuàng)想的面食。
四、延伸活動：幼兒繼續(xù)自制創(chuàng)想的面食;品嘗、交流吃面食的快樂
大班教案 篇8
教案目的：
1、了解紅薯和桔子的特點。
2、幼兒試著洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，并嘗試做紅薯和剝桔子。
3、享受勞動帶來的快樂和樂趣。
教案準備：
紅薯桔子電飯鍋白糖等。
教案過程：
1、教師帶領幼兒親手挖紅薯和摘桔子，提高幼兒的.興趣。
2、請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，并用自己的語言表達出來，教師介紹紅薯和桔子的特點。
3、教師示范洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。
老師：“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，并用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃�！�
4、幼兒自由分組洗紅薯，挖紅薯，剝桔子，教師在活動中進行指導。
5、教師和幼兒一起將洗凈紅薯和剝好的桔子放在電飯鍋中煮，在煮的過程中，請幼兒表述從勞動中獲得的樂趣。
6、幼兒和教師一起分享勞動的果實。
幼兒香噴噴地吃著自己的勞動的果實，臉上露出開心的笑容！
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