與動物交朋友教案

時間：2023-10-17 08:06:30 教案我要投稿

與動物交朋友教案2篇【精】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的與動物交朋友教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

與動物交朋友教案2篇【精】

與動物交朋友教案1

　　【教學目標】

　　1.教師。

　�。�1）通過猜謎語和聽故事等活動，幫助學生了解一些動物的特點與習性。

　　（2）使學生懂得動物是人類的朋友，應該善待動物，和動物交朋友。

　　2.學生。

　�。�1）知道動物是人類的好朋友。

　�。�2）喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

　�。�3）培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。

　　【教學重點】

　　讓學生懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

　　【教學準備】

　　1.動物圖片（大彩圖）、動物小書簽（小線條圖）、和動物有關(guān)的謎語和故事。

　　2.請學生準備一些自己和動物的照片。

　　【教學過程】

　　一、猜謎語游戲引入

　　老師：今天江老師將要帶領(lǐng)大家走進多姿多彩的動物世界，去看一看我們的動物朋友，你們愿意嗎？那我們先一起來猜謎語認識一些動物，怎么樣？我們開始吧！

　　熟人來了尾巴搖，生人來了汪汪叫。最愛坐在大門口，嘴里啃根大骨頭。

　�。ㄖi底：狗。）

　　老師補充：狗是人類最早馴化的動物之一，牧羊犬、獵犬、警犬、導盲犬等等為人們做不少事情，是人類忠實的朋友。

　　飛起像只鳥，蹲坐像只貓，眼亮嗅覺好，夜間捉田鼠。

　�。ㄖi底：貓頭鷹。）

　　老師補充：貓頭鷹頭大而圓，兩眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只貓頭鷹一個夏天能為人們保護1000公斤糧食，相當于3口人一年的口糧。

　　身帶尖槍，最愛花香。一生勤勞，專把蜜釀。

　�。ㄖi底：蜜蜂。）

　　老師補充：蜜蜂能幫助一些植物傳播花粉，工蜂會采花粉釀蜜。

　　小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領(lǐng)。

　　（謎底：蜻蜓。）

　　老師補充：蜻蜓種類很多，全世界有5000多種，我國有3000多種，蜻蜓有一雙異常發(fā)達的復眼，由18000只小眼睛組成，科學家根據(jù)這一原理，發(fā)明了醫(yī)用的無影燈。

　　老師：哦，我們認識了這么多的動物朋友，你們看看這里還有幾位朋友，你能說說它們對我們的生活有哪些幫助嗎？

　�。ɡ蠋熯叧鍪緢D片，邊介紹。）

　�。ㄒ唬┡５膱D片

　　老師介紹：牛是我們?nèi)祟惖煤门笥眩S牛、水牛是農(nóng)民耕作的好幫手，牦牛生活在我國的西藏高原上，體格非常健壯，奶牛所產(chǎn)的牛奶被加工成各種美味食品：酸奶、冰激凌、奶酪等。

　�。ǘ┕u的圖片

　　老師介紹：雞可以為我們提供營養(yǎng)豐富的肉和蛋，烏骨雞有藥用價值，雄雞習慣于天明時分引頸長啼，喚醒人們。

　　（三）大象的圖片

　　老師介紹：大象是陸地上現(xiàn)存的最大的獸類，耳朵大，鼻子長能卷曲，力氣很大，經(jīng)過馴化的大象能幫助人們做工。

　　（四）海豚的圖片

　　老師介紹：海豚是哺乳動物，身體像紡錘形，有較好的記憶力，能學會許多復雜的動作，廣泛分布于各大海洋，常群游于海面。

　�。ㄎ澹┳哪绝B的圖片

　　老師介紹：啄木鳥的嘴硬像鑿子，舌頭像彈簧，尖部帶小倒鉤，尾羽硬有彈性，身體構(gòu)造特別適合攀木、啄木、滅蟲，被稱為森林醫(yī)生。

　　老師：看今天我們請來了這么多動物朋友，它們對我們的生活有很大幫助，我們都很喜歡它們。今天我們就來學習我和動物交朋友。

　　二、交流自己與動物的故事

　　老師：同學們帶來了和動物朋友在一起的照片。請大家介紹一下自己和動物朋友的故事。

　　學生講述。

　　老師：你們看，我們大家和動物之間有這么多有趣的故事呢！江老師也有一位動物朋友，你們想認識它嗎？

　�。ɡ蠋熌贸鲎约寒嫷�'小烏龜。）

　　師：看，它就是在我們家生活了20年的小烏龜。當年我們可是從菜市場把它帶回來的，本來今天我想把它帶來，可是它太淘氣了，鉆到柜子底下不出來，我也拿它沒辦法，只好把它畫下來。這只小龜生性活潑，喜歡在地板上爬來爬去，累了就躲在墻角或是柜子、桌子下面休息，不過，它最喜歡的還是呆在淺淺的水盆里，慢悠悠的劃水，它最喜歡的食物，是小蝸牛，每次給它投下幾個小小的蝸牛，它會先觀察周圍有沒有動靜，再碰一碰蝸牛，看到?jīng)]有什么危險，它會猛地一下咬住蝸牛，用又尖又細的小牙把蝸牛殼咬碎，用小爪子幫忙去掉碎殼，美美地品嘗里面鮮嫩的肉。吃飽了的時候，它經(jīng)常會用小爪子扒住盆邊，把脖子伸的老長老長地，東瞧瞧西看看�？捎腥だ玻�

　　老師：你們還知道哪些動物給人類帶來哪些幫助嗎？

　　學生盡情發(fā)言。

　　老師：剛才，大家說了那么多動物對我們?nèi)祟惖膸椭�，大家都很喜歡它們，也愿意和它們交朋友，可是在我們的生活中就是有一些人不懂得愛護動物朋友，不懂得善待它們，給我們的動物朋友帶來了很大的傷害──

　　（老師講述長頸鹿的遭遇。）

　　師：動物園里有一只傷心的長頸鹿媽媽，它失去了自己可愛的寶寶。一年前，長頸鹿媽媽生下了一只可愛的小長頸鹿。它非�；顫娍蓯�，整天圍著媽媽跑來跑去，長頸鹿媽媽可高興了，她陪著小寶寶一起快樂地生活著。日子一天天過去了，小長頸鹿?jié)u漸長高了，人們都很喜歡它，經(jīng)常有很多人來看望它們母子倆，人們給它們投喂一些食物，小朋友們還把自己喜歡的蛋糕呀、餅干呀、糖果呀喂給小長頸鹿吃�？墒遣痪�，動物園的叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)小長頸鹿不大愛吃食物了，它生病了，過了不多久，就死去了。只剩下長頸鹿媽媽獨自在那里傷心動物園的醫(yī)生對小長頸鹿進行了解剖，發(fā)現(xiàn)在它的腸胃里存有一些塑料包裝袋──正是人們給小長頸鹿投喂食物時連帶包裝袋一起喂給了它。你們知道嗎？就是這些無法化解的包裝袋影響了小長頸鹿正常的進食，傷害了它的身體健康，給它造成了生命的威脅。

　　老師：你們能說一說在生活中你們看到的人們是怎樣對待動物的嗎？

　　學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

　　教師：動物和我們生活在同一個地球上，有的可以供我們觀賞，有的經(jīng)過訓練，可以為我們表演給我們帶來快樂，有的可以幫助我們干活，還有的在為我們的生活環(huán)境更加美好做著貢獻，動物是人類的朋友，我們要以友好的態(tài)度對待它們，讓我們生存的世界更加美好。

　　四、小結(jié)

　　1.動物是人類的朋友，沒有了動物朋友，我們的生活會不堪設想，因此我們就要愛護動物，善待它們，和它們一起和平、友好、快樂地生活。

　　2.課外延展。

　�。�1）江老師這里有一篇著名作家馮驥才伯伯寫的散文《珍珠鳥》，里面描寫了作家伯伯與小鳥之間和諧相處的故事，你們想看一看嗎？江老師把這篇文章貼在班里，歡迎你們下課去讀一讀，好嗎？

　　眾生答：好！

　�。�2）你愿意把我們的小動物領(lǐng)回家嗎？

　　眾生答：愿意！

　　師：請你把小動物領(lǐng)回家，為它穿上漂亮的外衣，系上艷麗的絲帶，做成小書簽，讓它可以陪伴你讀書學習，好嗎？

　　眾生答：好！

與動物交朋友教案2

　　1．教學設計學科名稱

　　人教版小學二年級下冊第二單元第七課《我和動物交朋友》

　　2．所在班級情況，學生特點分析

　　學校在農(nóng)村，大部分同學同學有養(yǎng)過小動物的經(jīng)歷，比如貓呀狗呀金魚呀烏龜呀，但由于學生年紀小，加上父母親都忙于家務或打工，對孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解甚少，對動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好，不知道怎樣和動物和諧相處。

　　3．教學內(nèi)容分析

　　《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。本組教材圍繞讓家園更美好這一中心展開。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點頭笑、我和動物交朋友、美化家園。選編這四個主題旨在讓學生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識；對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

　　4．教學目標

　　1.知識與技能。

　�。�1）知道動物是人類的好朋友。

　�。�2）了解動物給人們生活帶來的.重要作用。

　　2.過程與方法。

　　（1）利用信息技術(shù)手段，從三方面探討動物作為人類朋友的作用。

　　（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設問題情境，師生共同探討動物與人的親密關(guān)系。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀。

　�。�1）喜歡和動物交朋友。

　�。�2）培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。

　�。�3）學會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物。

　　5．教學難點分析

　　1、了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動物生活習性的研究活動中增進對動物的情感，在生活中去熱愛、保護動物。

　　2、懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中自覺愛護動物。

　　6．教學課時

　　1課時

　　7．教學過程

　　一、猜猜小動物

　　1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個動物謎語，比比誰的腦筋轉(zhuǎn)得快�。ㄋ拿麑W生猜謎語）

　　2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動物榮幸的成為了北京奧運會的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長快把他們邀請到自己的小組吧�。ㄐ〗M長邀請小福娃，并介紹以福娃命名的小組）

　　3.師：一直以來，動物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關(guān)、密不可分（課件出示課題：我和動物交朋友）這節(jié)課，我們就一起來學習這一主題我和動物交朋友！學生齊讀課題

　　二、認識小動物

　　1．師：福娃帶著各種各類的動物朋友向我們走來了，現(xiàn)在，讓我們一起走進動物大世界。請各小組把它們介紹出場。（課件：福娃帶著不同種類的動物）

　　2．5個小組長操作白板和小組組員合作介紹不同種類的動物。

　　3．師：在動物世界里，大家認識了哪些動物？

　　三、觀察小動物

　　1．師：剛才，福娃帶領(lǐng)我們到動物世界暢游，認識了許許多多的動物朋友。在我們身邊，有許多動物與我們朝夕相處。上一節(jié)課，我們都把自己的小動物帶來了，進行了親親動物的游戲，還記得嗎？現(xiàn)在，讓我們一起回顧當天的快樂時光吧�。ㄕn件：親親動物的錄像片段）

　　2．學生觀看親親動物的錄像片段。

　　3．從錄像中，大家看到自己的動物朋友了嗎？在親親動物的游戲中，大家對小動物進行了細心的觀察，誰愿意來說說？

　　四、介紹小動物

　　1.師：小朋友對自己身邊的小動物觀察得真仔細！上課前，小朋友們都收集了資料，并用思維導圖簡單地分析自己喜歡的動物。從小朋友的作品中，老師發(fā)現(xiàn)有一張介紹貓的思維導圖（課件：貓的思維導圖），是哪位小朋友的作品？老師也很喜歡貓，你愿意和老師一起為大家介紹嗎？

　　2.師生共同介紹貓的思維導圖。

　　3.師：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學習！我們先跟身邊的小朋友交流，待會，我們請出討論得最熱烈的小組上臺為大家展示，好嗎？

　　4.學生先在小組內(nèi)交流動物思維導圖。

　　5.組長操作白板，5個小組分別合作介紹小動物（貝貝組介紹海洋動物之最的思維導圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導圖；歡歡組介紹青蛙生長過程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導圖）

　　6.師：小朋友對動物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛動物。誰還知道，和動物在一起，既要玩得開心，又要保護自己，應該怎樣做？

　　7.師：小朋友們真聰明，懂得怎樣保護自己！同樣，動物也需要我們?nèi)ケＷo，我們小朋友也要盡我們的能力去幫助它們。（課件：五種小動物，五個生活環(huán)境）假如，這幾只動物迷路了，誰能幫助它們找到自己生活的地方？

　　8.學生玩游戲：找動物生活的地方。

　　五、關(guān)愛小動物

　　1.師：小朋友順利的幫助動物找到自己生活的地方，在保護動物方面，你們不但會說，還會付諸行動。下面我們來看看，有人這樣對待動物，你們覺得他們這樣做對嗎？（課件：四幅圖判斷對錯）請大家先跟身邊的小朋友交流。

　　2.學生先在小組內(nèi)交流，再請四名學生到白板判斷對錯再匯報。

　　3.師：小朋友們懂得怎樣關(guān)愛動物，真能干！但是，我們身邊有些人仍然需要我們提醒，你們能不能用一句話提醒他們呢？

　　4.（課件：小福娃和奧運五環(huán)圖并配音樂）師：小朋友們，你們都是愛護動物的小天使，也是動物的好朋友！快把我們的心愿寫在愛心卡上，放到奧運五環(huán)里，讓福娃把我們的愛心帶到北京，帶到全世界，讓大家都知道：關(guān)愛動物，珍愛生命。

　　5.學生在愛心卡上寫話，再分組貼在奧運五環(huán)里。

　　6.師總結(jié)：看，奧運五環(huán)變成了奧運愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動物的心。讓我們把心愿再來讀一遍：關(guān)愛動物，珍愛生命。

　　7.師：關(guān)愛動物，珍愛生命。讓我們把對動物的愛，對生命的愛融入到歌聲中！找到好朋友共唱動物拍手歌。

　　8.師生共唱動物拍手歌，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學習。

　　板書設計：

　　我和動物交朋友

　　小福娃歡歡圖奧運五環(huán)圖

　�。▕W運五環(huán)內(nèi)有五個動物愛心卡）

　　關(guān)愛動物，珍愛生命

　　8．課堂練習

　　說出自己最喜歡什么小動物，說一說它們的生活習性，怎樣喂養(yǎng)它

　　9．作業(yè)安排

　　課后觀察一下身邊的小動物，收集它們的相關(guān)資料；然后認真思考一下怎樣善待動物，懂得如何與動物相處，爭取改正以前戲弄、虐待動物的行為。

　　自我問答

　　這節(jié)課主要學習什么？

　　通過這節(jié)課，我表揚孩子能夠關(guān)心自己的周圍世界的這種探究精神。同時，學生對動物的生活習性有了進一步的了解，學會用不同形式的思維導圖去介紹喜歡的動物，從而自發(fā)去熱愛、保護動物。學生的創(chuàng)新能力也相應得到了提高。

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